S PAUD 0702659 Chapter5

73

BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Simpulan secara khusus adalah:
1. Kemampuan berbicara anak TK. Pertiwi kelompok B tahun ajaran 2011-2012
sebelum menggunakan metode bercakap-cakap belum berkembang dengan
baik. Hal tersebut ditunjukkan dengan sedikitnya anak yang dapat
berpartisipasi dalam kegiatan pengembangan bahasa, khusunya berbicara
seperti dalam mengungkapkan ide/gagasan dengan kalimat sederhana.
2. Pengembangan kemampuan berbicara yang dilakukan di TK. Pertiwi,
kelompok B. Adalah melalui kegiatan bercakap-cakap yang dilakukan dalam
tiga siklus kegiatan. Setiap siklus menggunakan tema dan media yang
berbeda.
3. Terdapat peningkatan kemampuan berbicara abak kelompok B TK. Pertiwi
yang ditunjukkan oleh semakin banyaknya anak yang dapat mengungkapkan
ide/gagasan dengan baik.

B. Rekomendasi
Hasil penelitian ini dapat lebih bermanfaat, berdasarkan hasil penelitian dan

kesimpulan yang telah dibuat tersebut, maka penulis merekomendasikan
kepada beberapa pihak yang terkait sebagai berikut:
1. Kepada Guru
a. Bagi guru penggunaan metode bercakap-cakap ini dapat digunakan
sebagai salah satu alternatif media yang digunakan dalam proses
pembelajaran khususnya dalam hal mengembangkan kemampuan

Yuliana, 2014
Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui
metode bercakap –cakap
UniversitasPendidikanIndonesiarepository.upi.eduperpustakaan.up
i.edu

74

berbicara anak, sebagaimana diketahui bahwa metode bercakap-cakap
merupakan salah satu metode yang menyenangkan yang memberikan
kesempatan pada anak untuk mengungkapkan ide/gagasan mereka.
b. Sebaiknya dalam penggunaan metode bercakap-cakap guru lebih
terampil

dalam

memberikan

kesempatan

pada

anak

untuk

mengungkapkan isi pikiran mereka, lebih terampil dalam pemilihan
media atau hal lain yang lebih menarik untuk diangkat sebagai topik
pembicaraan.
c. Guru sebaiknya lebih selektif dalam memilih media dan menggunakan
bahasa yang baik serta memberikan lebih banyak kesempatan kepada
anak untuk berbicara.
2. Kepada Pihak Sekolah

a. Pihak sekolah sebaiknya memberikan banyak waktu kepada anak
untuk lebih banyak berinteraksi secara lisan dengan sekitarnya, tidak
banyak menjejali anak dengan program sekolah yang membuat
mereka lebih banyak berinteraksi dengan alat tulis.
b. Bagi pihak sekolah mulai mempertimbangkan penggunaan metode
bercakap-cakap

yang

lebih

menyenangkan

dalam

proses

pengembangan bahasa anak di sekolah, dilihat dari manfaatnya, jika
guu dan sekolah dapat memfasilitasi dan merangsang anak dengan
baik, metode bercakap-cakap ini sangat menunjang bagi proses

pembelajaran anak khusunya dalam hal mengembangkan kemampuan
berbicara anak.
3. Kepada Peneliti Selanjutnya

Yuliana, 2014
Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui
metode bercakap –cakap
UniversitasPendidikanIndonesiarepository.upi.eduperpustakaan.up
i.edu

75

Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian ini masih banyak kekurangan,
maka peneliti selanjutnya diharapkan agar:
a. Melakukan penelitian mengenai kemampuan berbicara anak ditinjau
dari penggunaan metode serta media lainnya, karena masih banyak
metode, pendekatan maupun strategi yang dapat lebih meningkatkan
kemampuan berbicara anak.
b. Melakukan penelitian lebih lanjut mengenai manfaat penggunaan
metode bercakap-cakap terhadap kemampuan-kemampuan lain yang

menunjang.
.

Yuliana, 2014
Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui
metode bercakap –cakap
UniversitasPendidikanIndonesiarepository.upi.eduperpustakaan.up
i.edu

76

Yuliana, 2014
Meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui
metode bercakap –cakap
UniversitasPendidikanIndonesiarepository.upi.eduperpustakaan.up
i.edu