s pkk 0807865 table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR DIAGRAM ......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
i
ii
iii
iv
vi
ix
x
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
A. Latar Belakang ....................................................................................
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ..................................................
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
D. Metode Penelitian ................................................................................
E. Manfaat Penelitian ..............................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................
1
1
4
7
7
8
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 11
A. Program Pengalaman Lapangan (PPL) ............................................... 11
B. Pengertian Kompetensi ........................................................................ 15
C. Kompetensi Profesionalisme Guru ..................................................... 16
D. Kompetensi Sosial ............................................................................... 18
E. Kompetensi Sosial Praktikan dalam PPL............................................. 21
1) Kompetensi Sosial dalam Melaksanakan Bimbingan Penyusunan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)..................................... 22
2) Kompetensi Sosial dalam Kegiatan Mengajar ............................... 26
3) Kompetensi Sosial Pribadi Praktikan ............................................ 32
4) Kompetensi Sosial dalam Melaksanakan Kegiatan Di Luar
Mengajar ....................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
A. Lokasi dan Sampel Penelitian .............................................................
B. Tahapan Penelitian ..............................................................................
C. Metode Penelitian ................................................................................
D. Definisi Operational ............................................................................
E. Instrumen Penelitian ............................................................................
F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
G. Analisis Data ........................................................................................
37
37
38
38
39
41
41
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 44
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 105
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 111
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................
lampiran I Kisi-Kisi Instrumen .......................................................................
Lampiran II Instrumen Penelitian ...................................................................
Lampiran III Surat-Surat ..................................................................................
Lampiran IV Lain-lain .....................................................................................
113
113
120
130
139
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ......................................................................... 149
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Inisiasi Praktikan PPL dalam Bimbingan RPP dengan Dosen 40
Luar Biasa menurut Pendapat Responden…………………….
Tabel 4.2
Kebiasaan “Greeting” yang Dilakukan Praktikan PPL 41
menurut
Pendapat
Responden…………………………………………...
Tabel 4.3
Sikap Terbuka Praktikan PPL terhadap Kritik menurut 42
Pendapat Responden…………………………………………..
Tabel 4.4
Komunikasi tentang Waktu Pelaksanaan Bimbingan RPP 43
Praktikan PPL ke Dosen Luar Biasa menurut Pendapat
Responden……………………………………………………..
.
Tanggung Jawab yang Ditunjukan Praktikan PPL dalam 44
Melaksanakan
Tugas
Mengajar
menurut
Pendapat
Responden…………………………………………………
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tata Krama Praktikan PPL dalam Melakukan Bimbingan 45
menurut Pendapat Responden ………………………………
Tabel 4.7
Kedisiplinan dalam Mengajar yang Ditunjukan Praktikan PPL 46
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.8
Sikap Simpati dan Kepedulian Praktikan PPL kepada Siswa 47
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.9
Penghargaan Praktikan PPL kepada Siswa yang Bertanya 52
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.10
Sikap Sabar Praktikan PPL dalam Menghadapi Siswa tidak 53
Memperhatikan menurut Pendapat Responden ………………
Tabel 4.11
Sikap Terbuka dan Jujur Praktikan PPL pada Kemampuan 54
Penguasaan Bahan Ajar menurut Pendapat Responden ………
Tabel 4.12
Cara Praktikan PPL Memberikan Penghargaan pada Siswa 55
menurut Pendapat Responden ………………………………
Tabel 4.13.1 Cara Praktikan PPL Memberikan Teguran Kepada Siswa 56
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.13.2 Cara Praktikan PPL dalam Menegur Siswa yang
Kurang Kooperatif menurut Pendapat Responden
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
57
Tabel 4.13.3 Cara Praktikan PPL dalam Memberikan Sangsi kepada Siswa 58
yang
Tidak
Memperhatikan
menurut
Pendapat
Responden……………………………………………………..
Tabel 4.14
Sikap Praktikan PPL dalam Menghidupkan Suasana Kelas 59
ketika Sudah Tidak Kondusif menurut Pendapat Responden ..........................
Tabel 4.15
Sikap Ramah Praktikan PPL kepada Semua Siswa menurut 60
Pendapat Responden ........................................................................................
Tabel 4.16
Sikap Praktikan PPL, Tidak Bersikap Diskriminatif terhadap 61
Siswa menurut Pendapat Responden ...............................................................
Sikap dan Tutur Kata Praktikan PPL ketika Bertemu dengan 62
Dosen Luar Biasa menurut Pendapat Responden ................................
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Sikap Praktikan PPL ketika Bertemu dengan Ibu/Bapak Guru 63
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.19
Sikap Praktikan PPL dalam Menjalin Hubungan Baik dengan 64
Tenaga Administrasi di Sekolah menurut Pendapat Responden .....................
Tabel 4.20
Sikap Praktikan dalam Meminta Maaf Jika Melakukan 65
Kesalahan menurut Pendapat Responden …………………….
Tabel 4.21
Etika Berbusana Praktikan PPL sebagai Calon Pendidik 66
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.22
Sikap Praktikan PPL dalam Mengkomunikasikan ketika 67
Mendapat Halangan untuk Mengajar menurut Pendapat
Responden ................................................................................................
Tabel 4.23
Kedisiplinan Praktikan PPL dalam Melaksanakan Upacara
Bendera menurut Pendapat Responden………………………
Tabel 4.24
Partisipasi Praktikan PPL dalam Kegiatan Upacara Bendera 69
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.25
Keaktifan Praktikan PPL dalam Mengikuti Kegiatan 70
Ekstrakulikuler menurut Pendapat Responden ................................
Tabel 4.26
Tanggung Jawab Praktikan PPL sebagai Petugas Piket 71
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.27
Sikap dan Tanggung Jawab Praktikan PPL sebagai Petugas 72
Perpustakaan menurut Pendapat Responden....................................................
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
68
Tabel 4.28
Kerjasama Praktikan PPL dengan Praktikan Lainnya dalam 73
Melaksanakan Kegiatan PPL menurut Pendapat Responden ..........................
Tabel 4.29
Komunikasi Praktikan PPL dengan Anggota Kelompok 74
Lainnya dalam Melaksanakan Kegiatan PPL menurut
Pendapat Responden ........................................................................................
Tabel 4.30
Komunikasi Praktikan PPL dalam Mengkomunikasikan 75
Kegiatan PPL dengan Dosen Pembimbing menurut Pendapat
Responden ................................................................................................
Tabel 4.31
Masukan dari Dosen Luar Biasa tentang Kompetensi 76
Praktikan PPL ................................................................................................
Lanjutan
Tabel 4.31
Masukan dari Dosen Luar Biasa tentang Kompetensi 77
Praktikan PPL ................................................................................................
Lanjutan
Tabel 4.31
Masukan dari Dosen Luar Biasa tentang Kompetensi 78
Praktikan PPL ................................................................................................
Tabel 4.32
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam 84
Bimbingan ................................................................................................
Tabel 4.33
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Praktikan Di 90
Dalam Kegiatan Belajar ................................................................
Tabel 4.34
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Pribadi Praktikan ........................
96
Tabel 4.34
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Praktikan pada 100
Kegiatan di ................................................................................................
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Diagram
Halaman
Diagram 4.1
Persentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam
Bimbingan RPP…...…………………………………….
80
Diagram 4.2
Persentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam Kegiatan
Belajar……………………………………………………
85
Diagram 4.3
Persentase Kompetensi Sosial Pribadi Praktikan………..
92
Diagram 4.4
Persentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam Kegiatan
di Luar Mengajar ………………………………………..
97
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran I
Kisi-Kisi Instrumen …………………………………….
Lampiran II
Instrumen Penelitian …………………………………… 120
Lampiran III
Surat-Surat……………………………………………… 130
Lampiran IV
Lain-Lain ………………………………………….
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
113
139
ABSTRAK .......................................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR DIAGRAM ......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
i
ii
iii
iv
vi
ix
x
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
A. Latar Belakang ....................................................................................
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ..................................................
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
D. Metode Penelitian ................................................................................
E. Manfaat Penelitian ..............................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................
1
1
4
7
7
8
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 11
A. Program Pengalaman Lapangan (PPL) ............................................... 11
B. Pengertian Kompetensi ........................................................................ 15
C. Kompetensi Profesionalisme Guru ..................................................... 16
D. Kompetensi Sosial ............................................................................... 18
E. Kompetensi Sosial Praktikan dalam PPL............................................. 21
1) Kompetensi Sosial dalam Melaksanakan Bimbingan Penyusunan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)..................................... 22
2) Kompetensi Sosial dalam Kegiatan Mengajar ............................... 26
3) Kompetensi Sosial Pribadi Praktikan ............................................ 32
4) Kompetensi Sosial dalam Melaksanakan Kegiatan Di Luar
Mengajar ....................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
A. Lokasi dan Sampel Penelitian .............................................................
B. Tahapan Penelitian ..............................................................................
C. Metode Penelitian ................................................................................
D. Definisi Operational ............................................................................
E. Instrumen Penelitian ............................................................................
F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
G. Analisis Data ........................................................................................
37
37
38
38
39
41
41
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 44
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 105
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 111
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................
lampiran I Kisi-Kisi Instrumen .......................................................................
Lampiran II Instrumen Penelitian ...................................................................
Lampiran III Surat-Surat ..................................................................................
Lampiran IV Lain-lain .....................................................................................
113
113
120
130
139
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ......................................................................... 149
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Inisiasi Praktikan PPL dalam Bimbingan RPP dengan Dosen 40
Luar Biasa menurut Pendapat Responden…………………….
Tabel 4.2
Kebiasaan “Greeting” yang Dilakukan Praktikan PPL 41
menurut
Pendapat
Responden…………………………………………...
Tabel 4.3
Sikap Terbuka Praktikan PPL terhadap Kritik menurut 42
Pendapat Responden…………………………………………..
Tabel 4.4
Komunikasi tentang Waktu Pelaksanaan Bimbingan RPP 43
Praktikan PPL ke Dosen Luar Biasa menurut Pendapat
Responden……………………………………………………..
.
Tanggung Jawab yang Ditunjukan Praktikan PPL dalam 44
Melaksanakan
Tugas
Mengajar
menurut
Pendapat
Responden…………………………………………………
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tata Krama Praktikan PPL dalam Melakukan Bimbingan 45
menurut Pendapat Responden ………………………………
Tabel 4.7
Kedisiplinan dalam Mengajar yang Ditunjukan Praktikan PPL 46
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.8
Sikap Simpati dan Kepedulian Praktikan PPL kepada Siswa 47
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.9
Penghargaan Praktikan PPL kepada Siswa yang Bertanya 52
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.10
Sikap Sabar Praktikan PPL dalam Menghadapi Siswa tidak 53
Memperhatikan menurut Pendapat Responden ………………
Tabel 4.11
Sikap Terbuka dan Jujur Praktikan PPL pada Kemampuan 54
Penguasaan Bahan Ajar menurut Pendapat Responden ………
Tabel 4.12
Cara Praktikan PPL Memberikan Penghargaan pada Siswa 55
menurut Pendapat Responden ………………………………
Tabel 4.13.1 Cara Praktikan PPL Memberikan Teguran Kepada Siswa 56
menurut Pendapat Responden…………………………………
Tabel 4.13.2 Cara Praktikan PPL dalam Menegur Siswa yang
Kurang Kooperatif menurut Pendapat Responden
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
57
Tabel 4.13.3 Cara Praktikan PPL dalam Memberikan Sangsi kepada Siswa 58
yang
Tidak
Memperhatikan
menurut
Pendapat
Responden……………………………………………………..
Tabel 4.14
Sikap Praktikan PPL dalam Menghidupkan Suasana Kelas 59
ketika Sudah Tidak Kondusif menurut Pendapat Responden ..........................
Tabel 4.15
Sikap Ramah Praktikan PPL kepada Semua Siswa menurut 60
Pendapat Responden ........................................................................................
Tabel 4.16
Sikap Praktikan PPL, Tidak Bersikap Diskriminatif terhadap 61
Siswa menurut Pendapat Responden ...............................................................
Sikap dan Tutur Kata Praktikan PPL ketika Bertemu dengan 62
Dosen Luar Biasa menurut Pendapat Responden ................................
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Sikap Praktikan PPL ketika Bertemu dengan Ibu/Bapak Guru 63
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.19
Sikap Praktikan PPL dalam Menjalin Hubungan Baik dengan 64
Tenaga Administrasi di Sekolah menurut Pendapat Responden .....................
Tabel 4.20
Sikap Praktikan dalam Meminta Maaf Jika Melakukan 65
Kesalahan menurut Pendapat Responden …………………….
Tabel 4.21
Etika Berbusana Praktikan PPL sebagai Calon Pendidik 66
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.22
Sikap Praktikan PPL dalam Mengkomunikasikan ketika 67
Mendapat Halangan untuk Mengajar menurut Pendapat
Responden ................................................................................................
Tabel 4.23
Kedisiplinan Praktikan PPL dalam Melaksanakan Upacara
Bendera menurut Pendapat Responden………………………
Tabel 4.24
Partisipasi Praktikan PPL dalam Kegiatan Upacara Bendera 69
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.25
Keaktifan Praktikan PPL dalam Mengikuti Kegiatan 70
Ekstrakulikuler menurut Pendapat Responden ................................
Tabel 4.26
Tanggung Jawab Praktikan PPL sebagai Petugas Piket 71
menurut Pendapat Responden ................................................................
Tabel 4.27
Sikap dan Tanggung Jawab Praktikan PPL sebagai Petugas 72
Perpustakaan menurut Pendapat Responden....................................................
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
68
Tabel 4.28
Kerjasama Praktikan PPL dengan Praktikan Lainnya dalam 73
Melaksanakan Kegiatan PPL menurut Pendapat Responden ..........................
Tabel 4.29
Komunikasi Praktikan PPL dengan Anggota Kelompok 74
Lainnya dalam Melaksanakan Kegiatan PPL menurut
Pendapat Responden ........................................................................................
Tabel 4.30
Komunikasi Praktikan PPL dalam Mengkomunikasikan 75
Kegiatan PPL dengan Dosen Pembimbing menurut Pendapat
Responden ................................................................................................
Tabel 4.31
Masukan dari Dosen Luar Biasa tentang Kompetensi 76
Praktikan PPL ................................................................................................
Lanjutan
Tabel 4.31
Masukan dari Dosen Luar Biasa tentang Kompetensi 77
Praktikan PPL ................................................................................................
Lanjutan
Tabel 4.31
Masukan dari Dosen Luar Biasa tentang Kompetensi 78
Praktikan PPL ................................................................................................
Tabel 4.32
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam 84
Bimbingan ................................................................................................
Tabel 4.33
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Praktikan Di 90
Dalam Kegiatan Belajar ................................................................
Tabel 4.34
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Pribadi Praktikan ........................
96
Tabel 4.34
Rekapitulasi Presentase Kompetensi Sosial Praktikan pada 100
Kegiatan di ................................................................................................
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Diagram
Halaman
Diagram 4.1
Persentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam
Bimbingan RPP…...…………………………………….
80
Diagram 4.2
Persentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam Kegiatan
Belajar……………………………………………………
85
Diagram 4.3
Persentase Kompetensi Sosial Pribadi Praktikan………..
92
Diagram 4.4
Persentase Kompetensi Sosial Praktikan dalam Kegiatan
di Luar Mengajar ………………………………………..
97
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran I
Kisi-Kisi Instrumen …………………………………….
Lampiran II
Instrumen Penelitian …………………………………… 120
Lampiran III
Surat-Surat……………………………………………… 130
Lampiran IV
Lain-Lain ………………………………………….
Ruri Susanti, 2013
Pendapat dosen luar biasa tentang kompetensi sosial praktikan program pengalaman lapangan (ppl) prodi
pendidikan tata boga
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
113
139