T SEJ 1302370 Abstract
ABSTRACT
The title of this research is Sundanese Culture Education contribution in
enhancing history consciousness in SMA Yayasan Atikan Sundas Students. The
background of study is the worry about local culture even less to the school which
is labeled as Sundanese base culture school. Furthermore, the descending of
historical consciousness can be seen by how students see their past. Pessimistic
feeling to the history can be seen from students learning style in the class or
gazing which is on not meaningful complimentary subject. So, the matter which is
studied is how sundanese culture education manifestation in SMA Yayasan
Atikan Sunda (YAS), how is historical consciousness among student in SMA
YAS, how to implement sundanese culture values in history subject learning in
SMA YAS to enhance students historical consciousness and what are the
obstacles that is faced by teacher in implementing sundanese values to the history
learning in SMA YAS to enhance students Historical consciousness. The purpose
of this research is to describe and analyze sundanese culture education
contribution to the sundanese based culture school in order to enhance students in
historical consciousness. This research is also using education ethnography
method of research in SMA YAS. The subjects in this research teachers, and
students as informants. They are chosen purposively using snowball technique.
Data collection is using participation observation method, deep interview. The
data analysis is done qualitatively. The result of this research show manifestation
which is done by SMA YAS in developing Sundanese culture values through all
subjects integration and more developed in extracurricular activities that is
sundanese based especially art society and giving more appreciaton to show or
learn about sundanes culture. Most students are not too care with their
environment. Especially in preserving archaeological remains. Even though rest
of them are caring of history by visiting museum and Aleut club. Learning process
is not maximally done because the teacher had obstacles in choosing culture
values given. Learning results are lack showing about the understanding of
sundanese culture values, historical consciousness, as a sundanese society. Only
few students who had have sundanese culture and their historical consciousness.
Keyword: Culture Education , enhancing history consciousness , ethnography
Tedy Sutardi , 2015
PERAN PENDIDIKAN BUDAYA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH DI
KALANGAN SISWA SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Judul tesis ini Peran Pendidikan Budaya Sunda Dalam Meningkatkan Kesadaran
Sejarah di Kalangan Siswa SMA Yayasan Atikan Sunda. Latar belakang
penelitian ini karena adanya kecemasan terhadap mulai memudarnya rasa
kepedulian siswa terhadap budaya lokalnya apalagi hal ini terjadi pada sekolah
yang melabelkan dirinya sebagai sekolah berbasis budaya sunda. Belum lagi
rendahnya kesadaran sejarah ini dapat dilihat dari cara bagaimana mereka
memandang masa lalunya. Kepesimisan terhadap sejarah terlihat dari pola belajar
siswa di kelas atau memandang terhadap sejarah yang hanya sebagai pelajaran
pelengkap yang tidak bermakna. Untuk itulah maka masalah yang dikaji
Bagaimana Manipestasi Pendidikan Budaya Sunda di Sekolah Menengah Atas
Yayasan Atikan Sunda, Bagaimana kesadaran sejarah siswa di Sekolah Menengah
Atas Yayasan Atikan Sunda, Bagaimana mengimplementasikan nilai-nilai Budaya
Sunda dalam pembelajaran sejarah di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan
Sunda untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa dan Kendala apa yang
dihadapi guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai sunda pada pembelajaran
sejarah di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan Sunda untuk meningkatkan
kesadaran sejarah siswa. Tujuannya untuk mendeskripsikan dan menganalisis
tentang peran pendidikan budaya Sunda pada sekolah yang berbasis budaya dalam
rangka meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian etnografi pendidikan pada kasus di SMA Yayasan Atikan
Sunda. Subjek penelitian ini melibatkan informan kepala sekolah, beberapa orang
guru dan siswa, yang dipilih secara purpossive dan dengan teknik snowball.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi
partisipasi, wawancara mendalam. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil
penelitian ini menunjukkan Manifestasi yang dilakukan SMA YAS dalam
mengembangkan nilai-nilai budaya Sunda melalui integrasi terhadap semua mata
pelajaran serta lebih dikembangkan lagi dalam kegiatan ekstrakulikuler yang
berbasis budaya khususnya lingkung seni dan memberikan apresiasi yang lebih
bagi yang menampilkan atau belajar tentang budaya sunda. Kesadaran Sejarah
banyak siswa yang kurang begitu peduli dengan lingkungannya apalagi terhadap
pelestarian benda-benda peninggalan sejarah. Walau ada sebagian kecil siswa
yang peduli terhadap sejarah dengan mengikuti kegiatan museum dan aleut klub.
Pada proses pembelajaran tidak berjalan secara maksimal guru mengalami
kendala dalam memilih nilai-nilai budaya yang harus disampaikan. Hasil-hasil
Pembelajaran kurang menunjukan adanya pemahaman tentang nilai-nilai budaya
Sunda, kesadaran sejarah, sebagai jati diri masyarakat Sunda. Hanya sebagian
kecil saja siswa yang merasa memiliki budaya sunda dan kesadaran sejarahnya
Kata kunc: Pendidikan Budaya, Kesadaran Sejarah, Etnografi.
Tedy Sutardi , 2015
PERAN PENDIDIKAN BUDAYA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH DI
KALANGAN SISWA SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
The title of this research is Sundanese Culture Education contribution in
enhancing history consciousness in SMA Yayasan Atikan Sundas Students. The
background of study is the worry about local culture even less to the school which
is labeled as Sundanese base culture school. Furthermore, the descending of
historical consciousness can be seen by how students see their past. Pessimistic
feeling to the history can be seen from students learning style in the class or
gazing which is on not meaningful complimentary subject. So, the matter which is
studied is how sundanese culture education manifestation in SMA Yayasan
Atikan Sunda (YAS), how is historical consciousness among student in SMA
YAS, how to implement sundanese culture values in history subject learning in
SMA YAS to enhance students historical consciousness and what are the
obstacles that is faced by teacher in implementing sundanese values to the history
learning in SMA YAS to enhance students Historical consciousness. The purpose
of this research is to describe and analyze sundanese culture education
contribution to the sundanese based culture school in order to enhance students in
historical consciousness. This research is also using education ethnography
method of research in SMA YAS. The subjects in this research teachers, and
students as informants. They are chosen purposively using snowball technique.
Data collection is using participation observation method, deep interview. The
data analysis is done qualitatively. The result of this research show manifestation
which is done by SMA YAS in developing Sundanese culture values through all
subjects integration and more developed in extracurricular activities that is
sundanese based especially art society and giving more appreciaton to show or
learn about sundanes culture. Most students are not too care with their
environment. Especially in preserving archaeological remains. Even though rest
of them are caring of history by visiting museum and Aleut club. Learning process
is not maximally done because the teacher had obstacles in choosing culture
values given. Learning results are lack showing about the understanding of
sundanese culture values, historical consciousness, as a sundanese society. Only
few students who had have sundanese culture and their historical consciousness.
Keyword: Culture Education , enhancing history consciousness , ethnography
Tedy Sutardi , 2015
PERAN PENDIDIKAN BUDAYA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH DI
KALANGAN SISWA SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Judul tesis ini Peran Pendidikan Budaya Sunda Dalam Meningkatkan Kesadaran
Sejarah di Kalangan Siswa SMA Yayasan Atikan Sunda. Latar belakang
penelitian ini karena adanya kecemasan terhadap mulai memudarnya rasa
kepedulian siswa terhadap budaya lokalnya apalagi hal ini terjadi pada sekolah
yang melabelkan dirinya sebagai sekolah berbasis budaya sunda. Belum lagi
rendahnya kesadaran sejarah ini dapat dilihat dari cara bagaimana mereka
memandang masa lalunya. Kepesimisan terhadap sejarah terlihat dari pola belajar
siswa di kelas atau memandang terhadap sejarah yang hanya sebagai pelajaran
pelengkap yang tidak bermakna. Untuk itulah maka masalah yang dikaji
Bagaimana Manipestasi Pendidikan Budaya Sunda di Sekolah Menengah Atas
Yayasan Atikan Sunda, Bagaimana kesadaran sejarah siswa di Sekolah Menengah
Atas Yayasan Atikan Sunda, Bagaimana mengimplementasikan nilai-nilai Budaya
Sunda dalam pembelajaran sejarah di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan
Sunda untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa dan Kendala apa yang
dihadapi guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai sunda pada pembelajaran
sejarah di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan Sunda untuk meningkatkan
kesadaran sejarah siswa. Tujuannya untuk mendeskripsikan dan menganalisis
tentang peran pendidikan budaya Sunda pada sekolah yang berbasis budaya dalam
rangka meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian etnografi pendidikan pada kasus di SMA Yayasan Atikan
Sunda. Subjek penelitian ini melibatkan informan kepala sekolah, beberapa orang
guru dan siswa, yang dipilih secara purpossive dan dengan teknik snowball.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi
partisipasi, wawancara mendalam. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil
penelitian ini menunjukkan Manifestasi yang dilakukan SMA YAS dalam
mengembangkan nilai-nilai budaya Sunda melalui integrasi terhadap semua mata
pelajaran serta lebih dikembangkan lagi dalam kegiatan ekstrakulikuler yang
berbasis budaya khususnya lingkung seni dan memberikan apresiasi yang lebih
bagi yang menampilkan atau belajar tentang budaya sunda. Kesadaran Sejarah
banyak siswa yang kurang begitu peduli dengan lingkungannya apalagi terhadap
pelestarian benda-benda peninggalan sejarah. Walau ada sebagian kecil siswa
yang peduli terhadap sejarah dengan mengikuti kegiatan museum dan aleut klub.
Pada proses pembelajaran tidak berjalan secara maksimal guru mengalami
kendala dalam memilih nilai-nilai budaya yang harus disampaikan. Hasil-hasil
Pembelajaran kurang menunjukan adanya pemahaman tentang nilai-nilai budaya
Sunda, kesadaran sejarah, sebagai jati diri masyarakat Sunda. Hanya sebagian
kecil saja siswa yang merasa memiliki budaya sunda dan kesadaran sejarahnya
Kata kunc: Pendidikan Budaya, Kesadaran Sejarah, Etnografi.
Tedy Sutardi , 2015
PERAN PENDIDIKAN BUDAYA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH DI
KALANGAN SISWA SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu