S PLB 1203556 Appendix
126
Lampiran 1. Instrumen Penelitian
No
1
Butir Instrumen
Butir Soal
Skor Keterangan
Membaca huruf bertanda B1r1k1 (baroka)
baris fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
Membaca huruf bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
3
Membaca huruf bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah K1ber1 (kabiro)
kata
K1mel1 (kamila)
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
4
Membaca huruf bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
R1k1be (rokabi)
5
Membaca huruf bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal Kul1m1 (kulama)
kata
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
6
Membaca huruf bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
7
Membaca huruf bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir B1k1ru (bakaru)
kata
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
8
Membaca huruf bertanda B1k1m2 (bakaman)
baris fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
9
Membaca huruf bertanda B1k1m9 (bakamin)
baris kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
10
Membaca huruf bertanda B1k1m5 (bakamun)
baris dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
11
Membaca huruf hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad Kamel2 (kaamilan)
“alif” di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
12
Membaca huruf hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad Bekar5 (bikaarun)
“alif” di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
13
Membaca huruf hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad K1r1ma (karomaa)
“alif” di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
14
Membaca huruf hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad Kib1r5 (kiibarin)
“ya” di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Mik1l9 (miikalun)
15
Membaca huruf hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
yang diikuti huruf mad K1bir2 (kabiiron)
“ya” di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
16
Membaca huruf hijaiyah B1k1mi (bakamii)
yang diikuti huruf mad K1l1mi (kalamii)
“ya” di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
17
Membaca huruf hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
yang diikuti huruf mad Kwl1m5 (kuulamin)
“waw” di awal kata
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
18
Membaca huruf hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
yang diikuti huruf mad Bekwm5 (bikuumun)
“waw” di tengah kata
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
19
Membaca huruf hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
yang diikuti huruf mad M1lekw (malikuu)
“waw” di akhir kata
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
20
Membaca huruf bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada Kub3r2 (kubron)
di tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
21
Membaca huruf bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada Lakum3 (laakum)
di akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
22
Membaca huruf bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada K1,m1l2 (kammalan)
di tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Ru,b1m2 (rubbaman)
23
Membaca huruf bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada Mwk1,r1 (muukarro)
di akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
131
Lampiran 2. Validitas Instrumen ................................................................. 131
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
132
VALIDITAS INSTRUMEN
Check list pada kolom C (Cocok) atau TC (Tidak Cocok)
No
1
Indikator
Soal
C
TC
Membaca huruf bertanda baris B1r1k1 (baroka)
fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
a. Membaca
huruf
bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
b. Membaca
huruf
bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah kata
K1ber1 (kabiro)
K1mel1 (kamila)
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata
K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
133
R1k1be (rokabi)
3
a. Membaca
huruf
bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal kata
Kul1m1 (kulama)
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
b. Membaca
huruf
bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir kata
B1k1ru (bakaru)
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
4
Membaca huruf bertanda baris B1k1m2 (bakaman)
fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
5
Membaca huruf bertanda baris B1k1m9 (bakamin)
kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
6
Membaca huruf bertanda baris B1k1m5 (bakamun)
dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
134
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
7
a. Membaca
huruf
hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad “alif” Kamel2 (kaamilan)
di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad “alif” Bekar5 (bikaarun)
di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
c. Membaca
huruf
hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad “alif” K1r1ma (karomaa)
di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
8
a. Membaca
huruf
hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad “ya” Kib1r5 (kiibarin)
di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Mik1l9 (miikalun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
yang diikuti huruf mad “ya” K1bir2 (kabiiron)
di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
c. Membaca
hijaiyah B1k1mi (bakamii)
huruf
yang diikuti huruf mad “ya” K1l1mi (kalamii)
di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
9
a. Membaca
yang
hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di awal kata
mad Kwl1m5 (kuulamin)
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
b. Membaca
yang
hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di tengah kata
mad Bekwm5 (bikuumun)
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
c. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
huruf
“waw” di akhir kata
mad M1lekw (malikuu)
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
10
a. Membaca
huruf
bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada di Kub3r2 (kubron)
tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
b. Membaca
huruf
bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada di Lakum3 (laakum)
akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
136
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
11
a. Membaca
huruf
bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada di K1,m1l2 (kammalan)
tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Ru,b1m2 (rubbaman)
b. Membaca
huruf
bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada di Mwk1,r1 (muukarro)
akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
137
SURAT PERNYATAAN EXPERT-JUDGEMENT
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
138
VALIDITAS INSTRUMEN
Check list pada kolom C (Cocok) atau TC (Tidak Cocok)
No
1
Indikator
Soal
C
TC
Membaca huruf bertanda baris B1r1k1 (baroka)
fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
a. Membaca
huruf
bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
b. Membaca
huruf
bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah kata
K1ber1 (kabiro)
K1mel1 (kamila)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
139
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata
K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
R1k1be (rokabi)
3
a. Membaca
huruf
bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal kata
Kul1m1 (kulama)
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
b. Membaca
huruf
bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir kata
B1k1ru (bakaru)
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
4
Membaca huruf bertanda baris B1k1m2 (bakaman)
fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
5
Membaca huruf bertanda baris B1k1m9 (bakamin)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
140
kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
6
Membaca huruf bertanda baris B1k1m5 (bakamun)
dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
7
a. Membaca
huruf
hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad “alif” Kamel2 (kaamilan)
di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad “alif” Bekar5 (bikaarun)
di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
c. Membaca
huruf
hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad “alif” K1r1ma (karomaa)
di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
8
a. Membaca
huruf
hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad “ya” Kib1r5 (kiibarin)
di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
141
Mik1l9 (miikalun)
b. Membaca
hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
huruf
yang diikuti huruf mad “ya” K1bir2 (kabiiron)
di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
c. Membaca
hijaiyah B1k1mi (bakamii)
huruf
yang diikuti huruf mad “ya” K1l1mi (kalamii)
di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
9
a. Membaca
yang
hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di awal kata
mad Kwl1m5 (kuulamin)
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
b. Membaca
yang
hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di tengah kata
mad Bekwm5 (bikuumun)
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
c. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
huruf
“waw” di akhir kata
mad M1lekw (malikuu)
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
10
a. Membaca
huruf
bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada di Kub3r2 (kubron)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
142
tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
b. Membaca
huruf
bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada di Lakum3 (laakum)
akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
11
a. Membaca
huruf
bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada di K1,m1l2 (kammalan)
tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Ru,b1m2 (rubbaman)
b. Membaca
huruf
bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada di Mwk1,r1 (muukarro)
akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
143
SURAT PERNYATAAN EXPERT-JUDGEMENT
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
144
VALIDITAS INSTRUMEN
Check list pada kolom C (Cocok) atau TC (Tidak Cocok)
No
1
Indikator
Soal
C
TC
Membaca huruf bertanda baris B1r1k1 (baroka)
fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
a. Membaca
huruf
bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
145
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
b. Membaca
huruf
bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah kata
K1ber1 (kabiro)
K1mel1 (kamila)
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata
K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
R1k1be (rokabi)
3
a. Membaca
huruf
bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal kata
Kul1m1 (kulama)
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
b. Membaca
huruf
bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir kata
B1k1ru (bakaru)
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
146
4
Membaca huruf bertanda baris B1k1m2 (bakaman)
fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
5
Membaca huruf bertanda baris B1k1m9 (bakamin)
kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
6
Membaca huruf bertanda baris B1k1m5 (bakamun)
dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
7
a. Membaca
huruf
hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad “alif” Kamel2 (kaamilan)
di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad “alif” Bekar5 (bikaarun)
di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
c. Membaca
huruf
hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad “alif” K1r1ma (karomaa)
di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
147
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
8
a. Membaca
huruf
hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad “ya” Kib1r5 (kiibarin)
di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Mik1l9 (miikalun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
yang diikuti huruf mad “ya” K1bir2 (kabiiron)
di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
c. Membaca
huruf
hijaiyah B1k1mi (bakamii)
yang diikuti huruf mad “ya” K1l1mi (kalamii)
di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
9
a. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
huruf
“waw” di awal kata
mad Kwl1m5 (kuulamin)
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
b. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
huruf
“waw” di tengah kata
mad Bekwm5 (bikuumun)
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
c. Membaca
huruf
hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
148
yang
diikuti
huruf
“waw” di akhir kata
mad M1lekw (malikuu)
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
10
a. Membaca
huruf
bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada di Kub3r2 (kubron)
tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
b. Membaca
huruf
bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada di Lakum3 (laakum)
akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
11
a. Membaca
huruf
bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada di K1,m1l2 (kammalan)
tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Ru,b1m2 (rubbaman)
b. Membaca
huruf
bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada di Mwk1,r1 (muukarro)
akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
149
PERHITUNGAN VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN
Skor hasil validitas diolah dengan menggunakan rumus presentase butir yang
cocok dengan indikator/tujuan yaitu :
Keterangan :
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
150
f
= frekuensi cocok menurut penilai
∑f
= jumlah penilai
(Susetyo, 2015, hlm. 116)
Butir
Daftar Ceklis Expert Judgement
Presentase
Keterangan
x100%=100%
Valid
x100%=100%
Valid
x100%=100%
Valid
4
x100%=100%
Valid
5
x100%=100%
Valid
6
x100%=100%
Valid
7
x100%=100%
Valid
8
x100%=100%
Valid
9
x100%=100%
Valid
10
x100%=100%
Valid
11
x100%=100%
Valid
12
x100%=100%
Valid
13
x100%=100%
Valid
14
x100%=100%
Valid
15
x100%=100%
Valid
16
x100%=100%
Valid
17
x100%=100%
Valid
18
x100%=100%
Valid
19
x100%=100%
Valid
20
x100%=100%
Valid
Drs. Ahmad
Syahrir Laode
Sumardi,
Nawawi, M.Pd.
Sika, S.Ag.
S.Ag.
1
2
3
Soal
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
151
21
x100%=100%
Valid
22
x100%=100%
Valid
23
x100%=100%
Valid
24
x100%=100%
Valid
25
x100%=100%
Valid
26
x100%=100%
Valid
27
x100%=100%
Valid
28
x100%=100%
Valid
29
x100%=100%
Valid
30
x100%=100%
Valid
31
x100%=100%
Valid
32
x100%=100%
Valid
33
x100%=100%
Valid
34
x100%=100%
Valid
35
x100%=100%
Valid
36
x100%=100%
Valid
37
x100%=100%
Valid
38
x100%=100%
Valid
39
x100%=100%
Valid
40
x100%=100%
Valid
41
x100%=100%
Valid
42
x100%=100%
Valid
43
x100%=100%
Valid
44
x100%=100%
Valid
45
x100%=100%
Valid
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
152
46
x100%=100%
Valid
47
x100%=100%
Valid
48
x100%=100%
Valid
49
x100%=100%
Valid
50
x100%=100%
Valid
51
x100%=100%
Valid
52
x100%=100%
Valid
53
x100%=100%
Valid
54
x100%=100%
Valid
55
x100%=100%
Valid
56
x100%=100%
Valid
57
x100%=100%
Valid
58
x100%=100%
Valid
59
x100%=100%
Valid
60
x100%=100%
Valid
61
x100%=100%
Valid
62
x100%=100%
Valid
63
x100%=100%
Valid
64
x100%=100%
Valid
65
x100%=100%
Valid
66
x100%=100%
Valid
67
x100%=100%
Valid
68
x100%=100%
Valid
69
x100%=100%
Valid
70
x100%=100%
Valid
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
153
71
x100%=100%
Valid
72
x100%=100%
Valid
73
x100%=100%
Valid
74
x100%=100%
Valid
75
x100%=100%
Valid
76
x100%=100%
Valid
77
x100%=100%
Valid
78
x100%=100%
Valid
79
x100%=100%
Valid
80
x100%=100%
Valid
81
x100%=100%
Valid
82
x100%=100%
Valid
83
x100%=100%
Valid
84
x100%=100%
Valid
85
x100%=100%
Valid
86
x100%=100%
Valid
87
x100%=100%
Valid
88
x100%=100%
Valid
89
x100%=100%
Valid
90
x100%=100%
Valid
91
x100%=100%
Valid
92
x100%=100%
Valid
93
x100%=100%
Valid
94
x100%=100%
Valid
95
x100%=100%
Valid
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
96
x100%=100%
Valid
97
x100%=100%
Valid
98
x100%=100%
Valid
99
x100%=100%
Valid
100
x100%=100%
Valid
101
x100%=100%
Valid
102
x100%=100%
Valid
103
x100%=100%
Valid
104
x100%=100%
Valid
105
x100%=100%
Valid
106
x100%=100%
Valid
107
x100%=100%
Valid
108
x100%=100%
Valid
109
x100%=100%
Valid
110
x100%=100%
Valid
111
x100%=100%
Valid
112
x100%=100%
Valid
113
x100%=100%
Valid
114
x100%=100%
Valid
115
x100%=100%
Valid
Hasil judgement terhadap ketiga ahli tersebut diperoleh presentase 100%.
Dengan demikian instrumen yang digunakan dapat dikatakan valid.
Lampiran 3. Lembar Tes
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
155
B1r1k1 K1b1r1 K1l1m1 K1r1m1
M1k1r1 Bek1r1 Keb1r1 Ker1b1
Ker1m1 Mek1l1 B1ker1 K1ber1
K1mel1 M1lek1 R1keb1 B1k1me
K1l1me M1l1ke M1k1re R1k1be
Kub1r1 Kul1m1 Mureb1 Rub1m1
ruk1b1 ruk1b1 Bekule K1bur1
K1lur1 L1kum1 B1k1mu B1k1ru
M1l1ku M1leku Rakebu B1k1m2
Kabur2 L1k1m2 M1lek2 R1keb2
B1k1m9 K1b1r9 L1k1m9 M1l1k9
R1k1b9 B1k1m5 K1b1r5 L1k1m5
M1lek5 R1keb5 Baker5 Kamel2
Kal1m9 Lakum2 Malek5 B1rak9
Bekar5 Kulam2 Kebar9 Keram2
K1l1ma K1r1ma Kub1ra R1keba
Rub1ma Bik1r5 Kib1r9 Kir1b5
Kir1m2 Mik1l5 B1kir5 K1bir2
M1lik9 K1mil2 R1kib9 B1k1mi
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
156
K1l1mi M1k1bi M1l1ki R1k1bi
Kwb1r2 Kwl1m9 Mwreb5 Rwb1m2
Rwk1b9 K1bwr2 Bekwm5 L1kwm9
M1lwr2 bekwl9 B1k1rw M1lekw
L1k1mw Murebw R1kebw Buk3m5
Kub3r2 M1k3r9 Mul3k2 Ruk3b5
Bikum3 Lakum3 Kibar3 Muluk3
Rakeb3 B1,k1r5 K1,m1l2
Ku,l1m9 R1,b1k5 Ru,b1m2
Biku,le Mwk1,r1 Mak1,b1
Mwke,b1 Rake,bu
Lampiran 4. Lembar Intervensi
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
157
Tanda baris fathah
B1k1l1m1r1
B1b1b1k1k1k1l1l1l1m1m1m1r1r1r1b1m
1l1k1m1l1l1r1b1m1l1b1b1k1l1k1r1l1
l1k1b1r1b1l1b1k1m1
B1k1m1
l1k1m1
k1m1r1
R1b1m1
l1b1m1
m1l1k1
Tanda baris kasrah
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
158
Bekelemere
Bebebekekekelelelemememerererebem
1lek1melel1r1bem1leb1bekel1kerel1
lek1ber1beleb1keme
Reb1me
l1bem1
mel1k1
Bekem1
l1keme
kem1r1
Tanda baris dhammah
Bukulumuru
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
159
b1kelumeb1rulum1keb1rumeb1lekem1l
eburuleb1m1kebeber1m1lubemuremuke
r1l1kem1berulukebu
b1le m1ku m1lu buk1 buku
l1bu m1ku bume kur1 r1me
kubuk1
bukuke
k1m1re
l1reku
m1luku
k1kemu
b1kemu
bekumu
kemul1
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
160
Lampiran 5. Hasil Penilaian
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Skor No
Soal
Skor No
Soal
Skor
Rub1m1
47 K1b1r5
70 Mik1l5
ruk1b1
48 L1k1m5
71 B1kir5
ruk1b1
49 M1lek5
72 K1bir2
Bekule
50 R1keb5
73 M1lik9
K1bur1
51 Baker5
74 K1mil2
K1lur1
52 Kamel2
75 R1kib9
L1kum1
53 Kal1m9
76 B1k1mi
B1k1mu
54 Lakum2
77 K1l1mi
B1k1ru
55 Malek5
78 M1k1bi
M1l1ku
B1rak9
56
79 M1l1ki
M1leku
57 Bekar5
80 R1k1bi
Rakebu
58 Kulam2
81 Kwb1r2
B1k1m2
59 Kebar9
82 Kwl1m9
Kabur2
60 Keram2
83 Mwreb5
L1k1m2
61 K1l1ma
84 Rwb1m2
M1lek2
62 K1r1ma
85 Rwk1b9
R1keb2
Kub1ra
63
86 K1bwr2
B1k1m9
64 R1keba
87 Bekwm5
K1b1r9
65 Rub1ma
88 L1kwm9
L1k1m9
66 Bik1r5
89 M1lwr2
M1l1k9
67 Kib1r9
90 bekwl9
R1k1b9
68 Kir1b5
91 B1k1rw
B1k1m5
69 Kir1m2
92 M1lekw
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
161
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
162
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
163
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
164
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
165
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
166
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
167
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
168
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
169
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
170
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
171
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
172
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
173
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
174
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Bake
Lampiran 1. Instrumen Penelitian
No
1
Butir Instrumen
Butir Soal
Skor Keterangan
Membaca huruf bertanda B1r1k1 (baroka)
baris fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
Membaca huruf bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
3
Membaca huruf bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah K1ber1 (kabiro)
kata
K1mel1 (kamila)
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
4
Membaca huruf bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
R1k1be (rokabi)
5
Membaca huruf bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal Kul1m1 (kulama)
kata
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
6
Membaca huruf bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
7
Membaca huruf bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir B1k1ru (bakaru)
kata
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
8
Membaca huruf bertanda B1k1m2 (bakaman)
baris fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
9
Membaca huruf bertanda B1k1m9 (bakamin)
baris kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
10
Membaca huruf bertanda B1k1m5 (bakamun)
baris dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
11
Membaca huruf hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad Kamel2 (kaamilan)
“alif” di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
12
Membaca huruf hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad Bekar5 (bikaarun)
“alif” di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
13
Membaca huruf hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad K1r1ma (karomaa)
“alif” di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
14
Membaca huruf hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad Kib1r5 (kiibarin)
“ya” di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Mik1l9 (miikalun)
15
Membaca huruf hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
yang diikuti huruf mad K1bir2 (kabiiron)
“ya” di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
16
Membaca huruf hijaiyah B1k1mi (bakamii)
yang diikuti huruf mad K1l1mi (kalamii)
“ya” di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
17
Membaca huruf hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
yang diikuti huruf mad Kwl1m5 (kuulamin)
“waw” di awal kata
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
18
Membaca huruf hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
yang diikuti huruf mad Bekwm5 (bikuumun)
“waw” di tengah kata
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
19
Membaca huruf hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
yang diikuti huruf mad M1lekw (malikuu)
“waw” di akhir kata
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
20
Membaca huruf bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada Kub3r2 (kubron)
di tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
21
Membaca huruf bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada Lakum3 (laakum)
di akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
22
Membaca huruf bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada K1,m1l2 (kammalan)
di tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Ru,b1m2 (rubbaman)
23
Membaca huruf bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada Mwk1,r1 (muukarro)
di akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
131
Lampiran 2. Validitas Instrumen ................................................................. 131
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
132
VALIDITAS INSTRUMEN
Check list pada kolom C (Cocok) atau TC (Tidak Cocok)
No
1
Indikator
Soal
C
TC
Membaca huruf bertanda baris B1r1k1 (baroka)
fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
a. Membaca
huruf
bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
b. Membaca
huruf
bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah kata
K1ber1 (kabiro)
K1mel1 (kamila)
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata
K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
133
R1k1be (rokabi)
3
a. Membaca
huruf
bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal kata
Kul1m1 (kulama)
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
b. Membaca
huruf
bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir kata
B1k1ru (bakaru)
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
4
Membaca huruf bertanda baris B1k1m2 (bakaman)
fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
5
Membaca huruf bertanda baris B1k1m9 (bakamin)
kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
6
Membaca huruf bertanda baris B1k1m5 (bakamun)
dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
134
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
7
a. Membaca
huruf
hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad “alif” Kamel2 (kaamilan)
di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad “alif” Bekar5 (bikaarun)
di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
c. Membaca
huruf
hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad “alif” K1r1ma (karomaa)
di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
8
a. Membaca
huruf
hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad “ya” Kib1r5 (kiibarin)
di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Mik1l9 (miikalun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
yang diikuti huruf mad “ya” K1bir2 (kabiiron)
di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
c. Membaca
hijaiyah B1k1mi (bakamii)
huruf
yang diikuti huruf mad “ya” K1l1mi (kalamii)
di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
9
a. Membaca
yang
hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di awal kata
mad Kwl1m5 (kuulamin)
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
b. Membaca
yang
hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di tengah kata
mad Bekwm5 (bikuumun)
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
c. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
huruf
“waw” di akhir kata
mad M1lekw (malikuu)
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
10
a. Membaca
huruf
bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada di Kub3r2 (kubron)
tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
b. Membaca
huruf
bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada di Lakum3 (laakum)
akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
136
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
11
a. Membaca
huruf
bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada di K1,m1l2 (kammalan)
tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Ru,b1m2 (rubbaman)
b. Membaca
huruf
bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada di Mwk1,r1 (muukarro)
akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
137
SURAT PERNYATAAN EXPERT-JUDGEMENT
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
138
VALIDITAS INSTRUMEN
Check list pada kolom C (Cocok) atau TC (Tidak Cocok)
No
1
Indikator
Soal
C
TC
Membaca huruf bertanda baris B1r1k1 (baroka)
fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
a. Membaca
huruf
bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
b. Membaca
huruf
bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah kata
K1ber1 (kabiro)
K1mel1 (kamila)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
139
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata
K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
R1k1be (rokabi)
3
a. Membaca
huruf
bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal kata
Kul1m1 (kulama)
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
b. Membaca
huruf
bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir kata
B1k1ru (bakaru)
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
4
Membaca huruf bertanda baris B1k1m2 (bakaman)
fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
5
Membaca huruf bertanda baris B1k1m9 (bakamin)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
140
kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
6
Membaca huruf bertanda baris B1k1m5 (bakamun)
dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
7
a. Membaca
huruf
hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad “alif” Kamel2 (kaamilan)
di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad “alif” Bekar5 (bikaarun)
di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
c. Membaca
huruf
hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad “alif” K1r1ma (karomaa)
di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
8
a. Membaca
huruf
hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad “ya” Kib1r5 (kiibarin)
di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
141
Mik1l9 (miikalun)
b. Membaca
hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
huruf
yang diikuti huruf mad “ya” K1bir2 (kabiiron)
di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
c. Membaca
hijaiyah B1k1mi (bakamii)
huruf
yang diikuti huruf mad “ya” K1l1mi (kalamii)
di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
9
a. Membaca
yang
hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di awal kata
mad Kwl1m5 (kuulamin)
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
b. Membaca
yang
hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
huruf
diikuti
huruf
“waw” di tengah kata
mad Bekwm5 (bikuumun)
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
c. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
huruf
“waw” di akhir kata
mad M1lekw (malikuu)
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
10
a. Membaca
huruf
bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada di Kub3r2 (kubron)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
142
tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
b. Membaca
huruf
bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada di Lakum3 (laakum)
akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
11
a. Membaca
huruf
bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada di K1,m1l2 (kammalan)
tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Ru,b1m2 (rubbaman)
b. Membaca
huruf
bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada di Mwk1,r1 (muukarro)
akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
143
SURAT PERNYATAAN EXPERT-JUDGEMENT
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
144
VALIDITAS INSTRUMEN
Check list pada kolom C (Cocok) atau TC (Tidak Cocok)
No
1
Indikator
Soal
C
TC
Membaca huruf bertanda baris B1r1k1 (baroka)
fathah
K1b1r1 (kabaro)
K1l1m1 (kalama)
K1r1m1 (karoma)
M1k1r1 (makaro)
2
a. Membaca
huruf
bertanda Bek1r1 (bikaro)
baris kasrah diawal kata
Keb1r1 (kibaro)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
145
Ker1b1 (kiroba)
Ker1m1 (kiroma)
Mek1l1 (mikala)
b. Membaca
huruf
bertanda B1ker1 (bakiro)
baris kasrah di tengah kata
K1ber1 (kabiro)
K1mel1 (kamila)
M1lek1 (malika)
R1keb1 (rokiba)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1me (bakami)
baris kasrah di akhir kata
K1l1me (kalami)
M1l1ke (malaki)
M1k1re (makari)
R1k1be (rokabi)
3
a. Membaca
huruf
bertanda Kub1r1 (kubaro)
baris dhammah di awal kata
Kul1m1 (kulama)
Mureb1 (muriba)
Rub1m1 (rubama)
Buk1b1 (rukaba)
b. Membaca
huruf
bertanda Bekum1 (bikuma)
baris dhammah di tengah Bekule (bikuli)
kata
K1bur1 (kaburo)
K1lur1 (kaluro)
L1kum1 (lakuma)
c. Membaca
huruf
bertanda B1k1mu (bakamu)
baris dhammah di akhir kata
B1k1ru (bakaru)
M1l1ku (malaku)
M1leku (maliku)
Rakebu (rokibu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
146
4
Membaca huruf bertanda baris B1k1m2 (bakaman)
fathahtain
Kabur2 (kaburon)
L1k1m2 (lakaman)
M1lek2 (malikan)
R1keb2 (rokiban)
5
Membaca huruf bertanda baris B1k1m9 (bakamin)
kasrahtain
K1b1r9 (kabarin)
L1k1m9 (lakamin)
M1l1k9 (malakin)
R1k1b9 (rokabin)
6
Membaca huruf bertanda baris B1k1m5 (bakamun)
dhammahtain
K1b1r5 (kabarun)
L1k1m5 (lakamun)
M1lek5 (malikun)
R1keb5 (rokibun)
7
a. Membaca
huruf
hijaiyah Baker5 (baakirun)
yang diikuti huruf mad “alif” Kamel2 (kaamilan)
di awal kata
Kal1m9 (kaalamin)
Lakum2 (laakuman)
Malek5 (maalikun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1rak9 (barookin)
yang diikuti huruf mad “alif” Bekar5 (bikaarun)
di tengah kata
Kulam2 (kulaaman)
Kebar9 (kibaarin)
Keram2 (kirooman)
c. Membaca
huruf
hijaiyah K1l1ma (kalamaa)
yang diikuti huruf mad “alif” K1r1ma (karomaa)
di akhir kata
Kub1ra (kubaroo)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
147
R1keba (rokibaa)
Rub1ma (rubamaa)
8
a. Membaca
huruf
hijaiyah Bik1r9 (biikarun)
yang diikuti huruf mad “ya” Kib1r5 (kiibarin)
di awal kata
Kir1b9 (kiirobun)
Kir1m2 (kiiroman)
Mik1l9 (miikalun)
b. Membaca
huruf
hijaiyah B1kir5 (bakiirun)
yang diikuti huruf mad “ya” K1bir2 (kabiiron)
di tengah kata
M1lik9 (maliikin)
K1mil2 (kamiilan)
R1kib9 (rokiibin)
c. Membaca
huruf
hijaiyah B1k1mi (bakamii)
yang diikuti huruf mad “ya” K1l1mi (kalamii)
di akhir kata
M1k1bi (makabii)
M1l1ki (malakii)
R1k1bi (rokabii)
9
a. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah Kwb1r2 (kuubaron)
huruf
“waw” di awal kata
mad Kwl1m5 (kuulamin)
Mwreb9 (muuribun)
Rwb1m2 (ruubaman)
Rwk1b5 (ruukabin)
b. Membaca
yang
huruf
diikuti
hijaiyah K1bwr2 (kabuuron)
huruf
“waw” di tengah kata
mad Bekwm5 (bikuumun)
L1kwm9 (lakuumin)
M1lwr2 (maluuron)
bekwl9 (bikuulin)
c. Membaca
huruf
hijaiyah B1k1rw (bakaruu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
148
yang
diikuti
huruf
“waw” di akhir kata
mad M1lekw (malikuu)
L1k1mw (lakamuu)
Murebw (muribuu)
R1kebw (rokibuu)
10
a. Membaca
huruf
bertanda Buk3m5 (bukmun)
baris sukun yang berada di Kub3r2 (kubron)
tengah kata
M1k3r9 (makrin)
Mul3k2 (mulkan)
Ruk3b5 (rukbun)
b. Membaca
huruf
bertanda Bikum3 (biikum)
baris sukun yang berada di Lakum3 (laakum)
akhir kata
Kibar3 (kiibar)
Muluk3 (muuluk)
Rakeb3 (rookib)
11
a. Membaca
huruf
bertanda B1,k1r5 (bakkarun)
baris tasydid yang berada di K1,m1l2 (kammalan)
tengah kata
Ku,l1m9 (kullamin)
R1,b1k5 (robbakun)
Ru,b1m2 (rubbaman)
b. Membaca
huruf
bertanda Biku,le (biikulli)
baris tasydid yang berada di Mwk1,r1 (muukarro)
akhir kata
Mak1,b1 (maakabba)
Mwke,b1 (muukibba)
Rake,bu (rookibbu)
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
149
PERHITUNGAN VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN
Skor hasil validitas diolah dengan menggunakan rumus presentase butir yang
cocok dengan indikator/tujuan yaitu :
Keterangan :
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
150
f
= frekuensi cocok menurut penilai
∑f
= jumlah penilai
(Susetyo, 2015, hlm. 116)
Butir
Daftar Ceklis Expert Judgement
Presentase
Keterangan
x100%=100%
Valid
x100%=100%
Valid
x100%=100%
Valid
4
x100%=100%
Valid
5
x100%=100%
Valid
6
x100%=100%
Valid
7
x100%=100%
Valid
8
x100%=100%
Valid
9
x100%=100%
Valid
10
x100%=100%
Valid
11
x100%=100%
Valid
12
x100%=100%
Valid
13
x100%=100%
Valid
14
x100%=100%
Valid
15
x100%=100%
Valid
16
x100%=100%
Valid
17
x100%=100%
Valid
18
x100%=100%
Valid
19
x100%=100%
Valid
20
x100%=100%
Valid
Drs. Ahmad
Syahrir Laode
Sumardi,
Nawawi, M.Pd.
Sika, S.Ag.
S.Ag.
1
2
3
Soal
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
151
21
x100%=100%
Valid
22
x100%=100%
Valid
23
x100%=100%
Valid
24
x100%=100%
Valid
25
x100%=100%
Valid
26
x100%=100%
Valid
27
x100%=100%
Valid
28
x100%=100%
Valid
29
x100%=100%
Valid
30
x100%=100%
Valid
31
x100%=100%
Valid
32
x100%=100%
Valid
33
x100%=100%
Valid
34
x100%=100%
Valid
35
x100%=100%
Valid
36
x100%=100%
Valid
37
x100%=100%
Valid
38
x100%=100%
Valid
39
x100%=100%
Valid
40
x100%=100%
Valid
41
x100%=100%
Valid
42
x100%=100%
Valid
43
x100%=100%
Valid
44
x100%=100%
Valid
45
x100%=100%
Valid
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
152
46
x100%=100%
Valid
47
x100%=100%
Valid
48
x100%=100%
Valid
49
x100%=100%
Valid
50
x100%=100%
Valid
51
x100%=100%
Valid
52
x100%=100%
Valid
53
x100%=100%
Valid
54
x100%=100%
Valid
55
x100%=100%
Valid
56
x100%=100%
Valid
57
x100%=100%
Valid
58
x100%=100%
Valid
59
x100%=100%
Valid
60
x100%=100%
Valid
61
x100%=100%
Valid
62
x100%=100%
Valid
63
x100%=100%
Valid
64
x100%=100%
Valid
65
x100%=100%
Valid
66
x100%=100%
Valid
67
x100%=100%
Valid
68
x100%=100%
Valid
69
x100%=100%
Valid
70
x100%=100%
Valid
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
153
71
x100%=100%
Valid
72
x100%=100%
Valid
73
x100%=100%
Valid
74
x100%=100%
Valid
75
x100%=100%
Valid
76
x100%=100%
Valid
77
x100%=100%
Valid
78
x100%=100%
Valid
79
x100%=100%
Valid
80
x100%=100%
Valid
81
x100%=100%
Valid
82
x100%=100%
Valid
83
x100%=100%
Valid
84
x100%=100%
Valid
85
x100%=100%
Valid
86
x100%=100%
Valid
87
x100%=100%
Valid
88
x100%=100%
Valid
89
x100%=100%
Valid
90
x100%=100%
Valid
91
x100%=100%
Valid
92
x100%=100%
Valid
93
x100%=100%
Valid
94
x100%=100%
Valid
95
x100%=100%
Valid
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
96
x100%=100%
Valid
97
x100%=100%
Valid
98
x100%=100%
Valid
99
x100%=100%
Valid
100
x100%=100%
Valid
101
x100%=100%
Valid
102
x100%=100%
Valid
103
x100%=100%
Valid
104
x100%=100%
Valid
105
x100%=100%
Valid
106
x100%=100%
Valid
107
x100%=100%
Valid
108
x100%=100%
Valid
109
x100%=100%
Valid
110
x100%=100%
Valid
111
x100%=100%
Valid
112
x100%=100%
Valid
113
x100%=100%
Valid
114
x100%=100%
Valid
115
x100%=100%
Valid
Hasil judgement terhadap ketiga ahli tersebut diperoleh presentase 100%.
Dengan demikian instrumen yang digunakan dapat dikatakan valid.
Lampiran 3. Lembar Tes
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
155
B1r1k1 K1b1r1 K1l1m1 K1r1m1
M1k1r1 Bek1r1 Keb1r1 Ker1b1
Ker1m1 Mek1l1 B1ker1 K1ber1
K1mel1 M1lek1 R1keb1 B1k1me
K1l1me M1l1ke M1k1re R1k1be
Kub1r1 Kul1m1 Mureb1 Rub1m1
ruk1b1 ruk1b1 Bekule K1bur1
K1lur1 L1kum1 B1k1mu B1k1ru
M1l1ku M1leku Rakebu B1k1m2
Kabur2 L1k1m2 M1lek2 R1keb2
B1k1m9 K1b1r9 L1k1m9 M1l1k9
R1k1b9 B1k1m5 K1b1r5 L1k1m5
M1lek5 R1keb5 Baker5 Kamel2
Kal1m9 Lakum2 Malek5 B1rak9
Bekar5 Kulam2 Kebar9 Keram2
K1l1ma K1r1ma Kub1ra R1keba
Rub1ma Bik1r5 Kib1r9 Kir1b5
Kir1m2 Mik1l5 B1kir5 K1bir2
M1lik9 K1mil2 R1kib9 B1k1mi
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
156
K1l1mi M1k1bi M1l1ki R1k1bi
Kwb1r2 Kwl1m9 Mwreb5 Rwb1m2
Rwk1b9 K1bwr2 Bekwm5 L1kwm9
M1lwr2 bekwl9 B1k1rw M1lekw
L1k1mw Murebw R1kebw Buk3m5
Kub3r2 M1k3r9 Mul3k2 Ruk3b5
Bikum3 Lakum3 Kibar3 Muluk3
Rakeb3 B1,k1r5 K1,m1l2
Ku,l1m9 R1,b1k5 Ru,b1m2
Biku,le Mwk1,r1 Mak1,b1
Mwke,b1 Rake,bu
Lampiran 4. Lembar Intervensi
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
157
Tanda baris fathah
B1k1l1m1r1
B1b1b1k1k1k1l1l1l1m1m1m1r1r1r1b1m
1l1k1m1l1l1r1b1m1l1b1b1k1l1k1r1l1
l1k1b1r1b1l1b1k1m1
B1k1m1
l1k1m1
k1m1r1
R1b1m1
l1b1m1
m1l1k1
Tanda baris kasrah
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
158
Bekelemere
Bebebekekekelelelemememerererebem
1lek1melel1r1bem1leb1bekel1kerel1
lek1ber1beleb1keme
Reb1me
l1bem1
mel1k1
Bekem1
l1keme
kem1r1
Tanda baris dhammah
Bukulumuru
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
159
b1kelumeb1rulum1keb1rumeb1lekem1l
eburuleb1m1kebeber1m1lubemuremuke
r1l1kem1berulukebu
b1le m1ku m1lu buk1 buku
l1bu m1ku bume kur1 r1me
kubuk1
bukuke
k1m1re
l1reku
m1luku
k1kemu
b1kemu
bekumu
kemul1
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ALQUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
160
Lampiran 5. Hasil Penilaian
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Skor No
Soal
Skor No
Soal
Skor
Rub1m1
47 K1b1r5
70 Mik1l5
ruk1b1
48 L1k1m5
71 B1kir5
ruk1b1
49 M1lek5
72 K1bir2
Bekule
50 R1keb5
73 M1lik9
K1bur1
51 Baker5
74 K1mil2
K1lur1
52 Kamel2
75 R1kib9
L1kum1
53 Kal1m9
76 B1k1mi
B1k1mu
54 Lakum2
77 K1l1mi
B1k1ru
55 Malek5
78 M1k1bi
M1l1ku
B1rak9
56
79 M1l1ki
M1leku
57 Bekar5
80 R1k1bi
Rakebu
58 Kulam2
81 Kwb1r2
B1k1m2
59 Kebar9
82 Kwl1m9
Kabur2
60 Keram2
83 Mwreb5
L1k1m2
61 K1l1ma
84 Rwb1m2
M1lek2
62 K1r1ma
85 Rwk1b9
R1keb2
Kub1ra
63
86 K1bwr2
B1k1m9
64 R1keba
87 Bekwm5
K1b1r9
65 Rub1ma
88 L1kwm9
L1k1m9
66 Bik1r5
89 M1lwr2
M1l1k9
67 Kib1r9
90 bekwl9
R1k1b9
68 Kir1b5
91 B1k1rw
B1k1m5
69 Kir1m2
92 M1lekw
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
161
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
162
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
163
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
164
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
165
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
166
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
167
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
168
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
169
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
170
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
171
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
172
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
173
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Baker5
Kamel2
Kal1m9
Lakum2
Malek5
B1rak9
Bekar5
Kulam2
Kebar9
Keram2
K1l1ma
K1r1ma
Kub1ra
R1keba
Rub1ma
Bik1r5
Kib1r9
Kir1b5
Kir1m2
Skor
No
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Soal
Mik1l5
B1kir5
K1bir2
M1lik9
K1mil2
R1kib9
B1k1mi
K1l1mi
M1k1bi
M1l1ki
R1k1bi
Kwb1r2
Kwl1m9
Mwreb5
Rwb1m2
Rwk1b9
K1bwr2
Bekwm5
L1kwm9
M1lwr2
bekwl9
B1k1rw
M1lekw
Skor
No
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
PEROLEHAN SKOR SESI _______________________________
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE AL-BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soal
L1k1mw
Murebw
R1kebw
Buk3m5
Kub3r2
M1k3r9
Mul3k2
Ruk3b5
Bikum3
Lakum3
Kibar3
Muluk3
Rakeb3
B1,k1r5
K1,m1l2
Ku,l1m9
R1,b1k5
Ru,b1m2
Biku,le
Mwk1,r1
Mak1,b1
Mwke,b1
Rake,bu
Skor
174
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Soal
B1r1k1
K1b1r1
K1l1m1
K1r1m1
M1k1r1
Bek1r1
Keb1r1
Ker1b1
Ker1m1
Mek1l1
B1ker1
K1ber1
K1mel1
M1lek1
R1keb1
B1k1me
K1l1me
M1l1ke
M1k1re
R1k1be
Kub1r1
Kul1m1
Mureb1
Skor
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Soal
Rub1m1
ruk1b1
ruk1b1
Bekule
K1bur1
K1lur1
L1kum1
B1k1mu
B1k1ru
M1l1ku
M1leku
Rakebu
B1k1m2
Kabur2
L1k1m2
M1lek2
R1keb2
B1k1m9
K1b1r9
L1k1m9
M1l1k9
R1k1b9
B1k1m5
Skor
No
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Soal
K1b1r5
L1k1m5
M1lek5
R1keb5
Bake