S BIO 1005325 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. iii
ABSTRACT ........................................................................................................... iv
DAFTAR ISI........................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... viii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang.............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
C. Pertanyaan Penelitian .................................................................................... 4
D. Batasan Masalah ........................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7
A. Praktikum dalam Pembelajaran Biologi ........................................................ 7
B. Keterampilan Proses Sains ............................................................................ 9
1. Pengertian Keterampilan Proses Sains ..................................................... 9
2. Indikator Keterampilan Proses Sains ..................................................... 10
3. Pengukuran Keterampilan Proses Sains ................................................. 11
C. Penuntun Kegiatan Praktikum ..................................................................... 13
D. Komik Sebagai Penuntun Praktikum ........................................................... 15
E. Sub Konsep Sistem Ekskresi dan Uji Urin .................................................. 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 23
A. Metode Penelitian ...................................................................................... 23
v
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Lokasi dan Sampel Penelitian .................................................................... 23
C. Definisi Operasional .................................................................................. 24
D. Instrumen Penelitian ................................................................................... 24
E. Uji Coba Instrumen ..................................................................................... 27
F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 30
G. Teknik Pengolahan Data ............................................................................. 30
H. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 32
I. Diagram Alur Penelitian ............................................................................. 34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................... 35
A. Hasil Keterampilan Proses Sains Siswa ....................................................... 35
1. Keterampilan Proses Sains Menggunakan Alat dan Bahan .................... 37
2. Keterampilan Proses Sains Mengamati.................................................. 43
3. Keterampilan Proses Sains Melaksanakan Percobaan ............................ 45
4. Keterampilan Proses Sains Berkomunikasi ............................................ 45
5. Keterampilan Proses Sains Menafsirkan/Interpretasi ............................. 50
B. Tanggapan Siswa Terhadap Penggunaan Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ....................................................................................................... .52
C. Tanggapan Guru Terhadap Penggunaan Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ........................................................................................................ 59
D. Kendala Ketika Menggunakan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik ...... 60
E. Pembahasan ................................................................................................ 62
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................ 78
A. Kesimpulan................................................................................................. 78
B. Rekomendasi .............................................................................................. 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 80
LAMPIRAN.......................................................................................................... 85
RIWAYAT HIDUP
vi
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1.
Keterampilan Proses Sains dan Indikatornya ............................................... 10
2.2.
Karakteristik Pokok Uji Keterampilan Proses.............................................. 12
2.3.
Kompetensi Materi Sistem Ekskresi ............................................................ 19
3.1.
Indikator Keterampilan Proses Sains yang diamati ...................................... 25
3.2.
Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa ............................................................. 26
3.3.
Kisi-kisi Pertanyaan Wawancara Guru ....................................................... 27
3.4.
Interpretasi Kemunculan Keterampilan Proses Sains Siswa ......................... 31
3.5.
Skor Pernyataan Angket.............................................................................. 31
4.1.
Skor Keterampilan Proses Sains Siswa........................................................ 36
4.2.
Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Melaksanakan
Percobaan .................................................................................................. 45
4.3.
Tujuan dan Kesimpulan Pada Laporan Praktikum Siswa ............................. 51
4.4.
Persentase Hasil Angket Pada Aspek Isi Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ........................................................................................................ 52
4.5.
Persentase Hasil Angket Pada Aspek Ketertarikan Siswa Terhadap Penuntun
Praktikum Berbentuk Komik ...................................................................... 55
4.6.
Persentase Hasil Angket Pada Aspek Pandangan Siswa Terhadap Penuntun
Praktikum Berbentuk Komik ...................................................................... 57
4.7.
Hasil Wawancara Mengenai Penuntun Praktikum Berbentuk Komik .......... 59
4.8.
Alasan Tidak Terdapat Kendala Pada Penggunaan Penuntun Praktikum
Berbentuk Komik ....................................................................................... 60
4.9.
Alasan Terdapat Kendala Pada Penggunaan Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ........................................................................................................ 61
vii
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1.
Contoh Penuntun Praktikum Berbentuk Komik .......................................... 18
3.1.
Alur Penelitian ............................................................................................ 34
4.1.
Contoh Data Hasil Pengamatan (Lengkap) .................................................. 47
4.2.
Contoh Data Hasil Pengamatan (Kurang Lengkap) ..................................... 47
4.3.
Contoh Pembahasan .................................................................................... 48
4.4.
Contoh Pembahasan .................................................................................... 49
4.5.
Diagram Persentase Keterampilan Proses Sains Siswa ................................ 64
4.6.
Instruksi menggunakan alat yang berbeda untuk bahan yang berbeda .......... 64
4.7.
Langkah kerja memberikan label pada tiap uji ............................................ 66
4.8.
Cara memegang dan menggunakan pipet .................................................... 67
4.9.
Langkah kerja meneteskan reagen dan bahan pada tiap uji .......................... 67
4.10. Cara meneteskan/menuangkan bahan ......................................................... 68
4.11. Cara melihat skala pada gelas ukur ............................................................ 69
4.12. Cara memanaskan larutan dalam tabung reaksi ........................................... 69
4.13. Petunjuk untuk mengamati indikator menggunakan kertas putih sebagai latar
belakang ..................................................................................................... 70
4.14. Cara membaui amonia ................................................................................ 71
4.15. Panduan pengamatan pada uji glukosa dan uji albumin .............................. 72
4.16. Diagram Persentase Hasil Angket Siswa Mengenai Penggunaan Penuntun
Praktikum Berbentuk Komik ...................................................................... 74
4.17. Tokoh pada penuntun praktikum berbentuk komik ...................................... 75
ix
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
4.1. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Menggunakan Alat
dan Bahan .................................................................................................... 37
4.2. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Mengamati ....... 43
4.3. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Berkomunikasi . 46
4.4. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Menafsirkan/
Interpretasi ................................................................................................... 50
x
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ................................. 85
B. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Penuntun Praktikum Berbentuk Komik ................................................... 89
2. Angket .................................................................................................. 101
3. Rubrik Observasi KPS Siswa ................................................................ 103
4. Hasil Uji Coba Instrumen ...................................................................... 105
C. HASIL OBSERVASI DAN ANGKET
1. Rekapitulasi Kemunculan Indikator KPS Per Butir ............................... 107
2. Hasil Angket Penilaian Siswa Terhadap Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ...................................................................................................... 109
3. Hasil Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ................................ 112
4. Contoh Rangkuman Langkah Kerja....................................................... 114
D. DOKUMENTASI DAN ADMINISTRASI PENELITIAN .................... 116
xi
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. iii
ABSTRACT ........................................................................................................... iv
DAFTAR ISI........................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... viii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang.............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
C. Pertanyaan Penelitian .................................................................................... 4
D. Batasan Masalah ........................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7
A. Praktikum dalam Pembelajaran Biologi ........................................................ 7
B. Keterampilan Proses Sains ............................................................................ 9
1. Pengertian Keterampilan Proses Sains ..................................................... 9
2. Indikator Keterampilan Proses Sains ..................................................... 10
3. Pengukuran Keterampilan Proses Sains ................................................. 11
C. Penuntun Kegiatan Praktikum ..................................................................... 13
D. Komik Sebagai Penuntun Praktikum ........................................................... 15
E. Sub Konsep Sistem Ekskresi dan Uji Urin .................................................. 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 23
A. Metode Penelitian ...................................................................................... 23
v
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Lokasi dan Sampel Penelitian .................................................................... 23
C. Definisi Operasional .................................................................................. 24
D. Instrumen Penelitian ................................................................................... 24
E. Uji Coba Instrumen ..................................................................................... 27
F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 30
G. Teknik Pengolahan Data ............................................................................. 30
H. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 32
I. Diagram Alur Penelitian ............................................................................. 34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................... 35
A. Hasil Keterampilan Proses Sains Siswa ....................................................... 35
1. Keterampilan Proses Sains Menggunakan Alat dan Bahan .................... 37
2. Keterampilan Proses Sains Mengamati.................................................. 43
3. Keterampilan Proses Sains Melaksanakan Percobaan ............................ 45
4. Keterampilan Proses Sains Berkomunikasi ............................................ 45
5. Keterampilan Proses Sains Menafsirkan/Interpretasi ............................. 50
B. Tanggapan Siswa Terhadap Penggunaan Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ....................................................................................................... .52
C. Tanggapan Guru Terhadap Penggunaan Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ........................................................................................................ 59
D. Kendala Ketika Menggunakan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik ...... 60
E. Pembahasan ................................................................................................ 62
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................ 78
A. Kesimpulan................................................................................................. 78
B. Rekomendasi .............................................................................................. 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 80
LAMPIRAN.......................................................................................................... 85
RIWAYAT HIDUP
vi
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1.
Keterampilan Proses Sains dan Indikatornya ............................................... 10
2.2.
Karakteristik Pokok Uji Keterampilan Proses.............................................. 12
2.3.
Kompetensi Materi Sistem Ekskresi ............................................................ 19
3.1.
Indikator Keterampilan Proses Sains yang diamati ...................................... 25
3.2.
Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa ............................................................. 26
3.3.
Kisi-kisi Pertanyaan Wawancara Guru ....................................................... 27
3.4.
Interpretasi Kemunculan Keterampilan Proses Sains Siswa ......................... 31
3.5.
Skor Pernyataan Angket.............................................................................. 31
4.1.
Skor Keterampilan Proses Sains Siswa........................................................ 36
4.2.
Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Melaksanakan
Percobaan .................................................................................................. 45
4.3.
Tujuan dan Kesimpulan Pada Laporan Praktikum Siswa ............................. 51
4.4.
Persentase Hasil Angket Pada Aspek Isi Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ........................................................................................................ 52
4.5.
Persentase Hasil Angket Pada Aspek Ketertarikan Siswa Terhadap Penuntun
Praktikum Berbentuk Komik ...................................................................... 55
4.6.
Persentase Hasil Angket Pada Aspek Pandangan Siswa Terhadap Penuntun
Praktikum Berbentuk Komik ...................................................................... 57
4.7.
Hasil Wawancara Mengenai Penuntun Praktikum Berbentuk Komik .......... 59
4.8.
Alasan Tidak Terdapat Kendala Pada Penggunaan Penuntun Praktikum
Berbentuk Komik ....................................................................................... 60
4.9.
Alasan Terdapat Kendala Pada Penggunaan Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ........................................................................................................ 61
vii
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1.
Contoh Penuntun Praktikum Berbentuk Komik .......................................... 18
3.1.
Alur Penelitian ............................................................................................ 34
4.1.
Contoh Data Hasil Pengamatan (Lengkap) .................................................. 47
4.2.
Contoh Data Hasil Pengamatan (Kurang Lengkap) ..................................... 47
4.3.
Contoh Pembahasan .................................................................................... 48
4.4.
Contoh Pembahasan .................................................................................... 49
4.5.
Diagram Persentase Keterampilan Proses Sains Siswa ................................ 64
4.6.
Instruksi menggunakan alat yang berbeda untuk bahan yang berbeda .......... 64
4.7.
Langkah kerja memberikan label pada tiap uji ............................................ 66
4.8.
Cara memegang dan menggunakan pipet .................................................... 67
4.9.
Langkah kerja meneteskan reagen dan bahan pada tiap uji .......................... 67
4.10. Cara meneteskan/menuangkan bahan ......................................................... 68
4.11. Cara melihat skala pada gelas ukur ............................................................ 69
4.12. Cara memanaskan larutan dalam tabung reaksi ........................................... 69
4.13. Petunjuk untuk mengamati indikator menggunakan kertas putih sebagai latar
belakang ..................................................................................................... 70
4.14. Cara membaui amonia ................................................................................ 71
4.15. Panduan pengamatan pada uji glukosa dan uji albumin .............................. 72
4.16. Diagram Persentase Hasil Angket Siswa Mengenai Penggunaan Penuntun
Praktikum Berbentuk Komik ...................................................................... 74
4.17. Tokoh pada penuntun praktikum berbentuk komik ...................................... 75
ix
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
4.1. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Menggunakan Alat
dan Bahan .................................................................................................... 37
4.2. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Mengamati ....... 43
4.3. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Berkomunikasi . 46
4.4. Ketercapaian Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Aspek Menafsirkan/
Interpretasi ................................................................................................... 50
x
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ................................. 85
B. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Penuntun Praktikum Berbentuk Komik ................................................... 89
2. Angket .................................................................................................. 101
3. Rubrik Observasi KPS Siswa ................................................................ 103
4. Hasil Uji Coba Instrumen ...................................................................... 105
C. HASIL OBSERVASI DAN ANGKET
1. Rekapitulasi Kemunculan Indikator KPS Per Butir ............................... 107
2. Hasil Angket Penilaian Siswa Terhadap Penuntun Praktikum Berbentuk
Komik ...................................................................................................... 109
3. Hasil Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ................................ 112
4. Contoh Rangkuman Langkah Kerja....................................................... 114
D. DOKUMENTASI DAN ADMINISTRASI PENELITIAN .................... 116
xi
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014
Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sma
Pada Praktikum Uji Urin
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu