Welcome to ePrints Sriwijaya University - UNSRI Online Institutional Repository
Klroirialr.' dkk.t
,,Fir ,.,
185
i's'
PENGEMBANGAN MEDIA P OWERPO/NT PADA PEMB ELAJARAN
AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KETURUAN
Khoiriah
Diahir Basii.
Riswan Jaenuddin-'Abstrak: Penelitian ini bertujr.ran mengembangkan rnedia PowerPoint pada pernbelajaralr
akuntansi di SMK. Selain itu, pelrelitian ini jr-rga bertujllalr menentukan efek poter-rsial
penggunaan n-redia pembeiajaran terhadap irktivitas dan l-rasi1 belajtrr siswa. Metode
penelitiar-i yang digunakan adalah riset pengembar-rgan. Strbjek penelitiar-r erdala6 siswa
kelas X AKZ SMK Negeri 5 Palernbang. Per-relitian inr melalui tahapan desain, produksi,
evaluasi, dan tevisi. Untuk menentLlkan validrtasnya, media pembelajara'r clivaliclasi olel-r
ahli materi dan ahli media. Untuk mengetahui praktikalirasnya, dilakukan evalgasr satu.
satu dan evaluasi kelornpok kecil. Untuk rnenentr-rkan efek potensial penggunaan media
pembeiajaran, dilaktikan uji lapangan. Pengr:npulan data menggsnakan wawancara,
observasi, ktiesioner, dokumen, dirn tes i-rasi1 belajar. Dari analisis terl-iadap tes hasil
belajar sebelum dan sesudal-r nenggunakan media pernbelajaran menunjukkan
peningkatan pencapaian kompeter-rsi 55.247o. Berdasarkar-r validitas ahli, evaluasi satu.
satu, evaluasi kelornpok kecil, dan field test menyimpulkan bahwa media PowerPoint pada
pembeiajaran akunransi sudah va1id, praktis, efektif.
Kata Kunci: media PowerPoint, pembelajaran akuntansi, sekolah menengah keiuruan
Abstract: Th.is stur\ aims to
a
in accounting subject on SMK. ln
addition, this studl ako aims to determine the potential effects ol the use of the media against th.e
actiuities and Learning outcomes of students. The method of this research" is deuel.opment. research.
Research subjects were students in class X AK2 pesetas SMK Negen 5 Pal,embanc ThE research"
was conducted throttgh the stages of design, production, euaLuation, and reuision. To determine th.e
t'alidity of irctructional media ualidated b1 subject matter experts and media experts. To
find out
practicaLities, the researcher was condtLcted one'on-one euaLuation and smaLl, group euaLttation. To
Jetermine the potential. effects of the use of instructional" media, the researcher was conchtcted
fiel.d
:cst. Data wc:s coLle.cted through" interuiews, obseruations, questionnaires, docttments, and"
rchiec'ement test. From the anaLlsis ol tlv test resulfs beiore and aJter tlw strrdl rlsing instntctionaL
nedia slwq.ued 55.24% increase conrpetenc,".,t acl-tieq,tement. Bosed on tlg o,,aLicLitJ oi ilw expert, one,on,
,,ne euaLttation, small. group e+,altntion, and liel.d test concl"rLcled that the teaching of occottnting
deuel"op
PowerPoint media
?o+t,erPoint media is +,aLicl, practical", ancl eflecti+,e.
Ke
yvo rds :
P otu er P o
int
me clia, ac
c
o
unt ing x
tb j e c t,
q.,
o c
at ional"
sc
hoo ls
Gum SMK Negeri 5 Palernban-q
Gr.rru Besar FKIP Universitas Sriwijaya Palembarg
lJoserr FKIP Univelsjtas Srirvi.laya Prlerrrbanc
INOVASI PENDIDIKAN. Vol. 3, No. 1, Januari, 85 - 98
,
Pengembangan Media PowerPoint.
Pendahuluan
prodnktif akr-rntansi. Pembelaiaran
Perkembangan
ilmu
pengetahr-ran dan teknologi yang
sangat pesat saat ini berpengarr-rh
pada
berbagai
aktivitas
pembelajaran. Saiah satu bentuk
aplikasinya adalah dalam bentuk
program komputer. Penggunaan
program komputer atau
bertujuan untuk
softtt,nre
membantu
pekerjaan manusia sehingga efektif,
efisien, dan menarik.
Penerapan
ilmu pengetahuan dan
teknologi
dalam bidang pendidikan telah
banyak memberikan sumbangan
daiam proses pembelajaran. Hal ini
dilakukan bertujuan
untuk
memudahkan proses pembelajaran
serta memecahkan masalah belajar.
Kemajuan dibidang teknologi
pendidikan (educational technology)
berakibat pada penggunaan
berbagai media pembelajaran
(instructional media). Dengan
kemajuan teknologi, kegiatan
pembelajaran dengan sistem
konvensional dapat dikurangi.
Sebagai
gantinya adalah
penyampaian materi pelajaran
dengan memanfaatkan media
teknologi komputer (Mukminan,
200e).
Pemanfaatan
media
pembelajaran dirasakan semakin
penting dalam Lrpaya meningkatkan
kualitas pendidikan.
Upaya peningkatan kualitas
pendidikan
di
Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 5 Palembang terus
dilakukan. Salah satunya melalui
peningkatan kualitas pembelajaran
produktif
akuntansi
dapat
dirancang secara baik dan kreatif
dengan memanfaatkan teknologi
komputer. Pemanfaatan teknologi
komputer dalam pembelajaran
produktif akuntansi, diharapkan
dapat membantu dan memudahkan
guru dalam penyampaian materi
produktif akuntansi. Dengan
memanfaatkan teknologi kompurer,
diharapkan
meningkatnya
ketercapaian
kompetensi
pembelajaran produktif akuntansi.
Pembelajaran
akuntansi,
merupakan salah satu mata
pelajaran
produktif
untuk
kompetensi keahlian akuntansi di
Sekolah Menengah Kejuruan
kelompok Bisnis dan Manajemen.
Dalam pembelajaran produktif
akuntansi ini terdapat sejumlah
kompetensi yang harus dikuasai
oleh peserta didik berdasarkan
Standar Isi Kurikulum Tingkat
Satuan Pelajaran (KTSP) Spektrum
didi
denl
r--
me1;
kom
sebe
Pen(
207C
11p q,p
suat
J
^-- c1
ll d.J
sehir
men
seca
Kem
dala
oleh
seba
men
dike
beru
Nov,
akur
Seko
5Pa
2008.
fenor
Akuntansi semester genap adalah
Memproses Entri Jurnal dengan
cuku
Salah satu Standar
Kompetensi untuk kelas X
Kompetensi Dasar Menyiapkan
Jurnal.
Dalam proses pembelajaran
akuntansi, peserta didik diajarkan
bagaimana melakukan proses
pembukuan yang ada dalam
perusahaan jasa, dagang, dan
industri sampai menghasilkan suatr-r
laporan keuangan. Materi produktif
akuntansi diberikan kepada peserta
INOVASI PENDIDIKAN, Vol. 3, No. 1, Januari, 85 - 98
didil
hitur
ketel
Peser
guru
sebel
prod
oleh
meto
dan
men€
tulis
Klroiriah,
n
!L,
mr
clidik secara berlrrlrtan
peserta didik belr-rm boleh
melanjutkan materi kalau belunr
kompeten
!tun
ilu
m"
h.
mi
DtL
M"
ilr
fr.''
ftii,
nr
!*,
t:
li
!,
Dft,'
lbu,,
!mi,,
sesuai
dengan siklus akuntansi, sehingga
dengan
materi
sebelumnya. Sejalan clengan
pendapat Inoe, (dalam Rohavati
2070) materi ajar memungkiniun
peserta didik dapat mempelajari
suatu kompetensi atau kompetensi
dasar secara runtut dan sistematis,
sehingga secara akumulatif mampu
menguasai semua
kompetensi
secara utuh dan terpadu.
Kemampuan dan keterampilan
dalam pembukuan yang ctimiliki
oleh peserta didik diharapkan
sebagai
modal
mengembangkan
untuk
dirinva
dikemudian hari (Depdikna s, Z0Oi7.
Hasil studi pendahuluan
berupa wawancaru puau tanggal 4
November 2070 dengan -g.,..,
akuntansi dan peserta didik di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri
5 Palembang ditemukan beberipa
fenomena, antara lain; (1) p"r"rtu
didik menganggap materi akuntansi
cukup sulit, karena banyak
iritungan dan
-u*".l.rkorl
ketelitian dalam pencatatan, (2)
Peserta didik sering lupa ketika
gLlru
menanyakan
materi
pembelajaran
prodr-rktif akuntansi yang ciilakr-rkan
sebelnmnya, (3)
oleh gum masih menggunakan
netode konvensinal yakni ceramah
lan
tugas clengan
hanya
rnenggllnakan media berupa papan
.r-rlis dan buku pelajaran, ,"nir-rggu
INOVAST PEND|D|KAN,
dlICICNfd
ltttodntnod
erpau uer>lrurap ue8uag
t-,_...
-:
--:.)
';re[e1aq
IISeLI rselsa;d
ue11e13uruar-u
uerefe1aqu-rad
ledep
sasord Luelep ralndr.uol
ueeunSSuad ue8unlunal
e,.ltr{€q (ggf
E}rsr€M
'SOOZ)
ledepuad ue8uap uelefag 'o/otz'gg
Jesaqas n1re.,{ snsnq>l
1eu.rn[
rraleur rsuelun>l€ Jl+4npo"rd
uerelelaqtuad eped Tlplp
el.rasad rsualaduo4 uele>18uruad
ledepral sele 1p
lnqasral
sls{eue lrser{ ue>lJesEpJag
'ua1adr.uo1 ueleledurp
el"rasad
(%vz'vo)
{rpp
Suero g?, ledueqag 'snsnq{
purnl rra]eur
erpaur
re[e1aq
r-{pla}aS
uerefelaqr.uad
ue4eunSSuatu
el.rasad
{IPIP
'ualaduo>1
ue>1e1edurp
8ue,,( TIpIp elrasad (,nOg'et)
8ue.ro gI ledueqas snsmpl
1eu.rn[ rJa+eru
erpaur
uerefelaqruad
ueleunSSuau
runlaq {1plp elrasad
nlTe,t,t
eped 're[e1aq ITsELI ue]e>18uruad
iedepral #a+ 4sod uep $a1
.:
I \
. -,{
..lt
- -'I
-trt
. -.
TT
__,
-ri
-- t\
-" - - t
ail eped {1p1p elrasad qalo.radrp
3ue,,( "refelaq IISELI srsrleue
ISVAONI
'ra^lasqo rrep rolpsrlrspJ reBeqas
runB ue4Suepas'ue"re[elaqruad
erpaur
ueleunSSuau
JI+>ie ereJas {lplp el;asad
trerefelaqruad saso"r4'rsue]un>le
ue.re[elaqurad
JI+4nPord
elparu ue4eunSSuaur npl^lpuI
ereras
{lplp el,rasad e,{u1n[ue1as
ue.refelaquad sasord Epecl
'{leq ue8uap e.,{uueleues>lelaur
iedep
elrasad
npr^rpu eJeJas uerelelaqruad
nl>iem eped re8e ue>1n>leilp 1uI
IeH'€rparu urelep epe Sued leos
ueLIrlEI uep rraleur reua8uaru
qezwef eduel ue8uap uE>ln>lelrp
'uere[elaqruad
ueler8a;tr
>IIPIp
rJaleLu
ue4selafuar.u
>lnlun (snco{ ui
re.,(e1
uep Cl-I ednraq le1e ue8uap
nlueqrp Sued uerefe1aqr-uad
ueleunSSuau
uere[elaqurad saso.rd eduprr.ty
';a1ndruo4 8uen"ra4 )e[e1p
{1p1p
erpaul
elrasad er-uelrad
uenr.uaqrad
Eped 'Gsal aul) Iezlte rsenlela
Iraqlp {lplp elrasad ueler8a>1
Ie..rte epe.I 'sela>l ueelola8uad
Luel€p rlreraq ueleqru€q lpef"rar
{€pTl Suns8uel"raq uerefelaquad
sasord ueler8a4
Eurelas
tu[upg t!suH du7:u4taq
lutodtaotorl D!paw su1firyafu 'q
'n"rn8 uerrper{a>l
rDr rrn rl
-r-*..*[P
ue)r€sEpJag
'(+saI Tsod) rrqle
rser-rleAa Lre>ln)€lrp ue"re felaquad
pr{t rpr
elpalu
ueleunSSuau
ue8uap
uerefulaqurad
saso;d iesalas Llelalas
uelednratu rlrlauad ]nJnuaru
ILII IEH 'le8uer-uas Lrep JIl4e
[]sELI
r
rJrpuEur
eJeJas ue:efe1aqr-uad ue>1n>lelaur
>lnlun IIplp ellasad
rsenrloLLr
Lilqal uPlPLIrla) >{lptp elrasad
'lurodJo,&\od etpelN LrBSuequreSua4
ffi$
86 - gB 'trenuel
'L
oN ,0
Ipr.roln+ eJeJas rJefeladuaLu ]edEp
'rsuElurlTv x sela>l Tlplp euasad z
'rErelaq
ruelEp +eSueuasraq qlqal {lplp
puasad ;e8e ue.rpfelaqruad saso;d
LrrElpp rspupn
)nluaq re8eqas
'ue.relelaquad saso;d uEIEp
e.,{uue>1}eeJueruau uep eluurel
Prpaurllnur np+p lutodtanod
)n+uaq Luplep ue;rufelaquuad
erpaur uelSueqr.ua8uau iedep
e8nf ue"refe1ad e+eru n;n8 uep
e,{uure1 rsue+unTe Jl+Inpord nrn8
elq 'eduryeq Wqal
qe13ue1y .p
:Llelep€ ue4leq;adrp n1,rad Bued
LreJes p>leur 'sele rp uelndr_ursaT uep
ue4rlauad IISEq uE{rESeprag
'rerelaq
IISETI uep setrlrlTe
depeqral
lersualod {aJa redunduratu
snsnrpl leurnl rJa]eru rsue]un>le
JpTnpord ue.re[elaqruad erpatu
EMqeq u€Te+E>lrp ledep uer>{ruap
ue8uag 'oAVZ'gg resaqas refe1aq
IISeq rsualadr-uo4 uele4Suruad
eduepe edurl.ry ''/"Vl'i6 rpefuau
ualaduro>1 ue4elelurp Sued
e1;asad qepunf '1e48uruau
re[e1aq ITsELI ]eqllraq ue"relelaquad
erpaur
ueleunSSuaru
ueBuap
npr^rpur
EJEJAS
ue"refelaqruad saso.rd ue>ln{elau
{lplp
{1p1p etr;asad Llela}as ueq
'snsntiT pu"rnf rJaleur rsue]unIe
ue.relelaqruad
JIUnpord
depeq.ral ualaduo4 ue4e1e,{urp
{1p1p elrasad "/.0g,6t, ne}E
Suero gI ez(ueq uerefe1aqr-uad
Erpaur ue>1eun88uaru €>laJatu
utnlaqas ]uLIrlJal 'ue;elelaqluad
1::.:':':,li;r:i,;
io
11
'>llp cLIelrloLI)
ton'NVytctcNld tsvnoNl
erpaur
ueleunSSuatu
rerelaq e)araur Llelalas {lplp
e1;asad re[e1aq IrseLI uE]p:i8uruad
e,{uepe rnr{p}a>lrp snsl-}r{T leulrf
r.raleLU >{lplp el.rasad :e[e1aq
1rseu1
'%rL
o/oaL
redr_ues
eler-e+er
Iree
lelSuruaur e8rla>1 uenr_ua1.rad
redues euel-rad uenluauad rrep
selrlrl>le uelel8uruad
eduepe
+Er{rlra+ rsEArasqo rnlElaru
{lpIp
elrasad .re[e1aq se]r^q>le lree
.Z
'LIepn Lu ue8uap rsuelu n>le
uere[e1aqr-uad
JI+1nPo.rd
erpaur
ueleunSSuau
ledep {1plp elrasad
eueunp
dno8 llaws eqor rfn uep auo 01 auo
eqor rln lrserl rJEp ]et{rlra+ sr+Terd
'ueJes ue8uap rensas
rsrlaJ
ue8uap ue8uedel eqor rfn >ln+un
ueluere.{uaur Jo+eprleA enuras
eueurrp ';o1epr1en uerepuad r.rep
+er-Irlra] plle1 'sqlerd uep prle^
ue4;oBa1e4rp 8ue,{
rsue+un>le
uere[elaqruad
erparu u€TIrser{rp
e)er-u dnot8 llatus uep ,aLro 01
,uo rsenlena 'IIqe rseprl€A rnlEIaI I .I
:ln>lrraq re8eqas ue4pdrursrp
ledep E{etu 'ueseqequrad uep
uerlrlauad IISer{ ue>lJ€seprag
JI+InPord
ltLtod.Laozod
ueJes uep uelndrursay
'8uequa1e4 g r;a8a51 qe8uaual4l
Llelo>las Ip z rsuelun>lv
X sela>l rp ue"refelaqurad saso;d
Luelep Tplp eq.rasad refe1aq
Ilseq uep sElrnrl{e depeq;al
lersualod {aJa re,{undtuaru
LlsuIJ ol JcId +{oslooty a,ruoz{os
ueleunSSualu ue8uap rsJa^uo)
'-' ;*;
di
Pengembangan Media PowerPoint.
rumah untuk
2006.
daPat
Penelitirm Suntu Pendeknfnrt
Prnktik, Rineka Cipta,
memahami materi, sebagai LlPaYa
meningkatkan hasil belajar.
3. Bagi Sekolah, diharapkan media
power point dapat dijadikan bahan
referensi belajar di kelas dan
perpustakaan.
4. Penelitian ini dapat digunakan
sebagai bahan acuan dalam
pengembangan
produk
Prosethi
Jakarta.
Arsyad, Azb,ar. 2010.
Pembelnjnran. PT
Medin
Raja
Grafindo Persada, Jakarta.
Chaniago,
Yang
Defri Ahmad.
2010.
Belajnr.
Aktifitas
http ://id. shvoong. com/social
- s cience s/ 79 617 62- aktif itas
belajarl, diakses 31 januari
lebih baik dan sempurna bagi
peneliti iainnya.
2017.
Daftar Pustaka
Media
Pembelajaran: Peranannya
Sangat Penting Dalam
Tujuan
Mencapai
Pembelajaran. Gava Media.
Yogyakarta
Daryanto,
Adriyanto, Bambang . 2009. Membuat
Bahan Ajar Interaktif dengnn
Powerpoint
Pustekkom, Jakarta.
2007.
Akker, J. Van Den. 1999. PrinciPle
and Methods of DeaeloPment
Researrch. In:J..Van den
Akker, R Branch, K.
Gustafson, N. Nieveen and
Tj Piomp (Eds), Design
and
Methodology
Development Research'
Dordrecht: Kluwer.
2004. KurikultLm
Sekolnh
Menengah Keiurunn 6MK)
Edisi 2004. Bidang Keahlian
Bisnis Manajemen Program
Akuntansi.
Keahlian
Pendidikan
Departemen
Direktorat
Nasional
|enderal Pendidikan Dasar
dan menengah Direktorat
Menengah
Pendidikan
Kejuruan, Jakarta.
2077. Interaksi dnn
Motia ttsi B elnj ar Mengnj nr . PT
Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
lv
. 2007. PrmdtLnn PenYustLnnrt
Arikunto, Suharsimi. 2001. Dnsnr-
Lnpornn Hnsil Belnjnr Pesertn
Sekolnh Menengnl't
Pendidiknn.
Didik
Bumi Aksara, Jakarta
INOVASI PENDIDIKAN,
F
Departemen Pendidikan Nasional.
A.M, Sardiman.
Dnsnr E-onltLnsi
2010.
KejtLrtLnn (SMK). Direktorat
Sekolah
Pembinaan
Vol
3
No. 1. Januari, 85 - 98
1"L
Khoirrah,
lil,
p
Menengah
Direktorat
Kejuruan
jenderal
Manajemen Dasar
dan
dkl
,,Fir ,.,
185
i's'
PENGEMBANGAN MEDIA P OWERPO/NT PADA PEMB ELAJARAN
AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KETURUAN
Khoiriah
Diahir Basii.
Riswan Jaenuddin-'Abstrak: Penelitian ini bertujr.ran mengembangkan rnedia PowerPoint pada pernbelajaralr
akuntansi di SMK. Selain itu, pelrelitian ini jr-rga bertujllalr menentukan efek poter-rsial
penggunaan n-redia pembeiajaran terhadap irktivitas dan l-rasi1 belajtrr siswa. Metode
penelitiar-i yang digunakan adalah riset pengembar-rgan. Strbjek penelitiar-r erdala6 siswa
kelas X AKZ SMK Negeri 5 Palernbang. Per-relitian inr melalui tahapan desain, produksi,
evaluasi, dan tevisi. Untuk menentLlkan validrtasnya, media pembelajara'r clivaliclasi olel-r
ahli materi dan ahli media. Untuk mengetahui praktikalirasnya, dilakukan evalgasr satu.
satu dan evaluasi kelornpok kecil. Untuk rnenentr-rkan efek potensial penggunaan media
pembeiajaran, dilaktikan uji lapangan. Pengr:npulan data menggsnakan wawancara,
observasi, ktiesioner, dokumen, dirn tes i-rasi1 belajar. Dari analisis terl-iadap tes hasil
belajar sebelum dan sesudal-r nenggunakan media pernbelajaran menunjukkan
peningkatan pencapaian kompeter-rsi 55.247o. Berdasarkar-r validitas ahli, evaluasi satu.
satu, evaluasi kelornpok kecil, dan field test menyimpulkan bahwa media PowerPoint pada
pembeiajaran akunransi sudah va1id, praktis, efektif.
Kata Kunci: media PowerPoint, pembelajaran akuntansi, sekolah menengah keiuruan
Abstract: Th.is stur\ aims to
a
in accounting subject on SMK. ln
addition, this studl ako aims to determine the potential effects ol the use of the media against th.e
actiuities and Learning outcomes of students. The method of this research" is deuel.opment. research.
Research subjects were students in class X AK2 pesetas SMK Negen 5 Pal,embanc ThE research"
was conducted throttgh the stages of design, production, euaLuation, and reuision. To determine th.e
t'alidity of irctructional media ualidated b1 subject matter experts and media experts. To
find out
practicaLities, the researcher was condtLcted one'on-one euaLuation and smaLl, group euaLttation. To
Jetermine the potential. effects of the use of instructional" media, the researcher was conchtcted
fiel.d
:cst. Data wc:s coLle.cted through" interuiews, obseruations, questionnaires, docttments, and"
rchiec'ement test. From the anaLlsis ol tlv test resulfs beiore and aJter tlw strrdl rlsing instntctionaL
nedia slwq.ued 55.24% increase conrpetenc,".,t acl-tieq,tement. Bosed on tlg o,,aLicLitJ oi ilw expert, one,on,
,,ne euaLttation, small. group e+,altntion, and liel.d test concl"rLcled that the teaching of occottnting
deuel"op
PowerPoint media
?o+t,erPoint media is +,aLicl, practical", ancl eflecti+,e.
Ke
yvo rds :
P otu er P o
int
me clia, ac
c
o
unt ing x
tb j e c t,
q.,
o c
at ional"
sc
hoo ls
Gum SMK Negeri 5 Palernban-q
Gr.rru Besar FKIP Universitas Sriwijaya Palembarg
lJoserr FKIP Univelsjtas Srirvi.laya Prlerrrbanc
INOVASI PENDIDIKAN. Vol. 3, No. 1, Januari, 85 - 98
,
Pengembangan Media PowerPoint.
Pendahuluan
prodnktif akr-rntansi. Pembelaiaran
Perkembangan
ilmu
pengetahr-ran dan teknologi yang
sangat pesat saat ini berpengarr-rh
pada
berbagai
aktivitas
pembelajaran. Saiah satu bentuk
aplikasinya adalah dalam bentuk
program komputer. Penggunaan
program komputer atau
bertujuan untuk
softtt,nre
membantu
pekerjaan manusia sehingga efektif,
efisien, dan menarik.
Penerapan
ilmu pengetahuan dan
teknologi
dalam bidang pendidikan telah
banyak memberikan sumbangan
daiam proses pembelajaran. Hal ini
dilakukan bertujuan
untuk
memudahkan proses pembelajaran
serta memecahkan masalah belajar.
Kemajuan dibidang teknologi
pendidikan (educational technology)
berakibat pada penggunaan
berbagai media pembelajaran
(instructional media). Dengan
kemajuan teknologi, kegiatan
pembelajaran dengan sistem
konvensional dapat dikurangi.
Sebagai
gantinya adalah
penyampaian materi pelajaran
dengan memanfaatkan media
teknologi komputer (Mukminan,
200e).
Pemanfaatan
media
pembelajaran dirasakan semakin
penting dalam Lrpaya meningkatkan
kualitas pendidikan.
Upaya peningkatan kualitas
pendidikan
di
Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 5 Palembang terus
dilakukan. Salah satunya melalui
peningkatan kualitas pembelajaran
produktif
akuntansi
dapat
dirancang secara baik dan kreatif
dengan memanfaatkan teknologi
komputer. Pemanfaatan teknologi
komputer dalam pembelajaran
produktif akuntansi, diharapkan
dapat membantu dan memudahkan
guru dalam penyampaian materi
produktif akuntansi. Dengan
memanfaatkan teknologi kompurer,
diharapkan
meningkatnya
ketercapaian
kompetensi
pembelajaran produktif akuntansi.
Pembelajaran
akuntansi,
merupakan salah satu mata
pelajaran
produktif
untuk
kompetensi keahlian akuntansi di
Sekolah Menengah Kejuruan
kelompok Bisnis dan Manajemen.
Dalam pembelajaran produktif
akuntansi ini terdapat sejumlah
kompetensi yang harus dikuasai
oleh peserta didik berdasarkan
Standar Isi Kurikulum Tingkat
Satuan Pelajaran (KTSP) Spektrum
didi
denl
r--
me1;
kom
sebe
Pen(
207C
11p q,p
suat
J
^-- c1
ll d.J
sehir
men
seca
Kem
dala
oleh
seba
men
dike
beru
Nov,
akur
Seko
5Pa
2008.
fenor
Akuntansi semester genap adalah
Memproses Entri Jurnal dengan
cuku
Salah satu Standar
Kompetensi untuk kelas X
Kompetensi Dasar Menyiapkan
Jurnal.
Dalam proses pembelajaran
akuntansi, peserta didik diajarkan
bagaimana melakukan proses
pembukuan yang ada dalam
perusahaan jasa, dagang, dan
industri sampai menghasilkan suatr-r
laporan keuangan. Materi produktif
akuntansi diberikan kepada peserta
INOVASI PENDIDIKAN, Vol. 3, No. 1, Januari, 85 - 98
didil
hitur
ketel
Peser
guru
sebel
prod
oleh
meto
dan
men€
tulis
Klroiriah,
n
!L,
mr
clidik secara berlrrlrtan
peserta didik belr-rm boleh
melanjutkan materi kalau belunr
kompeten
!tun
ilu
m"
h.
mi
DtL
M"
ilr
fr.''
ftii,
nr
!*,
t:
li
!,
Dft,'
lbu,,
!mi,,
sesuai
dengan siklus akuntansi, sehingga
dengan
materi
sebelumnya. Sejalan clengan
pendapat Inoe, (dalam Rohavati
2070) materi ajar memungkiniun
peserta didik dapat mempelajari
suatu kompetensi atau kompetensi
dasar secara runtut dan sistematis,
sehingga secara akumulatif mampu
menguasai semua
kompetensi
secara utuh dan terpadu.
Kemampuan dan keterampilan
dalam pembukuan yang ctimiliki
oleh peserta didik diharapkan
sebagai
modal
mengembangkan
untuk
dirinva
dikemudian hari (Depdikna s, Z0Oi7.
Hasil studi pendahuluan
berupa wawancaru puau tanggal 4
November 2070 dengan -g.,..,
akuntansi dan peserta didik di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri
5 Palembang ditemukan beberipa
fenomena, antara lain; (1) p"r"rtu
didik menganggap materi akuntansi
cukup sulit, karena banyak
iritungan dan
-u*".l.rkorl
ketelitian dalam pencatatan, (2)
Peserta didik sering lupa ketika
gLlru
menanyakan
materi
pembelajaran
prodr-rktif akuntansi yang ciilakr-rkan
sebelnmnya, (3)
oleh gum masih menggunakan
netode konvensinal yakni ceramah
lan
tugas clengan
hanya
rnenggllnakan media berupa papan
.r-rlis dan buku pelajaran, ,"nir-rggu
INOVAST PEND|D|KAN,
dlICICNfd
ltttodntnod
erpau uer>lrurap ue8uag
t-,_...
-:
--:.)
';re[e1aq
IISeLI rselsa;d
ue11e13uruar-u
uerefe1aqu-rad
ledep
sasord Luelep ralndr.uol
ueeunSSuad ue8unlunal
e,.ltr{€q (ggf
E}rsr€M
'SOOZ)
ledepuad ue8uap uelefag 'o/otz'gg
Jesaqas n1re.,{ snsnq>l
1eu.rn[
rraleur rsuelun>l€ Jl+4npo"rd
uerelelaqtuad eped Tlplp
el.rasad rsualaduo4 uele>18uruad
ledepral sele 1p
lnqasral
sls{eue lrser{ ue>lJesEpJag
'ua1adr.uo1 ueleledurp
el"rasad
(%vz'vo)
{rpp
Suero g?, ledueqag 'snsnq{
purnl rra]eur
erpaur
re[e1aq
r-{pla}aS
uerefelaqr.uad
ue4eunSSuatu
el.rasad
{IPIP
'ualaduo>1
ue>1e1edurp
8ue,,( TIpIp elrasad (,nOg'et)
8ue.ro gI ledueqas snsmpl
1eu.rn[ rJa+eru
erpaur
uerefelaqruad
ueleunSSuau
runlaq {1plp elrasad
nlTe,t,t
eped 're[e1aq ITsELI ue]e>18uruad
iedepral #a+ 4sod uep $a1
.:
I \
. -,{
..lt
- -'I
-trt
. -.
TT
__,
-ri
-- t\
-" - - t
ail eped {1p1p elrasad qalo.radrp
3ue,,( "refelaq IISELI srsrleue
ISVAONI
'ra^lasqo rrep rolpsrlrspJ reBeqas
runB ue4Suepas'ue"re[elaqruad
erpaur
ueleunSSuau
JI+>ie ereJas {lplp el;asad
trerefelaqruad saso"r4'rsue]un>le
ue.re[elaqurad
JI+4nPord
elparu ue4eunSSuaur npl^lpuI
ereras
{lplp el,rasad e,{u1n[ue1as
ue.refelaquad sasord Epecl
'{leq ue8uap e.,{uueleues>lelaur
iedep
elrasad
npr^rpu eJeJas uerelelaqruad
nl>iem eped re8e ue>1n>leilp 1uI
IeH'€rparu urelep epe Sued leos
ueLIrlEI uep rraleur reua8uaru
qezwef eduel ue8uap uE>ln>lelrp
'uere[elaqruad
ueler8a;tr
>IIPIp
rJaleLu
ue4selafuar.u
>lnlun (snco{ ui
re.,(e1
uep Cl-I ednraq le1e ue8uap
nlueqrp Sued uerefe1aqr-uad
ueleunSSuau
uere[elaqurad saso.rd eduprr.ty
';a1ndruo4 8uen"ra4 )e[e1p
{1p1p
erpaul
elrasad er-uelrad
uenr.uaqrad
Eped 'Gsal aul) Iezlte rsenlela
Iraqlp {lplp elrasad ueler8a>1
Ie..rte epe.I 'sela>l ueelola8uad
Luel€p rlreraq ueleqru€q lpef"rar
{€pTl Suns8uel"raq uerefelaquad
sasord ueler8a4
Eurelas
tu[upg t!suH du7:u4taq
lutodtaotorl D!paw su1firyafu 'q
'n"rn8 uerrper{a>l
rDr rrn rl
-r-*..*[P
ue)r€sEpJag
'(+saI Tsod) rrqle
rser-rleAa Lre>ln)€lrp ue"re felaquad
pr{t rpr
elpalu
ueleunSSuau
ue8uap
uerefulaqurad
saso;d iesalas Llelalas
uelednratu rlrlauad ]nJnuaru
ILII IEH 'le8uer-uas Lrep JIl4e
[]sELI
r
rJrpuEur
eJeJas ue:efe1aqr-uad ue>1n>lelaur
>lnlun IIplp ellasad
rsenrloLLr
Lilqal uPlPLIrla) >{lptp elrasad
'lurodJo,&\od etpelN LrBSuequreSua4
ffi$
86 - gB 'trenuel
'L
oN ,0
Ipr.roln+ eJeJas rJefeladuaLu ]edEp
'rsuElurlTv x sela>l Tlplp euasad z
'rErelaq
ruelEp +eSueuasraq qlqal {lplp
puasad ;e8e ue.rpfelaqruad saso;d
LrrElpp rspupn
)nluaq re8eqas
'ue.relelaquad saso;d uEIEp
e.,{uue>1}eeJueruau uep eluurel
Prpaurllnur np+p lutodtanod
)n+uaq Luplep ue;rufelaquuad
erpaur uelSueqr.ua8uau iedep
e8nf ue"refe1ad e+eru n;n8 uep
e,{uure1 rsue+unTe Jl+Inpord nrn8
elq 'eduryeq Wqal
qe13ue1y .p
:Llelep€ ue4leq;adrp n1,rad Bued
LreJes p>leur 'sele rp uelndr_ursaT uep
ue4rlauad IISEq uE{rESeprag
'rerelaq
IISETI uep setrlrlTe
depeqral
lersualod {aJa redunduratu
snsnrpl leurnl rJa]eru rsue]un>le
JpTnpord ue.re[elaqruad erpatu
EMqeq u€Te+E>lrp ledep uer>{ruap
ue8uag 'oAVZ'gg resaqas refe1aq
IISeq rsualadr-uo4 uele4Suruad
eduepe edurl.ry ''/"Vl'i6 rpefuau
ualaduro>1 ue4elelurp Sued
e1;asad qepunf '1e48uruau
re[e1aq ITsELI ]eqllraq ue"relelaquad
erpaur
ueleunSSuaru
ueBuap
npr^rpur
EJEJAS
ue"refelaqruad saso.rd ue>ln{elau
{lplp
{1p1p etr;asad Llela}as ueq
'snsntiT pu"rnf rJaleur rsue]unIe
ue.relelaqruad
JIUnpord
depeq.ral ualaduo4 ue4e1e,{urp
{1p1p elrasad "/.0g,6t, ne}E
Suero gI ez(ueq uerefe1aqr-uad
Erpaur ue>1eun88uaru €>laJatu
utnlaqas ]uLIrlJal 'ue;elelaqluad
1::.:':':,li;r:i,;
io
11
'>llp cLIelrloLI)
ton'NVytctcNld tsvnoNl
erpaur
ueleunSSuatu
rerelaq e)araur Llelalas {lplp
e1;asad re[e1aq IrseLI uE]p:i8uruad
e,{uepe rnr{p}a>lrp snsl-}r{T leulrf
r.raleLU >{lplp el.rasad :e[e1aq
1rseu1
'%rL
o/oaL
redr_ues
eler-e+er
Iree
lelSuruaur e8rla>1 uenr_ua1.rad
redues euel-rad uenluauad rrep
selrlrl>le uelel8uruad
eduepe
+Er{rlra+ rsEArasqo rnlElaru
{lpIp
elrasad .re[e1aq se]r^q>le lree
.Z
'LIepn Lu ue8uap rsuelu n>le
uere[e1aqr-uad
JI+1nPo.rd
erpaur
ueleunSSuau
ledep {1plp elrasad
eueunp
dno8 llaws eqor rfn uep auo 01 auo
eqor rln lrserl rJEp ]et{rlra+ sr+Terd
'ueJes ue8uap rensas
rsrlaJ
ue8uap ue8uedel eqor rfn >ln+un
ueluere.{uaur Jo+eprleA enuras
eueurrp ';o1epr1en uerepuad r.rep
+er-Irlra] plle1 'sqlerd uep prle^
ue4;oBa1e4rp 8ue,{
rsue+un>le
uere[elaqruad
erparu u€TIrser{rp
e)er-u dnot8 llatus uep ,aLro 01
,uo rsenlena 'IIqe rseprl€A rnlEIaI I .I
:ln>lrraq re8eqas ue4pdrursrp
ledep E{etu 'ueseqequrad uep
uerlrlauad IISer{ ue>lJ€seprag
JI+InPord
ltLtod.Laozod
ueJes uep uelndrursay
'8uequa1e4 g r;a8a51 qe8uaual4l
Llelo>las Ip z rsuelun>lv
X sela>l rp ue"refelaqurad saso;d
Luelep Tplp eq.rasad refe1aq
Ilseq uep sElrnrl{e depeq;al
lersualod {aJa re,{undtuaru
LlsuIJ ol JcId +{oslooty a,ruoz{os
ueleunSSualu ue8uap rsJa^uo)
'-' ;*;
di
Pengembangan Media PowerPoint.
rumah untuk
2006.
daPat
Penelitirm Suntu Pendeknfnrt
Prnktik, Rineka Cipta,
memahami materi, sebagai LlPaYa
meningkatkan hasil belajar.
3. Bagi Sekolah, diharapkan media
power point dapat dijadikan bahan
referensi belajar di kelas dan
perpustakaan.
4. Penelitian ini dapat digunakan
sebagai bahan acuan dalam
pengembangan
produk
Prosethi
Jakarta.
Arsyad, Azb,ar. 2010.
Pembelnjnran. PT
Medin
Raja
Grafindo Persada, Jakarta.
Chaniago,
Yang
Defri Ahmad.
2010.
Belajnr.
Aktifitas
http ://id. shvoong. com/social
- s cience s/ 79 617 62- aktif itas
belajarl, diakses 31 januari
lebih baik dan sempurna bagi
peneliti iainnya.
2017.
Daftar Pustaka
Media
Pembelajaran: Peranannya
Sangat Penting Dalam
Tujuan
Mencapai
Pembelajaran. Gava Media.
Yogyakarta
Daryanto,
Adriyanto, Bambang . 2009. Membuat
Bahan Ajar Interaktif dengnn
Powerpoint
Pustekkom, Jakarta.
2007.
Akker, J. Van Den. 1999. PrinciPle
and Methods of DeaeloPment
Researrch. In:J..Van den
Akker, R Branch, K.
Gustafson, N. Nieveen and
Tj Piomp (Eds), Design
and
Methodology
Development Research'
Dordrecht: Kluwer.
2004. KurikultLm
Sekolnh
Menengah Keiurunn 6MK)
Edisi 2004. Bidang Keahlian
Bisnis Manajemen Program
Akuntansi.
Keahlian
Pendidikan
Departemen
Direktorat
Nasional
|enderal Pendidikan Dasar
dan menengah Direktorat
Menengah
Pendidikan
Kejuruan, Jakarta.
2077. Interaksi dnn
Motia ttsi B elnj ar Mengnj nr . PT
Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
lv
. 2007. PrmdtLnn PenYustLnnrt
Arikunto, Suharsimi. 2001. Dnsnr-
Lnpornn Hnsil Belnjnr Pesertn
Sekolnh Menengnl't
Pendidiknn.
Didik
Bumi Aksara, Jakarta
INOVASI PENDIDIKAN,
F
Departemen Pendidikan Nasional.
A.M, Sardiman.
Dnsnr E-onltLnsi
2010.
KejtLrtLnn (SMK). Direktorat
Sekolah
Pembinaan
Vol
3
No. 1. Januari, 85 - 98
1"L
Khoirrah,
lil,
p
Menengah
Direktorat
Kejuruan
jenderal
Manajemen Dasar
dan
dkl