S IPS 1202868 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………………....
i
ABSTRAK………………………………………………….………………….
ii
ABSTRACK…………………………………………………...………………
iii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH…………………………………………………..
v
DAFTAR ISI…………………………………………………...……………...
vii
DAFTAR TABEL………………………………………………….…………..
ix
DAFTAR GAMBAR………………………………………………….………..
xiii
DAFTAR GRAFIK…………………………………………………………….
xiv
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………….
4
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………
5
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………….
5
E. Struktur Organisasi Skripsi…………………………………………….
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………...
8
A. Tinjauan Tentang Kreativitas Menulis Naskah Drama……………...
8
B. Tinjauan Tentang Metode Sosiodrama………………………………
21
C. Tinjauan Tentang Pembelajaran IPS di SMP/MTs……………………
26
D. Keterkaitan Penggunaan Metoode Sosiodrama untuk Meningkatkan
31
Kreativitas Menulis Naskah Drama dalam Pembelajaran IPS…….
E. Penelitian Terdahulu………………………………………………….
33
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………
35
A. Subjek dan Lokasi Penelitian………………………………………..
35
B. Metode Penelitian…………………………………………………….
35
C. Desain Penelitian………………………………………………………
36
D. Prosedur Penelitian……………………………………………………
38
E. Fokus Penelitian………………………………………………………
42
F. Instrumen Penelitian………………………………………………….
43
G. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………
64
vii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
H. Teknik Analisis Data……………………………………………..……
65
I. Validasi Data………………………………………………………….
66
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN……………………………….…..
68
A. Deskripsi Data Penelitian……………………………………………..
68
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………..
71
C. Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian……………………..…..
202
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………..
233
A. Kesimpulan………………………………………………………...….
233
B. Saran…………………………………………………………………..
236
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..
viii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
238
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Indikator Penilaian Kegiatan Diskusi Perencanaan Naskah…….
44
Tabel 3.2
Kriteria Penilaian………………………………………………….
44
Tabel 3.3
Rubrik Penilaian Kegiatan Diskusi Perencanaan Naskah……….
44
Tabel 3.4
Indikator Penilaian Naskah Drama………………………………
45
Tabel 3.5
Kriteria Penilaian………………………………………………….
46
Tabel 3.6
Rubrik Penilaian Naskah Drama………………………………....
46
Tabel 3.7
Indikator Penilaian Pelaksanaan Sosiodrama…………………..
47
Tabel 3.8
Kriteria Penilaian………………………………………………….
48
Tabel 3.9
Rubrik Penilaian Pelaksanaan Sosiodrama……………………..
48
Tabel 3.10
Lembar Observasi Aktivitas Guru Tindakan I…………………..
49
Tabel 3.11
Kriteria Penilaian………………………………………………….
50
Tabel 3.12
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Tindakan I…………………….
50
Tabel 3.13
Lembar Observasi Aktivitas Guru Tindakan II………………….
53
Tabel 3.14
Kriteria Penilaian………………………………………………….
54
Tabel 3.15
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Tindakan II……………………
54
Tabel 3.16
Lembar Observasi Aktivitas Guru Tindakan III…………………
57
Tabel 3.17
Kriteria Penilaian………………………………………………….
58
Tabel 3.18
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Tindakan III…………………..
59
Tabel 3.19
Format Catatan Lapangan……………………………………….
63
Table 3.20
Kriteria Penilaian………………………………………………….
65
Table 4.1
Daftar Nama Siswa Kelas VIII C SMP 6 Muhammadiyah 6
69
Bandung…………………………………………………………..
Table 4.2
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 1 Siklus 1..
88
Table 4.3
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 1 Siklus 1..
89
Table 4.4
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 1 Siklus 1..
90
Table 4.5
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 1 Siklus 1..
91
Table 4.6
Perbandingan Penilaian Kelompok………………………………
92
Table 4.7
Kriteria Penilaian………………………………………………….
92
Table 4.8
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 1
95
Siklus 1……………………………………………………………
ix
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Table 4.9
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 2 Siklus 1..
98
Table 4.10
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 2 Siklus 1..
99
Table 4.11
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 2 Siklus 1..
100
Table 4.12
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 2 Siklus 1..
102
Table 4.13
Perbandingan Penilaian Kelompok ………………………………
103
Table 4.14
Kriteria Penilaian………………………………………………….
103
Table 4.15
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 2
106
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.16
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 3 Siklus 1..
108
Table 4.17
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 3 Siklus 1..
109
Table 4.18
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 3 Siklus 1..
110
Table 4.19
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 3 Siklus 1..
111
Table 4.20
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
112
Table 4.21
Kriteria Penilaian………………………………………………….
112
Table 4.22
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 3
114
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.23
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 1 Siklus 2..
131
Table 4.24
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 1 Siklus 2..
131
Table 4.25
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 1 Siklus 2..
132
Table 4.26
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 1 Siklus 2..
133
Table 4.27
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
134
Table 4.28
Kriteria Penilaian………………………………………………….
135
Table 4.29
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 1
137
Siklus 2……………………………………………………………
Table 4.30
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 2 Siklus 2..
140
Table 4.31
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 2 Siklus 2..
141
Table 4.32
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 2 Siklus 2..
142
Table 4.33
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 2 Siklus 2..
144
Table 4.34
Perbandingan Penilaian Kelompok ………………………………
145
Table 4.35
Kriteria Penilaian………………………………………………….
145
Table 4.36
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 2
148
Siklus 2……………………………………………………………
x
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Table 4.37
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 3 Siklus 2..
151
Table 4.38
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 3 Siklus 2..
152
Table 4.39
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 3 Siklus 2..
152
Table 4.40
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 3 Siklus 2..
153
Table 4.41
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
154
Table 4.42
Kriteria Penilaian………………………………………………….
155
Table 4.43
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 3
157
Siklus 2……………………………………………………………
Table 4.44
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 1 Siklus 1..
173
Table 4.45
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 1 Siklus 1..
174
Table 4.46
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 1 Siklus 1..
175
Table 4.47
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 1 Siklus 1..
175
Table 4.48
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
176
Table 4.49
Kriteria Penilaian………………………………………………….
177
Table 4.50
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 1
179
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.51
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 2 Siklus 1..
181
Table 4.52
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 2 Siklus 1..
182
Table 4.53
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 2 Siklus 1..
184
Table 4.54
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 2 Siklus 1..
185
Table 4.55
Perbandingan Penilaian Kelompok ………………………………
186
Table 4.56
Kriteria Penilaian………………………………………………….
187
Table 4.57
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 2
189
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.58
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 3 Siklus 1..
192
Table 4.59
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 3 Siklus 1..
193
Table 4.60
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 3 Siklus 1..
193
Table 4.61
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 3 Siklus 1..
194
Table 4.62
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
195
Table 4.63
Kriteria Penilaian………………………………………………….
196
Table 4.64
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 3
198
Siklus 1……………………………………………………………
xi
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Table 4.65
Hasil Interval Nilai Kelompok 1-4 Tindakan 1 Siklus Pertama,
223
Siklus Kedua, dan Siklus Ketiga…………………………………..
Table 4.66
Kriteria Penilaian………………………………………………….
224
Table 4.67
Hasil Interval Nilai Kelompok 1-4 Tindakan 2 Siklus Pertama,
226
Siklus Kedua, dan Siklus Ketiga…………………………………..
Table 4.68
Kriteria Penilaian………………………………………………….
226
Table 4.69
Hasil Interval Nilai Kelompok 1-4 Tindakan 3 Siklus Pertama,
227
Siklus Kedua, dan Siklus Ketiga………………………………….
Table 4.70
Kriteria Penilaian………………………………………………….
xii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
228
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Penelitian Tindakan Kelas Model Elliot………………...
37
Gambar 4.1
Lokasi Sekolah SMP Muhammadiyah 6 Bandung…......
68
Gambar 4.2
Pengenalan Metode Pembelajaran……………………...
78
Gambar 4.3
Proses Diskusi Pembuatan Garis Besar Cerita………….
80
Gambar 4.4
Diskusi Pembuatan Naskah Drama……………………..
84
Gambar 4.5
Penampilan Sosiodrama………………………………...
87
Gambar 4.6
Proses Belajar Mengajar………………………………...
122
Gambar 4.7
Proses Diskusi Pembuatan Garis Besar Cerita………….
123
Gambar 4.8
Diskusi Pembuatan Naskah Drama……………………..
125
Gambar 4.9
Penampilan Sosiodrama…………………………………
129
Gambar 4.10
Proses Belajar Mengajar………………………………...
165
Gambar 4.11
Proses Diskusi Pembuatan Garis Besar Cerita………….
166
Gambar 4.12
Diskusi Pembuatan Naskah Drama……………………..
169
Gambar 4.13
Penampilan Sosiodrama…………………………………
172
xiii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Hasil Penulisan Naskah Drama Kelompok 1-4 Siklus 1………….
214
Grafik 4.2
Hasil Penulisan Naskah Drama Kelompok 1-4 Siklus 2………….
215
Grafik 4.3
Hasil Penulisan Naskah Drama Kelompok 1-4 Siklus 3………….
216
Grafik 4.4
Hasil Kelompok 1-4 Tindakan 1 Siklus Pertama, Siklus Kedua, 225
dan Siklus Ketiga………………………………………………….
Grafik 4.5
Hasil Kelompok 1-4 Tindakan 2 Siklus Pertama, Siklus Kedua, 227
dan Siklus Ketiga………………………………………………….
Grafik 4.6
Hasil Kelompok 1-4 Tindakan 3 Siklus Pertama, Siklus Kedua, 229
dan Siklus Ketiga………………………………………………….
xiv
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………………....
i
ABSTRAK………………………………………………….………………….
ii
ABSTRACK…………………………………………………...………………
iii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH…………………………………………………..
v
DAFTAR ISI…………………………………………………...……………...
vii
DAFTAR TABEL………………………………………………….…………..
ix
DAFTAR GAMBAR………………………………………………….………..
xiii
DAFTAR GRAFIK…………………………………………………………….
xiv
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………….
4
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………
5
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………….
5
E. Struktur Organisasi Skripsi…………………………………………….
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………...
8
A. Tinjauan Tentang Kreativitas Menulis Naskah Drama……………...
8
B. Tinjauan Tentang Metode Sosiodrama………………………………
21
C. Tinjauan Tentang Pembelajaran IPS di SMP/MTs……………………
26
D. Keterkaitan Penggunaan Metoode Sosiodrama untuk Meningkatkan
31
Kreativitas Menulis Naskah Drama dalam Pembelajaran IPS…….
E. Penelitian Terdahulu………………………………………………….
33
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………
35
A. Subjek dan Lokasi Penelitian………………………………………..
35
B. Metode Penelitian…………………………………………………….
35
C. Desain Penelitian………………………………………………………
36
D. Prosedur Penelitian……………………………………………………
38
E. Fokus Penelitian………………………………………………………
42
F. Instrumen Penelitian………………………………………………….
43
G. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………
64
vii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
H. Teknik Analisis Data……………………………………………..……
65
I. Validasi Data………………………………………………………….
66
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN……………………………….…..
68
A. Deskripsi Data Penelitian……………………………………………..
68
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………..
71
C. Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian……………………..…..
202
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………..
233
A. Kesimpulan………………………………………………………...….
233
B. Saran…………………………………………………………………..
236
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..
viii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
238
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Indikator Penilaian Kegiatan Diskusi Perencanaan Naskah…….
44
Tabel 3.2
Kriteria Penilaian………………………………………………….
44
Tabel 3.3
Rubrik Penilaian Kegiatan Diskusi Perencanaan Naskah……….
44
Tabel 3.4
Indikator Penilaian Naskah Drama………………………………
45
Tabel 3.5
Kriteria Penilaian………………………………………………….
46
Tabel 3.6
Rubrik Penilaian Naskah Drama………………………………....
46
Tabel 3.7
Indikator Penilaian Pelaksanaan Sosiodrama…………………..
47
Tabel 3.8
Kriteria Penilaian………………………………………………….
48
Tabel 3.9
Rubrik Penilaian Pelaksanaan Sosiodrama……………………..
48
Tabel 3.10
Lembar Observasi Aktivitas Guru Tindakan I…………………..
49
Tabel 3.11
Kriteria Penilaian………………………………………………….
50
Tabel 3.12
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Tindakan I…………………….
50
Tabel 3.13
Lembar Observasi Aktivitas Guru Tindakan II………………….
53
Tabel 3.14
Kriteria Penilaian………………………………………………….
54
Tabel 3.15
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Tindakan II……………………
54
Tabel 3.16
Lembar Observasi Aktivitas Guru Tindakan III…………………
57
Tabel 3.17
Kriteria Penilaian………………………………………………….
58
Tabel 3.18
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Tindakan III…………………..
59
Tabel 3.19
Format Catatan Lapangan……………………………………….
63
Table 3.20
Kriteria Penilaian………………………………………………….
65
Table 4.1
Daftar Nama Siswa Kelas VIII C SMP 6 Muhammadiyah 6
69
Bandung…………………………………………………………..
Table 4.2
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 1 Siklus 1..
88
Table 4.3
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 1 Siklus 1..
89
Table 4.4
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 1 Siklus 1..
90
Table 4.5
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 1 Siklus 1..
91
Table 4.6
Perbandingan Penilaian Kelompok………………………………
92
Table 4.7
Kriteria Penilaian………………………………………………….
92
Table 4.8
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 1
95
Siklus 1……………………………………………………………
ix
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Table 4.9
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 2 Siklus 1..
98
Table 4.10
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 2 Siklus 1..
99
Table 4.11
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 2 Siklus 1..
100
Table 4.12
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 2 Siklus 1..
102
Table 4.13
Perbandingan Penilaian Kelompok ………………………………
103
Table 4.14
Kriteria Penilaian………………………………………………….
103
Table 4.15
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 2
106
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.16
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 3 Siklus 1..
108
Table 4.17
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 3 Siklus 1..
109
Table 4.18
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 3 Siklus 1..
110
Table 4.19
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 3 Siklus 1..
111
Table 4.20
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
112
Table 4.21
Kriteria Penilaian………………………………………………….
112
Table 4.22
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 3
114
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.23
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 1 Siklus 2..
131
Table 4.24
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 1 Siklus 2..
131
Table 4.25
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 1 Siklus 2..
132
Table 4.26
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 1 Siklus 2..
133
Table 4.27
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
134
Table 4.28
Kriteria Penilaian………………………………………………….
135
Table 4.29
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 1
137
Siklus 2……………………………………………………………
Table 4.30
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 2 Siklus 2..
140
Table 4.31
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 2 Siklus 2..
141
Table 4.32
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 2 Siklus 2..
142
Table 4.33
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 2 Siklus 2..
144
Table 4.34
Perbandingan Penilaian Kelompok ………………………………
145
Table 4.35
Kriteria Penilaian………………………………………………….
145
Table 4.36
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 2
148
Siklus 2……………………………………………………………
x
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Table 4.37
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 3 Siklus 2..
151
Table 4.38
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 3 Siklus 2..
152
Table 4.39
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 3 Siklus 2..
152
Table 4.40
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 3 Siklus 2..
153
Table 4.41
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
154
Table 4.42
Kriteria Penilaian………………………………………………….
155
Table 4.43
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 3
157
Siklus 2……………………………………………………………
Table 4.44
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 1 Siklus 1..
173
Table 4.45
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 1 Siklus 1..
174
Table 4.46
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 1 Siklus 1..
175
Table 4.47
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 1 Siklus 1..
175
Table 4.48
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
176
Table 4.49
Kriteria Penilaian………………………………………………….
177
Table 4.50
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 1
179
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.51
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 2 Siklus 1..
181
Table 4.52
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 2 Siklus 1..
182
Table 4.53
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 2 Siklus 1..
184
Table 4.54
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 2 Siklus 1..
185
Table 4.55
Perbandingan Penilaian Kelompok ………………………………
186
Table 4.56
Kriteria Penilaian………………………………………………….
187
Table 4.57
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 2
189
Siklus 1……………………………………………………………
Table 4.58
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 1 Tindakan 3 Siklus 1..
192
Table 4.59
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 2 Tindakan 3 Siklus 1..
193
Table 4.60
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 3 Tindakan 3 Siklus 1..
193
Table 4.61
Data Hasil Penilaian Indikator Kelompok 4 Tindakan 3 Siklus 1..
194
Table 4.62
Perbandingan Penilaian Kelompok……………………………….
195
Table 4.63
Kriteria Penilaian………………………………………………….
196
Table 4.64
Hasil Observasi Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan 3
198
Siklus 1……………………………………………………………
xi
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Table 4.65
Hasil Interval Nilai Kelompok 1-4 Tindakan 1 Siklus Pertama,
223
Siklus Kedua, dan Siklus Ketiga…………………………………..
Table 4.66
Kriteria Penilaian………………………………………………….
224
Table 4.67
Hasil Interval Nilai Kelompok 1-4 Tindakan 2 Siklus Pertama,
226
Siklus Kedua, dan Siklus Ketiga…………………………………..
Table 4.68
Kriteria Penilaian………………………………………………….
226
Table 4.69
Hasil Interval Nilai Kelompok 1-4 Tindakan 3 Siklus Pertama,
227
Siklus Kedua, dan Siklus Ketiga………………………………….
Table 4.70
Kriteria Penilaian………………………………………………….
xii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
228
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Penelitian Tindakan Kelas Model Elliot………………...
37
Gambar 4.1
Lokasi Sekolah SMP Muhammadiyah 6 Bandung…......
68
Gambar 4.2
Pengenalan Metode Pembelajaran……………………...
78
Gambar 4.3
Proses Diskusi Pembuatan Garis Besar Cerita………….
80
Gambar 4.4
Diskusi Pembuatan Naskah Drama……………………..
84
Gambar 4.5
Penampilan Sosiodrama………………………………...
87
Gambar 4.6
Proses Belajar Mengajar………………………………...
122
Gambar 4.7
Proses Diskusi Pembuatan Garis Besar Cerita………….
123
Gambar 4.8
Diskusi Pembuatan Naskah Drama……………………..
125
Gambar 4.9
Penampilan Sosiodrama…………………………………
129
Gambar 4.10
Proses Belajar Mengajar………………………………...
165
Gambar 4.11
Proses Diskusi Pembuatan Garis Besar Cerita………….
166
Gambar 4.12
Diskusi Pembuatan Naskah Drama……………………..
169
Gambar 4.13
Penampilan Sosiodrama…………………………………
172
xiii
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Hasil Penulisan Naskah Drama Kelompok 1-4 Siklus 1………….
214
Grafik 4.2
Hasil Penulisan Naskah Drama Kelompok 1-4 Siklus 2………….
215
Grafik 4.3
Hasil Penulisan Naskah Drama Kelompok 1-4 Siklus 3………….
216
Grafik 4.4
Hasil Kelompok 1-4 Tindakan 1 Siklus Pertama, Siklus Kedua, 225
dan Siklus Ketiga………………………………………………….
Grafik 4.5
Hasil Kelompok 1-4 Tindakan 2 Siklus Pertama, Siklus Kedua, 227
dan Siklus Ketiga………………………………………………….
Grafik 4.6
Hasil Kelompok 1-4 Tindakan 3 Siklus Pertama, Siklus Kedua, 229
dan Siklus Ketiga………………………………………………….
xiv
Ii Latifah, 2016
PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS NASKAH DRAMA MENGENAI PENGENDALIAN
PENYIMPANGAN SOSIAL MELALUI SOSIODRAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu