BAB V PENUTUP A. Kesimpulan - PERANAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBINA AKHLAK PESERTA DIDIK KELAS VI MIN 9 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penyajian data dan analisis data, maka penulis dapat

  menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut :

  1. Peran Guru dalam membina akhlak peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Bandar Lampung, indikator variabel peran guru telah dilaksanakan dengan baik, diantaranya : peran guru sebagai fasilitator, peran guru pembimbing, perang guru motivator, peran guru organisator, peran guru sebagai manusia sumber, hal ini tentu saja membuahkan hasil yang positif yaitu adanya peningkatan perilaku baik peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Bandar Lampung dengan adanya tahapan perkembangan indikator pada penelitian ini diantaranya : berkurangnya berpakaian tidak rapi, tidak ada lagi yang berkelahi, tidak ada lagi yang membolos.

  2. Faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru dalam pembinaan peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Bandar Lampung adalah sebagai berikut:

  a. Faktor Internal, faktor internal yaitu faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik sendiri yang terdiri dari faktor fisiologis dan faktor psikologi, yaitu kurangnya minat dari dalam diri peserta didik. b. Faktor Eksternal yaitu faktor yang datang dari luar diri peserta didik. Faktor ini meliputi faktor keluarga, sekolah dan peserta didik diantaranya faktor keluarga dan faktor sekolah.

B. Rekomendasi

  Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, maka diajukan beberapa rekomendasi sehubungan dengan upaya mmembina akhlak peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Bandar Lampung adalah sebagai berikut :

  1. Hendaknya guru dan orang tua tetap dan lebih meningkatkan kerjasamanya dalam rangka menumbuhkan minat belajar peserta didik, karena hal ini bukan saja berguna bagi mereka untuk prestasi akademik namun memang menjadi keharusan mereka sebagai umat Islam terutama tentang akhlakul karimah..

  2. Hendaknya orang tua dan guru dapat meningkatkan kemampuan dan pemahaman mereka terhadap akhlak peserta didik dengan suri tauladan yang baik.

  3. Diharapkan dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan kajian yang lebih luas, dengan menambah variabel yang secara konseptual berpengaruh terhadap meningkat atau menurunnya akhlak peserta didik khususnya di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Bandar Lampung.

DAFTAR PUSTAKA

  Ahmad D Marimba, Penghantar Pilsafat Pendidikan Islam, Al Maarif, Bandung, 1981

  Ahmad Amin, Etika (ilmu Akhlaq), (Jakarta : Bulan Bintang, 1975), Alih Bahasa Agus Sujanto, Psikologi Kepribadian, (Jakarta : Aksara Baru, 1986) Arifin, Hubungan timbal Balik pendidikan agama dilingkungan sekolah dan

  keluarga, Bulan Bintang, 1997, Hlm. 124

  Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Solo: PT. Bina Ilmu, 1979) Asmaran, AS, Pengantar Studi Akhlaq, (Jakarta : Rajawali Press, 1992) Cece Wijaya, A. Tabrani Rusyan, Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar

  Mengajar, (Bandung, Remaja Rosda Karya, 1994)

  Deradjat, Kepribadian Guru, Bulan Bintang,Jakarta,1980 Departemen Pendidikan Nasional, Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional

  Nomor 20 Tahun 2003

  , Jakarta, 2003 Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta : Balai Pustaka 2005).

  Donald Ary, L. Ch, Yacobs and Razavich, Introduction in Research in Education. (Sydney: Hott Rinehart and Wiston, 1979) Endang Syaifuddin, Ansshary, Wawasan Islam, (Jakarta : Raja Grafindo Persada,

  1993

  

H.A. Qodri A. Azizy, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam , Jakarta, 2002 s pada tanggal 21 April 2017 Imam Suprayogo dan Tobroni, Metodologi Penelitian Sosial Agama, (Bandung :

  Remaja Roasdakarya, 2001) Ibrahim Anis, Al-

  Mu’jam Al Wasit, (Mesir : Darul Ma’arif, 1972)

  Kamus Besar Bahasa Indonesia ( Jakarta : Balai Pustaka,2007 ) Louis Ma’luf, Kamus Al-Munjib., (Beirut : Al-Maktabah al-Katulukiyah, tt), Marzuki, Metodologi Research, (Yogyakarta, Fakultas Ekonomi UII, 1989) Malik Fadjar, Visi Pembaharuan Pendidikan Islam, Alfa Grafika Tma, Jakarta 1988, M. Alisuf Sabri, Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan, (Jakarta : Bulan

  Bintang, 195)

  

Malik Fadjar, Visi Pembaharuan Pendidikan Islam, Alfa Grafika Tma, Jakarta 1988,

Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Teknologi Pengajaran, (Bandung: Sinar Baru.

  1989), Ngalim Purwanto, Ilmu PendidikanTeoritis dan Praktis, Remaja Karya, Bandung,

  1986 Nana Sudjana dan Ahmad Rivai Teknologi Pengajaran (Bandung: Sinar Baru. 1989) Nashar, Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran,

  Delia Press, Jakarta, 2004 Prawoto. Microteaching sebagai Media Meningkatkan Kesiapan Kognitif-Afektif- Psikomotor bagi Mahasiswa Calon Guru. (Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.

  1981) Proyek P2MPD. 2000. Fasilitator dalam Pendidikan Kemitraan (Materi IV-4-1).

  Jakarta. Rahman Shaleh, Akhlaq Ilmu Tauhid, (Jakarta : Ganesa, 1995), Cet. Pertama Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2000) Soenarjo, Al-

  

Qur’an dan terjemahannya, CV Putra Sejati, Jakarta, 1971

Sukama Karya, dkk, Bimbingan Akhlak untuk siswa, Cemerlang Abadi,Jakarta, 1986.

  Soegarda Porbawatja, Ensiklopedi Pendidikan, (Jakarta : Gunung Agung, 1976) Sri Esti, Psikologi Pendidikan (Malang, Grasindo: 2002 S. C. Utami Munandar, Kreativitas dan Keberkatan, Strategi Mewujudkan Potensi

  Kreatif dan Bakat, (Jakarta Gramdeia Pusat Utama, 1999)

  Suhairini, Abdul Ghofir dan Slamat As Yusuf , Metodik Khusus Pendidikan Agama, Usaha Nasional, Surabaya, 1981

  Sindhunata. Pendidikan : Kegelisahan Sepanjang Zaman, Jogyakarta: Kanisius 2001 Tim pengmbang Ilmu Pendidikan UI, Ilmu dan Aplikasi Pendidikan (Jakarta, PT

  Imperial Bhakti Utama, 2007 Thursan Hakim, Belajar secara efektif (Jakarta : Pustaka Pembangunan Swadaya Thursan Hakim, Belajar secara efektif (Jakarta : Pustaka Pembangunan Swadaya Nusantara, 2007)

  

Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang Undang Republik Indonesia No. 14

tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen ( Jakarta. Gramedia, 2008)

  Winarni Surakhmad, Metode Penelitian Ilmiah, (Bandung: Tarsito, 1972) Wina sanjaya ,strategi Pembelajaran; Berorentasi Standar Proses Pendidikan.

  (Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2008 .Wahjosumido, Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan

  Permasalahannya, (Jakarta: Rajawali Pers, 2008),

  Zakiah Deradjat, Kepribadian Guru, Bulan Bintang,Jakarta,1980

  Abdillah Ulwan, Tarbiah Al Auladfil islam.

  (Kairo: Darussalam Lian Thiba’an Wal Al Nar Waal Tauzi’ah).

  Abd. Rhman Abror, Psikologi Pendidikan, (Yogyakarta PT. Tiara Wacana Yogya, 1993)

  Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Solo: PT. Bina Ilmu, 1979) Ahmad D. Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung Al-

  Ma’arif, 1989)

  Andi Mappiare, Psikologi Remaja, (Jakarta Gramedia, 1989)

  B. Suryobroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah (Jakarta: PT Rineka Cipta, 1997) Departemen Agama RI, Al-

  Qur’an dan terjemahan, (Jakarta: CV Samara Mandiri,

  1999) Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta : Balai Donald Ary, L. Ch, Yacobs and Razavich, Introduction in Research in Education, (Sydney: Hott Rinehart and wilson, 1979)

  DR. W. A. Gerungan, Psikologi Sosial, (Bandung, Eresco, 1988) H.M. Chabib Thaha,

  Abdul Mu’thi, PBM-PAI di sekolah, Eksistensi dan Proses

  Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam, (Semarang, Fakultas Tarbiyah IAIN

  Walisongo, 1998) Hadari Nawawi, Instrumen Bidang Penelitian, (Yogyakarta: YP UGM, 1994) Imam Suprayogo dan Tobroni, Metodologi Penelitian Sosial Agama, (Bandung : emaja Rosdakarya, 2001) Lembaga Research dan Survey, Pedoman Penelitian (research). IAIN Raden Intan,

  Lampung 1986 Lester D. Crow, dan Alice D. Crow, Psikologi Pendidikan (terj.), (Surabaya, PT.

  Bina Ilmu, 1984) Mahmud yunus, Kamus Arab Indonesia. YP. Penterjemah/Penafsir Al-

  Qur’an, Jakarta, 1973.

  Marzuki, Metodologi Research, (Yogyakarta, Fakultas Ekonomi UII, 1989) Miftah Farid, Pokok-poko Ajaran Islam, Pustaka Bandung, 1982.

  Moh. Aly As Sabuny, At-tibyan, terjemah oleh Drs. M. Chudori dan Drs. M. Matsna.

  Hs, Al- Ma’arif, Bandung, 1984. Moh. Syafi’i Hadcami, Tauhidul Addilah. (Surabaya: Menara Kusud, 1986). Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Dengan Pendekatan (Bandung Remaja Rosdakarya, 2000) Nana Sudjana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru, 1989).

  Nana Sudjana dan Ahmad Rivai Teknologi Pengajaran. (Bandung: Sinar Baru. 1989). Paul Suparno, Guru Demokrasi: di era Reformasi Pendidikan, (Jakarta: PT Grasindo,

  2003) Prawoto. Microteaching SebagaiMmedia untuk Meningkatkan Kesiapan Kognitif-

  Afektif-Psikomotorik bagi Mahasiswa Calon Guru. (Yogyakarta: IKIP

  Yogyakarta. 1981) Proyek P2MPD. 2000. Fasilitator dalam Pendidikan Kemitraan (Materi IV-4-1). Jakarta

  Proyek Pembinaan Prasarana dan Sarana Perguruan Tinggi IAIN di Jakarta, Metodik

  

Khusus Pengajaran Agama Islam, (Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan

  Agama Islam, 1985) Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam. (Jakarta: Kalam Mulia. 1994) Richard Tauress, World Religious In Education Approaches to Islam, (London: Joh Murry Ltd, 1982).

  Roestiyah NK. Madrasah Pengajaran Sebagai Suatu Sistem. (Jakarta: PT. Bina Aksara, 1982). Ronald C Benge. Libraries and Cultural Change . (London, Clive bingley, 1986) Sidhunata. Pendidikan: Kegelisahan Sepanjang Zaman, (Yogyakarta: Kanisius.

  2001) Soenarjo dkk, Al-

  

Qur’an dan Terjemahnya, (YPPA Depag RI, 1989)

  Suharsimi Arikunto, Prosedur Penlitian, (Jakarta : Bumi Aksara, 1986) Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta PT. Rineka

  Cipta, 1995)