PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN YANG TIDAK MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI MTs NEGERI TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan dari data hasil penelitian tentang
perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
pramuka dengan yang tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka di
MTsN Tulungagung, maka penulis dapar memberikan kesimpulan sebagai
berikut.
1.

Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan
yang signifikan antara hasil belajar siswa-siswi yang mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler pramuka dengan hasil belajar siswa-siswi yang tidak
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Dengan nilai signifikansi pvalue dari hasil output menggunakan Software SPSS 16.0 for windows
sebesar

,

didapati nilai out put > taraf signifikansi, maka dapat

disimpulkan bahwa hipotesis nol yang berbunyi tidak terdapat perbedaan
yang signifikan antara hasil belajar siswa yang mengikuti kegiatan
pramuka dengan yang tidak mengikuti kegiatan pramuka dapat diterima.
2. Untuk perbedaan hasil belajar pada siswa dapat disimpulkan bahwa siswa
yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka lebih baik daripada hasil
belajar siswa yang tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
Dalam kegiatan pembelajaran guru/peneliti mengajar sekaligus melakukan
observasi menggunakan media Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

97

98

dengan kurikulum KTSP yang telah dikoreksi dan dibenarkan oleh guru
kelas masing-masing. Guru/peneliti kemudian mengamati karakteristik dan
keaktifan siswa di kelas. Kemudian guru memberikan soal post test. Dalam
penelitian ini siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka
memiliki rata-rata hasil belajar lebih tinggi, yaitu 90, 12 sedangkan siswa
yang tidak mengikuti kegiatan pramuka memiliki rata-rata hasil belajar 86,
12 dengan selisih rata-rata hasil belajar sebesar 4 poin.

3. Kegiatan ekstrakurikuler di kelas VIII Unggulan MTsN Tulungagung
sangat berpengaruh positif bagi kebaikan dan kemajuan potensi prestasi
peserta didik. Siswa menjadi mudah untuk berkomunikasi dengan baik
dalam kegiatan belajar mengajar. Para siswa yang mengikuti kegiatan
pramuka juga menjadi lebih tinggi kecerdasan dan keterampilannya,
sehingga dapat menjadikan modal yang baik untuk memperoleh prestasi
yang baik di sekolah.

B. Saran
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran yang dapat disampaikan
adalah sebagai berikut.
1. Bagi Kepala Sekolah
Dengan adanya kegiatan pramuka yang telah dibuktikan lebih efektif
untuk meningkatkan kecerdasan dan perbaikan dalam berkomunikasi,
maka diharapkan lebih meningkatkan keefektifan kegiatan pramuka dalam
melatih sikap tanggung jawab, disiplin serta kejujuran yang akhirnya dapat

99

menanamkan sikap tersebut dalam menunjang kegiatan pembelajaran di

kelas.
2. Bagi Guru
Bagi guru matematika SMP atau MTs sederajat khususnya untuk
guru wali kelas di MTsN Tulungagung untuk lebih menyarankan siswasiswinya untuk mengikuti kegiatan organisasi atau ekstrakurikuler di
sekolah. Kegiatan ekstrakurikuler sangatlah mendidik siswa-siswi untuk
menjadi insan yang dapat menambahkan ilmu, serta memberikan peluang
siswa agar dapat berkomunikasi dengan baik yang dapat menunjang
keefektifan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
3. Bagi Orang tua
Hendaknya mendukung kegiatan positif-positif anak di luar jam
pelajaran

seperti

kegiatan

ekstrakurikuler

khususnya

kegiatan

ekstrakurikuler pramuka. Kegiatan tersebut turut meningkatkan prestasi
siswa, yang juga akan meningkatkan semangat belajar siswa di sekolah.
Sehingga siswa akan mendapatkan banyak ilmu dan keterampilan yang
akan menjadikan insan yang bergna di lingkungan masyarakat.
4. Bagi Siswa
Dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang diikuti oleh
siswa-siswi di MTsN Tulungagung diharapkan siswa-siswi di MTsN
Tulungagung dapat mengoptimalkan potensi dan bakat yang dimiliki, serta
dapat menjadi insan yang lebih cerdas, terampil dan lebih baik dalam
berkomunikasi baik secara verbal maupun nun verbal.

100

5. Bagi Peneliti lain
Bagi peneliti lain yang berminat terhadap penelitian ini disarankan
mengadakan penelitian lanjutan dengan rancangan penelitian yang lebih
kondusif, sehingga penelitian dapat lebih menyeluruh bukan hanya di
kelas unggulan saja.