t ipa 0709219 table of contents
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ..............................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
iv
v
vi
ix
xi
xii
xiii
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
E. Asumsi dan Hipotesis Penelitian .......................................................
F. Definisi Operasional ..........................................................................
1
1
5
6
7
7
8
BAB II. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA,
PEMAHAMAN KONSEP, KETERAMPILAN PROSES SAINS,
FLUIDA STATIS ..............................................................................
A. Pembelajaran Kontekstual .................................................................
B. Teori Konstruktivisme Piaget ............................................................
C. Pembelajaran Berbasis Fenomena .....................................................
D. Pemahaman Konsep ..........................................................................
E. Keterampilan Proses Sains ................................................................
F. Deskripsi Materi Subyek Fluida Statis ..............................................
11
11
16
18
21
24
27
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .......................................................
A. Metode dan Desain Penelitian ...........................................................
B. Subyek Penelitian ..............................................................................
C. Instrumen Penelitian ..........................................................................
D. Teknik Analisa Data ..........................................................................
36
36
37
39
44
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
A. Hasil Penelitian ..................................................................................
1. Instrumen Penelitian .....................................................................
2. Peningkatan Pemahaman Konsep Fluida Statis ............................
a. Deskripsi Peningkatan Pemahaman Konsep .........................
b. Pengujian Statistik Peningkatan Pemahaman Konsep ...........
3. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Fluida Statis ..................
a. Deskripsi Peningkatan Keterampilan Proses Sains ...............
b. Pengujian Statistik Peningkatan Keterampilan Proses Sains .
48
48
48
49
49
50
53
53
55
4. Deskripsi Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran Berbasis
Fenomena Fluida Statis .................................................................
5. Tanggapan Siswa terhadap Model Pembelajaran Berbasis
Fenomena Fluida Statis .................................................................
B. Pembahasan .......................................................................................
1. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Fenomena
terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Fluida Statis .............
2. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Fenomena
terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa .............
3. Observasi terhadap Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Fenomena ......................................................................................
4. Tanggapan Siswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Berbasis Fenomena .......................................................................
57
58
59
59
62
63
64
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................
A. Kesimpulan ........................................................................................
B. Saran ..................................................................................................
67
67
68
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
70
ii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Sintaks PBM ...................................................................................
Tabel 2.2. Sintaks PBF ....................................................................................
Tabel 2.3. Jenis-jenis Keterampilan Proses Sains ...........................................
Tabel 3.1. Kategori Validitas Butir Soal .........................................................
Tabel 3.2. Kriteria Koefisien Korelasi ............................................................
Tabel 3.3. Klasifikasi Daya Pembeda ..............................................................
Tabel 3.4. Klasifikasi Taraf Kemudahan Soal .................................................
Tabel 3.5. Klasifikasi N-gain ...........................................................................
Tabel 3.6. Kriteria Penskoran Pernyataan Angket ...........................................
Tabel 4.1. Keterlaksanaan RPP pada setiap pertemuan ...................................
Tabel 4.2. Rekapitulasi tanggapan siswa terhadap penggunaan model
pembelajaran berbasis fenomena pada topik fluida statis ...............
iii
19
20
25
41
42
43
44
45
47
57
58
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Tekanan Hidrostatik ....................................................................
Gambar 2.2. Tekanan zat cair pada kedalaman yang sama..............................
Gambar 2.3. Pengangkat hidrolik ....................................................................
Gambar 2.4. Perbedaan gaya berat benda yang tercelup dan tidak tercelup....
Gambar 2.5. Gaya-gaya yang bekerja pada benda tercelup..............................
Gambar 3.1 Desain Penelitian ........................................................................
Gambar 3.2. Alur Penelitian ............................................................................
Gambar 4.1. Diagram perbandingan persentase skor rata-rata tes awal, tes
akhir, dan N-gain kelas eksperimen dan kelas kontrol ...............
Gambar 4.2. Diagram perbandingan rata-rata N-gain pemahaman konsep
untuk setiap indikator pemahaman antara kelas eksperimen dan
kelas kontrol ...............................................................................
Gambar 4.3. Diagram perbandingan N-gain pemahaman konsep untuk
setiap label konsep antara kelas eksperimen dan kelas kontrol...
Gambar 4.4. Diagram perbandingan persentase skor rata-rata tes awal, tes
akhir, dan N-gain keterampilan proses sains kelas eksperimen
dan kelas kontrol .........................................................................
Gambar 4.5. Diagram perbandingan N-gain keterampilan proses sains untuk
setiap indikator antara kelas eksperimen dan kelas kontrol .......
iv
28
30
31
32
33
37
38
50
52
53
54
56
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A: Perangkat Pembelajaran
Lampiran B: Instrumen Penelitian
Lampiran C: Hasil Uji Coba Instrumen
Lampiran D: Data Tes Awal, Tes Akhir, N-Gain dan Angket
Lampiran E: Pengolahan Data
Lampiran F: Administrasi Penelitian
v
Halaman
PERNYATAAN ..............................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
iv
v
vi
ix
xi
xii
xiii
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
E. Asumsi dan Hipotesis Penelitian .......................................................
F. Definisi Operasional ..........................................................................
1
1
5
6
7
7
8
BAB II. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA,
PEMAHAMAN KONSEP, KETERAMPILAN PROSES SAINS,
FLUIDA STATIS ..............................................................................
A. Pembelajaran Kontekstual .................................................................
B. Teori Konstruktivisme Piaget ............................................................
C. Pembelajaran Berbasis Fenomena .....................................................
D. Pemahaman Konsep ..........................................................................
E. Keterampilan Proses Sains ................................................................
F. Deskripsi Materi Subyek Fluida Statis ..............................................
11
11
16
18
21
24
27
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .......................................................
A. Metode dan Desain Penelitian ...........................................................
B. Subyek Penelitian ..............................................................................
C. Instrumen Penelitian ..........................................................................
D. Teknik Analisa Data ..........................................................................
36
36
37
39
44
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
A. Hasil Penelitian ..................................................................................
1. Instrumen Penelitian .....................................................................
2. Peningkatan Pemahaman Konsep Fluida Statis ............................
a. Deskripsi Peningkatan Pemahaman Konsep .........................
b. Pengujian Statistik Peningkatan Pemahaman Konsep ...........
3. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Fluida Statis ..................
a. Deskripsi Peningkatan Keterampilan Proses Sains ...............
b. Pengujian Statistik Peningkatan Keterampilan Proses Sains .
48
48
48
49
49
50
53
53
55
4. Deskripsi Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran Berbasis
Fenomena Fluida Statis .................................................................
5. Tanggapan Siswa terhadap Model Pembelajaran Berbasis
Fenomena Fluida Statis .................................................................
B. Pembahasan .......................................................................................
1. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Fenomena
terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Fluida Statis .............
2. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Fenomena
terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa .............
3. Observasi terhadap Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Fenomena ......................................................................................
4. Tanggapan Siswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Berbasis Fenomena .......................................................................
57
58
59
59
62
63
64
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................
A. Kesimpulan ........................................................................................
B. Saran ..................................................................................................
67
67
68
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
70
ii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Sintaks PBM ...................................................................................
Tabel 2.2. Sintaks PBF ....................................................................................
Tabel 2.3. Jenis-jenis Keterampilan Proses Sains ...........................................
Tabel 3.1. Kategori Validitas Butir Soal .........................................................
Tabel 3.2. Kriteria Koefisien Korelasi ............................................................
Tabel 3.3. Klasifikasi Daya Pembeda ..............................................................
Tabel 3.4. Klasifikasi Taraf Kemudahan Soal .................................................
Tabel 3.5. Klasifikasi N-gain ...........................................................................
Tabel 3.6. Kriteria Penskoran Pernyataan Angket ...........................................
Tabel 4.1. Keterlaksanaan RPP pada setiap pertemuan ...................................
Tabel 4.2. Rekapitulasi tanggapan siswa terhadap penggunaan model
pembelajaran berbasis fenomena pada topik fluida statis ...............
iii
19
20
25
41
42
43
44
45
47
57
58
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Tekanan Hidrostatik ....................................................................
Gambar 2.2. Tekanan zat cair pada kedalaman yang sama..............................
Gambar 2.3. Pengangkat hidrolik ....................................................................
Gambar 2.4. Perbedaan gaya berat benda yang tercelup dan tidak tercelup....
Gambar 2.5. Gaya-gaya yang bekerja pada benda tercelup..............................
Gambar 3.1 Desain Penelitian ........................................................................
Gambar 3.2. Alur Penelitian ............................................................................
Gambar 4.1. Diagram perbandingan persentase skor rata-rata tes awal, tes
akhir, dan N-gain kelas eksperimen dan kelas kontrol ...............
Gambar 4.2. Diagram perbandingan rata-rata N-gain pemahaman konsep
untuk setiap indikator pemahaman antara kelas eksperimen dan
kelas kontrol ...............................................................................
Gambar 4.3. Diagram perbandingan N-gain pemahaman konsep untuk
setiap label konsep antara kelas eksperimen dan kelas kontrol...
Gambar 4.4. Diagram perbandingan persentase skor rata-rata tes awal, tes
akhir, dan N-gain keterampilan proses sains kelas eksperimen
dan kelas kontrol .........................................................................
Gambar 4.5. Diagram perbandingan N-gain keterampilan proses sains untuk
setiap indikator antara kelas eksperimen dan kelas kontrol .......
iv
28
30
31
32
33
37
38
50
52
53
54
56
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A: Perangkat Pembelajaran
Lampiran B: Instrumen Penelitian
Lampiran C: Hasil Uji Coba Instrumen
Lampiran D: Data Tes Awal, Tes Akhir, N-Gain dan Angket
Lampiran E: Pengolahan Data
Lampiran F: Administrasi Penelitian
v