T ADP 1302864 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
DAFAR ISI
DAFTAR TABEL
DATAR GAMBAR
ii
iii
iv
v
vi
xiii
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................................
...................................................................................................................
B. Rumusan Masalah .....................................................................................
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................
E. Struktur Organisasi Tesis ..........................................................................
11
11
12
13
BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep Efikasi Mengajar ..........................................................................
1. Efikasi Mengajar dalam Lingkup Administrasi Pendidikan ..............
2. Efikasi dalam Kajian Perilaku Organisasi .........................................
3. Pengertian Efikasi Mengajar ..............................................................
4. Sumber Efikasi Mengajar ..................................................................
5. Dimensi Efikasi Mengajar .................................................................
B. Konsep Kepemimpinan Instruksional .......................................................
1. Pengertian Kepemimpinan Instruksional ...........................................
2. Ruang Lingkup Kepemimpinan Instruksional ...................................
3. Efektivitas Kepemimpinan Instruksional ...........................................
C. Konsep Supervisi Pembelajaran ...............................................................
1. Pengertian Supervisi Pembelajaran....................................................
2. Tujuan Supervisi Pembelajaran .........................................................
3. Prinsip-prinsip Supervisi Pembelajaran .............................................
4. Fungsi dan Sasaran Supervisi Pembelajaran......................................
D. Penelitian Terdahulu Yang Relevan .........................................................
E. Kerangka Pikir Penelitian .........................................................................
F. Hipotesis Penelitian ..................................................................................
14
14
17
23
28
32
33
33
40
44
47
47
42
55
56
60
63
63
1
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Pendekatan Penelitian ...........................................................
B. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................
C. Definisi Operasional Variabel ...................................................................
D. Kisi-kisi Instrumen Penelitian...................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
F. Teknik Pengolahan Data ...........................................................................
65
66
69
71
72
77
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................................................................
1. Pengolahan dan Penyajian Data ...........................................................
2. Analisis Kecenderungan Skor Variabel ...............................................
B. Analisis Data dengan Pendekatan SEM ....................................................
1. Penyusunan Model SEM ......................................................................
2. Identifikasi Model ................................................................................
3. Estimasi Model .....................................................................................
4. Uji Kelayakan Model ...........................................................................
C. Analisis Hasil Pengolahan Data ................................................................
1. Uji Hipotesis .........................................................................................
2. Uji Determinasi ....................................................................................
3. Uji Pengaruh antar Variabel .................................................................
4. Uji Kekuatan Hubungan antar Variabel ...............................................
5. Uji Kekuatan Model .............................................................................
D. Pembahasan ...............................................................................................
1. Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap Efikasi Mengajar ....
2. Pengaruh Supervisi Pembelajaran terhadap Efikasi Mengajar.............
90
90
91
101
101
103
104
107
111
111
112
113
114
118
119
120
132
BAB V SARAN DAN KESIMPULAN
A. Kesimpulan ...............................................................................................
B. Saran .........................................................................................................
140
141
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Table 3.5
Tabel 3.6
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Maryland Instructional Leadership Framework ............................... 43
Populasi Penelitian ........................................................................... 67
Sebaran Sampel Penelitian ............................................................... 68
Kisi-kisi Instrumen Penelitian .......................................................... 71
Bobot dan Kriteria Penilaian ............................................................ 74
Kriteria WMS ................................................................................... 79
Model Pengukuran Persamaan Struktural ........................................ 83
Kriteria WMS ................................................................................... 91
Statistik Deskriptif Efikasi Mengajar ............................................... 91
Skor Kecenderungan Efikasi Mengajar............................................ 92
Statistik Deskriptif Kepemimpinan Instruksional ............................ 93
Skor Kecenderungan Kepemimpinan Instruksional ......................... 95
Statistik Deskriptif Supervisi Pembelajaran ..................................... 98
Skor Kecenderungan Supervisi Pembelajaran ................................. 98
Indikator Variabel Penelitian ........................................................... 102
Identifikasi Model Penelitian ........................................................... 104
Uji Normalitas Data ......................................................................... 105
UJi Multikolinearitas Data ............................................................... 106
Nilai Loading Factor Indikator ........................................................ 107
Uji Validitas Model .......................................................................... 108
Uji Reliabilitas Model ...................................................................... 108
Indeks Kesesuaian Pengujian Model................................................ 111
Uji Signifikansi Variabel .................................................................. 112
Perhitungan Koefisien Determinasi ................................................. 113
Pengaruh Total Antar Variabel ........................................................ 114
Hubungan antar Variabel ................................................................. 115
Tabel Konsultasi Hubungan ............................................................. 116
Squared Multiple Correlations ........................................................ 119
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Gambar 2.1
Gambar 2.2
Gambar 2.3
Gambar 2.4
Gambar 2.5
Gambar 2.6
Gambar 2.7
Gambar 2.8
Gambar 2.9
Gambar 2.10
Gambar 3.1
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Sumber Efikasi Mengajar ............................................................ 5
Lingkup Kajian Administrasi Pendidikan ................................... 16
Kapabilitas Individu dalam Teori Sosial Kognitif....................... 19
Pendekatan Kognisi Sosial pada Perilaku Organisasi ................. 20
Organisasi Sebagai Sistem Sosial (Getzel & Guba) .................... 22
Kerangka Kepemimpinan Instruksional ...................................... 42
Fungsi Pengawasan dalam Administrasi ..................................... 51
Sasaran Supervisor Pembelajaran................................................ 58
Kerangka Supervisi Pembelajaran ............................................... 60
Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap Efikasi Guru .. 62
Kerangka Pikir Penelitian ............................................................ 64
Model Struktural Penelitian ......................................................... 81
Path Diagram Penelitian ............................................................. 103
Output Path Diagram Model ....................................................... 110
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMAKASIH
ABSTRAK
DAFAR ISI
DAFTAR TABEL
DATAR GAMBAR
ii
iii
iv
v
vi
xiii
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................................
...................................................................................................................
B. Rumusan Masalah .....................................................................................
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................
E. Struktur Organisasi Tesis ..........................................................................
11
11
12
13
BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep Efikasi Mengajar ..........................................................................
1. Efikasi Mengajar dalam Lingkup Administrasi Pendidikan ..............
2. Efikasi dalam Kajian Perilaku Organisasi .........................................
3. Pengertian Efikasi Mengajar ..............................................................
4. Sumber Efikasi Mengajar ..................................................................
5. Dimensi Efikasi Mengajar .................................................................
B. Konsep Kepemimpinan Instruksional .......................................................
1. Pengertian Kepemimpinan Instruksional ...........................................
2. Ruang Lingkup Kepemimpinan Instruksional ...................................
3. Efektivitas Kepemimpinan Instruksional ...........................................
C. Konsep Supervisi Pembelajaran ...............................................................
1. Pengertian Supervisi Pembelajaran....................................................
2. Tujuan Supervisi Pembelajaran .........................................................
3. Prinsip-prinsip Supervisi Pembelajaran .............................................
4. Fungsi dan Sasaran Supervisi Pembelajaran......................................
D. Penelitian Terdahulu Yang Relevan .........................................................
E. Kerangka Pikir Penelitian .........................................................................
F. Hipotesis Penelitian ..................................................................................
14
14
17
23
28
32
33
33
40
44
47
47
42
55
56
60
63
63
1
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Pendekatan Penelitian ...........................................................
B. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................
C. Definisi Operasional Variabel ...................................................................
D. Kisi-kisi Instrumen Penelitian...................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
F. Teknik Pengolahan Data ...........................................................................
65
66
69
71
72
77
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................................................................
1. Pengolahan dan Penyajian Data ...........................................................
2. Analisis Kecenderungan Skor Variabel ...............................................
B. Analisis Data dengan Pendekatan SEM ....................................................
1. Penyusunan Model SEM ......................................................................
2. Identifikasi Model ................................................................................
3. Estimasi Model .....................................................................................
4. Uji Kelayakan Model ...........................................................................
C. Analisis Hasil Pengolahan Data ................................................................
1. Uji Hipotesis .........................................................................................
2. Uji Determinasi ....................................................................................
3. Uji Pengaruh antar Variabel .................................................................
4. Uji Kekuatan Hubungan antar Variabel ...............................................
5. Uji Kekuatan Model .............................................................................
D. Pembahasan ...............................................................................................
1. Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap Efikasi Mengajar ....
2. Pengaruh Supervisi Pembelajaran terhadap Efikasi Mengajar.............
90
90
91
101
101
103
104
107
111
111
112
113
114
118
119
120
132
BAB V SARAN DAN KESIMPULAN
A. Kesimpulan ...............................................................................................
B. Saran .........................................................................................................
140
141
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Table 3.5
Tabel 3.6
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Maryland Instructional Leadership Framework ............................... 43
Populasi Penelitian ........................................................................... 67
Sebaran Sampel Penelitian ............................................................... 68
Kisi-kisi Instrumen Penelitian .......................................................... 71
Bobot dan Kriteria Penilaian ............................................................ 74
Kriteria WMS ................................................................................... 79
Model Pengukuran Persamaan Struktural ........................................ 83
Kriteria WMS ................................................................................... 91
Statistik Deskriptif Efikasi Mengajar ............................................... 91
Skor Kecenderungan Efikasi Mengajar............................................ 92
Statistik Deskriptif Kepemimpinan Instruksional ............................ 93
Skor Kecenderungan Kepemimpinan Instruksional ......................... 95
Statistik Deskriptif Supervisi Pembelajaran ..................................... 98
Skor Kecenderungan Supervisi Pembelajaran ................................. 98
Indikator Variabel Penelitian ........................................................... 102
Identifikasi Model Penelitian ........................................................... 104
Uji Normalitas Data ......................................................................... 105
UJi Multikolinearitas Data ............................................................... 106
Nilai Loading Factor Indikator ........................................................ 107
Uji Validitas Model .......................................................................... 108
Uji Reliabilitas Model ...................................................................... 108
Indeks Kesesuaian Pengujian Model................................................ 111
Uji Signifikansi Variabel .................................................................. 112
Perhitungan Koefisien Determinasi ................................................. 113
Pengaruh Total Antar Variabel ........................................................ 114
Hubungan antar Variabel ................................................................. 115
Tabel Konsultasi Hubungan ............................................................. 116
Squared Multiple Correlations ........................................................ 119
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Gambar 2.1
Gambar 2.2
Gambar 2.3
Gambar 2.4
Gambar 2.5
Gambar 2.6
Gambar 2.7
Gambar 2.8
Gambar 2.9
Gambar 2.10
Gambar 3.1
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Sumber Efikasi Mengajar ............................................................ 5
Lingkup Kajian Administrasi Pendidikan ................................... 16
Kapabilitas Individu dalam Teori Sosial Kognitif....................... 19
Pendekatan Kognisi Sosial pada Perilaku Organisasi ................. 20
Organisasi Sebagai Sistem Sosial (Getzel & Guba) .................... 22
Kerangka Kepemimpinan Instruksional ...................................... 42
Fungsi Pengawasan dalam Administrasi ..................................... 51
Sasaran Supervisor Pembelajaran................................................ 58
Kerangka Supervisi Pembelajaran ............................................... 60
Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap Efikasi Guru .. 62
Kerangka Pikir Penelitian ............................................................ 64
Model Struktural Penelitian ......................................................... 81
Path Diagram Penelitian ............................................................. 103
Output Path Diagram Model ....................................................... 110
Muflih Ma’mun, 2015
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI MENGAJAR
GURU SMA NEGERI DI KOMDA MAJENAN DAN SIDAREJAKABUPATEN CILACAP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu