S PSR 1006443 Abstract
ABSTRAK
Ayuningtias, Hikmah, Dea, 2014. “PEMBELAJARAN SENI GRAFIS
TEKNIK SABLON UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB
ASYIFA BANDUNG”. Jurusan Pendidikan Seni Rupa.
Pembelajaran seni grafis menggunakan proses cetak saring (sablon) dengan teknik
block out di SLB ABCD Asyifa adalah sebuah kegiatan penelitian berdasarkan
sebuah permasalahan sebagai berikut: (1) Bagaimanakah implementasi metode
pembelajaran seni grafis (teknik sablon) kepada siswa tunagrahita ringan, (2)
Bagaimanakah kecenderungan minat belajar siswa tunagrahita ringan pada saat
pembelajaran seni grafis berlangsung, (3) Bagaimanakah unsur visual pada karya
siswa tunagrahita ringan setelah selesai pembelajaran seni grafis (teknik sablon).
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang
pembelajaran seni grafis dengan menggunakan teknik sablon serta menganalisis
hasil karya anak tunagrahita ringan di SLB ABCD Asyifa.
Penderita tunagrahita ringan memiliki karakteristik yang hampir sama dengan
anak normal lainnya, Sutjihati Somantri mengatakan bahwa anak tunagrahita
ringan dapat dididik menjadi tenaga kerja semi skilled dengan sedikit pengawasan.
Anak tunagrahita ringan masih dapat menerima pembelajaran seni grafis dengan
teknik cetak sablon. Dalam penelitian ini penulis menggunakan dalil yang
dikemukakan oleh Roseline Davido dalam menginterpretasi karya.
Penulis menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yakni:
observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Data yang penulis dapatkan
dianalisis melalui hasil pembelajaran dan interpretasi karya anak yang disajikan
dalam bentuk deskripsi.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa anak tunagrahita ringan
mampu menerima pembelajaran walaupun harus selalu dalam pengawasan dan
bantuan dengan menggunakan metode pembelajaran direct introduction,
cooperative learning dan peer tutorial. Mereka sangat tertarik terhadap
pembelajaran cetak sablon dikarenakan pembelajaran ini adalah hal baru bagi
mereka. Hasil gambar dari karya setiap siswa menunjukan bahwa mereka memang
termasuk anak tunagrahita dengan umur kecerdasan yang tidak sesuai dengan
umurnya. Selain itu lingkungan berpengaruh terhadap imajinasi mereka.
Kata kunci: Tunagrahita, semi skilled, seni grafis, cetak saring (sablon),
direct introduction, cooperative learning, peer tutorial.
Dea Hikmah Ayuningtyas, 2014
PEMBELAJARAN SENI GRAFIS TEKNIK SABLON UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB
ASYIFA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Ayuningtias, Hikmah, Dea, 2014. “THE GRAPHIC ARTS LEARNING
TECHNIQUES SCREEN PRINTING FOR FEEBLEMINDED IN SLB
ASYIFA BANDUNG”. Education department of Fine Art.
Learning graphic art of using the process of screen printing (canvass) with
engineering block out on the SLB ABCD Asyifa is a the research activity based
on a problem as follows: (1) a method of learning how will implementation of the
graphic arts (engineering canvass) to the students feebleminded light, (2) or how
can response and interest students feebleminded light at the time of learning goes
on, the graphic arts (3) what will be the element of the visual on the work of
students feebleminded mild following the completion of learning the graphic arts
(engineering canvass).The aim of this research is to obtain data and information
about the learning of graphic art canvass by using a technique and analyze the
work of a child feebleminded mild in SLB ABCD Asyifa.
Sufferers feebleminded mild having the characteristics of nearly the same as a
normal other Sutjihati Somantri said that the child feebleminded light can be
educated being in labor spring skilled with little oversight. The son feebleminded
light can still receive learning graphic art and technique of printing canvass. In
this research the use writers a postulate put forward by Roseline Davido in
interpretation piece of work.
The use writers a method of qualitative with the technique of collecting data
people--the observation, interview documentation, and triangulation. The data
writer get analyzed through result of learning and interpretation of works children
who served in the form of description.
Based on this research result can be concluded that child feebleminded mild
capable of receiving learning although must always be in monitoring and
assistance by using the method of learning direct introduction, cooperative
learning and peer tutorials. They are very interested to canvass of learning a print
because of learning this is a new thing for them. The result of drawing of the work
of every student showed that they were actually including children feebleminded
the age of intelligence which do not correspond with his age. In addition, the
environment impact on their imaginations.
Keywords: feebleminded, spring skilled, graphic art, screen printing (canvass),
direct introduction, learning, cooperative peer tutorials.
Dea Hikmah Ayuningtyas, 2014
PEMBELAJARAN SENI GRAFIS TEKNIK SABLON UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB
ASYIFA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ayuningtias, Hikmah, Dea, 2014. “PEMBELAJARAN SENI GRAFIS
TEKNIK SABLON UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB
ASYIFA BANDUNG”. Jurusan Pendidikan Seni Rupa.
Pembelajaran seni grafis menggunakan proses cetak saring (sablon) dengan teknik
block out di SLB ABCD Asyifa adalah sebuah kegiatan penelitian berdasarkan
sebuah permasalahan sebagai berikut: (1) Bagaimanakah implementasi metode
pembelajaran seni grafis (teknik sablon) kepada siswa tunagrahita ringan, (2)
Bagaimanakah kecenderungan minat belajar siswa tunagrahita ringan pada saat
pembelajaran seni grafis berlangsung, (3) Bagaimanakah unsur visual pada karya
siswa tunagrahita ringan setelah selesai pembelajaran seni grafis (teknik sablon).
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang
pembelajaran seni grafis dengan menggunakan teknik sablon serta menganalisis
hasil karya anak tunagrahita ringan di SLB ABCD Asyifa.
Penderita tunagrahita ringan memiliki karakteristik yang hampir sama dengan
anak normal lainnya, Sutjihati Somantri mengatakan bahwa anak tunagrahita
ringan dapat dididik menjadi tenaga kerja semi skilled dengan sedikit pengawasan.
Anak tunagrahita ringan masih dapat menerima pembelajaran seni grafis dengan
teknik cetak sablon. Dalam penelitian ini penulis menggunakan dalil yang
dikemukakan oleh Roseline Davido dalam menginterpretasi karya.
Penulis menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yakni:
observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Data yang penulis dapatkan
dianalisis melalui hasil pembelajaran dan interpretasi karya anak yang disajikan
dalam bentuk deskripsi.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa anak tunagrahita ringan
mampu menerima pembelajaran walaupun harus selalu dalam pengawasan dan
bantuan dengan menggunakan metode pembelajaran direct introduction,
cooperative learning dan peer tutorial. Mereka sangat tertarik terhadap
pembelajaran cetak sablon dikarenakan pembelajaran ini adalah hal baru bagi
mereka. Hasil gambar dari karya setiap siswa menunjukan bahwa mereka memang
termasuk anak tunagrahita dengan umur kecerdasan yang tidak sesuai dengan
umurnya. Selain itu lingkungan berpengaruh terhadap imajinasi mereka.
Kata kunci: Tunagrahita, semi skilled, seni grafis, cetak saring (sablon),
direct introduction, cooperative learning, peer tutorial.
Dea Hikmah Ayuningtyas, 2014
PEMBELAJARAN SENI GRAFIS TEKNIK SABLON UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB
ASYIFA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Ayuningtias, Hikmah, Dea, 2014. “THE GRAPHIC ARTS LEARNING
TECHNIQUES SCREEN PRINTING FOR FEEBLEMINDED IN SLB
ASYIFA BANDUNG”. Education department of Fine Art.
Learning graphic art of using the process of screen printing (canvass) with
engineering block out on the SLB ABCD Asyifa is a the research activity based
on a problem as follows: (1) a method of learning how will implementation of the
graphic arts (engineering canvass) to the students feebleminded light, (2) or how
can response and interest students feebleminded light at the time of learning goes
on, the graphic arts (3) what will be the element of the visual on the work of
students feebleminded mild following the completion of learning the graphic arts
(engineering canvass).The aim of this research is to obtain data and information
about the learning of graphic art canvass by using a technique and analyze the
work of a child feebleminded mild in SLB ABCD Asyifa.
Sufferers feebleminded mild having the characteristics of nearly the same as a
normal other Sutjihati Somantri said that the child feebleminded light can be
educated being in labor spring skilled with little oversight. The son feebleminded
light can still receive learning graphic art and technique of printing canvass. In
this research the use writers a postulate put forward by Roseline Davido in
interpretation piece of work.
The use writers a method of qualitative with the technique of collecting data
people--the observation, interview documentation, and triangulation. The data
writer get analyzed through result of learning and interpretation of works children
who served in the form of description.
Based on this research result can be concluded that child feebleminded mild
capable of receiving learning although must always be in monitoring and
assistance by using the method of learning direct introduction, cooperative
learning and peer tutorials. They are very interested to canvass of learning a print
because of learning this is a new thing for them. The result of drawing of the work
of every student showed that they were actually including children feebleminded
the age of intelligence which do not correspond with his age. In addition, the
environment impact on their imaginations.
Keywords: feebleminded, spring skilled, graphic art, screen printing (canvass),
direct introduction, learning, cooperative peer tutorials.
Dea Hikmah Ayuningtyas, 2014
PEMBELAJARAN SENI GRAFIS TEKNIK SABLON UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB
ASYIFA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu