Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pengukuran di Kelas X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA POKOK BAHASAN PENGUKURAN DI
KELAS X SEMESTER 1 MA MIFTAHUL JANNAH
PALANGAKA RAYA
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
oleh :
HERIAWAN
NIM. 100 113 0192
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PRODI PENDIDIKAN FISIKA
TAHUN 1438 H/2016 M
PERSETUJUAN SKRIPSI
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Pengukuran Di Kelas X Semester IMA Miftahul Jannah Palangka Raya
Nama : HeriawanNIM : 1001130192 Jurusan : Pendidikan MIPA Program Studi : Pendidikan Fisika Jenjang : Strata 1 (S1)
Palangka Raya, 01 November 2016 Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Suhartono, M.Pd.Si H. Muklis Rohmadi, M.Pd
NIP. 19810308 200604 1 005 NIP. 19850606 201101 1 016
Mengetahui,
Wakil Dekan Bidang Akademik Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Sri Fatmawati, M.Pd
NIP. 19671003 199003 2 001 NIP. 19841111 201101 2 012 Hal : Mohon Diuji Skripsi Palangka Raya, November 2016
Saudara Heriawan
Kepada
Yth. Ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka Raya
di- Palangka Raya Assalamu’alaikumWr. Wb.
Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : Heriawan NIM : 1001130192 Judul
: Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Pengukuran Di Kelas X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Pembimbing I Pembimbing II
Suhartono, M.Pd.Si H. Muklis Rohmadi, M.Pd
NIP. 19810308 200604 1 005 NIP. 19850606 201101 1 016
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Pengukuran Di Kelas X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya Oleh Heriawan, NIM : 1001130192 telah dimunaqasyahkan pada Tim
Munaqasyah Skripsi Oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada:
Hari : Kamis Tanggal : 10 Shafar 1438 H
10 September 2016 M Palangka Raya, 10 November 2016
Tim Penguji: 1.
Ali Iskandar Z, M.Pd ( ............................................................ ) Ketua Sidang /Penguji 2.
Santiani, S.Si. M.Pd ( ............................................................ ) Anggota / Penguji I 3.
Suhartono, M.Pd. Si ( ............................................................. ) Anggota / Penguji II 4.
H. Mukhlis Rohmadi, M.Pd ( ............................................................ ) Sekretaris / Penguji
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
IAIN Palangka Raya,
Drs. Fahmi, M.Pd
NIP. 19610520 199903 1 003
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA POKOK BAHASAN PENGUKURAN DI
KELAS X SEMESTER 1 MA MIFTAHUL JANNAH
PALANGAKA RAYA
ABSTRAK
Penelitianini bertujuan untuk mengetahui (1) pengelolaan pembelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, (2) motivasi siswa sebelum dan sesudah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah,(3) hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan hasil belajar psikomotorik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (4) motivasi siswa terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.
Penelitian ini menggunakan metode pra eksperimen dengan desain rancangan menggunakan desain satu kelompok pretes-postes (the one group pretest-
posttest) , sampel yang dipilih yaitu kelas X MA Miftahul Jannah Palangka Raya
Penelitian ini dilaksanakan di MA Miftahul Jannah Palangka Raya pada bulan September sampai bulan oktober 2016. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengelolaan, lembar angket motivasi, lembar tes hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengelolaan pembelajran fisika menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rata-ratanya 3,46 dengan kategori cukup baik, (2) motivasi siswa sebelum dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rata-ratanya 33,5 dengan kategori sedang dan motivasi siswa sesudah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rata-ratanya 34,4 dengan kategori tinggi, (3) hasil belajar kognitif siswa sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rata-ratanya 41 dengan keterangan tidak tuntas dan hasil belajar kognitif siswa sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rata-ratanya 56 dengan keterangan tidak tuntas, (4) hasil belajar psikomotorik siswa menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rata-ratanya 75 dengan keterangan tuntas Hubungan antara motivasi terhadap hasil belajar dengan korelasi sangat rendah.
Kata Kunci : Model pembelajaran berbasis masalah, motivasi, hasil belajar
kognitif, dan psikomotorik.APPLICATION OF MODEL-BASED LEARNING PROBLEMS TO IMPROVE THE MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMESSTUDENTS ON THE SUBJECT IN THE MEASUREMENT OF DISCUSSION CLASS X SEMESTER 1 MA MIFTAHUL JANNAH PALANGAKA RAYA ABSTRACT
This study aims to determine (1) the management of teaching physics using problem-based learning model, (2) motivation of students before and after using problem-based learning model, (3) cognitive and psychomotoric learning achievement before and after using problem-based learning model (4) students motivation towards the learning achievement using problem-based learning model.
This study uses a pre-experimental with pretest-posttest control design, the sample is X grade of MA Miftahul Jannah Palangkaraya This study is conducted at MA Miftahul Jannah Palangkaraya from September to October 2016. the data instrument used are learning management sheet, motivation questionnaire sheet, achievement test sheet.
The results showed that: (1) management teaching physics using problem- based learning model with the average score of 3.46 is in medium category, (2) the student's motivation before using problem-based learning model with the average of 33.5 and after using problem-based learning model with the average of 34.4 is in high category, (3) students cognitive achievement before using problem- based learning model with the average of 41 failed after using problem-based learning model with the average of 56 failed, (4) the students psychomotoric achievement using problem-based learning model with the average of 75 succeeded. The correlation of motivation and the students achievement is very poor.
Keywords: problem-based learning model, motivation, cognitive, affective and psychomotoric learning achievement.
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya jualah yang telah menganugrahkan kekuatan, kesabaran, dan ketabahan, terutama kesehatan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai tepat dengan waktu yang diharapkan. Skripsi ini berjudul
“Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Pengukuran Di Kelas
X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya ”.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak mendapatkan motivasi, dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Bapak Dr. Ibnu. A.S Pelu, M.H. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Negeri (IAIN) Palangka Raya.
2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
IAIN Palangka Raya yang telah memberika izin untuk melaksanakan penelitian.
3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya.
4. Ibu Sri Fatmawati, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.
5. Bapak Drs. Asmail Azmy H.B, Fil.I selaku Pelaksana Tugas (PLT) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.
6. Bapak Suhartono, M.Pd.Si, selaku Pembimbing I sekaligus sebagai Dosen penganjar di IAIN Palangka Raya yang telah memberikan motivasi dan membimbing penulis selama mengikuti perkuliahan, mengarahkan penulis dalam melaksanakan penelitian dan menyusun skripsi ini, sehingga dapat diselesaikan sesuai dengan harapan.
7. Bapak H. Mukhlis Rohmadi, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Ibu Sri Hidayati, M.A, selaku Pembimbing Akademik saya terima kasih atas motivasi dan selalu memberi semangat agar segera menyelesaikan perkuliahan.
9. Bapak Isra A. Hady, S.Pd, Kepala Sekolah MA Miftahul Jannah Palangka Raya, yang telah memberi izin dan dukungan kepada penulis untuk melakukan penelitian di MA Miftahul Jannah Palangka Raya.
10. Ibu Masrofah, selaku Guru Fisika di MA Miftahul Jannah Palangka Raya yang turut membantu dan membimbing pada waktu pelaksanaan penelitian ini, beserta Bapak/Ibu Guru seluruh Staf Tata Usaha dan Bendaharawan.
Penulis menyadari masih banyak keterbatasan dan kekurangan dalam penulisan skripsi ini, oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Akhirnya semoga Allah SWT membalas semua perbuatan yang pernah dilakukan, dan semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan taufik dan hidayahnya kepada kita semua dan semoga Skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk kita. Amin Yaa Rabbal’ Alamin.
Palangka Raya, November 2016 Penulis,
Heriawan Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Penerapan
Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Pengukuran Di Kelas X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya
”, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, November 2016 Yang Membuat Pernyataan,
Materai 6000 Heriawan NIM. 1001130192
MOTTO
Artinya: “yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi, dan Dia tidak
mempunyai anak, dan tidak ada sekutu baginya dalam kekuasaan(Nya), dan Dia
telah menciptakan segala sesuatu, dan Dia menetapkan ukuran-ukurannya
dengan serapi-rapinya”.
Maksudnya: segala sesuatu yang dijadikan Tuhan diberi-Nya perlengkapan-
perlengkapan dan persiapan-persiapan, sesuai dengan naluri, sifat-sifat dan
fungsinya masing-masing dalam hidup.
PERSEMBAHAN
Alhamduli llahirabbil’alamin…. Akhirnya aku sampai ke titik ini, sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku Ya Rabb
…… Tak henti-hentinya hamba mengucap syukur padaMu ya Rabb...... Serta shalawat dan salam kepada Rasulullah SAW dan para sahabat yang mulia.
Atas Ridho Allah, ku persembahkan sebuah karya kecilku ini kepada: 1. Ayah dan Ibuku teristimewa yang sejak kami dilahirkan tak henti-hentinya selalu memberikan semangat dan mendo’akan kebaikan untuk kami anak- anaknya. Tak ada keluh kesah di wajahmu dalam mengantar anakmu ke gerbang masa depan yang cerah. Restu dan doa dari ayah dan ibu selalu mengiringiku dalam mengggapai cita-cita. Semoga semua jasa dan kebaikan ayah dan ibuku selalu tercatat di sisi Allah. Amin
…….
2. Kepada adik-adik aku, Salmah, Arman Jaja, Karolina dan Gita Listari tersayang, yang selalu memberi motivasi dan doa mu yang selalu
mengiringiku, tak sekedar dari bibir tapi dari hati yang bersih. Terima kasih telah menjadi adik yang baik untuk Kakakmu ini.
3. Teman-teman Tadris Fisika angkatan 2010 yang selalu kompak dalam menggapai cita-cita. Kalian adalah keluarga besarku selama aku duduk dibangku kuliah.
Terima kasih atas do’a dan motivasi dari kalian semua. Semoga kalian dapat menggapai keberhasilan dikemudian hari.
4. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu disini, yang telah mendo’akan dan memotivasiku selama ini. Semoga yang membaca skripsi saya ini di murahkan dari segala hal dalam menggapai kesuksesan dan dilindungi oleh Allah SWT. Amin
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ............................................................. ii NOTA DINAS ................................................................................................. iii PENGESAHAN ............................................................................................... iv ABSTRAKSI ................................................................................................... v KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................. ix MOTTO ........................................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xxiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah............................................................................ 5 C. Batasan Masalah .............................................................................. 6 D. Hipotesis. ......................................................................................... 7 E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7 F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 8 G. Definisi Konsep ............................................................................... 9 H. Sistematika Penulisan. ..................................................................... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 11
B.
Deskripsi Teoritik 1.
Pengertian Belajar ...................................................................... 12 2.
Hasil Belajar ............................................................................. 15 3. Model Pembelajaran ................................................................
18 a. Pengertian Model Pembelajaran ............................................
18 b. Ciri-Ciri Model Pembelajaran ................................................
19 C. Model Pembelajaran Berbasis Masalah. ..........................................
20 a. Konsep Pembelajaran Berbasis Masalah. ....................................
20
b. Ciri
- –ciri Pembelajaran Berbasis Maalah. ................................... 21 c. Tujuan Pembelajaran Berbasis Masalah. .....................................
23 d. Tahapan-tahapan Pembelajaran Berbasis Masalah. .....................
23 D. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Berbasis Masalah. ........
27 1. Keunggulan. ..................................................................................
27 2. Kelemahan.....................................................................................
28 E. Motivasi belajar. ................................................................................
29 1. Pengertian Motivai. .......................................................................
29 F. Kajian Pokok Pengukuran. ................................................................
32 a. Pengukuran. ...................................................................................
32 1. Alat Ukur Panjang. ...................................................................
33 a. Mistar....................................................................................
33 b. Jangka sorong. ......................................................................
34 c. Mikrometer Sekrup...............................................................
35 2. Alat Ukur Massa. ......................................................................
37 a.Neraca Ohauss. ......................................................................
37 3. Alat Ukur Waktu. .....................................................................
38 a. Arlooji. .................................................................................
38 b. Stop Watch. ..........................................................................
39 BAB III METODE PENELITIAN A.
Jenis dan Desain Penelitian a.
b.
53 b. Validitas Butir Soal. ................................................................
60
Teknik Pendeskripsian data. ....................................................... 59 2. Teknik Persyaratan Analisa Data. ............................................... 60 3. Analisis Pengelolaan Pembelajaran. ............................................
58 H. Teknik Analisis Instrumen ............................................................. 59 1.
57 4. Daya Beda Butir Soal. ...................................................................
55 3. Tingkat Kesukaran. .......................................................................
53 2. Releabilitas Instrumen. ..................................................................
52 G. Teknik Keabsahan Data. .................................................................. 52 1.
Desain Penelitian ....................................................................... 40 B. Lokasi dan Waktu Penelitian a.
51 6. Dokumentasi. ..........................................................................
50 b. Hasil Belajar Psikomotorik. ....................................................
Observasi. .................................................................................... 48 2. Tes. .............................................................................................. 48 3. Angket. ........................................................................................ 48 4. Tes Hasil Belajar. ........................................................................ 50 a. Hasil Belajar Kognitif. ..............................................................
Tahap Persiapan. ......................................................................... 46 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian. .................................................... 46 3. Analisa Data. ............................................................................... 47 4. Kesimpulan. ................................................................................ 47 F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 47 1.
Populasi Penelitian ..................................................................... 44 b. Sampel Penelitian ...................................................................... 44 D. Variabel Penelitian .......................................................................... 45 E. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................... 46 1.
Lokasi Penelitian ........................................................................ 43 C. Populasi dan Sampel a.
Uji Validitas. ............................................................................... 53 a. Validitas Ahli. ........................................................................
4. Analisis Data Motivasi siswa. ......................................................
60 5. Analisis Hasil Belajar. ...................................................................
61 a. Hasil Belajar Kognitif. ..............................................................
61 b. Hasil Belajar Psikomotorik. ......................................................
62 6. Analisis Hubungan Motivasi Terhadap hasil Belajar Kognitif. ...
62 a. Uji Normalitas. ........................................................................
62 b. Uji Linieritas. ..........................................................................
63 c. Uji Hipotesis. ...........................................................................
64 a. Pretest. ................................................................................
64 b. Postest. ................................................................................
64 c. Gaun....................................................................................
65 d. N-gain. ................................................................................
65 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Hasil Penelitian .............................................................................. 70 1.
Pengelolaan Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. .......................................................................
70 2. Motivasi Siswa Selama Mengikuti Pembelajaran Fisika Model Pembelajaran Berbasis Masalah. .................................................
76 a. Motivasi siswa sebelum Pembelajaran. ...................................
77 b. Motivasi Siswa Setelah Pembelajaran. ...................................
80 3. Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik Siswa dengan Pembelajaran Fisika Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..........................
82 a. Hasil Belajar Kognitif. ............................................................
82 b. Hasil Belajar Psikomotorik. ....................................................
84 4. Hubungan Antara Motivasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif .... 86 a. Uji Normalitas. ........................................................................
86 b. Uji Linieritas. ..........................................................................
88 c. Uji Hipotesis. ..........................................................................
89 B. Pembahasan ..................................................................................... 92 1.
2. Motivasi Siswa . ..................................................................... 97 3.
Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik. .............................. 121
a. Hasil Belajar Kognitif. ........................................................ 121
b. Hasil Belajar Psikomotorik. ............................................... 123
4. Hubungan Antara Motivasi Terhadap Hasil Belajar ............... 125
5. Integrasi Fisika Tentang Pengukuran Dalam Islam. ............... 126
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................................... 130 B. Saran .............................................................................................. 133 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
72 Tabel 4.1 Rekapitulasi keterlaksanaan RPP I. ..............................................
95 Tabel 4.12 Hasil Uji Korelasi Data Motivasi dan hasil belajar Siswa. ...........
94 Tabel 4.11 Hasil Uji Linieritas Data Motivasi dan hasil belajar Siswa. .........
93 Tabel 4.10 Hasil Uji Normatitas Data Motivasi Siswa. ..................................
91 Tabel 4.9 Hasil Uji Normatitas Data Hasil Belajar. ......................................
89 Tabel 4.8 Hasil Belajar Psikomotorik Siswa .................................................
88 Tabel 4.7 Postest Tes Hasil Belajar Individu Siswa. .....................................
85 Tabel 4.6 Pretest Tes Hasil Belajar Individu Siswa. .....................................
82 Tabel 4.5 Motivasi Siswa Postest Kelas X MA Miftahul Jannah. ................
81 Tabel 4.4 Motivasi Siswa Pretes Kelas X MA Miftahul Jannah. .................
79 Tabel 4.3 Rekapitulasi pengelolaan pembelajaran RPP. ...............................
78 Tabel 4.3 Rekapitulasi keterlaksanaan RPP III. ............................................
77 Tabel 4.2 Rekapitulasi keterlaksanaan RPP II. .............................................
68 Tabel 3.11 Pedoman Interpertasi Koefesian Korelasi .....................................
Halaman Tabel 2.1 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah ......................................
66 Tabel 3.10 Skor Pengelolaan Pembelajaran ....................................................
66 Tabel 3.9 Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi. ....
61 Tabel 3.8 Kategori Gain Ternormalisasi .......................................................
60 Tabel 3.7 Kriteria Daya Pembeda Butir Soal ................................................
59 Tabel 3.6 Tabel Tingkat Kesukaran ..............................................................
56 Tabel 3.5 Kategori Reliabilitas Instrumen ....................................................
53 Tabel 3.4 Koefisen Korelasi product moment...............................................
52 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Siswa. ................
47 Tabel 3.2 Klasifikasi Skor Motivasi Sebelum dan sesudah ..........................
46 Tabel 3.1 Jumlah Populasi Penelitian Menurut Kelas ..................................
44 Tabel 2.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................
29 Tabel 2.2 Desain pra eksperimen .................................................................
96
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Penggaris dan Meteran .............................................................
36 Gambar 2.2 Kesalahan Paralaks ...................................................................
37 Gambar 2.3 Bagian-bagian Jangka Sorong ..................................................
37 Gambar 2.4 Bagian-bagian Mikrometer Sekrup ..........................................
39 Gambar 2.5 Neraca Ohaus............................................................................
41 Gambar 2.6 Arloji.........................................................................................
42 Gambar 2.7 Stopwatch Analog dan Stopwatch Digital ................................
42 Gambar 4.1 Penilaian Rata-rata Pengelolaan Pembelajaran Model Pembelajaran Berbasis Masalah. .............................................. 102
Gambar 4.2 Penilaian Rata-rata Pengelolaan Pembelajaran ModelPembelajaran Berbasis Masalah RPP I-III ............................... 103
Gambar 4.3 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketMotivasi Sebelum dan Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 105
Gambar 4.4 Diagram Motivasi Siswa Kelas X MA MIftahul Jannah Angket2a Sebelum dan Sesudah Model Pembelajaran Berbasis Masalah .................................................................................... 106
Gambar 4.5 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah Angket 2bSebelum dan Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah. ................................................................................... 107
Gambar 4.6 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah Angket2 Sebelum Dan Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah. .................................................................... 108
Gambar 4.7 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah Angket 2cSetelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ……………... 109
Gambar 4.8 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah Nomor3a dan 5a Sebelum dan Setelah Model Pembelajaran
Berbasis Masalah .................................................................... 110
Gambar 4.9 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah Nomor3b dan 5c Sebelum dan Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 111
Gambar 4.10 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul JannahNomor 3 dan Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 112
Gambar 4.11 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 4a Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah
…………………………………………….. 113
Gambar 4.12 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 4b Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 114
Gambar 4.13 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah Nomor4a, 4b, 4c Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 115
Gambar 4.14 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul JannahAngket Nomor 5b Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 116
Gambar 4.15 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 4 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah
……………………………………………. 116
Gambar 4.16 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 5 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................................. 117
Gambar 4.17 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 6 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 118
Gambar 4.18 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 7 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 118
Gambar 4.19 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 8 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 119
Gambar 4.20 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 9 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah
……………………………………………. 120
Gambar 4.21 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 10 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 120
Gambar 4.22 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 11 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 121
Gambar 4.23 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul JannahAngket Nomor 12 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah
…………………………………………...... 122
Gambar 4.24 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 13 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah
……………………………………………. 122
Gambar 4.25 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 14 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 123
Gambar 4.26 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 15 Sebelum Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 124
Gambar 4.27 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 6 Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 125
Gambar 4.28 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 7 Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 125
Gambar 4.29 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 8 Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 126
Gambar 4.30 Diagram Motivasi Kelas X MA Miftahul Jannah AngketNomor 9 Setelah Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................................... 127
Gambar 4.31 Presentase Pretest Ketuntasan Hasil Belajar SiswaKelas X MA Miftahul Jannah ……………………………….. 128
Gambar 4.32 Presentase Postest Ketuntasan Hasil Belajar SiswaKelas X MA Miftahul Jannah ……………………………….. 129
Gambar 4.33 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siswa KelasX MA Miftahul Jannah ............................................................ 130
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penelitian
Lampiran 1.1 Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar ............................................... 133 Lampiran 1.2 Soal Pretest dan Postest Hasil Belajar Kognitif.. ..................... 136 Lampiran 1.3 Rubrik THB Kognitip Siswa ..................................................... 138 Lampiran 1.4 Angket Motivasi Pretes dan Postest ......................................... 142 Lampiran 1.5 Lembar Pengamatan Psikomotorik ........................................... 148 Lampiran 1.6 Rubrik Pengamatan Psikomotorik ............................................ 149 Lampiran 1.7 Lembar Pengelolaan Pembelajaran .......................................... 151
Lampiran 2 Analisis Data
Lampiran 2.1. Analisis Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Menggunakan
ANATES. .................................................................................. 157
Lampiran 2.2 Data Pretest Hasil Motivasi Siswa .......................................... 158 Lampiran 2.3 Data Postest Hasil Motivasi Siswa ........................................... 160 Lampiran 2.4 Data Hasil Pretest, Postest, Gain, dan N-gain Motivasi. ........... 162 Lampiran 2.5 Data Pretest, Postest, Gain, dan N-gain Hasil belajar .............. 163 Lampiran 2.6 Uji Normalitas Data Motivasi................................................... 164 Lampiran 2.7 Uji Normalitas Data Hasil Belajar ........................................... 168 Lampiran 2.8 Uji Linieritas Data Motivasi Terhadap Hasil Belajar ............... 172 Lampiran 2.9 Analisis Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar. ............. 180
Lampiran 3 Perangkat Pembelajaran
Lampiran 3.1 RPP 1 Pengukuran Panjang ...................................................... 182 Lampiran 3.2 RPP 2 Pengukuran Massa ....................................................... 191 Lampiran 3.3 RPP 3 Pengukuran Waktu ........................................................ 199 Lampiran 3.4 LKS 1 Pengukuran Panjang ...................................................... 206 Lampiran 3.5 LKS 2 Pengukuran Massa ........................................................ 211 Lampiran 3.6 LKS 3 Pengukuran Waktu ....................................................... 216
Lampiran 4 Foto-Foto Penelitian Lampiran 5 Administrasi Penelitian