RPP K13 EMI 17 18 sudah edit
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS IV (EMPAT) SD
Tema : 1(Indahnya Kebersamaan)
Satuan Pendidikan
: SDN 78 Sebangar
Kelas
: IV (Empat)
Semester
: I (Satu)
Nama Guru
: RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD
NIP/NIK
: _________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat)
1 ( Indahnya Kebersamaan )
1 ( Satu )
1 ( Satu )
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang
dianutnya) di sekolah dan di rumah
Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
Matematika
Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk
suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidup sehat
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Seni, Budaya, dan Prakarya
Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan
C.
INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri
Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara
Indonesia.
Bahasa Indonesia
Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas
Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai
Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai
Menyapa dan menyampaikan permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai
Matematika
Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu
Menyebutkan sumber perolehan uang saku
Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang tabungan, dan sosial
Membandingkan nilai uang yang berbeda
Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang melibatkan uang
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Melakukan aktivitas fsik secara teratur
Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
Memperagakan kombinasi gerak dasar lari
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai daerah
Memuji karya seni dan karya kreatif teman
Merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah
Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi
Bahasa Indonesia
Sikap tertib dalam mendengarkan doa
Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan
kalimat yang sesuai
Matematika
jumlah uang
operasi hitung
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang
diletakkan di kepala
Seni, Budaya, dan Prakarya
karya seni dan karya kreatif
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di
kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket
yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya
tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan
kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Membuat daftar keberagaman agama, bahasa, suku
bangsa, dan sosial ekonomi yang ada di lingkungan
sekitar
Menceritakan keberagaman budaya yang ada di
lingkungan sekitar sebagai bentuk keberagaman dalam
kebersamaan
Bahasa Indonesia
Mendengarkan pembacaan doa dengan sikap tertib
(menjaga keheningan), seperti doa akan belajar, makan,
melakukan suatu pekerjaan, dan lain-lain
Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat
berdoa sendiri
Membaca teks doa dengan jelas dan intonasi yang sesuai
Mengucapkan doa (tanpa teks) dengan jelas dan intonasi
yang sesuai
Memberikan saran perbaikan terhadap pengucapan doa
yang dilakukan teman
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat sapaan
Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat ucapan
Mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat terima
kasih
Menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang
sesuai
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat
permohonan maaf
Menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang
sesuai
Matematika
Membuat perencanaan penggunaan uang dalam satu hari
Bermain jual beli barang seperti kondisi di pasar dengan
uang mainan
Melakukan kegiatan tawar-menawar antara pemeran
penjual dan pembeli barang
Membandingkan nilai nominal jenis uang bersama
10 menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
dengan jenis uang mainan temannya
Transaksi pembayaran tentang jumlah uang yang
diberikan dengan nilai barang yang harus dibayar
Penjasorkes
Melakukan aktivitas fsik setiap hari
Mencuci tangan sebelum dan setelah belajar
Berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba
menunjukkan disiplin
Berlari membawa benda yang diletakkan di kepala
Berlari langkah kuda/hop bergandengan tangan secara
berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama,
toleransi
Seni Budaya dan Prakarya
Mencari tahu karya seni melalui membaca buku, majalah
atau media lain yang ada di sekolah
Mengamati berbagai karya seni dari berbagai daerah
Mengidentifkasi keunikan karya seni daerah lain melalui
pengamatan
Membandingkan ciri khas karya seni dari berbagai daerah
Menjelaskan perbedaan ciri khas karya seni dari berbagai
daerah
Membuat karya seni dan karya kreatif serta merawatnya
Mempresentasikan hasil karya sendiri di depan kelas
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak
dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
kampung
Gambar kegiatan membersihkan selokan
Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
Gambar kegiatan membuang sampah
Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang
berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada
kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan
dari sikap bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan
menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang
dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh
Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan
setelah belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi,
semangatnya dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu.
Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat,
adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat,
mendatangkan penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat
kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan
yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
H.
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok
kalau berdoa lebih disempurnakan
SUMBER DAN MEDIA
Buku Tematik Kelas IV
Buku Kumpulan Doa
15 menit
I.
Uang Mainan
Karya seni
CD seni
Pluit
Buku Pegangan siswa
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
(RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat )
1 ( Indahnya Kebersamaan )
2 ( Dua )
1 ( Satu )
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok
Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia
Matematika
Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk
suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Memahami jenis cidera selama melakukan aktivitas fsik dan mampu melakukan
pertolongan pertama
Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam (KI 4)
C.
INDIKATOR
PPKn
Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara
Indonesia
Bahasa Indonesia
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan
Membuka kamus dengan benar
untuk menemukan makna kata-kata sulit
Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di
dalam kamus/ensiklopedia
Matematika
Menyelesaikan soal cerita sederhana melalui permainan jual beli yang melibatkan uang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan menaksir jumlah uang yang
diperlukan dengan barang yang dibeli untuk kegiatan amal
Menyamakan penyebut dua pecahan dalam operasi penjumlahan dan pengurangan dengan
menggunakan KPK
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menyebutkan penyebab cidera
Mengukur berat badan mengunakan ukuran kg
Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dalam permainan kasti
Seni, Budaya, dan Prakarya
Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).
Membuat gambar pemandangan alam
Membuat gambar dengan motif binatang.
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi
Bahasa Indonesia
isi teks bacaan
kata-kata sulit di dalam teks bacaan
Membuka kamus/ensiklopedia dengan benar
Matematika
Membuat perencanaan penggunaan uang
Menyelesaikan operasi hitung
operasi penjumlahan dan pengurangan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang
diletakkan di kepala
Seni, Budaya, dan Prakarya
mengukur berat badan, dan menangkap bola
Tertulis: cara menghindari cidera selama aktivitas fisik
Pengamtan perilaku
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahul
uan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau
pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Melakukan partisipasi kewarganegaraan dimana setiap
peserta didik ditugasi untuk ikut serta dalam suatu kegiatan
kultural (upacara adat atau keagamaan, pesta rakyat,
pentas seni, dll.) di lingkungannya sebagai bentuk
kebersamaan
Membuat catatan apa kegiatan itu dan apa sumbangannya
dalam kegiatan tersebut
Bahasa Indonesia
Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Indahnya
Kebersamaan”
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk
saling menjawab
10 menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
yang ada di dalam teks bacaan
Membaca kembali teks bacaan “Indahnya Kebersamaan”
Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada
dalam teks bacaan
Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan
makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya
Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit
yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia
Matematika
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan jual-beli
Menaksir harga barang yang akan dibeli dengan uang hasil
sumbangan di kelas yang akan disumbangkan dalam
kegiatan
Mengidentifkasi pecahan dengan mencari KPK dari
penyebutnya kemudian menyamakan penyebutnya pada
operasi penjumlahan dan pengurangan
Penjasorkes
Mendiskusikan cara menghindari cidera pada aktivitas fsik
yang akan dilakukan
Mengukur berat badan menggunakan “neraca kamar mandi”
dan mencatat hasilnya dilakukan secara berpasangan
dengan menunjukkan perilaku kejujuran
Menangkap bola melambung dengan satu /dua tangan
secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan
prilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga
keselamatan diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan
Seni Budaya dan Prakarya
Mengidentifkasi keindahan alam melalui pengamatan
Menggambar alam berdasarkan hasil pengamatan
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,
ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
kampung
Gambar kegiatan membersihkan selokan
Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Gambar kegiatan membuang sampah
Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi
(berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama
yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan
dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh
Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan
setelah belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa
salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah
banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan
15 menit
H.
I.
SUMBER DAN MEDIA
Buku Tematik Kelas IV
Kamus atau ensiklopedia
Uang Mainan
Karya seni
CD seni
Timbangan
Bola
Buku Pegangan siswa
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
( RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat )
1 ( Indahnya Kebersamaan )
3 ( Tiga )
1 ( satu )
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
Bahasa Indonesia
Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
Melengkapi bagian cerita rumpang dengan kalimat yang tepat
Matematika
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik
dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi
statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan)
secara berpasangan
Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal
yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
C.
INDIKATOR
PPKn
Membiasakan sikap positif terhadap kebhinenkatunggalikaan di lingkungan sosial.
Bahasa Indonesia
Membuat cerita tentang hewan kesukaannya
Menguraikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memelihara hewan agar hidup sehat
dan tumbuhan agar tumbuh subur
Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kalimat pada akhir paragraf.
Matematika
Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang berhubungan dengan KPK dan FPB
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK
Menyederhanakan pecahan dengan menggunakan FPB
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan satuan kuantitas
Memecahkan masalah matematika yang berhubungan dengan desimal
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan persen dalam kehidupan sehari-hari
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Memperagakan teknik dasar senam
Menyebutkan komponen yang di kembangkan dalam gerak berirama
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menyanyikan lagu anak-anak
Menggerakkan tangan dan badan sesuai tinggi rendah nada
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi
Bahasa Indonesia
kepedulian terhadap makhluk hidup
cerita rumpang dengan kalimat yang tepat
Matematika
KPK dan FPB
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Posisi kayang
Menyebutkan komponen gerak yang dikembangkan dalam gerak berirama
F.
G.
Seni, Budaya, dan Prakarya
lagu anak-anak sesuai dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahul
uan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau
pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Melaporkan hasil catatan partisipasi dalam kegiatan kultural
yang diikuti di lingkungannya
Memberikan komentar terhadap catatan yang dibuat dan
dibacakan teman
Bahasa Indonesia
Kegiatan kecil (7 siswa): menceritakan hewan peliharaannya/
hewan atau tanaman yang disukai yang memperlihatkan
kebersamaan antara manusia dengan makluk yang ada di
sekitarnya
Projek besar: memelihara tanaman atau hewan di rumah atau
di sekolah, dan menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan
agar tumbuhan dan hewan dapat hidup sehat (tumbuhan:
disiram dan memperoleh sinar matahari yang cukup; hewan:
diberi makan dan tempat hidup yang layak dan kasih sayang)
10
menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
dan menuliskannya dalam jurnal mingguan siswa
Membaca cerita yang rumpang pada bagian akhir paragraf
yang berhubungan dengan indahnya kebersamaan
Mendiskusikan kalimat yang sesuai untuk melengkapi bagian
cerita yang hilang pada akhir
Melengkapi bagian cerita yanghilang dengan kata/kalimat
pada akhir paragraf.
Matematika
Mengidentifkasi pecahan dengan mencari KPK dari
penyebutnya kemudian menyamakan penyebutnya pada
operasi penjumlahan dan pengurangan
Mengidentifkasi soal cerita kemudian menuliskan kalimat
matematika yang berhubungan dengan KPK
Mengidentifkasi soal cerita kemudian menuliskan kalimat
matematika yang berhubungan dengan FPB
Secara kelompok menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan KPK
Secara kelompok menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan FPB
Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan
dengan satuan kuantitas
Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan
dengan desimal
Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan
dengan persen
Penjasorkes
Memperagakan sikap kayang berpasangan/bertiga
Mendiskusikan komponen gerak yang dikembangkan dalam
gerak berirama
Seni Budaya dan Prakarya
Mendengarkan lagu anak-anak dari kaset
Menghafal atau membaca syair lagu anak-anak
Menyanyikan lagu anak-anak dengan senandung
Menyanyikan lagu anak-anak dengan gerak tangan dan badan
sesuai dengan tinggi rendah nada.
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,
ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
kampung
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
kegiatan
kegiatan
kegiatan
kegiatan
Alokasi
Waktu
membersihkan selokan
membersihkan sampah di jalanan
membuang sampah
merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi
(berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang
baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan
dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu
dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah
belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa
salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah
banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
15
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan
H.
SUMBER DAN MEDIA
Buku Tematik Kelas IV
Kamus atau ensiklopedia
Uang Mainan
Karya seni
CD seni
Timbangan
Bola
Buku Pegangan siswa
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
( RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD )
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS IV (EMPAT) SD
Tema : 2 (Selalu Menghemat Energi)
Satuan Pendidikan
: SDN 78 Sebangar
Kelas
: IV (Empat)
Semester
: I (Satu)
Nama Guru
: RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD
NIP/NIK
: _________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
A.
KOMPETENSI INTI
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat )
2 ( Selalu Berhemat Energi )
1 ( Satu )
1 ( Satu )
1 Hari
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat
dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok
Matematika
Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidup sehat
Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Seni, Budaya, dan Prakarya
Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari
C.
INDIKATOR
PPKn
Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat
dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri
Bahasa Indonesia
Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaan kepada guru dan teman di sekolah
Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaan kepada orang tua, dan anggota keluarga di rumah
Menunjukkan perilaku hemat energi (mematikan lampu yang tidak terpakai, mematikan TV
yang tidak ditonton, mematikan kran air bila tidak dipakai)
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan
Matematika
Menghitung luas daerah dari bangun datar yang akan dipasang ubin
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menjaga kebersihan tubuh
Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
Mengukur tinggi badan mengunakan ukuran cm
Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berkarya
Menunjukkan keberanian mencoba untuk berkarya sesuai tema “Hemat Energi”
Menunjukan kebebasan dalam berkarya
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam
kehidupan di sekolah dan keluarga
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan
bangsa
hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Ketepatan pertanyaan dengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukan gagasan pokok paragraf
Matematika
pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
perilaku hidup sehat
cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Seni, Budaya, dan Prakarya
Mengekspresikan dan menampilkan karya
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahul
uan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau
pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
10
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Mencari informasi dari berbagai sumber dan media tentang
contoh perilaku yang mencerminkan bentuk kepatuhan
terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi dan adat dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah dengan rasa
tanggungjawab
Mendiskusikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap
kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di
sekolah,keluarga
BHS. Indonesia
Menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaannya kepada orang tua, guru, teman dan
anggota keluarga
Bermain peran menyarankan kepada teman untuk
menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaanya kepada orang tua, guru, teman dan
anggota keluarga
Mencari/membaca teks/ yang berisi informasi tentang
sumber-sumber energi utama di Indonesia (minyak bumi,
gas, batubara)
Mendiskusikan bahwa sumber-sumber energi tsb tidak
terbarukan,maka perlu dihemat
Mendata cara-cara melakukan hemat energi/listrik di
rumahnya (mematikan lampu yang tidak terpakai,
mematikan TV yang tidak ditonton)
Melakukan perilaku hemat energi di rumah dan di sekolah
dengan cara menandai pada daftar perilaku hemat energi
seperti yang sudah didiskusikan
Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Hemat Energi”
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk
saling menjawab
Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
yang ada di dalam teks bacaan
Mengomentari gagasan pokok yang ditulis teman
Matematika
Melakukan pengukuran lantai ruang kelasnya secara
kelompok
Mendiskusikan hasil pengukuran dalam kelompok
Membuat laporan tentang hasil kerja kelompok terkait
dengan luas daerah yang diukur, dilanjutkan presentasi
kelompok
Penjasorkes
Mengidentifkasi kebersihan badan dengan daftar cek lis
Menggunakan jamban dengan bersih dan sehat
Mengukur tinggi badan menggunakan ukuran cm
menggunakan alat “meteran” dan mencatat hasilnya
dilakukan secara berpasangan dengan menunjukkan
perilaku kerjasama
Berjalan membawa benda yang diletakkan di kepala
menunjukkan disiplin
Seni Budaya dan Prakarya
Membuat karya melalui gambar, nyanyian, tarian, atau
karya kreatif yang bertema “Hemat Energi”
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Menampilkan tarian, nyanyi atau karya sendiri dengan
percaya diri di depan kelas
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,
ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
kampung
Gambar kegiatan membersihkan selokan
Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
Gambar kegiatan membuang sampah
Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi
(berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama
yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan
dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh
Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan
setelah belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah
banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
15
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan
H.
SUMBER DAN MEDIA
Buku tematik kelas IV
Alat ukur panjang
Meteran
Kaus kaki yang diisi dengan biji-bijian
Buku pengangan siswa
Karya
Buku Pengambangan diri anak
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
( RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV (Empat)
2 (Selalu Berhemat Energi)
2 (Dua)
1 (Satu)
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat
dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan
menggunakan ejaan yang benar
Matematika
Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Memahami pengaruh aktivitas fsik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tubuh
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari
daerah
C.
INDIKATOR
PPKn
Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat
dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri
Bahasa Indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS IV (EMPAT) SD
Tema : 1(Indahnya Kebersamaan)
Satuan Pendidikan
: SDN 78 Sebangar
Kelas
: IV (Empat)
Semester
: I (Satu)
Nama Guru
: RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD
NIP/NIK
: _________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat)
1 ( Indahnya Kebersamaan )
1 ( Satu )
1 ( Satu )
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang
dianutnya) di sekolah dan di rumah
Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya
Matematika
Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk
suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidup sehat
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Seni, Budaya, dan Prakarya
Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan
C.
INDIKATOR
PPKn
Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri
Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara
Indonesia.
Bahasa Indonesia
Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas
Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai
Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai
Menyapa dan menyampaikan permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai
Matematika
Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu
Menyebutkan sumber perolehan uang saku
Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang tabungan, dan sosial
Membandingkan nilai uang yang berbeda
Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang melibatkan uang
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Melakukan aktivitas fsik secara teratur
Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
Memperagakan kombinasi gerak dasar lari
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai daerah
Memuji karya seni dan karya kreatif teman
Merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah
Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi
Bahasa Indonesia
Sikap tertib dalam mendengarkan doa
Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan
kalimat yang sesuai
Matematika
jumlah uang
operasi hitung
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang
diletakkan di kepala
Seni, Budaya, dan Prakarya
karya seni dan karya kreatif
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di
kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket
yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya
tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan
kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Membuat daftar keberagaman agama, bahasa, suku
bangsa, dan sosial ekonomi yang ada di lingkungan
sekitar
Menceritakan keberagaman budaya yang ada di
lingkungan sekitar sebagai bentuk keberagaman dalam
kebersamaan
Bahasa Indonesia
Mendengarkan pembacaan doa dengan sikap tertib
(menjaga keheningan), seperti doa akan belajar, makan,
melakukan suatu pekerjaan, dan lain-lain
Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat
berdoa sendiri
Membaca teks doa dengan jelas dan intonasi yang sesuai
Mengucapkan doa (tanpa teks) dengan jelas dan intonasi
yang sesuai
Memberikan saran perbaikan terhadap pengucapan doa
yang dilakukan teman
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat sapaan
Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat ucapan
Mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat terima
kasih
Menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang
sesuai
Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat
permohonan maaf
Menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang
sesuai
Matematika
Membuat perencanaan penggunaan uang dalam satu hari
Bermain jual beli barang seperti kondisi di pasar dengan
uang mainan
Melakukan kegiatan tawar-menawar antara pemeran
penjual dan pembeli barang
Membandingkan nilai nominal jenis uang bersama
10 menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
dengan jenis uang mainan temannya
Transaksi pembayaran tentang jumlah uang yang
diberikan dengan nilai barang yang harus dibayar
Penjasorkes
Melakukan aktivitas fsik setiap hari
Mencuci tangan sebelum dan setelah belajar
Berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba
menunjukkan disiplin
Berlari membawa benda yang diletakkan di kepala
Berlari langkah kuda/hop bergandengan tangan secara
berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama,
toleransi
Seni Budaya dan Prakarya
Mencari tahu karya seni melalui membaca buku, majalah
atau media lain yang ada di sekolah
Mengamati berbagai karya seni dari berbagai daerah
Mengidentifkasi keunikan karya seni daerah lain melalui
pengamatan
Membandingkan ciri khas karya seni dari berbagai daerah
Menjelaskan perbedaan ciri khas karya seni dari berbagai
daerah
Membuat karya seni dan karya kreatif serta merawatnya
Mempresentasikan hasil karya sendiri di depan kelas
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak
dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
kampung
Gambar kegiatan membersihkan selokan
Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
Gambar kegiatan membuang sampah
Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang
berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada
kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan
dari sikap bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan
menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang
dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh
Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan
setelah belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi,
semangatnya dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu.
Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat,
adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat,
mendatangkan penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat
kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan
yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
H.
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok
kalau berdoa lebih disempurnakan
SUMBER DAN MEDIA
Buku Tematik Kelas IV
Buku Kumpulan Doa
15 menit
I.
Uang Mainan
Karya seni
CD seni
Pluit
Buku Pegangan siswa
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
(RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat )
1 ( Indahnya Kebersamaan )
2 ( Dua )
1 ( Satu )
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok
Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia
Matematika
Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk
suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Memahami jenis cidera selama melakukan aktivitas fsik dan mampu melakukan
pertolongan pertama
Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam (KI 4)
C.
INDIKATOR
PPKn
Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara
Indonesia
Bahasa Indonesia
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan
Membuka kamus dengan benar
untuk menemukan makna kata-kata sulit
Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di
dalam kamus/ensiklopedia
Matematika
Menyelesaikan soal cerita sederhana melalui permainan jual beli yang melibatkan uang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan menaksir jumlah uang yang
diperlukan dengan barang yang dibeli untuk kegiatan amal
Menyamakan penyebut dua pecahan dalam operasi penjumlahan dan pengurangan dengan
menggunakan KPK
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menyebutkan penyebab cidera
Mengukur berat badan mengunakan ukuran kg
Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dalam permainan kasti
Seni, Budaya, dan Prakarya
Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).
Membuat gambar pemandangan alam
Membuat gambar dengan motif binatang.
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi
Bahasa Indonesia
isi teks bacaan
kata-kata sulit di dalam teks bacaan
Membuka kamus/ensiklopedia dengan benar
Matematika
Membuat perencanaan penggunaan uang
Menyelesaikan operasi hitung
operasi penjumlahan dan pengurangan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang
diletakkan di kepala
Seni, Budaya, dan Prakarya
mengukur berat badan, dan menangkap bola
Tertulis: cara menghindari cidera selama aktivitas fisik
Pengamtan perilaku
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahul
uan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau
pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Melakukan partisipasi kewarganegaraan dimana setiap
peserta didik ditugasi untuk ikut serta dalam suatu kegiatan
kultural (upacara adat atau keagamaan, pesta rakyat,
pentas seni, dll.) di lingkungannya sebagai bentuk
kebersamaan
Membuat catatan apa kegiatan itu dan apa sumbangannya
dalam kegiatan tersebut
Bahasa Indonesia
Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Indahnya
Kebersamaan”
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk
saling menjawab
10 menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
yang ada di dalam teks bacaan
Membaca kembali teks bacaan “Indahnya Kebersamaan”
Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada
dalam teks bacaan
Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan
makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya
Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit
yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia
Matematika
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan jual-beli
Menaksir harga barang yang akan dibeli dengan uang hasil
sumbangan di kelas yang akan disumbangkan dalam
kegiatan
Mengidentifkasi pecahan dengan mencari KPK dari
penyebutnya kemudian menyamakan penyebutnya pada
operasi penjumlahan dan pengurangan
Penjasorkes
Mendiskusikan cara menghindari cidera pada aktivitas fsik
yang akan dilakukan
Mengukur berat badan menggunakan “neraca kamar mandi”
dan mencatat hasilnya dilakukan secara berpasangan
dengan menunjukkan perilaku kejujuran
Menangkap bola melambung dengan satu /dua tangan
secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan
prilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga
keselamatan diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan
Seni Budaya dan Prakarya
Mengidentifkasi keindahan alam melalui pengamatan
Menggambar alam berdasarkan hasil pengamatan
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,
ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
kampung
Gambar kegiatan membersihkan selokan
Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Gambar kegiatan membuang sampah
Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi
(berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama
yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan
dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh
Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan
setelah belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa
salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah
banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan
15 menit
H.
I.
SUMBER DAN MEDIA
Buku Tematik Kelas IV
Kamus atau ensiklopedia
Uang Mainan
Karya seni
CD seni
Timbangan
Bola
Buku Pegangan siswa
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
( RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat )
1 ( Indahnya Kebersamaan )
3 ( Tiga )
1 ( satu )
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
Bahasa Indonesia
Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
Melengkapi bagian cerita rumpang dengan kalimat yang tepat
Matematika
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik
dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi
statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan)
secara berpasangan
Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal
yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
C.
INDIKATOR
PPKn
Membiasakan sikap positif terhadap kebhinenkatunggalikaan di lingkungan sosial.
Bahasa Indonesia
Membuat cerita tentang hewan kesukaannya
Menguraikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memelihara hewan agar hidup sehat
dan tumbuhan agar tumbuh subur
Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kalimat pada akhir paragraf.
Matematika
Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang berhubungan dengan KPK dan FPB
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK
Menyederhanakan pecahan dengan menggunakan FPB
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan satuan kuantitas
Memecahkan masalah matematika yang berhubungan dengan desimal
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan persen dalam kehidupan sehari-hari
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Memperagakan teknik dasar senam
Menyebutkan komponen yang di kembangkan dalam gerak berirama
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menyanyikan lagu anak-anak
Menggerakkan tangan dan badan sesuai tinggi rendah nada
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi
Bahasa Indonesia
kepedulian terhadap makhluk hidup
cerita rumpang dengan kalimat yang tepat
Matematika
KPK dan FPB
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Posisi kayang
Menyebutkan komponen gerak yang dikembangkan dalam gerak berirama
F.
G.
Seni, Budaya, dan Prakarya
lagu anak-anak sesuai dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahul
uan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau
pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Melaporkan hasil catatan partisipasi dalam kegiatan kultural
yang diikuti di lingkungannya
Memberikan komentar terhadap catatan yang dibuat dan
dibacakan teman
Bahasa Indonesia
Kegiatan kecil (7 siswa): menceritakan hewan peliharaannya/
hewan atau tanaman yang disukai yang memperlihatkan
kebersamaan antara manusia dengan makluk yang ada di
sekitarnya
Projek besar: memelihara tanaman atau hewan di rumah atau
di sekolah, dan menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan
agar tumbuhan dan hewan dapat hidup sehat (tumbuhan:
disiram dan memperoleh sinar matahari yang cukup; hewan:
diberi makan dan tempat hidup yang layak dan kasih sayang)
10
menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
dan menuliskannya dalam jurnal mingguan siswa
Membaca cerita yang rumpang pada bagian akhir paragraf
yang berhubungan dengan indahnya kebersamaan
Mendiskusikan kalimat yang sesuai untuk melengkapi bagian
cerita yang hilang pada akhir
Melengkapi bagian cerita yanghilang dengan kata/kalimat
pada akhir paragraf.
Matematika
Mengidentifkasi pecahan dengan mencari KPK dari
penyebutnya kemudian menyamakan penyebutnya pada
operasi penjumlahan dan pengurangan
Mengidentifkasi soal cerita kemudian menuliskan kalimat
matematika yang berhubungan dengan KPK
Mengidentifkasi soal cerita kemudian menuliskan kalimat
matematika yang berhubungan dengan FPB
Secara kelompok menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan KPK
Secara kelompok menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan FPB
Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan
dengan satuan kuantitas
Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan
dengan desimal
Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan
dengan persen
Penjasorkes
Memperagakan sikap kayang berpasangan/bertiga
Mendiskusikan komponen gerak yang dikembangkan dalam
gerak berirama
Seni Budaya dan Prakarya
Mendengarkan lagu anak-anak dari kaset
Menghafal atau membaca syair lagu anak-anak
Menyanyikan lagu anak-anak dengan senandung
Menyanyikan lagu anak-anak dengan gerak tangan dan badan
sesuai dengan tinggi rendah nada.
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,
ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
kampung
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
kegiatan
kegiatan
kegiatan
kegiatan
Alokasi
Waktu
membersihkan selokan
membersihkan sampah di jalanan
membuang sampah
merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi
(berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang
baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan
dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu
dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah
belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa
salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah
banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
15
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan
H.
SUMBER DAN MEDIA
Buku Tematik Kelas IV
Kamus atau ensiklopedia
Uang Mainan
Karya seni
CD seni
Timbangan
Bola
Buku Pegangan siswa
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
( RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD )
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS IV (EMPAT) SD
Tema : 2 (Selalu Menghemat Energi)
Satuan Pendidikan
: SDN 78 Sebangar
Kelas
: IV (Empat)
Semester
: I (Satu)
Nama Guru
: RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD
NIP/NIK
: _________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
A.
KOMPETENSI INTI
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV ( Empat )
2 ( Selalu Berhemat Energi )
1 ( Satu )
1 ( Satu )
1 Hari
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat
dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa
Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok
Matematika
Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidup sehat
Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Seni, Budaya, dan Prakarya
Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari
C.
INDIKATOR
PPKn
Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat
dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri
Bahasa Indonesia
Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaan kepada guru dan teman di sekolah
Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaan kepada orang tua, dan anggota keluarga di rumah
Menunjukkan perilaku hemat energi (mematikan lampu yang tidak terpakai, mematikan TV
yang tidak ditonton, mematikan kran air bila tidak dipakai)
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan
Matematika
Menghitung luas daerah dari bangun datar yang akan dipasang ubin
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Menjaga kebersihan tubuh
Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
Mengukur tinggi badan mengunakan ukuran cm
Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berkarya
Menunjukkan keberanian mencoba untuk berkarya sesuai tema “Hemat Energi”
Menunjukan kebebasan dalam berkarya
D.
TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam
kehidupan di sekolah dan keluarga
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan
bangsa
hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Ketepatan pertanyaan dengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukan gagasan pokok paragraf
Matematika
pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
perilaku hidup sehat
cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Seni, Budaya, dan Prakarya
Mengekspresikan dan menampilkan karya
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientifc
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahul
uan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau
pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
10
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
PPKn
Mencari informasi dari berbagai sumber dan media tentang
contoh perilaku yang mencerminkan bentuk kepatuhan
terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi dan adat dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah dengan rasa
tanggungjawab
Mendiskusikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap
kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di
sekolah,keluarga
BHS. Indonesia
Menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaannya kepada orang tua, guru, teman dan
anggota keluarga
Bermain peran menyarankan kepada teman untuk
menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaanya kepada orang tua, guru, teman dan
anggota keluarga
Mencari/membaca teks/ yang berisi informasi tentang
sumber-sumber energi utama di Indonesia (minyak bumi,
gas, batubara)
Mendiskusikan bahwa sumber-sumber energi tsb tidak
terbarukan,maka perlu dihemat
Mendata cara-cara melakukan hemat energi/listrik di
rumahnya (mematikan lampu yang tidak terpakai,
mematikan TV yang tidak ditonton)
Melakukan perilaku hemat energi di rumah dan di sekolah
dengan cara menandai pada daftar perilaku hemat energi
seperti yang sudah didiskusikan
Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Hemat Energi”
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk
saling menjawab
Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
yang ada di dalam teks bacaan
Mengomentari gagasan pokok yang ditulis teman
Matematika
Melakukan pengukuran lantai ruang kelasnya secara
kelompok
Mendiskusikan hasil pengukuran dalam kelompok
Membuat laporan tentang hasil kerja kelompok terkait
dengan luas daerah yang diukur, dilanjutkan presentasi
kelompok
Penjasorkes
Mengidentifkasi kebersihan badan dengan daftar cek lis
Menggunakan jamban dengan bersih dan sehat
Mengukur tinggi badan menggunakan ukuran cm
menggunakan alat “meteran” dan mencatat hasilnya
dilakukan secara berpasangan dengan menunjukkan
perilaku kerjasama
Berjalan membawa benda yang diletakkan di kepala
menunjukkan disiplin
Seni Budaya dan Prakarya
Membuat karya melalui gambar, nyanyian, tarian, atau
karya kreatif yang bertema “Hemat Energi”
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Menampilkan tarian, nyanyi atau karya sendiri dengan
percaya diri di depan kelas
Penilaian proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,
ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
Gambar kegiatan menyapu kelas
Gambar kegiatan membersihkan debu
Gambar kegiatan menata buku
Membersihkan jendela kelas
Kelompok gambar kebersihan rumah
Gambar kegiatan menyapu rumah
Gambar kegiatan mengepel lantai
Gambar kegiatan menata tempat tidur
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun
Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti
kampung
Gambar kegiatan membersihkan selokan
Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
Gambar kegiatan membuang sampah
Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi
(berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama
yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan
dan konfrmasi),
Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan
dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh
Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan
setelah belajar beberapa jam:
Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
Menggunakan format pengamatan
Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah
banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian
proses)
Penutup
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang rumah yang bersih dan sehat
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman
hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
15
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan
H.
SUMBER DAN MEDIA
Buku tematik kelas IV
Alat ukur panjang
Meteran
Kaus kaki yang diisi dengan biji-bijian
Buku pengangan siswa
Karya
Buku Pengambangan diri anak
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda
Isian singkat
Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Sebangar,
2017
Guru Kelas IV
( SURYA,S.Pd )
NIP.
196005161981122001
( RINI MAYA LESTARI,
S.Pd.SD )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Minggu ke
Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN 78 Sebangar
IV (Empat)
2 (Selalu Berhemat Energi)
2 (Dua)
1 (Satu)
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat
dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan
menggunakan ejaan yang benar
Matematika
Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Memahami pengaruh aktivitas fsik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tubuh
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
Seni, Budaya, dan Prakarya
Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari
daerah
C.
INDIKATOR
PPKn
Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat
dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri
Bahasa Indonesia