BAB IV - Implementasi Manajemen Pembelajaran dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa SD IT Baitul Jannah Bandar Lampung - Raden Intan Repository

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

1. Sejarah Berdiri SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung Berawal dari kegiatan pengajian dan arisan rutin keluarga besar Hi.

  Darsum (Alm), yang dipusatkan di rumah kediaman Ibunda Ny. Hj. Darsum, jalan Imam Bonjol No.576 Kemiling Bandar Lampung. Diusia 90 tahun, ibunda berkeinginan untuk membuat masjid dengan biaya sendiri atau tanpa sumbangan dari mana pun sebagai bekal akhirat kelak, dan mengingatkan kepada keturunannya akan pentingnya beribadah. Lalu putra/putrinya melaksanakan keinginan tersebut dengan merencanakan bangunan masjid yang dapat menampung 500 jamaah, di jalan Pramuka No.43 Kemiling Permai Bandar Lampung. Satu minggu sebelum Ramadhan 2008 diresmikan pemakaiannya dan dinamakan Masjid Baitul Jannah yang artinya Rumah Surga.

  Bermula dari nama tersebut berkembang terus dan akhirnya memilki sekolah yang pertama dibuka dan diberi nama SDIT Baitul Jannah, SDIT Baitul Jannah didirikan pada tahun 2009 dan mendapatkan Izin Operasional tanggal 20 Ramadhan 2009, maka pada tahun 2009 inilah dijadikan pendirian SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung sebagai salah satu lembaga pendidikan dasar setingkat SD yang bercirikan Khas agama Islam.

  Pada awal berdirinya, SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung, gedungnya masih beberapa kelas dan letaknya pun dibelakang masjid Baitul Jannah. Dan Ir. H. Sugiriyanto. MM membangun gedung SDIT Baitul Jannah yang letaknya sangat strategis dengan luas tanah 24.975 M2 yang berada di Kelurahan Kemiling Raya Kecamatan Kemiling Bandar Lampung yang beralamatkan jalan Pramuka No. 43 Kemiling Raya Bandar Lampung.

  Sesuai dengan akte notaris Sesuai dengan akta notaris Nomor 01 Tanggal

  02 Mei 2009 dan Nomor 02 tanggal 16 September 2011, Yayasan Baitul Jannah mempunyai susunan Organisasi yang terdiri dari : a. Pembina

  Ketua : Dra. Hj. Sumiharsih Anggota : Dra. Hj. Sumiharni, S.T., M.T. Anggota : Warsoyo, B.Met., S.T.

  b. Pengurus Ketua : Ir. H. Sugiriyanto, M.M.

  Sekertaris I : H. Surya Ediyana, S.E. Sekertaris II: Helen Emdaniar Kawulusan, S.Sos. Bendahara : Dra. Hj. Sulistiana

  c. Pengawas Ketua : H. Turut Santoso, S.E.

  Anggota : Dr. Bovie Kawulusan, Drs, M.Si. Anggota : Dra. Hj. Sudarmia Anggota : Dra. Hj. Sumiati Anngota : Anni Sahanah, S.E.

  Angoota : Dra. Hj. Desliana Adapun sejak berdirinya hingga sekarang, SDIT Baitul Jannah Bandar

  Lampung telah dipimpin oleh kepala sekolah bebrapa kali pergantian. Secara berturut-turut berikut nama-nama kepala sekolah dan masa tugasnya: a. Ninuk Endah Susanti, S.Pd. (2009-2012)

  b. LA. Grastika Setiawati, S.Pd. (2012-2014)

  c. Taufik Umar, S.Pd.I. (2014 s/d sekarang)

2. Visi, Misi dan Tujuan SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

  Tidak berbeda dengan lembaga pendidikan lainnya, SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung mempunyai visi dan misi sebagai acuan dalam menjalankan kegiatan pembelajaran. Dengan visi dan misi tersebut tergambar cita-cita dan tujuan yang hendak dicapai dalam rangka mencapai tujuan Pendidikan Nasional sebagaimana yang diamanatkan dalam UU Sistem Pendidikan Nasional yang merupakan perpanjangan dari amanat UUD 1945.

  Visi, misi dan tujuan SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung adalah :

  a. Visi

  “Mempersiapkan anak menjadi sholeh dan unggul.”

  b. Misi

  1. Mendidik anak mampu beribadah dengan baik, benar dan berakhlak Islami.

  2. Mempersiapkan anak didik melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

  3. Mendidik anak mampu membaca, menulis dan menghafal al-Qur'an dengan baik (1 - 4 Juz saat lulus) 4. “Jagalah Dirimu dan Keluargamu dari (Siksa) Api Neraka” ( QS. al-

c. Tujuan

  1. Terbentuknya manusia yang beriman dan bertaqwa atau IMTAK

  2. Terbentuknya manusia yang memiliki wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkualitas atau IPTEK

  3. Terbentuknya manusia yang berakhlakul kharimah

  4. Terbentuknya manusia cinta tanah air dan bangsa

  5. Terlaksananya program dalam meningkatkan proses belajar mengajar

  6. Terlaksananya program dalam meningkatkan Mutu PTK

  7. Terlaksananya program dalam meningkatkan akidah ahlak

  8. Terlaksananya program dalam meningkatkan disiplin siswa

  9. Terlaksananya program dalam meningkatkan kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler dan kokurikuler

  10. Terlaksananya program dalam meningkatkan sarana dan prasana

  11. Terlaksananya program dalam mengadakan pembinaan secara kontinu

3. Struktur Organisasi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

  Adapun struktur organisasi di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung adalah sebagi berikut:

  Komite Sekolah Kepala Sekolah Cecep Saifuddin, S.T. Taufik Umar, S.Pd.I

  Tata Usaha Neneg Puji Hartati, A.Md

  Bendahara Sekolah Esti Prita Hutami, S.Si. Waka Kurikulum Waka Kesiswaan Waka Keagamaan Hermansyah, S.Pd.I. Al-Komariah, S.Pd. I. Suseno Setio Budi, S.Pd.I. Rombel 1 Rombel 2 Rombel 5 Rombel 6 Yuli Gustina, S.Pd.I Herti Ilhami, S.Pd. Endang Sundari,S.Pd Novi Prabowin, S.Pd. Rombel 3 Rombel 4 Korkur Umum Korkur Keagmaan Anita, S.Pd.I. Tita Puspita, S.Pd.I. Irawan Saputra, S.Pd. Ojat Darajatullah,S.Pd.I

  K. Lab. Komputer K. Perpustakaan K.Lab. Multimedia Korbid. ekstrakulikuler Noerman, S.Kom Yulinda Sari, SE. Marliana H., S.Si Suci Tria Ningsih, S.Pd. Kepal UKS Korbid. Ibadah Korbid. Olahraga Korbid. Seni Asna, S.Pd. M.Alidin, S.Pd.I. Famil Katamsi, S.Pd. Riki Hidayat, S.Pd.I. Kord. Upacara Pembina Pramuka Korbd.Tahsin/Tafidz Baitu Tahfidz Ahmad Yani, S.Pd.I Ujang A. M ,A.Ma Sabarudin, A.Ma. Abdurrahman Arif,S.Pd.I. Baitul Mal Bidansos Bazis Baja Ahmad Yani, S.Pd.I Nurhidayah, S.Pd.I.

  Wiliyandi, S.Pd.I Guru Kelas Guru Mapel

  Siswa

  Gambar 1: Struktur Organisasi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

4. Tenaga Kependidikan SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

  Hingga saat ini SDIT Baitul Jannah memilki 124 guru. Dengan perincian 40 guru laki-laki dan 84 guru perempuan. Yang berstatus Guru Tetap 93 guru dan 31 guru tidak tetap. Berdasarkan SK Yayasan Baitul Jannah bagi guru yang berstatus PNS tidak diperbolehkan untuk mengajar di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung.

  Dan berdasarkan dokumen data guru diketahui bahwa guru yang tingkat pendidikannya masih D3 sebanyak yaitu guru, yang tingkat S.1 sebanyak guru.

  SDIT Baitul Jannah memilki konsep kelas 1, 2 dan 3 di pegang dengan 2 guru (guru umum dan guru keagmaan) dalam 1 kelas sedangankan kelas 4, 5, dan 6 dipegang dengan guru kelas kurikulum nasional dan guru mapel sesuai dengan spesifikasinya. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut:

  Tabel 4

  

DAFTAR NAMA GURU SDIT BAITUL JANNAH

TAHUN 2015/2016

L TGS. TAM NO NAMA GURU / JABATAN PEND. BAHAN P

  

Taufik Umar, S. Pd.I. Guru PKn Kepala S.1 STAI

  1. L Sekolah S.Alayubi Hermansyah,S.Pd.I. PAI, Aqidah Akhlak & Waka S.1 IAIN RI

  1. L Siroh Kurikulum Al Komariah, S.Pd.I. Guru Kelas Waka S.1 IAIN RI

  2. P Kesiswaan

Suseno Setio Budi, S.Pd.I. Tahsin/Tahfidz Waka S.1 Darul

  3. L Keagamaan Fattah Hajarul Iswad, S.Pd.I. Guru Kelas S.1 IAIN RI

  4. L Yulisani, S.Sos.

B. Lampung STISIPOL L.

  5. P

Esti Prita Hutami, S.Si. Tata Usaha S.1 UII

  6. P Fitri Alawiyah, S.P. Guru Kelas S.1 UNILA

  7. P Novi Prabo Win, S.Pd. Guru Kelas Ketua S.1 UNILA

  8. P Rombel VI Yuli Yanti, S.Pd.I. Guru Kelas S.1 IAIN RI

  9. P

Mahilah, S.Psi. Guru Kelas S.1 UMM

  10. P

  11. Asna, S.Pd.

S.1 IAIN RI 16.

  L Penjaskes Korbid, Olahraga

  Famil Katamsi, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 UNILA 24.

  23. Diana Oktavia S., A.Ma.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  Farida, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 IAIN RI 22.

  Yeni Puspasari, S.Pd.I.

  P Guru Kelas S.1 IAIN RI 21.

  PGRI 20. Yuli Gustina, S.Ag.

  P Guru Kelas Korbid Ekstrakulikul er S.1 STKIP

  19. Suci Tria Ningsih, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  Fattah 18. Suci Lestari, S. Pd.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 Darul

  17. Rudi Hartono, S. Pd.I.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  Herti Ilhami, S.Pd.

  L PAI, Aqidah Akhlak & Siroh

  15. Hasbullah, S.Pd.I.

  Upacara S.1 STAIM

  L Tahsin/Tahfidz Kord.

  14. Ahmad Yani, S.Pd.I.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  Sayeftiana Utami, A.Md.

  P Guru Kelas S.1 IAIN RI 13.

  Nirmala Eka Sari, S.Pd.I.

  P Penjaskes Kepala UKS S.1 UNILA 12.

S.1 UNILA 25.

  D.3 Darul Fattah

  33. Ojat Darojatulloh, S.Pd.I.

  L Bahasa Arab Pembina Prmauka

  L Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  37. Tri Fauzi, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 IAIN RI

  36. Surtiyana, S.Sy.

  L Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  35. Riadi, S.Pd.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 IAIN RI

  34. Hasani, S.Pd.I.

  Kordinator Kurikulum Keagamaan S.1 IAIN RI

  L PAI, Aqidah Akhlak & Siroh

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 IAIN RI

  26. Dewi Asiati, A.Ma.

  Badrul Ngaziz, S.Pd.I.

  P Guru Kelas S.1 IPB 32.

  Ari Sativa Rinawati, S. Tp.

  P Bahasa Inggris S.1 IAIN RI 31.

  30. Qori Apriyani, A.Md.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  Ristika, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 IAIN RI 29.

  Sulistianingsih, S.Pd.I.

  L Penjaskes S.1 UNILA 28.

  Fattah 27. Ikang Fauzi, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 Darul

  Ujang Amin Ma'ruf. A.Ma.

  39. Arista Dwi Utami, A.Ma.

  P Guru Kelas S.1 UPI 59.

  Ketua BAZIS BAJA S.1 IAIN RI 53. Munawir, S.Pd.I.

  L Tahsin/Tahfidz S.1 Darul Fattah

  54. Miyasih, A.Md.

  P Bahasa Inggris S.1 STKIP PGRI

  55. Irawan Saputra, S.Pd L Penjaskes Korkur Umum

  S.1 UNILA 56. Tita Puspita. S. S.Pd.I

  P Guru Kelas Ketua Rombel IV

  S.1 IAIN RI 57. Resti Yanita, S.Pd

  P Guru Kelas S.1 UNILA 58.

  Irma Septiani, S.Pd.

  Dessy Afriana, S.Pd.

  Fattah 52. Wilyandi, S.Pd.I.

  P Guru Kelas S.1 STKIP M 60.

  Sumiyati, A.Md.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab D.2 UNILA

  61. Rini Pangestuti, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 UNILA

  62. Andi Kurniawan, S.Pd.

  L Renang S.1 UNILA 63.

  Aang Isa Ansori, S.Pd.

  L Renang S.1 UNILA 64.

  Nur Azizah, S.Pd.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab D.3 Darul

  P Guru Kelas D.3 UNILA 40.

  45. Nurman, S.Kom.

  Sefniyati, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 STKIP

  PGRI 41. Riki Hidayat, S.Pd.I.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh

  Korbid. Seni S.1 IAIN RI 42. Ustuhri Rozak, S.Pd.I.

  L Bahasa Arab S.1 IAI Al- Aqidah

  43. Dwi Wulansari, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 IAIN RI 44.

  Ujang, S.Pd.I.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 UML

  L Tik Kepal Lab.

  S.1 STKIP PGRI 51. Satriawan, A.Ma.

  Komputer S.1 STMIK T.B 46.

  Neneng Puji Hartati P

  Tata Usaha D.3 PAAP ICB 47. Anita, S.Pd.I.

  P Guru Kelas Ketua Rombel III

  S.1 IAIN RI 48. Ahmad Soim, A.Ma.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & Arab D.3 Darul

  Fattah 49. Siska Frisilia, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  50. Endang Sundari, S.Pd.

  P Guru Kelas Ketua Rombel V

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  65. Raya Anisa, S.Pd.

  85. Sabarudin, A.Ma.

  Guru Kelas S.1 UNILA 80. Hasanuddin, S.Pd.I

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 Darul

  Fattah 81. Alin Nata Lina, S.Pd.

  P Bahasa Lampung S.1 STKIP PGRI

  82. Yuhana, S.Pd P Bahasa Lampung S.1 STKIP KNJ

  83. Sri Suparti, S.S.

  P Tik S.1 TEKNOKRAT

  84. Novi Yulianti, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 UMM

  L Tahsin/Tahfidz Korbid.

  P Guru Kelas S.1 UNILA 79.

  Tahsin/Tahfi dz D.2 Darul Fattah

  86. Eko Siswono , S.Pd.I.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 Darul

  Fattah 87. M. Ilham Bintang P, S.Pd.

  L Guru Renang S.1 STO M 88.

  Abdul Aziz, A.Ma.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab D.2 Darul

  Fattah 89. Eva Dian Sari, S.Kom.I.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 IAIN RI

  90. Dini Sari Kurnia, S.Pd.

  Eva Yunisma, S.Pd P

  78. Eka Yustian Yusuf, S.Si.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 STKIP

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 STKIP

  PGRI 66. Titi Suparti, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 STKIP M 67.

  Catur Atka. H.M.,S.Pd.

  P Bahasa Inggris S.1 STKIP PGRI

  68. Tias Juniar, S.Pd.

  P Bahasa Inggris S.1 STKIP PGRI

  69. Moh. Arif Abdul Muin, S.Pd.

  L Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  70. Beti Mayasari, S.Pd.I P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  71. Suhardi Gahayu, S.Pd.

  PGRI 72. Samudi, S.Pd.I

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  L Guru Kelas S.1 UML 73.

  Sinta Dewi, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  74. Tri Wahyuningsih, S.Pd.

  P Guru Kelas S.2 IAIN RI 75.

  Dewi Puspita, S.Pd.

  P Guru Kelas STKIP PGRI 76.

  Ika Putri Setia Octari, S.Pd.

  P Guru Kelas S.2 IAIN RI 77.

  Nuning Septianawati, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  91. Rini Melasari, S.Pd.

  P Guru Kelas S.1 STKIP PGRI

  92. Astia Ilyasari, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 UNILA

  93. M. Alidin, S.Pd.I.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab Korbid

  Ibadah S.1 IAIN RI

  94. Dariani, S.Pd.

  P Guru Bahasa Inggris S.1 STKIP PGRI

  95. Marliana Hadayani, S.Si.

  P Guru Kelas Kepala Multimedia

S.1 UNILA 96.

  L Tahsin/Tahfidz S.1- Darul Fattah

  Farida Yunita, S.Pd.I.

  P Guru Renang S.1 STO M 108.

  Dani Oktavia, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab 109.

  Dwi Maisari, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab 110.

  Eka Rahayu, S.Pd.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab 111.

  P Guru Kelas S.1 – IAIN RI 112.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab D.3 Darul

  Heni Putri Sulistiawati, S.Si.

  P Guru Kelas 113.

  Hesti Primandini, S.Pd.

  P Guru Kelas 114.

  Heramsyah, S.Pd.

  L Penjaskes 115.

  Nila Ardhina, S.Pd.I.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 – IAIN RI

  Fattah 107. Budi Suhati Lestari, S.Pd.

  Ari Saputra, A.Ma.

  97. Abdurrahman Arif, S.Pd.I.

  Sulistianingsih, S.Tp.

  L Tahsin/Tahfidz S.1- Darul Fattah

  98. Mala Hayati, S.Si.

  P Guru Kelas S.1 UNILA 99.

  Titin Kesumawati, S.Pd.

  P Guru Kelas 100.

  Marlina Wati, S.Pd.

  P Guru Kelas 101.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab 102.

  L Guru Kelas S.1 UNILA 106.

  Nur Junietin, S.Pd.

  P Guru Kelas 103.

  Adam Khumayni, A.Ma.

  Khairil Anwar, S.Pd.I.

  Fattah 104. Nurul Hidayah, S.Pd.I.

  P PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab S.1 IAIN RI

  105.

  Asep Bahrul Hayat, S.Pd.

  L PAI, Aqidah Akhlak, Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab D.3 Darul

  Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab Novia Laela, S.Pd. PAI, Aqidah Akhlak,

  117. P Siroh, Tahsin/Tahfidz & B. Arab

  Ofi Oktaviani, S.Pd. Guru Kelas 118. P

  Y. Merisa Wijaya, S.Pd. Guru Kelas 119. P

  Moordhina Kusumapuri, Guru Kelas 120. P S.Tp.

  Yulinda Sari, Se. Perpustakaan 121. P Sumber: Dokumentasi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung Tahun 2015/2016

  5. Keadaan Peserta Didik SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

  Berdasarkan data siswa Tahun Pelajaran 2015/2016, jumlah siswa keseluruhan di SDIT baitul Jannah Bandar Lampung yaitu 1.455 siswa. Kesemua siswa tersebut terbagi ke dalam 54 kelas, yaitu 11 kelas I, 10 kelas II, 10 kelas III, 11 kelas IV, 7 kelas V, dan 5 kelas VI. Sebaran siswa dalam setiap kelas cukup rata, yaitu lebih kurang setiap satu kelasnya berjumlah 28 orang.

  Siswa di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung berasal dari berbagai strata ekonomi yang berasal tidak hanya di sekitar lingkungan SDIT Baitul Jannah saja.

  Dalam penerimaan siswa di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung dilakukan secara observasi gaya belajar siswa dan kemampuan sebalajar siswa, sehingga siswa dan guru mengetahui setiap siswa dengan gaya belajar dan kompetensinya. Sehingga dapat tumbuh berkembang sesuai dengan kemampuannya.

  Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table di bawah ini: Tabel 5

  

DATA KEADAAN PESERTA DIDIK DAN ROMBEL

KODE LAKI- PEREM

  

NO NAMA KELAS JUMLAH

KELAS LAKI PUAN

  1 A

  I. Abu Bakar Ash-Siddiq

  10

  18

  28 I. Umar Bin Khattab

  2 B

  14

  14

  28

  4 D

  32 A

  III. Imam Maliki

  16

  9

  25

  31 J

  III. Imam Syafe'i

  14

  10

  24 Jumlah 265

  IV. Mush'ab Bin Umair

  29

  15

  12

  27

  33 B

  IV. Salman Al-Farisi

  16

  9

  25

  34 C

  IV. Abu Dzar Al-Ghifari

  30 I

  9

  9

  27 F

  25 D

  III. Imam Abu Dawud

  13

  14

  27

  26 E

  III. Imam Turmudzi

  11

  15

  26

  III. Imam An-Nasa'i

  20

  18

  9

  27

  28 G

  III. Imam Ibnu Majah

  17

  10

  27

  29 H

  III. Imam Hanafi

  16

  25

  16

  14

  15

  11

  26

  41 J

  IV. 'Ubadah Bin Shamit

  16

  9

  25

  42 K

  IV. Khabbab Bin Arats

  10

  40 I

  24 Jumlah 282

  43 A

  V. Ja'far Bin Abi Thalib

  14

  14

  28

  44 B

  V. Khalid Bin Walid

  13

  13

  IV. Ammar Bin Yasir

  26

  35 D

  IV. Miqdad Bin Amru

  IV. Shuhaib Bin Sinan

  14

  12

  26

  36 E

  IV. Mu'adz Bin Jabal

  16

  10

  26

  37 F

  12

  10

  14

  26

  38 G

  IV. Hamzah Bin Abdul Muthalib

  16

  10

  26

  39 H

  IV. Hudzaifah Bin Yaman

  16

  28

  12

  I. Ali Bin Abi Thalib

  16

  12

  28

  10 J

  I. Abu 'Ubaidah Bin Jarrah

  14

  14

  28

  11 K

  I. Bilal Bin Rabah

  13

  I. Abdurrahman Bin 'Auf

  29 Jumlah 312

  12 A

  II . Khadijah Binti Khuwailid

  14

  13

  27

  13 B

  II. Saudah Binti Zam'ah

  13

  14

  16

  9 I

  14 C

  17

  11

  17

  28

  5 E

  I. Thalhah Bin Ubaidillah

  17

  11

  28

  6 F

  I. Zubair Bin Awwam

  11

  29

  28

  7 G

  I. Sa'ad Bin Abi Waqqash

  14

  15

  29

  8 H

  I. Sa'id Bin Zaid

  15

  14

  27

  II. Aisyah Binti Abu Bakar Ash- Siddiq

  III. Imam Muslim

  25 Jumlah 270

  27

  20 I

  II. Zainab Binti Khuzaimah

  10

  16

  26

  21 J

  II. Maimunah Binti Al-Harits

  11

  14

  22 A

  14

  III. Imam Ahmad

  19

  8

  27

  23 B

  III. Imam Bukhari

  14

  11

  25

  24 C

  13

  II. Shafiyah Binti Huyai

  13

  15

  15

  28

  15 D

  II. Hafshah Binti Umar Bin Khattab

  12

  16

  28

  16 E

  II. Hindun Binti Abi Umayyah

  12

  27

  19 H

  17 F

  II. Ummu Habibah Binti Abu Sufyan

  19

  9

  28

  18 G

  II. Juwairiyah Binti Al-Harits

  10

  17

  27

  26

  46 D

  V. Umair Bin Wahab

  15

  13

  28

  47 E

  V. Abu Darda'

  12

  16

  28

  48 F

  V. Abu Ayyub Al Anshari

  14

  13

  27 V. Khubaib Bin Adi

  49 G

  16

  12

  28 Jumlah 190

  VI. Utbah Bin Ghazwan

  50 A

  16

  10

  26 VI. Tsabit Bin Qais

  51 B

  17

  11

  28 VI. Usaid Bin Hudhair

  52 C

  17

  11

  28

  53 D

  VI. Habib Zaid

  12

  17

  29 VI. Ubay Bin Ka'ab

  54 E

  14

  11

  25 Jumlah 136 Total Keseluruhan

  1.455 Sumber: Dokumentasi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung Tahun 2015/2016

  6. Sarana Pendidikan SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung

  Sarana pendidikan yang dimilki SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung cukup baik dan memadai dikarnakan SDIT Baitul Jannah masih dalam tahapan penyelesaian pembangunan sekolah, bisa diukur 85 % penyelesaiannya. Gedung SDIT Baitul Jannah dalam Setter plannya akan di bangun 3 lantai berjumlah 81 Ruangan, baru terselesaikan 62 ruangan. SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung juga memilki ruangan dan setiap ruangan memilki AC dan toilet masing-masing.

  Tabel 6

  

Data Sarana dan Prasarana Pembelajaran

NO NAMA RUANG JUMLAH LUAS KONDISI

  1 Rauang Ketua Yayasan 1 40 m2 Baik

  2 Ruang Kepala Sekolah 1 40 m2 Baik

  3 Ruang TU dan Bendahara Yayasan 1 56 m2 Baik

  4 Ruang TU, Guru dan Wakil Kepala 1 56 m2 Baik Sekolah

  5 Laboratorium IPA dan Multimedia 1 56 m2 Baik

  6 Ruang Seni 1 17,5 cm2 Baik

  7 Ruang Kelas 53 56 m2 Baik

  8 Ruang UKS 1 24 cm2 Baik

  9 Ruang Perpustakaan 1 154 m2 Baik ₂

  10 Masjid 1 380,25 m Baik

  11 Aula 1 168 m2 Baik

  12 WC luar 9 21 m2 Baik

  13 Lapangan basket 1 560 m2 Baik

  14 Lapangan Upacara 1 9560 m2 Baik ₂

  15 Kolam renang 3 887,56 m Baik ₂

  16 Kantin 2 48 m Baik ₂

  17 Parkir 1 287,50 m Baik

  18 Ruang Baitut Tahfidz 1 24 m2 Baik ₂

  19 Gedung SD 1 3.734,00 m Baik

  Dokumentasi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung Tahun 2015/2016

  Sumber:

  Adapun denah bangunan SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung dapat dilihat pada gambar berikut ini: Denah Bangunan Keseluruhan SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung:

  B A C D E

  Keterangan :

  A : Masjid F

  B : Ruang Pentas C : Kolam Renang D : Parkiran E : Lapangan Upacara F : Gedung SDIT Baitul Jannah

  Denah Gedung Sekolah SDIT Baitul Jannah Lantai 1: Keterangan: A : Ruang Belajar (23 kelas) F : Laboratorium Komputer (2 ruang) B : R. Guru dan TU sekolah G : Ruang Aula C : Ruang Kepala Sekolah H : Toilet D : Ruang Kepala Yayasan I : Photo Copy

  A H A J

  I A A A A A A

A A A A

A A

  

H H

E D C A

  A B

F G F G G A A H A Denah Gedung Sekolah SDIT Baitul Jannah Lantai 2: Keterangan: A : Ruang Belajar (25 kelas) F : Toilet (4 ruang) B : Ruang UKS C : Ruang Multimedia, IPA D : Ruang Perpustakaan

  

A A A A A A A F

A A E E A F A A A A A A A A

A A A A

A C A A F F B D Denah Gedung Sekolah SDIT Baitul Jannah Lantai 2: Keterangan: A : Ruang Belajar (25 kelas) B : Toilet

  A A A A A A A A A A B

B. Penyajian Data Lapangan 1. Implementasi Manajemen Pembelajaran

  Data penelitian yang akan disajikan dalam pembahasan ini adalah data tentang implementasi manajemen pembelajaran di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung. Manajemen Pembelajaran yang menjadi fokus penelitian dituangkan dalam empat dimensi (a) tahap perencanaan, (b) tahap pengorganisasian, (c) tahap penggerakan, (d) serta pengawasan dan penilaian pembelajaran yang digambarkan sebagai berikut:

a. Tahap Perencanaan Pembelajaran

  Berdasarkan landasan teori yang sudah diuraikan dalam bab II bahwa sebagai tenaga pendidik profesional seorang guru dituntut untuk dapat merencanakan pembelajaran. Rencana pembelajaran tersebut menyangkut di dalamnya bagaimana menentukan metode, strategi dan media yang tepat.

  Kemudian melaksanakan apa yang sudah direncanakan dengan tetap melihat kondisi dan situasi pembelajaran, serta mengevaluasi perencanaan secara tepat dan melakukan analisa terhadap apa yang sudah dievaluasi secara berkesinambungan.

  Perencanan pembelajaran sangat penting bagi guru. Dengan perencanaan pembelajaran, guru dapat merealisasikan kegiatan belajar mengajar secara teratur, konsisten, efektif dan efisien. Dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan perencanaan, guru SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung membuat dan menyiapkan (a) program tahunan (PROTA), (b) program semester (PROMES), perencanaan, khususnya RPP meliputi: (1) Standar kompetensi (2) kompetensi dasar, (3) indikator pencapaian, (4) materi pokok, (5) kegiatan pembelajaran, (6)

  1 sumber/alat/bahan (7) evaluasi.

  Berdasarkan hasil wawancara dengan Bapak Taufiq, S.Pd.I, Kepala SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung, diperoleh informasi bahwa SDIT Baitul Jannah selalu merencanakan tujuan pendidikannya setiap tahun sekali walaupun visi dan misi itu tidak berubah namun tujuan dan target yang hendak dicapai terus melakukan revisi. Sedangkan guru setiap mata pelajaran diwajibkan untuk menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran, yang termasuk di

  2 dalamnya merencanakan indikator kompetensi yang ingin dicapai.

  Menurut keterangan Bapak Hermansyah, S.Pd.I. selaku guru, dan juga Waka Kurikulum SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung, mengatakan bahwa semua mata pelajaran yang diajarkan di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung sudah disesuaikan berdasarkan standar isi yang bersumber dari kurikulum yang

  3 berlaku.

  Bahwa setiap guru harus membuat perencanaan kegiatan pembelajarannya. Point pertama yang harus dilakukan guru adalah merancanakan tujuan pembelajaran dalam silabus dan RPP. Diharapkan setiap guru dalam merencakan tujuan pembelajaran tersebut disesuaikan dengan keadaan, kebutuhan dan karakteristik siswa. Sehingga tujuan yang akan dirumuskan akan dpat bermanfaat

  4 bagi siswa tersebut dalam kehidupannya sehari-hari. _{1 2} Observasi Perencanaan Pembelajaran, 02-20 November 2015 ₃ Taufik Umar, Kepala Sekolah, Wawancara, 18 November 2015 Hermansyah, S.Pd.I., Waka Kurikulum, Wawancara, Tanggal 14 November 2015

  Berdasarkan wawancara lanjutan peneliti terhadap Guru SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung, sebelum pelaksanaan pembelajaran berlangsung, guru terlebih dahulu menyusun perangkat program pembelajaran. Pernyataan tersebut terungkap dalam wawancara bersama Ibu Novi Prabo Win, S.Pd. mengenai

  5

  rencana pembelajaran. Ibu Nurhidayah, S.Pd.I. juga merincikan isi perencanaan pembelajaran tersebut. Beliau mengatakan, bahwa program pembelajaran disusun dan disiapkan sebelumnya, meliputi program tahunan, program semester, silabus,

  6

  dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Dipertegas pula oleh guru lainnya, yaitu dengan mempersiapkan rencana pembelajaran akan dengan mudah melaksanakan tugas, walaupun awalnya kesulitan dalam menyusun RPP tetapi akhirnya akan sangat memudahkan dalam membimbing peserta didik dalam belajar, sehingga guru dituntut dapat mengemas materi pembelajaran agar

  7 menarik peserta didik untuk belajar.

  Perencanaan pembelajaran yang baik akan memudahkan para peserta didik dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Senada dengan hal ini, Kepala Sekolah SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung mengatakan, pembelajaran yang dilaksanakan mengacu pada perencanaan yang baik. Selaku kepala sekolah, ia mewajibkan kepada semua guru untuk melakukan rancangan pembelajaran ini agar peserta didik memiliki kemampuan dalam memahami dan mendalami mata pelajaran secara baik, sehingga akan dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan

  8 juga prestasi belajar SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung. _{5 6} Novi Prabo Win, S.Pd., Guru Kelas, Wawancara, Tanggal 14 November 2015 ₇ Nurhidayah, S.Pd.I., Guru Kelas, Wawancara, Tanggal 14 November 2015 Herti Ilham, S.Pd., Guru Kelas, Wawancara, Tanggal 14 November 2015

  Dari hasil wawancara bersama Ibu Suci Tria Ningsih, S.Pd., secara teori beliau telah melakukan perencanaan pembelajaran. Dimulai dari memetakan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, kemudian menentukan minggu efektif belajar, dilanjutkan membuat program pengajaran hingga disusunnya silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Semua dilaksanakan dengan

  9 mengacu pada standar isi berupa standar kompetensi dan kompetensi dasar.

  Beliau juga telah mengembangkan kompetensi dasar yang sudah ditetapkan tersebut menjadi indikator-indikator dan tujuan yang disesuaikan dengan kondisi

  10 siswa-siswi SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung dan juga kondisi sekolah.

  Dalam kaitan dengan mengembangkan bahan pembelajaran, Ibu Suci Tria Ningsih, S.Pd. melakukan sebuah inovasi dengan cara membuatkan atau merangkum dan meringkas bahan pembelajaran tersebut yang kemudian

  11

  disampaikan kepada para siswa. Siswa menggandakan sendiri sebagai bahan belajar di rumah maupun sebagai pegangan di sekolah ketika guru menyampaikan materi ajar.

  Berkenaan dengan pemilihan strategi dan metode belajar, guru-guru SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung menentukannya berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi yang akan diajarkan. Karena menurut beliau, semacam ini lebih mengena dan mudah dipahami oleh siswa. Mereka dapat mengetahui secara langsung bacaan dan gerakan mana yang salah dan yang harus dibenarkan.

  9 ₁₀ Suci Tria Ningsih, S.Pd., Guru Kelas, Wawancara, Tanggal 14 November 2015

Observasi Kegiatan Perencanaan Pembelajaran,Tanggal 02-20 November 2015

  Demikian juga untuk kompetensi dasar yang lain, metode dipilih disesuaikan

  12 dengan materi ajar dan juga ketersediaan medianya termasuk sumber belajarnya.

  Dari hasil wawancara yang berkaitan dengan instrumen pembelajaran, guru menyusun rencana pembelajaran sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas. Sebagian besar guru dan kepala sekolah SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung ternyata memiliki kesamaan pendapat. Mereka sama-sama mengemukakan bahwa, program pembelajaran yang dipersiapkan secara baik dapat mengarahkan pembelajaran secara terorganisir sesuai dengan karakteristik

  13 peserta didik.

  Observasi mengenai instrumen pembelajaran yang dipersiapkan oleh guru di atas juga mengungkapkan hal yang sama, yaitu bahwa pembelajaran yang dilakukan di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung telah diawali dengan proses perencanaan pembelajaran yang matang dan pelaksanan proses pembelajarannya pun diselenggarakan secara interaktif, sehingga pembelajaran terarah pada

  14 masing-masing kompetensi dasar yang telah ditetapkan.

  Obeservasi penulis terhadap perencanaan tujuan pembelajaran yang dilaksanakn di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung, memang visi, misi dan tujuan yang direncanakan selalu dilakukan evaluasi setiap tahun sekali. Apabila visi, misi dan tujuan tersebut kurang sesuai lagi dengan kebutuhan dan perkembangan zaman dan IPTEK, maka dilakukan revisi atau perbaiki. Akan tetapi apabila masih cukup sesuai atau belum sepenuhnya maka dilakukan _{12 13} Observasi Kegiatan Perencanaan Pembelajaran, Tanggal 02-20 November 2015

  

Taufik Umar, S.Pd.I., Kepala Sekolah, Wawancara, Tanggal 14 November 2015

  15 pengembangan.

  Selanjutnya penulis mengobservasi perencanaan tujuan pembelajaran dilakukan setiap guru di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung, diperoleh data bahwa setiap guru memang sebelum melaksanakan kegiatan pembelajran pada awal semester harus melakukan perencanaan kegiatan pembelajaran termasuk perencanaan tujuan pembelajaran dalam bentuk silabus dan RPP. Memang ada beberapa guru yang baru mengumpulkannya seelah satu atau dua bulan kegatan pembelajaran dilaksanakan. Adapun rumusan tujuan pembelajaran yang direncanakan guru sudah baik. Kata-katanya, operasional sehingga mudah untuk diukur, relevan dengan materi pelajaran, cukup sesua dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Akan tetapi masih ada rbeberapa rumusan tujuan pembelajaran yang lebih mengutamakan aspek kognitif dan psikomotorik

  

16

daripada aspek afektif atau akhlak/sikap.

  Berikut ini adalah rekapitulasi telaah terhadap Dokumen Perencanaa Pembelajaran SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung.

  Tabel 7

  

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

GURU SDIT BAITUL JANNAH

BANDAR LAMPUNG

Telaah No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dokumen

  1. Tujuan Pembelajaran

a Standar Kompetensi Baik

b. Indikator

  Baik

  

c. Ranah Tujuan (komprehensip) Baik

₁₅

  

d. Sesuai dengan Kunikulum Baik

Observasi Kegiatan Perencanaan Pembelajaran, Tanggal 02-20 November 2015

2. Bahan Belajar/Materi Pelajaran

  

a. Bahan belajar mengacu/sesuai dengan tujuan Baik

  

b. Bahan belajar disusun secara sistimatis Baik

  

c. Menggunakan bahan belajar sesuai dengan Baik

kurikulum

d. Memberi pengayaan Cukup

3. Strategi/Metode Pembelajaran

  

a. Pemilihan metode disesuaikan dengan tujua Baik

  

b. Pemilihan metode disesuaikan dengan materi Baik

  

c. Penentuan langkah-1angkah proses pembeljaran Cukup

berdasarkan metode yang digunakan

d. Penataan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai Baik

dengan proporsi

e. Penetapan metode berdasarkan pertimbangan Cukup

kemampuan siswa

4. Media Pembelajaran

  

a. Media disesuaikan dengan tujuan pembelajaran Baik

  

b. Media disesuaikan dengan materi pembelajaran Baik

  

c. Media disesuaikan dengan kondisi kelas Cukup

  

d. Media disesuaikan dengan jenis evaluasi Cukup

  

e. Media disesuaikan dengan kemampuan guru Baik

  

f. Media disesuaikan dengan perkembangan siswa Cukup

5. Evaluasi

  

a. Evaluasi mengacu pada tujuan Baik

  

b. Mencantumkan bentuk evaluasi Baik

  

c. Mencantumkan jenis evaluasi Baik

  

d. Disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia Baik

  

e. Evaluasi disesuaikan dengan kaidah evaluasi Cukup

  Berdasarkan pada telaah terhadap dokumen perencanaa Pembelajaran Guru SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung dapat disimpulkan secara keseluruhan sudah baik.

b. Tahap Pengorganisasian Pembelajaran

  Dalam kegiatan pengorganisasian pembelajaran data yang dikumpulkan tentang bagaimana guru mengawali hingga menutup sebuah pembelajaran (kegiatan pembukaan, kegiatan inti pembelajaran, dan kegiatan penutup.

  Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan terhadap beberapa guru SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung dalam melaksanakan tugas di kelas, terlihat bahwa mereka telah mempersiapkan segala sesuatu sebelum masuk ke dalam kelas seperti dokumen pembelajaran (Silabus, RPP, Program Semester dan

  17

  lainnya). Pelaksanaan pembelajaran merupakan proses berlangsungnya pembelajaran di kelas yang merupakan inti dari proses pendidikan di sekolah, yakni proses interaksi guru dengan siswa dalam rangka menyampaikan bahan pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam melaksanakan pembelajaran, guru menyajikan materi secara sistematis sesuai

  18

  dengan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dipersiapkan, karena pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari perencanaan yang dibuat.

  Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung dengan menciptakan suasana yang edukatif dan mengoptimalkan

  19

  kemampuan belajar para siswa dengan baik. Pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas, mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah saya siapkan. Terdiri dari kegiatan pendahuluan yang dimulai dari mengucapkan salam, membaca do’a sebelum belajar, kegiatan apersepsi, dan memotivasi peserta didik.

  Kemudian pada kegiatan inti, yaitu penyampaian materi pada hari itu, dalam hal ini peserta didik diberikan kesempatan untuk secara aktif mengikuti kegiatan pembelajaran. Selanjutnya dalam kegiatan penutup, melakukan evaluasi terhadap

  20 peserta didik, dan tidak lupa pula memberikan motivasi kepada peserta didik.

  Pelaksanaan pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Dalam kegiatan awal, guru mengawali pembelajaran dengan _{17 18} Observasi Kegiatan Pengorganisasian Pembelajaran, Tanggal 02-20 November 2015 ₁₉ Observasi Kegiatan Pengorganisasian Pembelajaran, Tanggal 02-20 November 2015 Observasi Kegiatan Pengorganisasian Pembelajaran, Tanggal 02-20 November 2015

  meminta siswa berdo’a dan membaca surat pendek secara bersama-sama. Kemudian guru melakukan apresepsi dengan mengingatkan siswa tentang materi yang telah diajarkan dan dilanjutkan dengan pengenalan materi yang akan dipelajari. Dalam kegiatan inti, guru mengelola kelas, menciptakan suasana kondusif, dan menggunakan metode dan media yang relevan dengan materi

  21 pembelajaran.

  Detailnya kegiatan pembelajaran di SDIT Baitul Jannah adalah sebagai berikut. Seluruh siswa belajar mulai pada pukul 07.30 WIB hingga 14.00 WIB setiap hari senin-jum’at. Setiap hari siswa belajar selama 8 jam pelajaran kecuali hari senin 7 jam pelalajaran dan dilanjutkan dengan ektrakulikuler dimulai dari pukul 14.00 WIB hingga 15.00 WIB, jadi anak-anak pulang pukul 15.00 WIB.

  Suasana pembelajaran dibuat sekondusif mungkin, dalam hal ini pengelolaan kelas dengan membuat meja dan kursi ditata setengah lingkaran, saling berhadapan, berkelompok, dan semua menghadap ke papan tulis. Selain itu ada guru pendamping (satu kelas dengan dua guru), tujuannya untuk membimbing dan memantau siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan kurikulum umum dan kurikulum keagamaan.

  Untuk merealisasikan visi, misi pendidikan serta sifat-sifat umum para siswa Baitul Jannah, maka pembinaan siswa dilakukan melalui proses pembinaan sikap dan prilaku sehari-hari di sekolah yang diarahkan kepada terwujudnya budaya sekolah SDIT Baitul Jannah, yang pada akhirnya akan membentuk kepribadian siswa yang “berkarakter Muslim” terpuji.