PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI MTS PLUS WALISONGO KABUPATEN LAMPUNG UTARA - Raden Intan Repository
Petunjuk Pengisian Kuesioner Penelitian
Bacalah pernyataan-pernyataan berikut ini dengan seksama sebelum menjawabnya, kemudian tentukan jawaban terhadap masing-masing pernyataan tersebut sesuai dengan pilihan yang paling tepat menurut Bapak/Ibu. Setiap butir pernyataan disediakan tiga alternatif jawaban, yang terdiri dari: B : Baik C : Cukup K : Kurang Atau T : Tinggi S : Sedang R : Rendah Atau S : Selalu Kk : Kadang-kadang Tp : Tidak pernah
Bapak/Ibu dipersilahkan memilih salah satu dari tiga alternatif jawaban yang disediakan. Kemudian beri tanda silang (X) pada jawaban yang disediakan pada kolom jawaban sesuai dengan pilihan Bapak/Ibu. Untuk mempermudah Bapak/Ibu dalam menentukan jawaban, di bawah ini diberikan contoh sebagai berikut:
Pilihan Jawaban No. Pernyataan/Pertanyaan
Baik Cukup Kurang
1. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam
X menentukan teknik penilaian? Apabila Bapak/Ibu memilih cukup pada kolom di atas, berarti tingkat kemampuan Bapak/Ibu dalam menentukan teknik penelitian cukup baik. Jika ingin mengganti jawaban karena dianggap perlu maka lingkari (0) pada jawaban yang keliru tersebut, selanjutnya silang kembali jawaban penggantinya. Semoga petunjuk singkat ini dapat membantu dan memudahkan Bapak/Ibu mengisi
KISI-KISI KUESIONER PENELITIAN NO
a. Berakhlak mulia
25
24
a. Kemampuan berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik b. Kemampuan berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan c. Kemampuan berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar
3. Kompetensi sosial
23
b. Menjadi teladan yang baik 21, 22
2. Kompetensi kepribadian
VARIABEL PENELITIAN NO. ITEM
20
d. Kemampuan dalam mengembangkan potensi peserta didiknya 1, 2, 3 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,
b. Kemampuan melaksanakan interaksi atau mengelola proses belajar mengajar c. Kemampuan melakukan penilaian
a. Kemampuan merencanakan program belajar mengajar
1. Kompetensi pedagogik
1. Profesionalitas Guru
26 a. kemampuan penguasaan materi pelajaran
27
b. kemampuan penelitian dan penyusunan karya ilmiah
28
c. pemahaman terhadap wawasan dan landasan pendidikan
29
d. kemampuan dalam mengalihbahasakan materi pelajaran
30
e. kemampuan dalam mengembangkan kurikulum, 31, 32, 33
f. kemampuan menulis modul dan buku pelajaran, 34, 35
g. kemampuan dalam pengembangan diri
36
h. kemampuan mengunakan teknologi dalam pembelajaran
37 i. kemampuan membuat media/alat peraga sendiri
38
2. Motivasi Kerja Guru
1. bertanggung jawab 1, 2, 3, 4, 5
2. memiliki tujuan yang jelas 6, 7, 8 3. suka pada pekerjaan yang menantang dan sulit 9, 10 4. senang pada tugas yang menuntut tanggung jawab 11, 12 5. senang bekerja sendiri 13, 146. senang pada tugas yang langsung diadakan penilaian 15, 16, 17
7. senang bersaing mengungguli prestasi orang lain 18, 19, 20, 21, 22 8. senang dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya 23, 24 9. mengutamakan pekerjaan dan prestasi 25, 26 10. selalu berusaha mencari informasi untuk memenuhi 27, 28 kebutuhan kerjanya11. senang memperoleh pujian dari apa yang dikerjakannya 29, 30, 31
3. Pembelajaran Efektif 1. kegiatan pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2. suasana belajar di kelas menyenangkan 3. siswa aktif di kelas 4. guru menggunakan metode pembelajaran yang variatif 5. interaksi edukatif bersifat dua arah 6. guru hanya berperan sebagai fasilitator 7. kegiatan pembelajaran diutamakan untuk mengembangkan pola pikir siswa 8. guru menggunakan media pembelajaran
9. memotivasi siswa 10. mengadakan penilaian proses dan hasil belajar 11. menindaklanjuti hasil belajar 1, 2, 3
4, 5, 6, 7 8, 9, 10 11, 12, 13 14, 15 16, 17, 18 19, 20, 21 22, 23, 24
25 26, 27, 28
29
Kuesioner Penelitian
Isilah keterangan di bawah ini dengan memberikan tanda check (√) dengan data yang relevan pada kotak yang tersedia.
Umur : .................. tahun Jenis kelamin : Lk Pr Pendidikan : Sarjana Muda Sarjana Pascasarjana
D II D III Lama Bekerja : 5 th – 10 th 11 th – 15 15 th – 20 th 21 th – 30 Status Pernikahan : Belum menikah Menikah Janda/Duda
Bagian Pertama : PROFESIONALITAS GURU
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Baik Cukup Kurang
1. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menyusun RPP?
2. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menentukan sumber belajar/media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diberikan?
3. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam merencanakan pengorganisasian bahan-bahan pengajaran?
4. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam membuka pelajaran?
5. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam mengelola kelas?
6. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menggunakan berbagai media pembelajaran dengan baik dan benar?
7. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam mendemonstrasikan berbagai metode pembelajaran?
8. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam memotivasi siswa belajar sejak saat membuka sampai menutup pelajaran?
9. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menyampaikan materi pelajaran secara terencana dan sistematis?
10. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menggunakan bahasa yang komunikatif dalam mengajar?
11. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam berinteraksi dengan siswa secara komunikatif?
12. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Baik Cukup Kurang
15. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam memilih soal berdasarkan tingkat kesukaran?
16. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam mengolah dan menganalisis hasil penilaian?
17. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam melaksanakan penilaian proses pembelajaran?
18. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menyusun program tindak lanjut hasil penilaian?
19. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian?
20. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam mengembangkan potensi akademik dan non akademik siswa?
21. Bagaimana akhlak bapak/ibu dalam bersikap, berbicara dan berperilaku sehari-hari terutama ketika dalam lingkungan sekolah?
22. Bagaimana cara berpakaian bapak/ibu ketika mengajar?
23. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menjadikan diri sebagai teladan yang baik bagi para siswa?
24. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam berkomuniksi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik baik di dalam maupun di luar kelas?
25. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam berkomuniksi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan?
26. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam berkomuniksi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar?
27. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menguasai seluruh materi yang akan diajarkan?
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Baik Cukup Kurang
28. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam melakukan penelitian dan penyusunan karya ilmiah?
29. Bagaimana pemahaman bapak/ibu tentang perkembangan pendidikan Islam sampai sekarang ini?
30. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam mengalihbahasakan materi pelajaran ke dalam bahasa asing, seperti bahasa Arab atau Inggris?
31. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam melakukan pengembangan terhadap materi pelajaran yang ada dalam kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik?
32. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam melakukan perbaikan terhadap kurikulum yang ada?
33. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menyesuaikan kurikulum yang berlaku sesuai dengan kebutuhan sekolah?
34. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam membuat modul materi pelajaran?
35. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam membuat buku pelajaran?
36. Bagaimana upaya pengembangan profesi bapak/ibu seperti dengan mengikuti seminar, penataran atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi?
37. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam menggunakan dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran?
38. Bagaimana kemampuan bapak/ibu dalam membuat media atau alat peraga sendiri?
Bagian Kedua: MOTIVASI KERJA GURU
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Tinggi Sedang Rendah
1. Bagaimana tanggung jawab bapak/ibu dalam melaksanakan kewajiban tugas mengajar di sekolah?
2. Bagaimana tingkat kehadiran bapak/ibu dalam mengajar?
3. Sebagai seorang guru bagaimana dorongan kerja bapak/ibu berkaitan dengan profesi yang ditekuni sekarang?
4. Bagaimana minat kerja bapak/ibu jika evaluasi yang diberikan guru tidak meningkatkan prestasi siswa?
5. Bagaimana minat kerja bapak/ibu atas perkembangan karier anda hingga saat ini?
6. Bagaimana dorongan dalam diri bapak/ibu untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah dirumuskan dengan sebaik-baiknya?
7. Bagaimana tingkat kepuasan bapak/ibu pada pencapaian tujuan pendidikan?
8. Bagaimana tingkat kinerja bapak/ibu untuk mencapai tujuan pendidikan lebih optimal?
9. Bagaimana tingkat kesenangan bapak/ibu pada pekerjaan yang menantang dan sulit?
10. Bagaimana tingkat kesenangan bapak/ibu untuk menyelesaikan tugas yang sangat rumit?
11. Bagaimana minat bapak/ibu pada pekerjaan yang menuntut tanggung jawab pribadi?
12. Bagaimana tingkat kinerja bapak/ibu untuk melaksanakan tugas yang menuntut tanggung jawab pribadi?
13. Bagaimana tingkat dorongan dalam diri bapak/ibu
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Tinggi Sedang Rendah
15. Bagaimana tingkat kepuasan bapak/ibu pada tugas yang langsung diadakan penilaian?
16. Bagaimana tingkat kesenangan bapak/ibu pada tugas yang langsung diadakan penilaian?
17. Bagaimana tingkat kebutuhan bapak/ibu pada tugas yang langsung diadakan penilaian?
18. Bagaimana tingkat dorongan dalam diri bapak/ibu untuk mencapai prestasi kerja setinggi mungkin?
19. Bagaimana tingkat keinginan bapak/ibu untuk bersaing mengungguli prestasi orang lain?
20 Bagaimana tingkat kepuasan bapak/ibu apabila meraih prestasi yang dapat mengungguli orang lain?
21. Bagaimana tingkat kekecewaan bapak/ibu apabila prestasi anda dikalahkan orang lain?
22. Bagaimana tingkat upaya yang telah bapak/ibu lakukan untuk mencapai prestasi/hasil sebaik mungkin?
23. Bagaimana tingkat kesenangan bapak/ibu dalam melaksanakan tugas?
24. Bagaimana tingkat dorongan dalam diri bapak/ibu untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawab dengan sebaik-baiknya?
25. Bagaimana dorongan dalam diri bapak/ibu untuk mengutamakan pekerjaan dari pada hobi?
26. Bagaimana tingkat keinginan bapak/ibu untuk mengutamakan prestasi kerja dari pada imbalan dalam bentuk lainnya?
27. Bagaimana tingkat usaha bapak/ibu untuk selalu menambah pengetahuan terkait dengan peningkatan kompetensi diri sebagai guru?
28. Bagaimana minat bapak/ibu pada kegiatan yang menambah kemampuan diri sebagai guru?
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Tinggi Sedang Rendah
30. Bagaimana dorongan kerja bapak/ibu terhadap pemberian hadiah, atau penghargaan yang diberikan oleh atasan anda?
31. Bagaimana dorongan kerja bapak/ibu di sekolah tempat mengajar akan mempromosikan anda pada jabatan tertentu?
Bagian ketiga: PEMBELAJARAN EFEKTIF
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Kadang- TIdak Selalu
Kadang Pernah
1. Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku?
2. Apakah pengorganisasian waktu kegiatan pembelajaran sesuai dengan waktu yang diatur dalam kurikulum yang berlaku?
3. Apakah hasil dari kegiatan pembelajaran sesuai dengan hasil yang diharapkan dalam kurikulum yang berlaku?
4. Apakah suasana belajar di kelas menyenangkan bagi guru maupun siswa?
5. Apakah ketika proses pembelajaran tidak ada siswa yang mengantuk?
6. Apakah ketika kegiatan pembelajaran siswa bergairah untuk mengikuti pelajaran yang sedang diberikan walaupun saat itu guru menggunakan metode ceramah?
7. Apakah suasana belajar di kelas nyaman, jauh dari kebisingan dan cukup cahayanya?
8. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru mendorong siswa untuk aktif bertanya dan menjawab?
9. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru mendorong siswa untuk mengadakan kegiatan belajar sendiri, seperti diskusi atau eksperimen?
10. Apakah dalam kegiatan pembelajaran siswa diberikan kebebasan untuk mengembangkan potensi diri?
11. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan metode mengajar yang variatif?
12. Apakah dalam kegiatan pembelajaran setelah
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Kadang- TIdak Selalu
Kadang Pernah
14. Apakah dalam kegiatan pembelajaran terjadi interaksi timbal balik antara guru dan siswa?
15. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru juga memperhatikan kemajuan siswa yang lamban?
16. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru berperan sebagai fasilitator?
17. Apakah dalam kegiatan pembelajaran siswa menjadi subjek belajar?
18. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru hanya berperan sebagai pengarah bagi siswa dalam belajar?
19. Apakah dalam kegiatan pembelajaran diutamakan pengembangan pola pikir siswa dengan mencari pemecahan permasalahan?
20. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru selalu mengadakan diskusi dengan para siswanya?
21. Apakah ketika guru menggunakan metode tanya jawab atau diskusi, para siswa seluruhnya aktif ikut serta?
22. Apakah dalam kegiatan pembelajaran guru memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia?
23. Apakah dalam memanfaatkan media pembelajaran tersebut siswa lebih mudah memahami materi pelajaran?
24. Apakah ketika guru menggunakan media pembelajaran siswa lebih termotivasi untuk giat belajar?
25. Apakah ketika kegiatan pembelajaran guru memotivasi siswa untuk aktif belajar di kelas?
26. Apakah ketika kegiatan pembelajaran guru melakukan penilaian proses pembelajaran, seperti
Pilihan Jawaban No. Pertanyaan
Kadang- Tidak Selalu
Kadang Pernah
27. Apakah setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran guru mengadakan kegiatan penilaian hasil belajar?
28. Apakah penilaian proses dan hasil belajar dilakukan dengan objektif?
29. Apakah hasil dari kegiatan penilaian proses dan hasil belajar guru melakukan tindak lanjut, seperti pengulangan materi atau pengayaan?
Terima kasih atas kerjasamanya
Distribusi Frekuensi Variabel Profesionalitas Guru
No.44
11
11
3
44
44
12
5. Kemampuan dalam mengelola kelas
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
11
11
3
44
b. Cukup
12
6. Kemampuan dalam menggunakan berbagai media pembelajaran dengan baik dan benar a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
12
13
48
52
7. Kemampuan dalam mendemonstrasikan berbagai metode pembelajaran a. Baik
b. Cukup
11
14
44
c. Kurang
a. Baik
Item Tentang Frekuensi
b. Cukup
Prosentase (%)
1. Kemampuan dalam menyusun RPP
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
11
12
2
44
48
8
2. Kemampuan dalam menentukan sumber belajar/media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diberikan
a. Baik
c. Kurang
4. Kemampuan dalam membuka pelajaran
10
11
4
40
44
16
3. Kemampuan dalam merencanakan pengorganisasian bahan-bahan pengajaran a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
10
15
40
60
56
8. Kemampuan dalam memotivasi siswa belajar sejak saat membuka sampai menutup pelajaran a. Baik
8
12. Kemampuan dalam menyimpulkan materi yang telah diberikan a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
9
15
1
36
60
4
13. Kemampuan dalam memberikan umpan balik pada siswa a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
16
56
1
32
64
4
14. Kemampuan dalam menggunakan waktu mengajar secara efektif dan efisien a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
8
16
1
32
64
4
16
28
b. Cukup
40
c. Kurang
8
15
2
32
60
8
9. Kemampuan dalam menyampaikan materi pelajaran secara terencana dan sistematis a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
10
13
2
52
4
8
10. Kemampuan dalam menggunakan bahasa yang komunikatif dalam mengajar a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
9
16
36
64
11. Kemampuan dalam berinteraksi dengan siswa secara komunikatif a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
7
14
15. Kemampuan dalam memilih soal berdasarkan
16. Kemampuan dalam mengolah dan menganalisis hasil penilaian a. Baik
16
b. Cukup
c. Kurang
5
19
1
20
76
4
21. Kemampuan dalam bersikap, berbicara dan berperilaku sehari-hari terutama ketika dalam lingkungan sekolah
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
8
1
4
32
64
4
22. Cara berpakaian bapak/ibu ketika mengajar
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
10
14
1
40
56
4
20. Kemampuan dalam mengembangkan potensi akademik dan non akademik siswa a. Baik
68
b. Cukup
44
c. Kurang
10
11
4
40
44
16
17. Kemampuan dalam melaksanakan penilaian proses pembelajaran a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
11
13
1
52
28
4
18. Kemampuan dalam menyusun program tindak lanjut hasil penilaian a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
8
17
32
68
19. Kemampuan dalam melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
7
17
1
23. Kemampuan dalam menjadikan diri sebagai
24. Kemampuan dalam berkomuniksi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik baik di dalam maupun di luar kelas
12
15
1
36
60
4
28. Kemampuan dalam melakukan penelitian dan penyusunan karya ilmiah a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
11
2
c. Kurang
44
48
8
29. Pemahaman bapak/ibu tentang perkembangan pendidikan Islam sampai sekarang ini a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
8
17
32
68
9
b. Cukup
a. Baik
9
b. Cukup
c. Kurang
7
18
28
72
25. Kemampuan dalam berkomuniksi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
16
27. Kemampuan dalam menguasai seluruh materi yang akan diajarkan a. Baik
36
64
26. Kemampuan dalam berkomuniksi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
7
18
28
72
30. Kemampuan dalam mengalihbahasakan materi pelajaran ke dalam bahasa asing, seperti bahasa Arab atau Inggris
31. Kemampuan dalam melakukan pengembangan terhadap materi pelajaran yang ada dalam kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik a. Baik
11
44
b. Cukup
14
56
c. Kurang
32. Kemampuan dalam melakukan perbaikan terhadap kurikulum yang ada a. Baik
11
44
b. Cukup
14
56
c. Kurang
33. Kemampuan dalam menyesuaikan kurikulum yang berlaku sesuai dengan kebutuhan sekolah a. Baik
10
40
b. Cukup
14
56
c. Kurang
1
4
34. Kemampuan dalam membuat modul materi pelajaran a. Baik
14
56
b. Cukup
11
44
c. Kurang
35. Kemampuan dalam membuat buku pelajaran
a. Baik
13
52
b. Cukup
12
48
c. Kurang
36. Upaya pengembangan profesi seperti dengan mengikuti seminar, penataran atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
a. Baik
11
44
b. Cukup
14
56
c. Kurang
37. Kemampuan dalam menggunakan dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran a. Baik
12
48
b. Cukup
13
52
Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Kerja Guru
No.40
12
12
1
48
48
4
5. Minat kerja atas perkembangan karier anda hingga saat ini a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
10
13
2
52
b. Sedang
8
6. Dorongan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah dirumuskan dengan sebaik-baiknya a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
10
11
4
40
44
16
7. Tingkat kepuasan pada pencapaian tujuan pendidikan a. Tinggi
12
c. Rendah
4. Minat kerja jika evaluasi yang diberikan guru tidak meningkatkan prestasi siswa a. Tinggi
Item Tentang Frekuensi
c. Rendah
Prosentase (%)
1. Tingkat tanggung jawab dalam melaksanakan kewajiban tugas mengajar di sekolah a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
13
8
3
52
32
12 2. tingkat kehadiran dalam mengajar
a. Tinggi
b. Sedang
9
4
14
2
36
56
8
3. Dorongan kerja bapak/ibu berkaitan dengan profesi yang ditekuni sekarang a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
12
12
1
48
48
48 No. Item
Tentang Frekuensi Prosentase
4
2
40
52
8
13. Tingkat dorongan dalam diri untuk menyelesaikan tugas secara mandiri a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
11
3
1
44
52
14. Tingkat kepuasan pada hasil pekerjaan yang bersifat mandiri a. Tinggi
10
b. Sedang
c. Rendah
9
15
1
36
60
4
15. Tingkat kepuasan pada tugas yang langsung diadakan penilaian a. Tinggi
b. Sedang
11
14
44
13
c. Rendah
(%)
16
9. Tingkat kesenangan pada pekerjaan yang menantang dan sulit a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
9
13
3
36
52
12
10. Tingkat kesenangan untuk menyelesaikan tugas yang sangat rumit a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
8
1
b. Sedang
32
64
4
11. Minat pada pekerjaan yang menuntut tanggung jawab pribadi a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
9
15
1
36
60
4
12. Tingkat kinerja untuk melaksanakan tugas yang menuntut tanggung jawab pribadi a. Tinggi
56 No. Item
Tentang Frekuensi Prosentase
22. Tingkat upaya yang telah lakukan untuk mencapai prestasi/hasil sebaik mungkin a. Tinggi
15
40
60
21. Tingkat kekecewaan apabila prestasi anda dikalahkan orang lain a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
11
13
1
44
52
4
b. Sedang
c. Rendah
c. Rendah
10
15
40
60
23. Tingkat kesenangan dalam melaksanakan tugas
a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
11
14
44
10
b. Sedang
(%)
9
17. Tingkat kebutuhan pada tugas yang langsung diadakan penilaian a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
9
14
2
36
56
8
18. Tingkat dorongan dalam diri untuk mencapai prestasi kerja setinggi mungkin a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
14
20. Tingkat kepuasan apabila meraih prestasi yang dapat mengungguli orang lain a. Tinggi
2
36
56
8
19. Tingkat keinginan untuk bersaing mengungguli prestasi orang lain a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
9
13
3
36
52
12
56 No. Item
Tentang Frekuensi Prosentase
48
13
1
44
52
4
29. Dorongan kerja terhadap pemberian hadiah, atau penghargaan yang diberikan oleh atasan anda a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
12
10
3
40
c. Rendah
12
30. Dorongan kerja terhadap pemberian hadiah, atau penghargaan yang diberikan oleh atasan anda a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
11
12
2
44
48
8
31. Dorongan kerja di sekolah tempat mengajar akan mempromosikan anda pada jabatan tertentu a. Tinggi
11
11
b. Sedang
(%)
11
25. Dorongan dalam diri untuk mengutamakan pekerjaan dari pada hobi a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
11
12
2
44
48
8
26. Tingkat keinginan untuk mengutamakan prestasi kerja dari pada imbalan dalam bentuk lainnya a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
14
28. Minat pada kegiatan yang menambah kemampuan diri sebagai guru a. Tinggi
44
56
27. Tingkat usaha untuk selalu menambah pengetahuan terkait dengan peningkatan kompetensi diri sebagai guru
a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
10
12
3
40
48
12
44
Distribusi Frekuensi Pembelajaran Efektif
No.36
10
15
40
60
4. Suasana belajar di kelas menyenangkan bagi guru maupun siswa a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
9
16
64
b. kadang-kadang
5. Ketika proses pembelajaran tidak ada siswa yang mengantuk a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
8
17
32
68
6. Ketika kegiatan pembelajaran siswa bergairah untuk mengikuti pelajaran yang sedang diberikan walaupun saat itu guru menggunakan metode ceramah a. selalu
9
c. tidak pernah
a. selalu
Item Tentang Frekuensi
4
Prosentase (%)
1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
9
15
1
36
60
2. Pengorganisasian waktu kegiatan pembelajaran sesuai dengan waktu yang diatur dalam kurikulum yang berlaku
3. Hasil dari kegiatan pembelajaran sesuai dengan hasil yang diharapkan dalam kurikulum yang berlaku
a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
11
11
3
44
44
12
36 No. Item
Tentang Frekuensi Prosentase
17
6
18
1
24
72
4
12. Dalam kegiatan pembelajaran setelah menggunakan metode ceramah guru menggunakan metode tanya jawab
a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
7
1
b. kadang-kadang
28
68
4
13. Pada materi yang menuntut demonstrasi, guru melakukannya dengan baik a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
8
15
2
32
60
8
c. tidak pernah
11. Dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan metode mengajar yang variatif a. selalu
(%)
c. tidak pernah
8. Dalam kegiatan pembelajaran guru mendorong siswa untuk aktif bertanya dan menjawab a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
10
14
1
40
56
4
9. Dalam kegiatan pembelajaran guru mendorong siswa untuk mengadakan kegiatan belajar sendiri, seperti diskusi atau eksperimen
a. selalu
b. kadang-kadang
7
4
17
1
28
68
4
10. Dalam kegiatan pembelajaran siswa diberikan kebebasan untuk mengembangkan potensi diri a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
7
18
28
68
14. Dalam kegiatan pembelajaran terjadi interaksi timbal balik antara guru dan siswa No. Item
Tentang Frekuensi Prosentase
13
c. tidak pernah
8
15
2
32
60
8
20. Dalam kegiatan pembelajaran guru selalu mengadakan diskusi dengan para siswanya a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
10
2
a. selalu
40
52
8
21. Ketika guru menggunakan metode tanya jawab atau diskusi, para siswa seluruhnya aktif ikut serta
a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
9
16
36
64
b. kadang-kadang
19. Dalam kegiatan pembelajaran diutamakan pengembangan pola pikir siswa dengan mencari pemecahan permasalahan
(%)
c. tidak pernah
16. Dalam kegiatan pembelajaran guru berperan sebagai fasilitator a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
9
15
1
36
60
4
17. Dalam kegiatan pembelajaran siswa menjadi subjek belajar a. selalu
b. kadang-kadang
10
4
15
40
60
18. Dalam kegiatan pembelajaran guru hanya berperan sebagai pengarah bagi siswa dalam belajar
a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
9
15
1
36
60
22. Dalam kegiatan pembelajaran guru No. Item
Tentang Frekuensi Prosentase
12
c. tidak pernah
11
13
1
44
52
4
27. Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran guru mengadakan kegiatan penilaian hasil belajar
a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
13
a. selalu
48
52
28. Penilaian proses dan hasil belajar dilakukan dengan objektif a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
10
14
1
40
56
4
b. kadang-kadang
26. Ketika kegiatan pembelajaran guru melakukan penilaian proses pembelajaran, seperti keaktifan siswa di kelas
(%)
b. kadang-kadang
23. Dalam memanfaatkan media pembelajaran tersebut siswa lebih mudah memahami materi pelajaran
a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
8
16
1
32
64
4
24. Ketika guru menggunakan media pembelajaran siswa lebih termotivasi untuk giat belajar a. selalu
c. tidak pernah
4
10
15
40
60
25. Ketika kegiatan pembelajaran guru memotivasi siswa untuk aktif belajar di kelas a. selalu
b. kadang-kadang
c. tidak pernah
13
11
1
52
44
29. Hasil dari kegiatan penilaian proses dan hasil