Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Permainan Papan Bingo dengan Card Brain Scramble dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa SMP Negeri 3 Sungguminasa - Repositori UIN Alauddin Makassar
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PERMAINAN
PAPAN BINGO DENGAN CARD BRAIN SCRAMBLE DALAM
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA
SMP NEGERI 3 SUNGGUMINASA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar
Sarjana Pendidikan pada Prodi Pendidikan Biologi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Alauddin Makassar
Oleh :
SULKIFLI
NIM:20500113111
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN ALAUDDIN MAKASSAR
2017
i
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirabbil’alamin segala puji hanya milik Allah swt skripsi ini
dapat terselesaikan walaupun dalam bentuk yang sederhana. Pernyataan rasa syukur
kepada sang khalik atas hidayah-Nya yang diberikan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan
skripsi
ini
yang
berjudul
“Perbandingan
Hasil
Belajar
Menggunakan Permainan Papan Bingo dengan Card Brain Scramble dalam
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa
SMP Negeri 3 Sungguminasa”.
Penulis panjatkan salawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada
junjungan kita umat manusia Nabi Muhammad saw sebagai suri teladan yang
merupakan sumber inspirasi dan motivasi dalam berbagai aspek kehidupan setiap
insan termasuk penulis Aamiin.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak
akan terselesaikan tanpa bantuan bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak,
tulisan ini tidak dapat terselesaikan sebagaimana mestinya. Melalui tulisan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus, teristimewa kepada kedua
orang tua tercinta, Ibunda Rasmawati dan Ayahanda Muh. Ali serta segenap
keluarga besar kedua belah pihak yang telah mengasuh, membimbing dan membiayai
penulis selama dalam pendidikan hingga selesainya skripsi ini, kepada beliau penulis
v
senantiasa memanjatkan doa semoga Allah swt mengasihi dan mengampuni dosanya.
Ucapan terima kasih pula penulis patut menyampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Musafir Pababbari, M.Si., selaku rektor UIN Alauddin Makassar
beserta wakil Rektor I, II dan III
2. Dr. Muhammad Amri, Lc, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan, Dr. Muljono Damapolii, M.Ag. (Wakil Dekan I), Dr. Misykat
Malik Ibrahim, M.Si. (Wakil Dekan II), dan Dr. H. Syahruddin, M.Pd (Wakil
Dekan III).
3. Jamilah, S.Si., M.Si. dan H. Muh. Rapi, S.Ag., M.Pd., Ketua dan Sekertaris
Jurusan Pendidikan Biologi UIN Alauddin Makassar.
4. Dr.Muhammad Khalifah Mustami, M.Pd. dan Dr. H. Muhammad Qaddafi, M.
Si pembimbing I dan II yang telah memberi arahan, pengetahuan baru dan
koreksi dalam penyusunan skripsi ini, serta membimbing penulis sampai taraf
penyelesaian.
5. Dr. Hj. St. Syamsudduha, M.Pd. dan Asrijal, S.Pd., M.Pd. selaku validator
instrumen penelitian yang telah memberikan koreksi maupun masukan.
6. Para dosen, karyawan dan karyawati Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang
secara konkrit memberikan bantuannya baik langsung maupun tak langsung.
7. Kepala sekolah SMP Negeri 3 Sungguminasa serta Ibu Nurhayati, S.Pd.
selaku guru bidang studi IPA kelas VIII, terima kasih telah memberikan izin
kepada penulis aserta bantuan dan bimbingannya kepada penulis selama
vi
proses penelitian, serta adik-adik siswa kelas VIII B dan VIII C atas kesediaan
dan perhatiannya pada saat penelitian berlangsung.
8. Guru-guruku di SD Negeri Daya II Biringkanaya, MTs Negeri 2 Makassar dan
MA Negeri 3 Makassar dimanapun berada terima kasih atas segala jasa dan
ilmu yang tak ternilai yang telah diberikan kepada penulis.
9. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 terkhusus pada
kelas Biologi 5.6, yang telah bersama–sama menjalani perkuliahan selama
empat tahun dengan suka dan duka, terima kasih atas bantuan dan
dukungannya selama ini.
10. Teman-teman KKN angkatan 55 Desa Mattiro Deceng Kec. Liukang
Tupabbiring Kab. Pangkep Asrul, Umar, Syahrul, Asmi, Hajrah, Jheni, Sri,
dan Mirna serta bapak dan ibu posko, H. Panjang dan Hj. Mariama yang
selalu memotivasi selama ini.
11. Sahabat seperjuangan yang selalu meluangkan waktunya untuk memberi
arahan, dan tak pernah berhenti untuk memotivasi. Terima kasih untuk semua
kebersamaannya selama empat tahun ini. Tetaplah seperti ini sahabat.
12. Keluarga Besar UKM Pramuka (Racana Almaida) UIN Alauddin Makassar
terkhusus kepada pembina, Dr. Shuhufi dan Dr. Fatmawati serta rekan–rekan
DRD 2017, Wahyuddin, Junaedi, Muh. Irzha Hadi, Nurhilal, Asniasmi,
Nurwahidh dan Ratnasari yang banyak memberikan dukungan selama ini.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
PERNYATAN KEASLIAN SKRIPSI .............................................................ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING....................................................................iii
PENGESAHAN SKRIPSI ...............................................................................iv
KATA PENGANTAR .......................................................................................v
DAFTAR ISI ......................................................................................................ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................xii
ABSTRAK .........................................................................................................xiii
BAB I
PENDAHULUAN.............................................................................1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
BAB II
Latar Belakang Masalah...............................................................1
Rumusan Masalah ........................................................................7
Hipotesis .......................................................................................7
Defenisi Operasional Variabel .....................................................8
Tujuan Penelitian..........................................................................9
Manfaat Penelitian .......................................................................9
TINJAUAN TEORITIS ..................................................................10
A. Pengertian Model .........................................................................10
B. Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ............................................11
C. Permainan Papan Bingo ...............................................................17
1.
2.
3.
4.
Pengertian Papan Bingo ................................................................ 17
Kelebihan Permainan Papan Bingo................................................ 20
Kekurangan Permainan Papan Bingo ............................................ 20
Kesesuaian Permainan Papan Bingo dengan Model TGT.............. 20
D. Permainan Card Brain Scramble .................................................21
1.
2.
3.
4.
Pengertian Card Brain Scramble ................................................... 21
Kelebihan Permainan Card Brain Scramble.................................. 22
Kekurangan Permainan Card Brain Scramble............................... 22
Kesesuaian Permainan Card Brain Scramble dengan Model
TGT .............................................................................................. 23
E. Hubungan Permainan Papan Bingo dan Card Brain Scramble
dengan Pencapaian Hasil Belajar ......................................................... 24
F. Hasil Belajar ........................................................................................ 26
ix
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................29
A. Jenis dan Variabel Penelitian .......................................................... 29
B. Lokasi Penelitian.............. .............................................................29
C. Desain Penelitian .................................................................................. 29
D. Populasi dan Sampel ............................................................................ 30
E. Instrumen Penelitian ........................................................................... 31
1. Tes. ................................................................................................ 31
2. Dokumentasi .................................................................................. 31
F. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 31
G. Prosedur Penelitian .............................................................................. 32
H. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ................................................ 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................42
A. Hasil Penelitian ............................................................................42
B.
BAB V
1. Deskripsi Hasil Belajar Permainan Papan Bingo ........................... 42
2. Deskripsi Hasil Belajar Permainan Card Brain Scramble ............. 43
3. Perbedaan Permainan Papan Bingo dengan Permainan Card
Brain Scramble .............................................................................. 46
a. Uji Normalitas .......................................................................... 46
b. Uji Homogenitas ....................................................................... 47
c. Uji Hipotesis ............................................................................. 47
Pembahasan ........................................................................................ 48
PENUTUP .........................................................................................56
A. Kesimpulan ..................................................................................56
B. Implikasi Penelitian ......................................................................57
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................59
LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................61
RIWAYAT HIDUP PENULIS.........................................................................99
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Desain Penelitian.............................................................................. ..... 29
Tabel 3.2
Kriteria tingkat penguasaan materi................................................... .... 37
Tabel 4.1
Statistik Deskriptif Hasil Belajar Kelas VIII C .....................................42
Tabel 4.2
Statistik Deskriptif Hasil Belajar Kelas VIII C......................................43
Tabel 4.3
Kategorisasi hasil belajar peserta didik menggunakan permainan papan
bingo......................................................................................................43
Tabel 4. 4
Deskripsi hasil belajar peserta didik menggunakan permainan card
brain scramble……………...................................................................44
Tabel 4.5
Distribusi frekuensi hasil belajar peserta didik menggunakan permainan
card brain scramble...............................................................................45
Tabel 4.6
Kategorisasi hasil belajar peserta didik menggunakan card brain
scramble.................................................................................................45
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Analisis Statistik Deskriptif dan Inferensial ................................. 65
Lampiran 2
Soal Tes Hasil Belajar Biologi...................................................... 67
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Biologi ..................................... 70
Lampiran 4
Lembar Kerja Siswa………………….......................................... 73
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 76
Lampiran 6
Dokumentasi.................................................................................. 92
Lampiran 7
Persuratan ..................................................................................... 95
xii
ABSTRAK
Nama
Nim
Jurusan
Fakultas
Judul
: Sulkifli
: 20500113111
: Pendidikan Biologi
: Tarbiyah dan Keguruan
: Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Permainan Papan
Bingo dengan Card Brain Scramble dalam Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa SMP Negeri
3 Sungguminasa
Pembelajaran kooperatif tipe TGT merupakan salah satu tipe yang mudah
diterapkan dan dapat melibatkan seluruh siswa. Papan Bingo adalah permainan yang
terdiri dari beberapa kotak yang didalamnya berisi soal, kemenangan dalam
permainan ini dapat diperoleh dengan menjawab soal hingga membentuk garis
mendatar, tegak atau diagonal. Card Brain Scramble merupakan permainan dengan
membagikan potongan soal dan jawaban yang telah diacak, untuk disusun kembali.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara
peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan permainan papan Bingo
dengan permainan Card Brain Scramble dalam model pembelajaran kooperatif tipe
Teams Games Tournament (TGT) pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan. Kelas eksperimen 1 diterapkan permainan papan Bingo dalam model TGT
dan kelas eksperimen 2 diterapkan permainan Card Brain Scramble dalam model
TGT pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain
penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Sampel
penelitian ini adalah kelas VIII C yang berjumlah 34 siswa dan kelas VIII B yang
berjumlah 34 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang
digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa tes pilihan ganda
sebanyak 20 nomor. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan Independent Sample T-Test.
Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, diperoleh rata-rata dari kedua
kelompok tersebut, yaitu kelas eksperimen 1 yang diajar dengan menggunakan
permainan papan Bingo sebesar 80,44. Pada kelas eksperimen 2 yang diajar dengan
menggunakan permainan Card Brain Scramble sebesar 72,35. Sedangkan
berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji-t diperoleh nilai sign sebesar
0,001 yang lebih kecil dari pada α sebesar 0,05 (sign
PAPAN BINGO DENGAN CARD BRAIN SCRAMBLE DALAM
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA
SMP NEGERI 3 SUNGGUMINASA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar
Sarjana Pendidikan pada Prodi Pendidikan Biologi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Alauddin Makassar
Oleh :
SULKIFLI
NIM:20500113111
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN ALAUDDIN MAKASSAR
2017
i
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirabbil’alamin segala puji hanya milik Allah swt skripsi ini
dapat terselesaikan walaupun dalam bentuk yang sederhana. Pernyataan rasa syukur
kepada sang khalik atas hidayah-Nya yang diberikan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan
skripsi
ini
yang
berjudul
“Perbandingan
Hasil
Belajar
Menggunakan Permainan Papan Bingo dengan Card Brain Scramble dalam
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa
SMP Negeri 3 Sungguminasa”.
Penulis panjatkan salawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada
junjungan kita umat manusia Nabi Muhammad saw sebagai suri teladan yang
merupakan sumber inspirasi dan motivasi dalam berbagai aspek kehidupan setiap
insan termasuk penulis Aamiin.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak
akan terselesaikan tanpa bantuan bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak,
tulisan ini tidak dapat terselesaikan sebagaimana mestinya. Melalui tulisan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus, teristimewa kepada kedua
orang tua tercinta, Ibunda Rasmawati dan Ayahanda Muh. Ali serta segenap
keluarga besar kedua belah pihak yang telah mengasuh, membimbing dan membiayai
penulis selama dalam pendidikan hingga selesainya skripsi ini, kepada beliau penulis
v
senantiasa memanjatkan doa semoga Allah swt mengasihi dan mengampuni dosanya.
Ucapan terima kasih pula penulis patut menyampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Musafir Pababbari, M.Si., selaku rektor UIN Alauddin Makassar
beserta wakil Rektor I, II dan III
2. Dr. Muhammad Amri, Lc, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan, Dr. Muljono Damapolii, M.Ag. (Wakil Dekan I), Dr. Misykat
Malik Ibrahim, M.Si. (Wakil Dekan II), dan Dr. H. Syahruddin, M.Pd (Wakil
Dekan III).
3. Jamilah, S.Si., M.Si. dan H. Muh. Rapi, S.Ag., M.Pd., Ketua dan Sekertaris
Jurusan Pendidikan Biologi UIN Alauddin Makassar.
4. Dr.Muhammad Khalifah Mustami, M.Pd. dan Dr. H. Muhammad Qaddafi, M.
Si pembimbing I dan II yang telah memberi arahan, pengetahuan baru dan
koreksi dalam penyusunan skripsi ini, serta membimbing penulis sampai taraf
penyelesaian.
5. Dr. Hj. St. Syamsudduha, M.Pd. dan Asrijal, S.Pd., M.Pd. selaku validator
instrumen penelitian yang telah memberikan koreksi maupun masukan.
6. Para dosen, karyawan dan karyawati Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang
secara konkrit memberikan bantuannya baik langsung maupun tak langsung.
7. Kepala sekolah SMP Negeri 3 Sungguminasa serta Ibu Nurhayati, S.Pd.
selaku guru bidang studi IPA kelas VIII, terima kasih telah memberikan izin
kepada penulis aserta bantuan dan bimbingannya kepada penulis selama
vi
proses penelitian, serta adik-adik siswa kelas VIII B dan VIII C atas kesediaan
dan perhatiannya pada saat penelitian berlangsung.
8. Guru-guruku di SD Negeri Daya II Biringkanaya, MTs Negeri 2 Makassar dan
MA Negeri 3 Makassar dimanapun berada terima kasih atas segala jasa dan
ilmu yang tak ternilai yang telah diberikan kepada penulis.
9. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 terkhusus pada
kelas Biologi 5.6, yang telah bersama–sama menjalani perkuliahan selama
empat tahun dengan suka dan duka, terima kasih atas bantuan dan
dukungannya selama ini.
10. Teman-teman KKN angkatan 55 Desa Mattiro Deceng Kec. Liukang
Tupabbiring Kab. Pangkep Asrul, Umar, Syahrul, Asmi, Hajrah, Jheni, Sri,
dan Mirna serta bapak dan ibu posko, H. Panjang dan Hj. Mariama yang
selalu memotivasi selama ini.
11. Sahabat seperjuangan yang selalu meluangkan waktunya untuk memberi
arahan, dan tak pernah berhenti untuk memotivasi. Terima kasih untuk semua
kebersamaannya selama empat tahun ini. Tetaplah seperti ini sahabat.
12. Keluarga Besar UKM Pramuka (Racana Almaida) UIN Alauddin Makassar
terkhusus kepada pembina, Dr. Shuhufi dan Dr. Fatmawati serta rekan–rekan
DRD 2017, Wahyuddin, Junaedi, Muh. Irzha Hadi, Nurhilal, Asniasmi,
Nurwahidh dan Ratnasari yang banyak memberikan dukungan selama ini.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
PERNYATAN KEASLIAN SKRIPSI .............................................................ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING....................................................................iii
PENGESAHAN SKRIPSI ...............................................................................iv
KATA PENGANTAR .......................................................................................v
DAFTAR ISI ......................................................................................................ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................xii
ABSTRAK .........................................................................................................xiii
BAB I
PENDAHULUAN.............................................................................1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
BAB II
Latar Belakang Masalah...............................................................1
Rumusan Masalah ........................................................................7
Hipotesis .......................................................................................7
Defenisi Operasional Variabel .....................................................8
Tujuan Penelitian..........................................................................9
Manfaat Penelitian .......................................................................9
TINJAUAN TEORITIS ..................................................................10
A. Pengertian Model .........................................................................10
B. Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ............................................11
C. Permainan Papan Bingo ...............................................................17
1.
2.
3.
4.
Pengertian Papan Bingo ................................................................ 17
Kelebihan Permainan Papan Bingo................................................ 20
Kekurangan Permainan Papan Bingo ............................................ 20
Kesesuaian Permainan Papan Bingo dengan Model TGT.............. 20
D. Permainan Card Brain Scramble .................................................21
1.
2.
3.
4.
Pengertian Card Brain Scramble ................................................... 21
Kelebihan Permainan Card Brain Scramble.................................. 22
Kekurangan Permainan Card Brain Scramble............................... 22
Kesesuaian Permainan Card Brain Scramble dengan Model
TGT .............................................................................................. 23
E. Hubungan Permainan Papan Bingo dan Card Brain Scramble
dengan Pencapaian Hasil Belajar ......................................................... 24
F. Hasil Belajar ........................................................................................ 26
ix
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................29
A. Jenis dan Variabel Penelitian .......................................................... 29
B. Lokasi Penelitian.............. .............................................................29
C. Desain Penelitian .................................................................................. 29
D. Populasi dan Sampel ............................................................................ 30
E. Instrumen Penelitian ........................................................................... 31
1. Tes. ................................................................................................ 31
2. Dokumentasi .................................................................................. 31
F. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 31
G. Prosedur Penelitian .............................................................................. 32
H. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ................................................ 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................42
A. Hasil Penelitian ............................................................................42
B.
BAB V
1. Deskripsi Hasil Belajar Permainan Papan Bingo ........................... 42
2. Deskripsi Hasil Belajar Permainan Card Brain Scramble ............. 43
3. Perbedaan Permainan Papan Bingo dengan Permainan Card
Brain Scramble .............................................................................. 46
a. Uji Normalitas .......................................................................... 46
b. Uji Homogenitas ....................................................................... 47
c. Uji Hipotesis ............................................................................. 47
Pembahasan ........................................................................................ 48
PENUTUP .........................................................................................56
A. Kesimpulan ..................................................................................56
B. Implikasi Penelitian ......................................................................57
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................59
LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................61
RIWAYAT HIDUP PENULIS.........................................................................99
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Desain Penelitian.............................................................................. ..... 29
Tabel 3.2
Kriteria tingkat penguasaan materi................................................... .... 37
Tabel 4.1
Statistik Deskriptif Hasil Belajar Kelas VIII C .....................................42
Tabel 4.2
Statistik Deskriptif Hasil Belajar Kelas VIII C......................................43
Tabel 4.3
Kategorisasi hasil belajar peserta didik menggunakan permainan papan
bingo......................................................................................................43
Tabel 4. 4
Deskripsi hasil belajar peserta didik menggunakan permainan card
brain scramble……………...................................................................44
Tabel 4.5
Distribusi frekuensi hasil belajar peserta didik menggunakan permainan
card brain scramble...............................................................................45
Tabel 4.6
Kategorisasi hasil belajar peserta didik menggunakan card brain
scramble.................................................................................................45
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Analisis Statistik Deskriptif dan Inferensial ................................. 65
Lampiran 2
Soal Tes Hasil Belajar Biologi...................................................... 67
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Biologi ..................................... 70
Lampiran 4
Lembar Kerja Siswa………………….......................................... 73
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 76
Lampiran 6
Dokumentasi.................................................................................. 92
Lampiran 7
Persuratan ..................................................................................... 95
xii
ABSTRAK
Nama
Nim
Jurusan
Fakultas
Judul
: Sulkifli
: 20500113111
: Pendidikan Biologi
: Tarbiyah dan Keguruan
: Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Permainan Papan
Bingo dengan Card Brain Scramble dalam Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa SMP Negeri
3 Sungguminasa
Pembelajaran kooperatif tipe TGT merupakan salah satu tipe yang mudah
diterapkan dan dapat melibatkan seluruh siswa. Papan Bingo adalah permainan yang
terdiri dari beberapa kotak yang didalamnya berisi soal, kemenangan dalam
permainan ini dapat diperoleh dengan menjawab soal hingga membentuk garis
mendatar, tegak atau diagonal. Card Brain Scramble merupakan permainan dengan
membagikan potongan soal dan jawaban yang telah diacak, untuk disusun kembali.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara
peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan permainan papan Bingo
dengan permainan Card Brain Scramble dalam model pembelajaran kooperatif tipe
Teams Games Tournament (TGT) pada materi pokok struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan. Kelas eksperimen 1 diterapkan permainan papan Bingo dalam model TGT
dan kelas eksperimen 2 diterapkan permainan Card Brain Scramble dalam model
TGT pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain
penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Sampel
penelitian ini adalah kelas VIII C yang berjumlah 34 siswa dan kelas VIII B yang
berjumlah 34 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang
digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa tes pilihan ganda
sebanyak 20 nomor. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan Independent Sample T-Test.
Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, diperoleh rata-rata dari kedua
kelompok tersebut, yaitu kelas eksperimen 1 yang diajar dengan menggunakan
permainan papan Bingo sebesar 80,44. Pada kelas eksperimen 2 yang diajar dengan
menggunakan permainan Card Brain Scramble sebesar 72,35. Sedangkan
berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji-t diperoleh nilai sign sebesar
0,001 yang lebih kecil dari pada α sebesar 0,05 (sign