UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MELALUI STRATEGI KONSTRUKTIF PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SD MUHAMMADIYAH 5 PEKAJANGAN PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 - repository perpustakaan

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN

MELALUI STRATEGI KONSTRUKTIF

PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II

SD MUHAMMADIYAH 5 PEKAJANGAN PEKALONGAN

TAHUN PELAJARAN 2011-2012

  

SKRIPSI

  Diajukan untuk memenuhi sebagian dari

  

syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

SITI AISIYAH

  

1001580758

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

TAHUN 2011

  i Pernyataan Tentang Keaslian Skripsi Pernyataan

  Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama : Siti Aisiyah NIM : 1001580758

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Melalui Strategi Konstruktif Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Muhammadiyah 5 Pekajangan Pekalongan Tahun

  Pelajaran 2011-2012 ini adalah karya tulis saya sendiri dan bukan buatan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Atas pernyataan ini, saya siap sanggup menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam skripsi saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian skripsi ini.

  Purwokerto, 1 Maret 2012 Yang menyatakan

  Siti Aisiyah NIM. 1001580758

  

Kata Pengantar

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas dengan judul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Melalui Strategi Konstruktif Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Muhammadiyah 5 Pekajangan Pekalongan Tahun Pelajaran 2011-2012 ini sesuai dengan waktu yang telah di tentukan.

  Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini banyak terdapat hambatan dan kesulitan, namun berkat bantuan, arahan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak, semuanya dapat teratasi. Sehubungan dengan itu perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. MH. selaku Rektor Universitas

  Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Joko Purwanto, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

  Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang senantiasa ikhlas melayani berbagai keperluan penyusun sebagai mahasiswa.

  3. Drs. Karma Iswata Eka, M.Si selaku Ketua Program Studi dan sekaligus sebagai pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, bimbingan dan kesabaran guna penyelesaian skripsi ini dari awal sampai akhir.

  4. Drs. H. Kuntoro, M.Hum. selaku pembimbing I yang telah dengan sabar dan bijaksana memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  5. Drs. Karma Iswata Eka, M.Si selaku Ketua Program Studi dan sekaligus sebagai pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, bimbingan dan kesabaran guna penyelesaian skripsi ini dari awal sampai akhir.

  6. Semua Dosen Program Studi PGSD dan FKIP yang telah banyak membimbing penulis selama di perkuliahan.

  7. Pimpinan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan fasilitas penyediaan sumber referensi.

  8. Moch. Roni selaku Kepala SD Muhammadiyah 5 Pekajangan yang telah memberikan tempat dan sarana untuk penelitian.

  .

  9. Semua pihak yang telah membantu terselesainya laporan ini Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat khususnya bagi siswa SD Muhammadiyah 5 Pekajangan dan bermanfaat bagi dunia pendidikan pada umumnya.

  Purwokerto, 1 Maret 2012 Penulis

  Siti Aisiyah NIM. 1001580758

  

Abstrak

  Penelitian berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Melalui Strategi Konstruktif ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 5 Pekajangan Pekalongan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah 5 Pekajangan sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kemampuan menulis karangan dan ketuntasan belajar. Hal ini terbukti adanya peningkatan 7 dari 20 siswa atau 35% tidak tuntas, Meningkat menjadi 15 dari 20 siswa atau 75% ,dari KKM yang telah ditentukan yaitu 6,5 dari siklus I dengan nilai rata-rata prestasi 72,40 dan ketuntasan belajar mencapai 75 %, di siklus II meningkat dengan nilai rata-rata prestasi 77,25 dan ketuntasan belajar mencapai 85%.

  Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi konetruktif dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan. Kata kunci : Menulis karangan, strategi konstruktif

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMANPERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv KATA PENGANTAR ...................................................................................... v ABSTRAK ....................................................................................................... vii DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii DAFTAR TABEL ............................................................................................ x DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 6 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 8 A. Kajian Teori ....................................................................................... 8 1. Ketentuan Menulis ...................................................................... 8 2. Kemampuan Menulis Karangan .................................................. 11 3. Strategi Pembelajaran ................................................................. 14 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .............................. 17

  B.

  Kerangka Berfikir .............................................................................. 19 C. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 19

  BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 20 A. Setting Penelitian .............................................................................. 20 B. Subjek Penelitian .............................................................................. 20 C. Sumber Data .................................................................................... 21 D. Instrumen Penelitian ......................................................................... 21 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 23 F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 24 G. Indikator Keberhasilan ..................................................................... 28 H. Prosedur Penelitian ........................................................................... 28 I. Jadwal Penelitian .............................................................................. 31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 33 A. Hasil Penelitian ................................................................................ 33 B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 49 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 55 A. Simpulan. ........................................................................................... 55 B. Saran ................................................................................................. 55 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 57 LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 58

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Daftar Rata-Rata Nilai Ulangan Harian Semester II ................. 4Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................ 32Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Rata-rata Skor Observasi Aktivitas Guru

  Siklus I ........................................................................................ 36

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Rata-rata Skor Aktivitas Siswa Siklus I ....... 38Tabel 4.3 Rekapitulasi Rata-rata Prestasi dan Ketuntasan Belajar Siswa

  Siklus I ........................................................................................ 39

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Rata-rata Skor Observasi Aktivitas Guru

  Siklus II ...................................................................................... 45

Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Rata-rata Skor Aktivitas Siswa Siklus II ...... 46Tabel 4.6 Rekapitulasi Rata-rata Prestasi dan Ketuntasan Belajar Siswa

  Siklus II ...................................................................................... 48

Tabel 4.7 Rekapitulasi Rata-rata Skor Peningkatan Aktivitas Guru ........... 50Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil rata-rata skor Aktivitas Siswa ....................... 51Tabel 4.9 Rekapitulasi Rata-rata Skor Ketuntasan Belajar Siswa ............. 52Tabel 4.10 Rekapitulasi Rata-rata Skor Kemampuan menulis karangan

  Siklus II ...................................................................................... 53

  

DAFTAR GRAFIK

  Grafik 4.1 Persentase Aktivitas Guru .......................................................... 50 Grafik 4.2 Persentase Aktivitas Siswa ......................................................... 51 Grafik 4.3 Persentase Ketuntasan Belajar Siswa .......................................... 52 Grafik 4.4 Rata-rata Skor Kemampuan Menulis Karangan ......................... 53

  

DAFTAR GAMBAR