UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI KUTOWINANGUN 11 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20142015
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI
PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING PADA
MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI
KUTOWINANGUN 11 SALATIGA SEMESTER
II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Tika Laras Wati
292011290
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Sebaik-baiknya orang adalah dia yang bermanfaat untuk orang lain” (penulis)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1.
SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.
ABSTRAK
Wati, Tika Laras. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar melalui Pendekatan
Project Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri
Kutowinangun 11 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa rendah, interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa masih belum optimal, siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Untuk memecahkan masalah ini maka diterapkan Pendekatan Project Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur seberapa jauh penerapan pendekatan
project based learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri
Kutowinangun 11 Tahun Pelajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang mengacu pada tahapan PTK dari Kemmis & McTaggart terdiri dari dua siklus, masing- masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Data diperoleh melalui teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi dan lembar tes hasil belajar.
Pembelajaran
IPA dengan pendekatan project based learning dilaksanakan dengan tahap siswa menyusun perencanaan proyek berdasarkan materi ajar, menyusun jadwal, monitoring, menguji hasil serta mengevaluasi pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, pada kondisi awal hasil belajar siswa tuntas KKM sebesar 19,24%, pada siklus I, meningkat menjadi 84,62%, pada siklus II meningkat jumlahnya menjadi 96,2%. Dengan nilai rata-rata dari kondisi awal 60,47, rata-rata siklus 1 yaitu 75,2, dan siklus 2 yaitu 81,7. Dengan bukti dalam penelitian ini, maka pembelajaran dengan menerapkan pendekatan project based learning disarankan untuk dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, dalam upaya memberikan pembelajaran yang bermutu sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan KaruniaNya yang menjadikan penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segala proses yang menjadikan penulis lebih berkembang. Penulisan skripsi ini guna memeroleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi dengan judul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Project Based Learning Pada
Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015 ” dapat diselesaikan dengan baik oleh penulis, tidaklepas dari campur tangan banyak pihak. Untuk itu, penulis mengucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi kesempatan kepada penulis menjadi mahasiswa di Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan dukungan dan ijin bagi penulis untuk melakukan penelitian tindakan kelas ini.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD UKSW yang telah memberi ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd, wali studi RS11H yang telah banyak membantu penulis dengan penuh bijaksana selama penulis menjadi mahasiswa di PGSD UKSW.
5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, dosen pembimbing penulis yang telah dengan sabar menuntun dan membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Drs. Tritjahjo Danny S,M.Si. penguji 1 yang telah sabar dalam menguji skripsi ini.
7. A Afifudin, S.Ag. kepala sekolah SD Negeri Kutowinangun 11 yang telah memebri dukungan dan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian tindakan kelas di SD Negeri Kutowinangun 11.
8. Dewi Permatasari, S.Pd guru kelas IV yang telah banyak memberi bantuan dan dukungannya selama proses penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis.
9. Guru dan staf SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga, yang dengan ramah menyambut penulis, memberikan dukungan dan bantuan dalam proses penelitian tindakan kelas ini.
10. Seluruh siswa kelas IV dan kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 yang telah bekerja sama dengan baik.
11. Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu mengusahakan penulis untuk bisa berada pada tahap ini.
12. Teman-teman RS11H yang telah bekerja sama dengan saling memotivasi dalam pelaksanaan kuliah dan skripsi.
13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi pembaca dan bagi penulis kususnya.
Salatiga, 25 Mei 2015 Penulis
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................... v KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. vi DAFTAR ISI
…………………………………………………………………. vii DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 1.1. Latar Belakang .................................................................................... 1 1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................... 4 1.3. Rumusan Masalah .............................................................................. 7 1.4. Tujuan ................................................................................................. 7 1.5. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7 1.5.1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 7 1.5.2. Manfaat Praktis ......................................................................... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9
2.1.1. Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar ...................................... 9
2.1.1.1. Mata Pelajaran IPA ...................................................... 9
2.1.1.2. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................ 10
2.1.2. Pendekatan Project Based Learning........................................ 13
2.1.3. Hasil Belajar ............................................................................. 24
2.1. Kajian Teori ................................................................................................ 9
2.1.3.2. Hasil Belajar ……………………………………........ 25
2.1.3.3. Tes Hasil Belajar .......................................................... 27
2.1.3.4 Pengaruh Pendekatan Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa ...
…………………….. 29
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................ 30
2.3. Kerangka Berpikir .............................................................................. 33
2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 34
2.1.3.1. Belajar .......................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 35
3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ………………………... 35
3.1.1. Setting Penelitian ……………………………………………... 35
3.1.2. Waktu Penelitian ……………………………………………... 35
3.1.3. Karakteristik Subyek Penelitian ……………………………… 35
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional..................................... 36
3.2.1. Variabel Penelitian ................................................................... 36
3.2.2. Definisi Operasional ................................................................. 36
3.3.2.1. Pendekatan Project Based Learning ………………… 36
3.3.2.2. Hasil Belajar ................................................................. 36
3.3. Prosedur Penelitian ............................................................................. 36
3.4. Rencana Tindakan .............................................................................. 38
3.4.1. Tindakan Siklus I ...................................................................... 38
3.4.1.1. Perencanaan Tindakan ................................................. 38
3.4.1.2. Tahap Pelaksanaan Tindakan ....................................... 38
3.4.1.3. Observasi ...................................................................... 41
3.4.1.4. Refleksi ........................................................................ 44
3.4.2. Tindakan Siklus II .................................................................... 44
3.4.2.1. Tahap Perencanaan....................................................... 45
3.4.2.2. Tahap Pelaksanaan ....................................................... 46
3.4.2.3. Tahap Observasi ........................................................... 47
3.4.2.4. Tahap Refleksi ............................................................. 47
3.5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 48
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 48
3.5.1.1. Teknik Pengumpulan Dat a Hasil Belajar Siswa ……. 48
3.5.1.2. Teknik Pengumpulan Data Pendekatan Project
Based Learning
……………………………………… 48
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 49
3.5.2.1. Instrumen Pengumpulan Data Hasil Belajar ………… 49
3.5.2.2. Instrumen Pengumpulan Data Pendekatan Project Based Learning .
…………………………………...... 51
3.6. Indikator Kinerja ................................................................................. 54
3.6.1. Indikator Proses ........................................................................ 54
3.6.2. Indikator Hasil………………………………………………... 54
3.7. Teknik Analisis Data………………………………………………… 55
3.7.1. Teknik Analisis D ata Hasil Belajar…………………………… 55
3.7.1.1. Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................... 56
3.7.1.2. Analisis Tingkat Kesukaran Soal ................................. 60
3.6.2. Teknik Analisis Data Pendekatan Project Based Learning...... 62
3.8. Pelaksanaan Try Out (Uji Coba) Pendekatan Project Based
Learning
……………………………………………………………. 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 64
4.1. Deskripsi Sekolah dan Subjek Penelitian ........................................... 64
4.1.1. Deskripsi Sekolah ..................................................................... 64
4.1.2. Deskripsi Subjek ....................................................................... 65
4.2. Deskripsi Kondisi Awal ...................................................................... 66
4.3. Deskripsi Siklus .................................................................................. 68
4.3.1. Siklus I ...................................................................................... 68
4.3.1.1. Tahap Perencanaan Siklus I ......................................... 68
4.3.1.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I..................................... 72
4.3.1.3. Observasi ...................................................................... 77
4.3.1.4. Refleksi ........................................................................ 84
4.3.2. Siklus II .................................................................................... 85
4.3.2.1. Tahap Perencanaan Siklus II ........................................ 87
4.3.2.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................... 87
4.3.2.3. Observasi ...................................................................... 90
4.3.2.4. Refleksi ........................................................................ 95
4.4. Analisis Data ....................................................................................... 96
4.4.1. Hasil Belajar Siswa .................................................................. 96
4.4.1.1. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal ................ 96
4.4.1.2. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................... 98
4.4.1.3. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................... 99
4.4.2. Data Hasil Observasi ................................................................ 100
4.4.3. Perbandingan Kondisi Awal (Prasiklus), Siklus I, Siklus II .... 101
4.4.3.1. Perbandingan Hasil Belajar Siswa ............................... 102
4.4.3.2. Perbandingan Hasil Observasi Pelaksanaan Pendekatan Project Based Learning dan Siswa
Siklus I dan Siklus II ………………………………... 102
4.5. Pembahasan ........................................................................................ 103
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 108
5.1. Kesimpulan ........................................................................................ 108
5.2. Saran .................................................................................................. 109
5.2.1. Saran Teoritis ............................................................................ 109
5.2.2. Saran Praktis ............................................................................. 109 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 111 LAMPIRAN ........................................................................................................ 115
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Project Based Learning .................. 20Tabel 3.1. Rencana Pelaksanaan Siklus I dengan menerapkan PendekatanProject Based Learning ..................................................................... 39
Tabel 3.2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Kelas IV SDN Kutowinangun11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning ..................................................................... 42
Tabel 3.3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning ..................................................................... 44
Tabel 3.4. Langkah-langkah Pembelajaran Siklus II dengan menerapkanPendekatan Project Based Learning ................................................... 45
Tabel 3.5. Kisi-Kisi Butir Soal Tes Penilaian Kognitif Siswa Kelas IV SDNegeri Kutowinangun 11 Salatiga Mata Pelajaran IPA Dengan Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning ............................ 50
Tabel 3.6. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru Kelas IV SDN Kutowinangun11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning .................................................................... 52
Tabel 3.7. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan
Project Based Learning ...................................................................... 53
Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Post Test ................................... 56Tabel 3.9. Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Post Test ....................................... 56Tabel 3.10. Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I ............................................ 57Tabel 3.11. Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus I ............................................... 58Tabel 3.12. Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I ............................................ 59Tabel 3.13. Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus II .............................................. 60Tabel 3.14. Klarifikasi Indeks Kesukaran Soal Objektif………………………. 61
Tabel 3.15. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Post Test ............................ 62Tabel 3.16. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I .............................. 62Tabel 3.17. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II…………………. 63
Tabel 3.18. Standar kompetensi dan kompetensi dasar dan indikator yang digunakan untuk kegiatan try out………………………………….. 63
Tabel 4.1. Data Kelas SD Negeri Kutowinangun 11 ........................................ 65Tabel 4.2. Data Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas IV………………………… 66
Tabel 4.3. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kondisi Awal SiswaKelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salati ga …………………… 67
Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dalam PembelajaranSiklus I Pertemuan Pertama ................................................................ 79
Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran Siklus IPertemuan Kedua ............................................................................... 81
Tabel 4.6. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran SiklusPertemuan Ketiga .............................................................................. 83
Tabel 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan SiswaPertemuan Pertama Siklus II ............................................................. 90
Tabel 4.8. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan SiswaPertemuan Kedua Siklus II ................................................................ 92
Tabel 4.9. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan SiswaPertemuan Ketiga Siklus II ................................................................ 94
Tabel 4.10. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kondisi Awal SiswaKelas IV SD Negeri Ku towinangun 11Salatiga……………………. 97
Tabel 4.11. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I Siswa KelasIV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatig a ……………………….... 98
Tabel 4.12. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II Siswa KelasIV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga ……………………….. 100
Tabel 4.13. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dalamPembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project
Based Learning pada Siklus I
……………………………………. 101
Tabel 4.14. Hasil Observasai Aktivitas Guru dan Siswa dalamPembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project
Based Learning pada Siklus II
…………..……………………….. 102
Tabel 4.15. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal,Siklus I dan I I …………………………………………………….. 102
Tabel 4.16. Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru dan SiswaDalam Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project Based Learning
………………………………………….. 103