PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT BERBASIS QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VII

  PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT BERBASIS QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VII SKRIPSI

  Diajukan Untuk Memenuhi Sebagaian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

  Oleh:

ELBA SULISTYOWATI 0601060009 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERT0 2014

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI

  JUDUL:

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPATBERBASIS QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VII

  Oleh:

ELBA SULISTYOWATI 0601060009

  Telah diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing I Pembimbing II

  Drs. Kusno, M.Pd NIK. 2160104 Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si NIK. 2160075

  ABSTRAK

  Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk berupa LKS materi bangun datar segi empat berbasis

  Quantum Teaching pada siswa kelas VII dilihat dari perspektif penialaian para ahli

  valid; dan 2)Mengetahui respon guru dan siswa terhadap pembelajaran menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar segi empat berbasis Quantum

  Teaching pada siswa kelas VII. Proses pengembangan LKS ini menggunakan model

  4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan serta Semmel & Semmel yang meliputi 4 tahap yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan (Develop), tahap penyebaran (Disseminate). Pada pengembangan ini telah dihasilkan pengembangan LKS pada materi bangun datar segi empat berbasis

  Quantum Teaching pada siswa kelas VII. Kevalidan LKS memperoleh kategori

  sangat valid (4,2), respon guru terhadap LKS memperoleh kategori sangat membantu (4,2) dan lebih dari 80% siswa memberikan respon positif terhadap LKS sehingga pengembangan LKS pada materi bangun datar segi empat berbasis Quantum

  Teaching pada siswa kelas VII layak digunakan dalam proses pembelajaran.

  Kata kunci : Keliling dan luas bangun segi empat, LKS matematika, model Quantum Teaching, model 4-D, dan pengertian dan sifat

• – sifat bangun segi empat.

  MOTTO “ Stress dan beban pikiran itu akan selalu ada selama kau hidup. Ia tidak akan pernah hilang, hanya bisa dilupakan untuk waktu yang sementara. Tapi buatlah waktu yang sementara itu bisa menjadi selama mungkin, sama dengan waktu sementara kau ada didunia ini”.

  (Ervien Ritandi Edwin)

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Puji syukur saya persembahkan kepada Allah SWT serta shalawat dan salam saya curahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Saya persembahkan karya ini kepada orang

• – orang tercinta:

  1. Skripsi ini kupersembahkan untuk Ibuku, sosok yang pertama dari tujuan hidupku yang selalu membangkitkanku disaat terpuruk dalam hidupku. Terimakasih Tuhan telah Kau berikan padaku malaikat-MU, terimakasih Tuhan telah Kau lahirkanku dari rahimnya.

  2. Untuk sosok yang selalu menjadi panutanku, yang selalu mengajarkanku arti dari kehidupan. Ayah, terimakasih.

  3. Untuk adik

• – adikku, Dwi Elba Wahyu Aji yang selalu membantu merangkai kata, membuat kakakmu ini tertawa disaat lelah dan membuatkan secangkir kopi disaat rasa kantuk ini datang. Dan juga terimakasih kepada sosok yang selalu mencerahkan keadaan rumah dan membuat rumah ramai dengan keberadaannya yaitu Elba Putri Rahayuningsih. Kakak sayang kalian.

  4. Untuk sosok yang sampai saat ini bisa bertahan ketika saya benar

• – benar stress, tidak pergi ketika saya sedang marah karena stress, bisa menghilangkan kesendirian saya dan bisa menghilangkan rasa lelah ini, yang selalu bisa buat saya

menangis tersenyum. Wahyu Ade Saputra, terimakasih untuk do’a dan supportnya.

  5. Sahabatku Asih Muliawati yang selama ini memberikan semangat, menyempatkan waktu untuk menemaniku disaat jenuh dan selalu membuatku tersenyum menangis karena persahabatan kita.

  6. Teman

• – teman seperjuanganku di Prodi Matematika angkatan terakhir 2006 yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, saya ucapkan terimakasih dengan segala perhatian dan kerjasamanya.

KATA PENGANTAR

  Assalamu’alaikum Wr. Wb

  Puji syukur kepada Allah SWT atas segala nikmat hidup dan kesempatan menggenggam ilmu, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

  “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar segi empat berbasis Quantum Teaching untuk siswa kelas VII ”. Skripsi ini disusun sebagai

  salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Strata satu (S-1) pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Dalam penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis banyak dibantu, dibimbing, dan didukung oleh berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis sangat ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Erni Widyastuti, S.Si., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. H.Kusno, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya dan memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan kepada dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Eka Setyaningsih, S.Si., M.Si., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Setyoningsih S.Pd., Guru pengampu Mata Pelajaran Matematika di MTs Ma’Arif NU 06 Bojongsari.

  7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan pada isi maupun susunan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun berkat bimbingan dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

  Akhirnya penulis ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu menyempurnakan skripsi ini dan rekan

• – rekan yang telah memberikan perhatian, Semoga seluruh dukungan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal shaleh, mendapatkan balasan kebaikan dan pahala dari Allah SWT. Amin Ya Rabba l ‘alamin

  Wassalamu’alaikum Wr. Wb

  Purwokerto, Februari 2014 Penulis

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ ii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................. iii ABSTRAK ............................................................................................. iv MOTTO ................................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................... vi KATA PENGANTAR .......................................................................... viii DAFTAR ISI ......................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................ xii DAFTAR DIAGRAM .......................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiv BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................

  1 A. Latar Belakang ......................................................................

  1 B. Rumusan Masalah .................................................................

  3 C. Tujuan Penelitian ..................................................................

  4 D. Manfaat Penelitian ................................................................

  4 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ........................................................

  6 A. Lembar kerja Siswa (LKS) ...................................................

  6 B. Model Quantum Teaching ....................................................

  9

  C. Materi Bangun Datar Segiempat ...........................................

  16 D. Model Pengembangan Lembar kerja Siswa (LKS) ..............

  17 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ..........................................

  23 A. Jenis Penelitian ......................................................................

  23 B. Pengembangan Lembar kerja Siswa (LKS) ..........................

  23 C. Metode Pengumpulan Data ..................................................

  37 D. Teknik Analisis Data ............................................................

  38 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................

  46 A. Hasil Pengembangan Model Pembelajaran ..........................

  46 B. Pembahasan ..........................................................................

  73 C. Kelemahan Penelitian ...........................................................

  76 BAB V. PENUTUP ..............................................................................

  77 A. Kesimpulan ...........................................................................

  77 B. Saran .....................................................................................

  78 DAFTAR PUSTAKA

  LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria validasi analisis nilai rata – rata ...........................

  40 Tabel 3.2 Kriteria respon guru ...................................................... .....

  42 Tabel 3.3 Kriteria respon siswa ....................................................... .....

  45 Tabel 4.1 Daftar validator ............................................................. .....

  66 Tabel 4.2 Hasil validasi LKS ........................................................... .....

  66 Tabel 4.3 Hasil revisi LKS .....................................................................

  67 Tabel 4.4 Jadwal kegiatan uji coba ................................................ .....

  68 Tabel 4.5 Hasil angket respon guru ............................................... .....

  69 Tabel 4.6 Hasil angket respon siswa ............................................... .....

  71

  DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria validasi analisis nilai rata

• – rata ........................ ...... 40 Tabel 3.2 Kriteria respon guru ........................................................ ......

  42 Tabel 3.3 Kriteria respon siswa .................................................... ......

  45 Tabel 4.1 Daftar validator ........................................................... ......

  66 Tabel 4.2 Hasil validasi LKS ........................................................ ......

  66 Tabel 4.3 Hasil revisi LKS ........................................................... ......

  67 Tabel 4.4 Jadwal kegiatan uji coba ............................................ ......

  68 Tabel 4.5 Hasil angket respon guru ................................................ ......

  69 Tabel 4.6 Hasil angket respon siswa ............................................ ......

  71