kisi kisi dan soal uts 1 matematika kelas iii
KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER – SDN BALEWANGI 01 TP. 2013-2014
Mata Pelajaran
Kelas
:
:
MATEMATIKA
III/I
Jumlah soal/ waktu
Guru Kelas
:
:
25/90 menit
SURYANINGSIH, S.Pd.
LAURA MUTIA, S.Pd.I
No.
1.
Kompetensi Dasar
Menentukan bilangan
pada garis bilangan
Jml
Soal
Per-KD
9
Bentuk Soal
Pilhan Ganda
Isian
Uraian (Essay)
Pelaksanaan UTS
Indikator/ Materi Soal
Jml Soal
Bobot
10
1
10
2
5
2
Jumlah
25
RABU, 09-10-2013
STI
10
20
10
40
Bentuk Soal/Jml/ No Soal
PG
Isian
Uraian
Ket.
Jml no Jml No
jml No.
Jenjang
Kognitif
Rasio
(%)
Jumlah
Soal
C1
12
3
2
1,2
1
11
C2
16
4
2
3,4
1
12
C3
8
2
1
5
C1
8
2
1
6
1
13
C2
16
4
1
7
2
C3
8
2
1
Mengenal garis bilangan
Membilang secara urut
Membilang loncat dua bilangan
Membilang loncat tiga bilangan
Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan
1
21
1
22
14,15
1
23
16
1
24
pada garis bilangan
Menentukan sebuah bilangan yang letaknya diantara dua bil.
Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga
angka pada garis bilangan
2.
Melakukan penjumlahan
dan pengurangan tiga
angka
8
Melakukan operasi penjumlahan tanpa teknik menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan teknik
menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa teknik meminjam
Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan teknik
meminjam
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
No.
Kompetensi Dasar
3
Melakukan perkalian yang
hasilnya bilangan tiga
angka dan pembagian
bilangan tiga angka
Jml
Soal
Per-KD
8
Indikator/ Materi Soal
Bentuk Soal/Jml/ No Soal
PG
Isian
Uraian
Ket.
Jml no Jml No
jml No.
Jenjang
Kognitif
Rasio
(%)
Jumlah
Soal
C1
8
2
1
8
1
17
C2
16
4
2
9,
10
2
18,19
C3
8
2
1
20
-
-
25
Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan
berulang
Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan
sampai tiga angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
Jumlah
Mengetahui :
Kepala SDN Balewangi I,
MUNIARSIH, S.Pd.,M.M.Pd.
NIP 19640211 198410 2005
Guru Kelas III.B
LAURA MUTIA, S.Pd.I
www.efullama.Wordpress.com
10
10
Balewangi, 5 Oktober 2013
Guru Kelas III.A
SURYANINGSIH, S.Pd.
NIP 196504071988032008
1
25
5
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT
SD NEGERI BALEWANGI 01
ULANGAN TENGAH SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
II. Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!
11. Bilangan antara 745 dan 747 adalah.........................
12. 3, 5, 7, 9, 11,.......,....... adalah bilangan..............dan...............
13. 161, 159, 162, 160, 158, 157
Mata Pelajaran
Hari/Tanggal
Guru Kelas
I.
: Matematika
: Rabu, 9 Oktober 2013
: Suryaningsih, S.Pd.
Laura Mutia, S.Pd.I
Nama
Kelas
: …………………………….
: III (Tiga)
Bilangan di atas jika diurutkan dari yang terkecil adalah................
14. 370, 380, 390. Bilangan tersebut adalah bilangan loncat.................
15. Selisih angka 2 pada bilangan 2.526 adalah............................
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar!
16. 1.436 = .....................+...................+..................+...................
1.
Tujuh ratus lima puluh empat ditulis..........................
a.754
b.745
c.574
d.475
17. 525
6349 +
..........
2.
Nama bilangan dari 812 adalah..............................
a.Delapan ratus dua puluh dua
c.Delapan ratus duabelas
b.Delapan ratus dua puluh satu d.Delapan ratus dua puluh
18. 795 + 638 + 127 =...........................
19. Hasil dari 957 – 688 = ....................................
20. 9 + 9 + 9 + 9 = ...........x..........=................
3.
Nilai tempat angka 1 pada bilangan 591 adalah.......................
a.puluhan
b.ratusan
c.ribuan
d.satuan
4.
Pada bilangan 1.567 angka yang menempati tempat puluhan adalah..................
a.1
b.5
c.6
d.7
5.
__________________________________________________
612 613 614 ....... 616 617 ...... 619 620
22. Tulislah secara urut bilangan genap antara 50 sampai 70!
a.615, 618
23. Seorang pedagang membeli 785 butir telur dan sebanyak 269 butir telah terjual.
6.
b.616, 620
c.615, 617
d.614, 617
Tanda yang tepat untuk membandingkan bilangan 665.......675 adalah...................
a.
b.
c.=
d.≠
7.
Bilangan antara 330 dan 332 adalah........................
a. 333
b.331
c.334
d.335
8.
668 + 1.567 =......................
a.2.244
b.2.422
9.
c.2.444
839 – 673 – 20 =....................
a.146
b.136
c.129
10. 7 x 5 = ..........x 7
a.5
b.7
c.25
d.2.224
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
21. Urutkan bilangan 185, 180, 179, 181, 183, 182, 184 pada garis bilangan!
berapakah telur yang belum terjual?
24. Di kelas 3 terdapat 4 baris bangku. Setiap baris terdiri dari 5 bangku. Berapakah
jumlah bangku di kelas 3?
25. Adi mempunyai 30 butir kelereng. Kelereng tersebut diberikan kepada temannya 25
butir. Kemudian Adi membeli lagi 15 butir kelereng. Berapakah jumlah kelereng Adi
sekarang?
d.156
d.15
Mata Pelajaran
Kelas
:
:
MATEMATIKA
III/I
Jumlah soal/ waktu
Guru Kelas
:
:
25/90 menit
SURYANINGSIH, S.Pd.
LAURA MUTIA, S.Pd.I
No.
1.
Kompetensi Dasar
Menentukan bilangan
pada garis bilangan
Jml
Soal
Per-KD
9
Bentuk Soal
Pilhan Ganda
Isian
Uraian (Essay)
Pelaksanaan UTS
Indikator/ Materi Soal
Jml Soal
Bobot
10
1
10
2
5
2
Jumlah
25
RABU, 09-10-2013
STI
10
20
10
40
Bentuk Soal/Jml/ No Soal
PG
Isian
Uraian
Ket.
Jml no Jml No
jml No.
Jenjang
Kognitif
Rasio
(%)
Jumlah
Soal
C1
12
3
2
1,2
1
11
C2
16
4
2
3,4
1
12
C3
8
2
1
5
C1
8
2
1
6
1
13
C2
16
4
1
7
2
C3
8
2
1
Mengenal garis bilangan
Membilang secara urut
Membilang loncat dua bilangan
Membilang loncat tiga bilangan
Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan
1
21
1
22
14,15
1
23
16
1
24
pada garis bilangan
Menentukan sebuah bilangan yang letaknya diantara dua bil.
Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga
angka pada garis bilangan
2.
Melakukan penjumlahan
dan pengurangan tiga
angka
8
Melakukan operasi penjumlahan tanpa teknik menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan teknik
menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa teknik meminjam
Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan teknik
meminjam
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
No.
Kompetensi Dasar
3
Melakukan perkalian yang
hasilnya bilangan tiga
angka dan pembagian
bilangan tiga angka
Jml
Soal
Per-KD
8
Indikator/ Materi Soal
Bentuk Soal/Jml/ No Soal
PG
Isian
Uraian
Ket.
Jml no Jml No
jml No.
Jenjang
Kognitif
Rasio
(%)
Jumlah
Soal
C1
8
2
1
8
1
17
C2
16
4
2
9,
10
2
18,19
C3
8
2
1
20
-
-
25
Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan
berulang
Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan
sampai tiga angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
Jumlah
Mengetahui :
Kepala SDN Balewangi I,
MUNIARSIH, S.Pd.,M.M.Pd.
NIP 19640211 198410 2005
Guru Kelas III.B
LAURA MUTIA, S.Pd.I
www.efullama.Wordpress.com
10
10
Balewangi, 5 Oktober 2013
Guru Kelas III.A
SURYANINGSIH, S.Pd.
NIP 196504071988032008
1
25
5
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT
SD NEGERI BALEWANGI 01
ULANGAN TENGAH SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
II. Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!
11. Bilangan antara 745 dan 747 adalah.........................
12. 3, 5, 7, 9, 11,.......,....... adalah bilangan..............dan...............
13. 161, 159, 162, 160, 158, 157
Mata Pelajaran
Hari/Tanggal
Guru Kelas
I.
: Matematika
: Rabu, 9 Oktober 2013
: Suryaningsih, S.Pd.
Laura Mutia, S.Pd.I
Nama
Kelas
: …………………………….
: III (Tiga)
Bilangan di atas jika diurutkan dari yang terkecil adalah................
14. 370, 380, 390. Bilangan tersebut adalah bilangan loncat.................
15. Selisih angka 2 pada bilangan 2.526 adalah............................
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar!
16. 1.436 = .....................+...................+..................+...................
1.
Tujuh ratus lima puluh empat ditulis..........................
a.754
b.745
c.574
d.475
17. 525
6349 +
..........
2.
Nama bilangan dari 812 adalah..............................
a.Delapan ratus dua puluh dua
c.Delapan ratus duabelas
b.Delapan ratus dua puluh satu d.Delapan ratus dua puluh
18. 795 + 638 + 127 =...........................
19. Hasil dari 957 – 688 = ....................................
20. 9 + 9 + 9 + 9 = ...........x..........=................
3.
Nilai tempat angka 1 pada bilangan 591 adalah.......................
a.puluhan
b.ratusan
c.ribuan
d.satuan
4.
Pada bilangan 1.567 angka yang menempati tempat puluhan adalah..................
a.1
b.5
c.6
d.7
5.
__________________________________________________
612 613 614 ....... 616 617 ...... 619 620
22. Tulislah secara urut bilangan genap antara 50 sampai 70!
a.615, 618
23. Seorang pedagang membeli 785 butir telur dan sebanyak 269 butir telah terjual.
6.
b.616, 620
c.615, 617
d.614, 617
Tanda yang tepat untuk membandingkan bilangan 665.......675 adalah...................
a.
b.
c.=
d.≠
7.
Bilangan antara 330 dan 332 adalah........................
a. 333
b.331
c.334
d.335
8.
668 + 1.567 =......................
a.2.244
b.2.422
9.
c.2.444
839 – 673 – 20 =....................
a.146
b.136
c.129
10. 7 x 5 = ..........x 7
a.5
b.7
c.25
d.2.224
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
21. Urutkan bilangan 185, 180, 179, 181, 183, 182, 184 pada garis bilangan!
berapakah telur yang belum terjual?
24. Di kelas 3 terdapat 4 baris bangku. Setiap baris terdiri dari 5 bangku. Berapakah
jumlah bangku di kelas 3?
25. Adi mempunyai 30 butir kelereng. Kelereng tersebut diberikan kepada temannya 25
butir. Kemudian Adi membeli lagi 15 butir kelereng. Berapakah jumlah kelereng Adi
sekarang?
d.156
d.15