PENGEMBANGAN PEMANFAATAN BARANG BEKAS Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Pemanfaatan Barang Bekas Dari Botol Aqua Plastik Kelompok A Tahun 2012/2013.
PENGEMBANG
NGAN KREATIVITAS ANAK
K MELALUI
PEMANF
NFAATAN BARANG BEKAS DARI
D
BOTOL
L AQUA
A
PLASTIK KELOMPO
POK A
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PE
PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI (PAUD)
NAMA : LILIS SURYANI
NIM
: A520101003
FAKULTA
TAS KEGURUAN ILMU PENDID
IDIKAN
UNIVERSITA
TAS MUHAMMADIYAH SURA
RAKARTA
TAHUN 2013
i
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A
TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
LILIS SURYANI
A520101003
Telah Disetujui Dan Disyahkan Oleh Pembimbing untuk
Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Surtikanti, M.Pd
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
Tanggal : ………………..
Tanggal : ………………..
ii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A
TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
LILIS SURYANI
A520101003
Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Pada tanggal : ……………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
3. _________________________
(
)
Surakarta, _________________
Universitsd Muhammadiysh Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK. 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juni 2013
LILIS SURYANI
A520101003
iv
MOTTO
“Pemberian (perhatian) orang tua kepada anaknya,lebih baik dari pada hanya
bersikap baik (Kepada mereka)”
Sesungguhnya anakku ini adalah pemimpin, mudah-mudahan lantaran dia Allah
mendamaikan dua kelompok besar di kalangan kaum muslim
Anak merupakan generasi bangsa jangan kau sia-siakan dalam mendidiknya.
Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim
(Hadits diriwayatkan Buhkori dan Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak dan ibu yang saya cintai, terima kasih atas doa, kasih sayang yang
senantiasa untuk adik dan pengorbanan yang telah kalian berikan, rangkaian
tasbih dalam doa-doa yang tiada pernah putus, yang selalu mengiringi setiap
langkahku.
2. Suamiku tercinta yang selalu memberikan doa, cinta, kasih sayang serta
semangat untukku dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
3. Saudara-saudaraku dan seluruh besarku yang selalu memberikan doa,
semangat, serta kasih sayang.
4. Pembimbingku Ibu Dra. Surtikanthi,M.Pd dan Bapak Drs. Ilham Sunaryo,
M.Pd, terimakasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini,
sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
5. Teman-teman FKIP PAUD khususnya angkatan 2010, terimakasih untuk
kebersamaan, persaudaraan yang terjalin dan kenangan yang indah selama ini.
6. Almamaterku S1 FKIP PAUD UMS, tempatku menuntut ilmu, memperluas
wawasan dan pengetahuanku sebagai bekal kehidupanku di masa yang akan
datang.
7. Pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Syukur Alhamdulillah PENULIS PANJATKAN KEHADIRAT Allah
SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
yang
berjudul
“PENGEMBANGAN
KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A TAHUN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skrkipsi ini banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Anaka
Usia Dini (PAUD).
3. Ibu Dra. Surtikanti, M.Pd, dan Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku
pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam
penyusunan skripsi ini.
vii
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan ilmu kepadaku.
5. Kedua orang tuaku yang selalu memberi dukungan, do’a restu, kasih sayang
serta jerih payahnya selama ini yang tak lekang oleh waktu.
6. Ibu Endang Puji Hastuti, S.PdI, selaku kepala sekolah TK BA Aisyiyah
Ngepungsari, Karanganyar, Weru yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini
Semoga Allah membalas segala amal kebajikan semua pihak dengan ;
impahan rahmat tiada henti-hentinya. Amin. Penulismenyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Maka dari itu, kritik dan saran
yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Harapan
penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAK .....................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Perumusan Masalah .................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
6
F.
6
Manfaat Penelitian ...................................................................
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .................................................................................
1.
Kreativitas
.....................................................................
ix
8
8
a. Pengertian Kreativitas .....................................................
8
b. Ciri-ciri Kreativitas..........................................................
9
c. Konsep Kreativitas .......................................................... 10
2.
Barang Bekas ...................................................................... 16
a. Pengertian Barang Bekas................................................. 16
b. Cara Membuat Permainan dari Barang Bekas ................ 17
c. Syarat Untuk Membuat Permaianan dari Barang Bekas 17
d. Manfaat Bermain Bagi Anak ........................................... 17
e. Pengertian Barang Bekas dari Botol Aqua Plastik .......... 18
f. Pentingnya Memanfaatkan Barang Bekas ....................... 18
3.
Pentingnya Barang Bekas Dalam Pengembangan
Kreativitas Anak Usia dini ................................................... 18
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 21
C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 22
D. Hipotesis...................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .........................................................................
25
B. Subyek Penelitian .........................................................................
26
C. Prosedur Penelitian.......................................................................
26
D. Jenis Data .....................................................................................
28
E. Pengumpulan Data ......................................................................
29
F. Instrumen Penelitian.....................................................................
30
G. Indikator Pencapaian ....................................................................
37
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
38
1. Profil TK BA Aisyiyah Ngepungsari Karanganyar ...............
38
2. Visi dan MisiTK BA Aisyiyah Ngepungsari Karanganyar ...
39
3. Tujuan TK BA Aisyiyah Ngepungsari Karanganyar .............
39
4. Sarana dan Prasarana..............................................................
40
5. Keadaan Murid .......................................................................
40
B. Refleksi Awal ...............................................................................
40
C. Analisis Pencarian Fakta ..............................................................
41
D. Deskripsi Penelitian Siklus..........................................................
43
1. Deskripsi Siklus I ...................................................................
43
a.
Perencanaan Tindakan Siklus I .......................................
43
b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................
44
c.
Hasil Pengamatan Siklus I...............................................
46
d.
Refleksi Siklus I ..............................................................
48
2. Deskripsi Siklus II ..................................................................
49
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ........................................
49
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .........................................
52
c. Hasil Pengamatan Siklus II ................................................
54
d. Refleksi Siklus II ...............................................................
55
3. Deskripsi Siklus III............................................... ..................
55
a. Perencanaan Tindakan Siklus III .......................................
55
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus III. ......................................
58
xi
c. Hasil Pengamatan Tindakan Siklus III ..............................
60
d. Refleksi Siklus III ..............................................................
61
E. Pembahasan .................................................................................
61
F. Keterbatasan Penelitian ...............................................................
65
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
67
B. Implikasi Hail Penelitian .............................................................
67
C. Saran ...........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
69
LAMPIRAN ...................................................................................................
67
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Indikator dan Butir Amatan ...........................................................
31
Tabel 4.1 Data Hasil Pengamatan Siklus I .....................................................
47
Tabel 4.2 Data Hasil Pengamatan Siklus II ...................................................
54
Tabel 4.3 Data Hasil Pengamatan Siklus III ..................................................
60
Tabel 4.4 Rata-rata Ketuntasan Penilaian Setiap Siklus ................................
61
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Presentase Anak Per Siklus .................
63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran ......................................................
23
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas ..............................................
25
Gambar 4.1 Diagram Skor Riil Rata-rata.......................................................
64
Gambar 4.2 Grafik Presentase Nilai Rata-rata.............. .................................
65
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Format Observasi Anak Didik ..............................................
71
Lampiran 2
Format Observasi Guru .........................................................
72
Lampiran 3
Format Tabulasi Skor .............................................................
73
Lampiran 4
RBP Siklus I Pertemuan I ......................................................
74
Lampiran 5
RBP Siklus I Pertemuan II ....................................................
76
Lampiran 6
RBP Sikus II Pertemuan I ......................................................
78
Lampiran 7
RBP Siklus II Pertemuan II ....................................................
80
Lampiran 8
RBP Siklus III Pertemuan I ....................................................
82
Lampiran 9
RBP Siklus III Pertemuan II ..................................................
84
Lampiran 10
Lembar Observasi Pengembangan Kreativitas ......................
88
Lampiran 11
Lembar Observasi Guru ......................................................... 103
Lampiran 12
Lembar Tabulasi Skor Siklus I............................................... 104
Lampiran 13
Lembar Tabulasi Skor Siklus II ............................................. 105
Lampiran 14
Lembar Tabulasi Skor Siklus III ............................................ 106
Lampiran 15
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Siklus I 107
Lampiran 16
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Siklus II 108
Lampiran 17
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Siklus III 109
xv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A
TAHUN 2012/2013
Lilis Suryani, A520101003, Jurusan Pendidikan Guru Pendidk Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 108 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kreativitas anak
melalui kegiatan Pemanfaatan Barang Bekas Dari Botol Aqua Plastik pada anak
kelompok A TK BA Aisyiyah Ngepungsari, Karanganyar, Kecamatan Weru
Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A TK BA
Aisyiyah Ngepungsari, Karanganyar
yang berjumlah 15 anak. Data
pengembangan kreativitas anak melalui pemanfaatan barang bekas dari botol aqua
plastik, dikumpulkan dengan metode observasi. Data yang diperoleh melalui
beberapa sumber yaitu, kejadian, responden dan dokumen. Hasil penelitian
menunjukkan terjadi peningkatan kreativitas melalui pemanfaatan barang bekas
dari botol aqua plastik. Hal ini ditunjukkan oleh hasil pada siklus, yaitu siklus I
pemanfaatan barang bekas dari botol aqua plastik menjadi bentuk kincir angin dan
perahu 55,67%, siklus II meningkat menjadi 73,67%, dan siklus III meningkat
menjadi 85,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan
barang bekas dari botol aqua plastik dapat mengembangkan kreativitas pada anak.
Kata kunci : Kreativitas dan pemanfaatan barang bekas
xvi
NGAN KREATIVITAS ANAK
K MELALUI
PEMANF
NFAATAN BARANG BEKAS DARI
D
BOTOL
L AQUA
A
PLASTIK KELOMPO
POK A
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PE
PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI (PAUD)
NAMA : LILIS SURYANI
NIM
: A520101003
FAKULTA
TAS KEGURUAN ILMU PENDID
IDIKAN
UNIVERSITA
TAS MUHAMMADIYAH SURA
RAKARTA
TAHUN 2013
i
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A
TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
LILIS SURYANI
A520101003
Telah Disetujui Dan Disyahkan Oleh Pembimbing untuk
Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Surtikanti, M.Pd
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
Tanggal : ………………..
Tanggal : ………………..
ii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A
TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
LILIS SURYANI
A520101003
Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Pada tanggal : ……………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
3. _________________________
(
)
Surakarta, _________________
Universitsd Muhammadiysh Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK. 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juni 2013
LILIS SURYANI
A520101003
iv
MOTTO
“Pemberian (perhatian) orang tua kepada anaknya,lebih baik dari pada hanya
bersikap baik (Kepada mereka)”
Sesungguhnya anakku ini adalah pemimpin, mudah-mudahan lantaran dia Allah
mendamaikan dua kelompok besar di kalangan kaum muslim
Anak merupakan generasi bangsa jangan kau sia-siakan dalam mendidiknya.
Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim
(Hadits diriwayatkan Buhkori dan Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak dan ibu yang saya cintai, terima kasih atas doa, kasih sayang yang
senantiasa untuk adik dan pengorbanan yang telah kalian berikan, rangkaian
tasbih dalam doa-doa yang tiada pernah putus, yang selalu mengiringi setiap
langkahku.
2. Suamiku tercinta yang selalu memberikan doa, cinta, kasih sayang serta
semangat untukku dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
3. Saudara-saudaraku dan seluruh besarku yang selalu memberikan doa,
semangat, serta kasih sayang.
4. Pembimbingku Ibu Dra. Surtikanthi,M.Pd dan Bapak Drs. Ilham Sunaryo,
M.Pd, terimakasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini,
sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
5. Teman-teman FKIP PAUD khususnya angkatan 2010, terimakasih untuk
kebersamaan, persaudaraan yang terjalin dan kenangan yang indah selama ini.
6. Almamaterku S1 FKIP PAUD UMS, tempatku menuntut ilmu, memperluas
wawasan dan pengetahuanku sebagai bekal kehidupanku di masa yang akan
datang.
7. Pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Syukur Alhamdulillah PENULIS PANJATKAN KEHADIRAT Allah
SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
yang
berjudul
“PENGEMBANGAN
KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A TAHUN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skrkipsi ini banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Anaka
Usia Dini (PAUD).
3. Ibu Dra. Surtikanti, M.Pd, dan Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku
pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam
penyusunan skripsi ini.
vii
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan ilmu kepadaku.
5. Kedua orang tuaku yang selalu memberi dukungan, do’a restu, kasih sayang
serta jerih payahnya selama ini yang tak lekang oleh waktu.
6. Ibu Endang Puji Hastuti, S.PdI, selaku kepala sekolah TK BA Aisyiyah
Ngepungsari, Karanganyar, Weru yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini
Semoga Allah membalas segala amal kebajikan semua pihak dengan ;
impahan rahmat tiada henti-hentinya. Amin. Penulismenyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Maka dari itu, kritik dan saran
yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Harapan
penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAK .....................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Perumusan Masalah .................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
6
F.
6
Manfaat Penelitian ...................................................................
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .................................................................................
1.
Kreativitas
.....................................................................
ix
8
8
a. Pengertian Kreativitas .....................................................
8
b. Ciri-ciri Kreativitas..........................................................
9
c. Konsep Kreativitas .......................................................... 10
2.
Barang Bekas ...................................................................... 16
a. Pengertian Barang Bekas................................................. 16
b. Cara Membuat Permainan dari Barang Bekas ................ 17
c. Syarat Untuk Membuat Permaianan dari Barang Bekas 17
d. Manfaat Bermain Bagi Anak ........................................... 17
e. Pengertian Barang Bekas dari Botol Aqua Plastik .......... 18
f. Pentingnya Memanfaatkan Barang Bekas ....................... 18
3.
Pentingnya Barang Bekas Dalam Pengembangan
Kreativitas Anak Usia dini ................................................... 18
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 21
C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 22
D. Hipotesis...................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .........................................................................
25
B. Subyek Penelitian .........................................................................
26
C. Prosedur Penelitian.......................................................................
26
D. Jenis Data .....................................................................................
28
E. Pengumpulan Data ......................................................................
29
F. Instrumen Penelitian.....................................................................
30
G. Indikator Pencapaian ....................................................................
37
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
38
1. Profil TK BA Aisyiyah Ngepungsari Karanganyar ...............
38
2. Visi dan MisiTK BA Aisyiyah Ngepungsari Karanganyar ...
39
3. Tujuan TK BA Aisyiyah Ngepungsari Karanganyar .............
39
4. Sarana dan Prasarana..............................................................
40
5. Keadaan Murid .......................................................................
40
B. Refleksi Awal ...............................................................................
40
C. Analisis Pencarian Fakta ..............................................................
41
D. Deskripsi Penelitian Siklus..........................................................
43
1. Deskripsi Siklus I ...................................................................
43
a.
Perencanaan Tindakan Siklus I .......................................
43
b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................
44
c.
Hasil Pengamatan Siklus I...............................................
46
d.
Refleksi Siklus I ..............................................................
48
2. Deskripsi Siklus II ..................................................................
49
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ........................................
49
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .........................................
52
c. Hasil Pengamatan Siklus II ................................................
54
d. Refleksi Siklus II ...............................................................
55
3. Deskripsi Siklus III............................................... ..................
55
a. Perencanaan Tindakan Siklus III .......................................
55
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus III. ......................................
58
xi
c. Hasil Pengamatan Tindakan Siklus III ..............................
60
d. Refleksi Siklus III ..............................................................
61
E. Pembahasan .................................................................................
61
F. Keterbatasan Penelitian ...............................................................
65
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
67
B. Implikasi Hail Penelitian .............................................................
67
C. Saran ...........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
69
LAMPIRAN ...................................................................................................
67
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Indikator dan Butir Amatan ...........................................................
31
Tabel 4.1 Data Hasil Pengamatan Siklus I .....................................................
47
Tabel 4.2 Data Hasil Pengamatan Siklus II ...................................................
54
Tabel 4.3 Data Hasil Pengamatan Siklus III ..................................................
60
Tabel 4.4 Rata-rata Ketuntasan Penilaian Setiap Siklus ................................
61
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Presentase Anak Per Siklus .................
63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran ......................................................
23
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas ..............................................
25
Gambar 4.1 Diagram Skor Riil Rata-rata.......................................................
64
Gambar 4.2 Grafik Presentase Nilai Rata-rata.............. .................................
65
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Format Observasi Anak Didik ..............................................
71
Lampiran 2
Format Observasi Guru .........................................................
72
Lampiran 3
Format Tabulasi Skor .............................................................
73
Lampiran 4
RBP Siklus I Pertemuan I ......................................................
74
Lampiran 5
RBP Siklus I Pertemuan II ....................................................
76
Lampiran 6
RBP Sikus II Pertemuan I ......................................................
78
Lampiran 7
RBP Siklus II Pertemuan II ....................................................
80
Lampiran 8
RBP Siklus III Pertemuan I ....................................................
82
Lampiran 9
RBP Siklus III Pertemuan II ..................................................
84
Lampiran 10
Lembar Observasi Pengembangan Kreativitas ......................
88
Lampiran 11
Lembar Observasi Guru ......................................................... 103
Lampiran 12
Lembar Tabulasi Skor Siklus I............................................... 104
Lampiran 13
Lembar Tabulasi Skor Siklus II ............................................. 105
Lampiran 14
Lembar Tabulasi Skor Siklus III ............................................ 106
Lampiran 15
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Siklus I 107
Lampiran 16
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Siklus II 108
Lampiran 17
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Siklus III 109
xv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI
BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A
TAHUN 2012/2013
Lilis Suryani, A520101003, Jurusan Pendidikan Guru Pendidk Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 108 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kreativitas anak
melalui kegiatan Pemanfaatan Barang Bekas Dari Botol Aqua Plastik pada anak
kelompok A TK BA Aisyiyah Ngepungsari, Karanganyar, Kecamatan Weru
Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A TK BA
Aisyiyah Ngepungsari, Karanganyar
yang berjumlah 15 anak. Data
pengembangan kreativitas anak melalui pemanfaatan barang bekas dari botol aqua
plastik, dikumpulkan dengan metode observasi. Data yang diperoleh melalui
beberapa sumber yaitu, kejadian, responden dan dokumen. Hasil penelitian
menunjukkan terjadi peningkatan kreativitas melalui pemanfaatan barang bekas
dari botol aqua plastik. Hal ini ditunjukkan oleh hasil pada siklus, yaitu siklus I
pemanfaatan barang bekas dari botol aqua plastik menjadi bentuk kincir angin dan
perahu 55,67%, siklus II meningkat menjadi 73,67%, dan siklus III meningkat
menjadi 85,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan
barang bekas dari botol aqua plastik dapat mengembangkan kreativitas pada anak.
Kata kunci : Kreativitas dan pemanfaatan barang bekas
xvi