Evaluasi Implementasi Penyaluran Dana Bergulir Kepada UMKM di Kabupaten Klaten (Studi Kasus pada PD. BPR Bank Klaten) BAB 0
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK
DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN
MENGONVERSI TEKS ANEKDOT MENJADI PUISI
PADA SISWA KELAS X TKJ A SMK NEGERI 9 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh
RISNA ANGGRIYANI
K1212060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK
DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN
MENGONVERSI TEKS ANEKDOT MENJADI PUISI
PADA SISWA KELAS X TKJ A SMK NEGERI 9 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
RISNA ANGGRIYANI
K1212060
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2016
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Risna Anggriyani. K1212060. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
SINEKTIK DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENGONVERSI TEKS ANEKDOT
MENJADI PUISI PADA SISWA KELAS X TKJ A SMK NEGERI 9
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran
sinektik dengan media audio visual dalam meningkatkan motivasi dan
keterampilan mengonversi teks anekdot menjadi puisi pada siswa kelas X TKJ A
SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran 205/2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKJ A SMK
Negeri 9 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Pengumpulan data dilakukan dengan analisis data, observasi, wawancara, dan tes.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, penerapan model
pembelajaran sinektik dengan media audio visual dapat meningkatkan motivasi
pembelajaran. Nilai rata-rata motivasi pembelajaran terus meningkat pada setiap
siklus. Pada prasiklus nilai rata-rata motivasi pembelajaran yaitu 70 dengan
persentase 31,25%, pada siklus I nilai rata-ratanya 74,39 dengan persentase
57,05%. Adapun pada siklus II nilai rata-ratanya juga meningkat menjadi 80,42
dengan persentase 93,75%. Kedua, penerapan model pembelajaran sinektik
dengan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan mengonversi teks
anekdot menjadi puisi. Pada tahap prasiklus nilai rata-rata yang diperoleh
sejumlah 68, dengan ketuntasan belajar 28% (9 siswa) dan yang belum tuntas
sebanyak 72% (23 siswa). Pada siklus I nilai rata-ratanya mengalami peningkatan
menjadi 77,18, dengan ketuntasan 81% (26 siswa) dan yang belum tuntas 19% (6
siswa). Adapun pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 81,77 dengan
ketuntasan belajar sejumlah 90,4% (28 siswa) dan yang belum tuntas 9,6% (3
siswa).
Kata kunci : model sinektik, motivasi, mengonversi, teks anekdot, puisi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Risna Anggriyani. K1212060. APPLICATION OF LEARNING SINEKTIK
MODEL WITH AUDIO VISUAL MEDIA TO IMPROVE THE MOTIVATION
AND SKILLS ANECDOTE CONVERT TEXT INTO POETRY IN A CLASS X TKJ
SMK 9 Surakarta STATE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty of the University of March, Mei 2016.
This study aims to determine the application of learning models sinektik
with audio-visual media in increasing the motivation and skills anecdotes convert
text into poetry in class X TKJ A SMK Negeri 9 Surakarta academic year
205/2016.
The population in this study were all students of class X TKJ A SMK
Negeri 9 Surakarta. This research is a follow-grade. The data collection is done
with the data analysis, observation, interviews, and tests.
The results of the study are as follows. First, application of learning
models sinektik with audio-visual media can increase learning motivation. The
average value continues to increase learning motivation in every cycle. In
prasiklus average value of learning motivation is 70 with a percentage of 31.25%,
in the first cycle the average value of 74.39 with a percentage of 57.05%. As for
the second cycle of the average value also increased to 80.42 with the percenta ge
of 93.75%. Second, application of learning models sinektik with audio-visual
media can improve the skills of converting text into poetry anecdotes. On stage
prasiklus average value obtained number 68, with learning completeness 28% (9
students) and are not yet complete as much as 72% (23 students). In the first cycle
the average value increased to 77.18, with completeness 81% (26 students) and
who have not completed 19% (6 students). As for the second cycle also increased
to 81.77 with mastery learning some 90.4% (28 students) and who have not
completed 9.6% (3 students).
Keywords : sinektik models, motivation, convert, text anecdotes, poetry
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu
sendiri yang mengubah apa-apa yang pada diri mereka (Q.S. 13: 11).
Jika Anda memiliki keberanian untuk memulai, Anda juga memiliki keberanian
untuk sukses (David Viscoot).
Everything shall pass (pepatah Inggris).
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Sumardi dan Mama Muslimah, terima kasih untuk segalanya baik yang
lalu-lalu maupun yang akan datang.
Kedua saudara perempuanku, kalian membuatku merasakan menjadi kakak dan
adik sekaligus.
Almamater UNS.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Alloh SWT atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Sinektik
dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Siswa Kelas X TKJ A SMK
Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
menyusun skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberi ilmu dan motivasi selama kuliah;
3. Dr. E. Nugraheni Eko W. S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberi
bimbingan dan motivasi selama kuliah;
6. Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala SMK Negeri 9 Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian;
7. Drs. Sunoto, selaku guru bahasa Indonesia SMK Negeri 9 Surakarta yang telah
menjadi guru kolaborator penelitian dan memberi pengalaman menjadi guru;
8. Para siswa kelas X TKJ A SMK Negeri 9 Surakarta yang telah mendukung
commit to user
proses penelitian;
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Mufi, Niar, Yanti, Fitri, Dina, Dana, Dhai, Mae, Tari, Eri, Basyaroh, terima
kasih telah menjadi keluarga di perantauan.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan peneliti lain pada khususnya.
Surakarta, Mei 2016
Peneliti
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...........................................................................................................
i
PERNYATAAN.............................................................................................
ii
PENGAJUAN ................................................................................................
iii
PERSETUJUAN ............................................................................................
iv
PENGESAHAN .............................................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................
vi
MOTTO ........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN .........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian Relevan.................................
8
1. Hakikat Motivasi................................................................ ......
8
a. Pengertian Motivasi........................................................... ...
9
b. Pengertian Motivasi dalam Pembelajaran.............................
9
c. Fungsi Motivasi dalam Pembelajaran ...................................
9
d. Cara Membangkitkan Motivasi dalam Pembelajaran...........
10
2. Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi.......
commit to user
a. Teks Anekdot..............................................................
..........
12
xii
13
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1) Pengertian Teks Anekdot.................................................
13
2) Struktur Teks Anekdot.....................................................
15
3) Klasifikasi Teks Anekdot.................................................
15
b. Puisi.......................................................................................
16
1) Pengertian Puisi................................................................
16
2) Unsur Pembangun Puisi...................................................
17
3) Jenis-jenis puisi................................................................
19
c. Keterampilan Menulis Puisi.....................................................
22
a. Pengertian Keterampilan Menulis Puisi................................
22
b. Tujuan dan Manfaat Menulis Puisi.......................................
24
c. Langkah-langkah Menulis Puisi............................................ . 26
3. Hakikat Model Pembelajaran Sinektik dengan Media
Audio Visual.........................................................................
28
a. Model Pembelajaran Sinektik...............................................
28
1) Pengertian Model Pembelajaran Sinektik........................
28
2) Aktivitas Metaforis dalam Model Pembelajaran Sinektik
30
3) Langkah-langkah Model Pembelajaran Sinektik.............
31
4) Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Sinektik 34
b. Media AudioVisual............................................................... . 34
1) Pengertian Media Pembelajaran.......................................
34
2) Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran........................
35
3) Dasar Pertimbangan Media Pembelajaran.......................
37
4) Media Berbasis Audio Visual..........................................
38
5) Video Sebagai Media Pembelajaran Berbasis
Audio Visual....................................................................
39
c. Langkah-langkah Penerapan Model Pembelajaran Sinektik
dengan Media Audio Visual dalam Pembelajaran
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi.........................
41
4. Penilaian dalam Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi............................................................................. 44
to user Mengonversi Teks Anekdot
a. Penilaian Motivasicommit
Pembelajaran
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Menjadi Puisi........................................................................ . 44
b. Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi
Puisi..................................................................................... . 47
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
50
C. Hipotesis........................................................................................
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................
53
B. Subjek Penelitian.............................................................................
54
C. Pendekatan Penelitian.....................................................................
55
D. Data dan Sumber Data...................................................................
55
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................ ...................
56
F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................
57
G. Teknik Analisis Data......................................................................
58
H. Indikator Capaian Penelitian..........................................................
58
I. Prosedur Penelitian........................................................................
60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Keadaan Prasiklus........................................................................
64
1. Permasalahan yang Dihadapi Guru dan Siswa dalam
Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi........
70
2. Penyusunan Rancangan Peningkatan Kualitas Proses Maupun
Hasil Pembelajaran Menulis Puisi Anekdot.............................
70
B. Hasil Penelitian............................................................................
71
1 Siklus I.......................................................................................
71
2 Siklus II.....................................................................................
83
C. Pembahasan Hasil Penelitian.........................................................
94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.......................................................................................
101
B. Implikasi.......................................................................................
102
C. Saran.............................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
commit to user
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................
105
xiv
109
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Berpikir......................................................................................
2.
Diagram Batang Nilai Motivasi Pembelajaran Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi Siswa Pada Prasiklus................................... 66
3.
Diagram Batang Pengelompokan Nilai Keterampilan Mengonversi
Teks Ankedot Menjadi puisi pada Prasiklus..............................................
69
Diagram Lingkaran Ketuntasan Nilai Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Prasiklus..............................................
70
Diagram Batang Nilai Motivasi Pembelajaran Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus I...................................
79
Diagram Batang Nilai Rata-rata Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi Siklus I.................................................................
81
Diagram Lingkaran Nilai Ketuntasan Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus I........................................................
81
Diagram Batang Nilai Motivasi Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus II.................................
90
Diagram Batang Diagram Batang Nilai Hasil Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi Belajar pada Siklus II.........................................
92
10. Diagram Lingkaran Nilai Ketuntasan Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus II............................................
92
11. Diagram Batang Rekapitulasi Peningkatan Nilai Motivasi
Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi........................
96
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12. Diagram Batang Rekapitulasi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi............................................................................
13. Diagram Batang Rekapitulasi Persebaran Nilai Pembelajaran
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi.............................................
51
97
99
14. Diagram Batang Nilai Rekapitulasi Ketuntasan Pembelajaran Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi..................................................................
100
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
KI dan KD Keterampilan Mengonversi Teks pada Kelas X..................
12
2.
Struktur Strategi Pertama Model Pembelajaran....................................
31
3.
Struktur Strategi Kedua Model Pembelajaran......................................
32
4.
Penilaian Motivasi Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi
Puisi........................................................................................................
45
5.
Pedoman Penialain Motivasi Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi.......................................................................................... 46
6.
Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi......
48
7.
Pedoman Penskoran Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi..........................................................................................
48
8.
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas..........................................................
54
9.
Indikator Capain Penelitian.....................................................................
59
10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi pada Prasiklus..................................................................
68
11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus I...................................................
80
12. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus II.................................................
91
13. Distribusi Frekuensi Rekapitulasi Nilai Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi..........................................
98
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013...................
109
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Prasiklus............................
112
3.
Catatan Lapangan Hasil Observasi Survei Awal..................................
125
4.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Prasiklus.....
129
5.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Prasiklus....
132
6.
Nilai Motivasi Pembelajaran pada Prasiklus........................................
138
7.
Nilai Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi
Puisi pada Prasiklus..............................................................................
141
8.
Puisi Hasil Konversi dari Teks Anekdot pada Prasiklus.......................
143
9.
Dokumentasi Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi
pada Prasiklus..........................................................................................
146
10. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1............................
149
11. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama............
167
12. Penilaian Motivasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama...............
170
13. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua..............
172
14. Penilaian Motivasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan Kedua.................
174
15. Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi
pada Siklus I..........................................................................................
176
16. Hasil Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus I......................
178
17. Dokumentasi Siklus I..............................................................................
181
18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II...............................
183
commit
to user
19. Catatan Lapangan Hasil Observasi
Siklus
II Pertemuan Pertama...........
203
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
20. Penilaian Motivasi Pembelajaran pada Siklus II Pertemuan Pertama.....
205
21. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua............
207
22. Penilaian Motivasi Pembelajaran pada Siklus II Pertemuan Kedua........
209
23. Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi
Siklus Pertemuan Kedua.......................................................................
211
24. Catatan Hasil Wawancara Pascasiklus II.............................................
213
25. Hasil Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus II.........
216
26. Dokumentasi Siklus II.........................................................................
219
27. Rekapitulasi Peningkatan Motivasi Pembelajaran...............................
222
28. Rekapitulasi Peningkatan Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi.....................................................................................
223
29. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi...........................................
224
30. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Menyusun Skripsi...........
225
31. Surat Keterangan Izin Penelitian Instansi.............................................
226
32. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian................................
227
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK
DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN
MENGONVERSI TEKS ANEKDOT MENJADI PUISI
PADA SISWA KELAS X TKJ A SMK NEGERI 9 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh
RISNA ANGGRIYANI
K1212060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK
DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN
MENGONVERSI TEKS ANEKDOT MENJADI PUISI
PADA SISWA KELAS X TKJ A SMK NEGERI 9 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
RISNA ANGGRIYANI
K1212060
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2016
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Risna Anggriyani. K1212060. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
SINEKTIK DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENGONVERSI TEKS ANEKDOT
MENJADI PUISI PADA SISWA KELAS X TKJ A SMK NEGERI 9
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran
sinektik dengan media audio visual dalam meningkatkan motivasi dan
keterampilan mengonversi teks anekdot menjadi puisi pada siswa kelas X TKJ A
SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran 205/2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKJ A SMK
Negeri 9 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Pengumpulan data dilakukan dengan analisis data, observasi, wawancara, dan tes.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, penerapan model
pembelajaran sinektik dengan media audio visual dapat meningkatkan motivasi
pembelajaran. Nilai rata-rata motivasi pembelajaran terus meningkat pada setiap
siklus. Pada prasiklus nilai rata-rata motivasi pembelajaran yaitu 70 dengan
persentase 31,25%, pada siklus I nilai rata-ratanya 74,39 dengan persentase
57,05%. Adapun pada siklus II nilai rata-ratanya juga meningkat menjadi 80,42
dengan persentase 93,75%. Kedua, penerapan model pembelajaran sinektik
dengan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan mengonversi teks
anekdot menjadi puisi. Pada tahap prasiklus nilai rata-rata yang diperoleh
sejumlah 68, dengan ketuntasan belajar 28% (9 siswa) dan yang belum tuntas
sebanyak 72% (23 siswa). Pada siklus I nilai rata-ratanya mengalami peningkatan
menjadi 77,18, dengan ketuntasan 81% (26 siswa) dan yang belum tuntas 19% (6
siswa). Adapun pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 81,77 dengan
ketuntasan belajar sejumlah 90,4% (28 siswa) dan yang belum tuntas 9,6% (3
siswa).
Kata kunci : model sinektik, motivasi, mengonversi, teks anekdot, puisi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Risna Anggriyani. K1212060. APPLICATION OF LEARNING SINEKTIK
MODEL WITH AUDIO VISUAL MEDIA TO IMPROVE THE MOTIVATION
AND SKILLS ANECDOTE CONVERT TEXT INTO POETRY IN A CLASS X TKJ
SMK 9 Surakarta STATE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty of the University of March, Mei 2016.
This study aims to determine the application of learning models sinektik
with audio-visual media in increasing the motivation and skills anecdotes convert
text into poetry in class X TKJ A SMK Negeri 9 Surakarta academic year
205/2016.
The population in this study were all students of class X TKJ A SMK
Negeri 9 Surakarta. This research is a follow-grade. The data collection is done
with the data analysis, observation, interviews, and tests.
The results of the study are as follows. First, application of learning
models sinektik with audio-visual media can increase learning motivation. The
average value continues to increase learning motivation in every cycle. In
prasiklus average value of learning motivation is 70 with a percentage of 31.25%,
in the first cycle the average value of 74.39 with a percentage of 57.05%. As for
the second cycle of the average value also increased to 80.42 with the percenta ge
of 93.75%. Second, application of learning models sinektik with audio-visual
media can improve the skills of converting text into poetry anecdotes. On stage
prasiklus average value obtained number 68, with learning completeness 28% (9
students) and are not yet complete as much as 72% (23 students). In the first cycle
the average value increased to 77.18, with completeness 81% (26 students) and
who have not completed 19% (6 students). As for the second cycle also increased
to 81.77 with mastery learning some 90.4% (28 students) and who have not
completed 9.6% (3 students).
Keywords : sinektik models, motivation, convert, text anecdotes, poetry
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu
sendiri yang mengubah apa-apa yang pada diri mereka (Q.S. 13: 11).
Jika Anda memiliki keberanian untuk memulai, Anda juga memiliki keberanian
untuk sukses (David Viscoot).
Everything shall pass (pepatah Inggris).
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Sumardi dan Mama Muslimah, terima kasih untuk segalanya baik yang
lalu-lalu maupun yang akan datang.
Kedua saudara perempuanku, kalian membuatku merasakan menjadi kakak dan
adik sekaligus.
Almamater UNS.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Alloh SWT atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Sinektik
dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Siswa Kelas X TKJ A SMK
Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
menyusun skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberi ilmu dan motivasi selama kuliah;
3. Dr. E. Nugraheni Eko W. S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberi
bimbingan dan motivasi selama kuliah;
6. Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala SMK Negeri 9 Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian;
7. Drs. Sunoto, selaku guru bahasa Indonesia SMK Negeri 9 Surakarta yang telah
menjadi guru kolaborator penelitian dan memberi pengalaman menjadi guru;
8. Para siswa kelas X TKJ A SMK Negeri 9 Surakarta yang telah mendukung
commit to user
proses penelitian;
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Mufi, Niar, Yanti, Fitri, Dina, Dana, Dhai, Mae, Tari, Eri, Basyaroh, terima
kasih telah menjadi keluarga di perantauan.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan peneliti lain pada khususnya.
Surakarta, Mei 2016
Peneliti
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...........................................................................................................
i
PERNYATAAN.............................................................................................
ii
PENGAJUAN ................................................................................................
iii
PERSETUJUAN ............................................................................................
iv
PENGESAHAN .............................................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................
vi
MOTTO ........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN .........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian Relevan.................................
8
1. Hakikat Motivasi................................................................ ......
8
a. Pengertian Motivasi........................................................... ...
9
b. Pengertian Motivasi dalam Pembelajaran.............................
9
c. Fungsi Motivasi dalam Pembelajaran ...................................
9
d. Cara Membangkitkan Motivasi dalam Pembelajaran...........
10
2. Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi.......
commit to user
a. Teks Anekdot..............................................................
..........
12
xii
13
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1) Pengertian Teks Anekdot.................................................
13
2) Struktur Teks Anekdot.....................................................
15
3) Klasifikasi Teks Anekdot.................................................
15
b. Puisi.......................................................................................
16
1) Pengertian Puisi................................................................
16
2) Unsur Pembangun Puisi...................................................
17
3) Jenis-jenis puisi................................................................
19
c. Keterampilan Menulis Puisi.....................................................
22
a. Pengertian Keterampilan Menulis Puisi................................
22
b. Tujuan dan Manfaat Menulis Puisi.......................................
24
c. Langkah-langkah Menulis Puisi............................................ . 26
3. Hakikat Model Pembelajaran Sinektik dengan Media
Audio Visual.........................................................................
28
a. Model Pembelajaran Sinektik...............................................
28
1) Pengertian Model Pembelajaran Sinektik........................
28
2) Aktivitas Metaforis dalam Model Pembelajaran Sinektik
30
3) Langkah-langkah Model Pembelajaran Sinektik.............
31
4) Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Sinektik 34
b. Media AudioVisual............................................................... . 34
1) Pengertian Media Pembelajaran.......................................
34
2) Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran........................
35
3) Dasar Pertimbangan Media Pembelajaran.......................
37
4) Media Berbasis Audio Visual..........................................
38
5) Video Sebagai Media Pembelajaran Berbasis
Audio Visual....................................................................
39
c. Langkah-langkah Penerapan Model Pembelajaran Sinektik
dengan Media Audio Visual dalam Pembelajaran
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi.........................
41
4. Penilaian dalam Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi............................................................................. 44
to user Mengonversi Teks Anekdot
a. Penilaian Motivasicommit
Pembelajaran
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Menjadi Puisi........................................................................ . 44
b. Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi
Puisi..................................................................................... . 47
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
50
C. Hipotesis........................................................................................
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................
53
B. Subjek Penelitian.............................................................................
54
C. Pendekatan Penelitian.....................................................................
55
D. Data dan Sumber Data...................................................................
55
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................ ...................
56
F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................
57
G. Teknik Analisis Data......................................................................
58
H. Indikator Capaian Penelitian..........................................................
58
I. Prosedur Penelitian........................................................................
60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Keadaan Prasiklus........................................................................
64
1. Permasalahan yang Dihadapi Guru dan Siswa dalam
Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi........
70
2. Penyusunan Rancangan Peningkatan Kualitas Proses Maupun
Hasil Pembelajaran Menulis Puisi Anekdot.............................
70
B. Hasil Penelitian............................................................................
71
1 Siklus I.......................................................................................
71
2 Siklus II.....................................................................................
83
C. Pembahasan Hasil Penelitian.........................................................
94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.......................................................................................
101
B. Implikasi.......................................................................................
102
C. Saran.............................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
commit to user
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................
105
xiv
109
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Berpikir......................................................................................
2.
Diagram Batang Nilai Motivasi Pembelajaran Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi Siswa Pada Prasiklus................................... 66
3.
Diagram Batang Pengelompokan Nilai Keterampilan Mengonversi
Teks Ankedot Menjadi puisi pada Prasiklus..............................................
69
Diagram Lingkaran Ketuntasan Nilai Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Prasiklus..............................................
70
Diagram Batang Nilai Motivasi Pembelajaran Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus I...................................
79
Diagram Batang Nilai Rata-rata Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi Siklus I.................................................................
81
Diagram Lingkaran Nilai Ketuntasan Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus I........................................................
81
Diagram Batang Nilai Motivasi Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus II.................................
90
Diagram Batang Diagram Batang Nilai Hasil Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi Belajar pada Siklus II.........................................
92
10. Diagram Lingkaran Nilai Ketuntasan Keterampilan Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus II............................................
92
11. Diagram Batang Rekapitulasi Peningkatan Nilai Motivasi
Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi........................
96
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12. Diagram Batang Rekapitulasi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi............................................................................
13. Diagram Batang Rekapitulasi Persebaran Nilai Pembelajaran
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi.............................................
51
97
99
14. Diagram Batang Nilai Rekapitulasi Ketuntasan Pembelajaran Mengonversi
Teks Anekdot Menjadi Puisi..................................................................
100
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
KI dan KD Keterampilan Mengonversi Teks pada Kelas X..................
12
2.
Struktur Strategi Pertama Model Pembelajaran....................................
31
3.
Struktur Strategi Kedua Model Pembelajaran......................................
32
4.
Penilaian Motivasi Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi
Puisi........................................................................................................
45
5.
Pedoman Penialain Motivasi Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi.......................................................................................... 46
6.
Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi......
48
7.
Pedoman Penskoran Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi..........................................................................................
48
8.
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas..........................................................
54
9.
Indikator Capain Penelitian.....................................................................
59
10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi pada Prasiklus..................................................................
68
11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus I...................................................
80
12. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Mengonversi Teks
Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus II.................................................
91
13. Distribusi Frekuensi Rekapitulasi Nilai Keterampilan
Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi..........................................
98
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013...................
109
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Prasiklus............................
112
3.
Catatan Lapangan Hasil Observasi Survei Awal..................................
125
4.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Prasiklus.....
129
5.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Prasiklus....
132
6.
Nilai Motivasi Pembelajaran pada Prasiklus........................................
138
7.
Nilai Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi
Puisi pada Prasiklus..............................................................................
141
8.
Puisi Hasil Konversi dari Teks Anekdot pada Prasiklus.......................
143
9.
Dokumentasi Pembelajaran Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi
pada Prasiklus..........................................................................................
146
10. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1............................
149
11. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama............
167
12. Penilaian Motivasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama...............
170
13. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua..............
172
14. Penilaian Motivasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan Kedua.................
174
15. Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi
pada Siklus I..........................................................................................
176
16. Hasil Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi Siklus I......................
178
17. Dokumentasi Siklus I..............................................................................
181
18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II...............................
183
commit
to user
19. Catatan Lapangan Hasil Observasi
Siklus
II Pertemuan Pertama...........
203
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
20. Penilaian Motivasi Pembelajaran pada Siklus II Pertemuan Pertama.....
205
21. Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua............
207
22. Penilaian Motivasi Pembelajaran pada Siklus II Pertemuan Kedua........
209
23. Penilaian Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi
Siklus Pertemuan Kedua.......................................................................
211
24. Catatan Hasil Wawancara Pascasiklus II.............................................
213
25. Hasil Mengonversi Teks Anekdot Menjadi Puisi pada Siklus II.........
216
26. Dokumentasi Siklus II.........................................................................
219
27. Rekapitulasi Peningkatan Motivasi Pembelajaran...............................
222
28. Rekapitulasi Peningkatan Keterampilan Mengonversi Teks Anekdot
Menjadi Puisi.....................................................................................
223
29. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi...........................................
224
30. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Menyusun Skripsi...........
225
31. Surat Keterangan Izin Penelitian Instansi.............................................
226
32. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian................................
227
commit to user
xviii