05. Silabus Tematik Terpadu Kls II Tema 5
Tema 5
Subtema 1
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tata tertib dan aturan Mengamati
di rumah dan sekolah Mengamati keadaan
kebersihan (kamar tidur,
halaman, ruang tamu, ruang
keluarga, kamar mandi,
dapur).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
4.2 Melaksanakan
empat, dan segi enam di
tata tertib dan
dalam dan luar rumah.
aturan di
Mengamati gambargambar
lingkungan
gerak jalan, lari, dan lompat
keluarga dan
pada buku peserta didik
sekolah
Mengamati gambar tentang apa
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
yang dilakukan dan dihindari
cerita narasi
sederhana
sebelum dan setelah
sederhana
Teks puisi tentang
melakukan aktivitas fisik.
kegiatan dan
alam semesta
3.2 Memahami tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
1
Penilaian
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
Sikap cermat
dan teliti,
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
jujur, tertib
Mengamati bangunbangun
dan
ruang yang ada di rumah dan
mengikuti
sekitar rumah.
aturan,
Siswa membaca teks “Hidup
peduli,
Bersih dan Sehat di rumah”,
disiplin
Siswa membaca teks tentang
waktu serta
membersihkan halaman
tidak mudah
rumah, permainan, gerakan
menyerah
petugas sampah dalam
dalam
menarik gerobaknya
mengerjakan
Siswa mengamati gambar
tugas
tentang (orang sedang makan,
Perilaku
orang sedang membersihkan
disiplin,
rumah, orang sedang berjalan
tanggung
jalan, orang sedang menimbun
jawab dan
dan membakar barang bekas,
peduli
makanan di meja, mencuci
terhadap
tangan yang benar, kardus
alam sekitar
pembungkus sabun, orang
sedang berolahraga, anaanak Perilaku mau
bekerjasama
sedang bermain, bentuk tapak
dalam
gunung, gerobak sampah.
aktivitas fisik
Perilaku
Menanya
sportif,
Menanya tentang bagaimana
toleransi,
menjaga kebersihan ruangan
kerjasama,
yang ada di dalam dan di luar
dan disiplin
rumah.
selama
Menanya tentang bendabenda
melakukan
apa saja yang berbentuk segi
aktivits fisik
tiga, segi empat, dan segi
2
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.8 Mengidentifikasi
enam di dalam dan luar
unsurunsur
rumah.
Pemecahan masalah
yang
Menanya otototot yang
berkaitan dengan
membentuk segi
dominan yang digunakan
satuan waktu
tiga, segi empat Operasi bilangan
dalam gerak jalan, lari, dan
dan segi enam
lompat, serta melempar/
penjumlahan, pengu
beraturan.
menggulirkan, menangkap,
rangan, perkalian atau
menendang, dan
pembagian
3.9 Mengenal
memberhentikan bola pada
bangun datar
buku peserta didik
dan bangun
Menanya tentang apa yang
ruang, serta
dilakukan dan dihindari
mengelompokka
sebelum dan setelah
n berdasarkan
melakukan aktivitas fisik.
sifat
Menanya tentang perlunya
geometrisnya.
menjaga kebersihan tangan
sebelum makan, menutup
4.6 Mengurai unsur
makanan di meja, dan barang
unsur bangun
bekas seperti pembungkus
ruang sederhana
karton bekas dapat diubah
dari benda
menjadi barang yang
benda di sekitar.
bermanfaat.
Menanya isi lagu “Hidup Bersih
Seni Budaya 3.3 Memahami
Lagu anakanak
dan Sehat di Rumah”.
dan Prakarya
gerak sehari
sederhana dengan
hari dengan
membuat katakata
Mengumpulkan Informasi
memperhatikan
sendiri yang bermakna
tempo gerak
3
Penilaian
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Gerak binatang dengan Mendiskusikan hasil
mengamati secara
pengamatan dengan guru dan
langsung atau media
temanteman
rekam menggunakan Mengerjakan tugas untuk
tempo lambat, sedang
mengamati kebersihan rumah
dan cepat
yang ada hubungannya dengan
4.12 Menirukan
tata tertib di rumah
gerak bermain,
Membuat bangun segi tiga,
berkebun,
segiempat, dan segienam
bekerja melalui
dengan papan berpaku
gerak kepala,
Menggambarkan segitiga, segi
tangan, kaki,
empat dan segienam
dan badan
Mewarnai gambar segitiga,
menggunakan
segi empat, dan segi enam
tempo lambat,
Membuat karya kreatif dari
sedang, dan
bahan alam (daun pisang)
cepat sesuai
untuk dibuat tempat makanan
dinamika gerak
yang berbentuk segitiga,
3.5 Mengetahui
Pola gerak dasar
segiempat, dan segienam
konsep variasi
dominan statis
4
Penilaian
sikap peserta
didik lain
(temannya) saat
di sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
hidup bersih
dan sehat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan lengan
depan/
belakang/
samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki),serta pola
gerak dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara, berputar,
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam. (KD
Buku)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Membuat olahan makanan
sehat (roti atau buahbuahan)
dengan bentuk segitiga,
segiempat dan segienam
dengan bantuan guru
Mempraktikkan variasi gerak
melompat (awalan satu kaki
dan dua kaki, berjalan lurus,
menyamping, mundur, berjalan
cepat dan pelan)
Mempraktikkan variasi gerak
memberhentikan bola
(menggunakan kaki
kiri/kanan)
Mengidentifikasi jenis aktivitas
yang tidak boleh dilakukan
saat melakukan aktivitas fisik
Mempraktikkan membersihkan
rumah setelah melakukan
kegiatan menyajikan makanan
Menyajikan olahan makanan
yang telah dibuat
Membuat kalimat dari kata
segitiga, segiempat, dan
segienam.
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
dan bangun
ruang
5
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Membuat
karya
kerajinan
sebagai
penghias
benda dengan
menggunaka
n bahan alam
di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
melipat,
menggunting,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.5 Mempraktikkan
variasi berbagai
pola gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan lengan
depan/belakang
/ samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki),serta pola
gerak dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara, berputar,
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mendata bangunbangun
ruang yang ada di dalam dan
luar rumah.
Memainkan pola irama secara
bervariasi dari lagu yang
dinyanyikan sesuai tema
Mengelompokkan gerak dengan
memperhatikan tempo gerak
binatang berkaki dua dan
berkaki 4 atau tanpa kaki
Menyanyi bersama
Mengisi tabel tentang banyak
sudut dan banyak sisi
potongan kardus yang berupa
segiempat.
Menuliskan contoh tata tertib
yang berlaku di rumah.
Siswa bernyanyi bersama
(“Makan Jangan Bersuara”)
Siswa mengisi tabel tentang
banyak sudut dan banyak sisi
potongan kardus yang berupa
segiempat
Siswa melengkapi tabel dengan
mengisi banyak sisi, banyak
sudut, banyak sisi segiempat.
Siswa mengidentifikasi bentuk
sisi bak mandi, kemudian
menggambar bentuk bak mandi
di rumah masingmasing.
Siswa menggambar sisi bak
mandi di rumahnya masing
6
Penilaian
dan
menempel
Menyajikan
olahan
makanan dari
buah dan
sayuran di
lingkungan
Mempraktikk
an variasi
gerak
lokomotor
Mempraktikk
an variasi
gerak
manipulatif
Menulis
perilaku yang
menunjuk
kan patuh
pada tata
tertib di
sekolah
Menulis
perilaku yang
menunjukkan
patuh pada
aturan di
rumah
Menulis
cerita
sederhana
tentang hidup
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7
Tema 5
Subtema 2
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Memahami tata Tata tertib dan aturan
tertib dan
di rumah dan sekolah
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
4.2 Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
cerita narasi
sederhana
sederhana
Teks puisi tentang
kegiatan dan
alam semesta
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Mengamati keadaan
kebersihan (ruang kelas,
tempat ibadah, kamar mandi &
wc, halaman, ruang guru,
ruang perpustakaan).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
empat, dan segi enam di
lingkungan sekolah.
Siswa membaca teks (mis:
“Hidup Bersih dan Sehat di
sekolah”, membersihkan kelas,
kunjungan ke kebun sekolah,
lirik lagu aku anak kuat,
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
8
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
kegiatan senam, kegiatan
pemeriksaan kesehatan,
Siswa mengamati gambar
gambar. (bungkus sikat gigi,
anak sekolah sedang
membersihkan kelas dan
berkunjung ke kebun, gambar
orang sedang membersihkan
lemari, orang sedang menyapu
halaman, tempat sampah di
sekolah, gerakan berkebun,
anak sedang melakukan
kegiatan senam, gambar dokter
sedang
memeriksa pasien, gambar
bangun ruang dan bangun datar
beserta sisinya,
Membaca lirik lagu aku anak
kuat.
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
pada buku peserta didik
Mengamati gambar tentang apa
yang dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
Mengamati bangunbangun
ruang yang ada di rumah dan
sekitar rumah.
Sikap cermat
dan teliti,
jujur, tertib
dan
mengikuti
aturan,
peduli,
disiplin
waktu serta
tidak mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
peduli
terhadap
alam sekitar
Perilaku mau
bekerjasama
dalam
aktivitas fisik
Perilaku
sportif,
toleransi,
kerjasama,
dan disiplin
selama
Menanya
9
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.8 Mengidentifikasi
Menanya tentang bagaimana
unsurunsur
menjaga kebersihan ruangan
Pemecahan masalah
yang
yang ada di dalam dan di luar
berkaitan dengan
membentuk segi
sekolah.
satuan waktu
tiga, segi empat Operasi bilangan
Menanya tentang bendabenda
dan segi enam
apa saja yang berbentuk segi
penjumlahan, pengu
beraturan.
tiga, segi empat, dan segi
rangan, perkalian atau
enam di dalam dan luar
pembagian
rumah.
3.9 Mengenal
Menanya otototot yang
bangun datar
dominan yang digunakan
dan bangun
dalam gerak jalan, lari, dan
ruang, serta
lompat, serta melempar/
mengelompokka
menggulirkan, menangkap,
n berdasarkan
menendang, dan
sifat
memberhentikan bola pada
geometrisnya.
buku peserta didik
Menanya tentang apa yang
4.6 Mengurai unsur
dilakukan dan dihindari
unsur bangun
sebelum dan setelah
ruang sederhana
melakukan aktivitas fisik.
dari benda
Menanya tentang perlunya
benda di sekitar.
menjaga kebersihan tangan
sebelum makan, menutup
Seni Budaya 3.3 Memahami
Lagu anakanak
makanan di meja, dan barang
dan Prakarya
gerak sehari
sederhana dengan
bekas seperti pembungkus
hari dengan
membuat katakata
karton bekas dapat diubah
memperhatikan
sendiri yang bermakna
tempo gerak
10
Penilaian
melakukan
aktivits fisik
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
menjadi barang yang
Gerak binatang dengan
bermanfaat.
mengamati secara
Menanya isi lagu “Aku Anak
langsung atau media
rekam menggunakan
Kuat”.
tempo lambat, sedang
dan cepat
Mengumpulkan Informasi
4.12 Menirukan
Mendiskusikan hasil
gerak bermain,
pengamatan dengan guru dan
berkebun,
temanteman
bekerja melalui
Mengerjakan tugas untuk
gerak kepala,
mengamati kebersihan rumah
tangan, kaki,
yang ada hubungannya dengan
dan badan
tata tertib di rumah
menggunakan
Membuat bangun segi tiga,
tempo lambat,
segiempat, dan segienam
sedang, dan
dengan papan berpaku
cepat sesuai
Menggambarkan segitiga, segi
dinamika gerak
empat dan segienam
3.8 Memahami cara Pola gerak dasar
menjaga
dominan statis
11
Penilaian
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
lain
(temannya)
saat di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
kebersihan kelas
(seperti; piket
membersihkan
lingkungan
kelas, papan
tulis) dan
lingkungan
sekolah
(halaman
sekolah).
3.9 Memahami
manfaat
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
(KD Buku)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mewarnai gambar segitiga,
segi empat, dan segi enam
Membuat karya kreatif dari
bahan alam (daun pisang)
untuk dibuat tempat makanan
yang berbentuk segitiga,
segiempat, dan segienam
Membuat olahan makanan
sehat (roti atau buahbuahan)
dengan bentuk segitiga,
segiempat dan segienam
dengan bantuan guru
Mempraktikkan variasi gerak
melompat (awalan satu kaki
dan dua kaki, berjalan lurus,
menyamping, mundur, berjalan
cepat dan pelan)
Mempraktikkan variasi gerak
memberhentikan bola
(menggunakan kaki
kiri/kanan)
hidup bersih
dan sehat
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
dan bangun
ruang
12
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Membuat
karya
kerajinan
sebagai
penghias
benda dengan
menggunaka
n bahan alam
di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.8 Mempraktikkan
cara menjaga
kebersihan kelas
(seperti; piket
membersihkan
lingkungan
kelas, papan
tulis) dan
lingkungan
sekolah
(halaman
sekolah).
4.9 Mempraktikkan
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi jenis aktivitas
yang tidak boleh dilakukan
saat melakukan aktivitas fisik
Mempraktikkan membersihkan
rumah setelah melakukan
kegiatan menyajikan makanan
Menyajikan olahan makanan
yang telah dibuat
Membuat kalimat dari kata
segitiga, segiempat, dan
segienam.
Mendata bangunbangun
ruang yang ada di dalam dan
luar rumah.
Memainkan pola irama secara
bervariasi dari lagu yang
dinyanyikan sesuai tema
Mengelompokkan gerak dengan
memperhatikan tempo gerak
binatang berkaki dua dan
berkaki 4 atau tanpa kaki
Menyanyi bersama
Mengisi tabel tentang banyak
sudut dan banyak sisi
potongan kardus yang berupa
segiempat.
Menuliskan contoh tata tertib
yang berlaku di rumah.
Guru membimbing siswa untuk
menulis cerita sederhana
tentang cara merawat kuku,
telinga, gigi, dan rambut.
13
Penilaian
melipat,
menggunting,
dan
menempel
Menyajikan
olahan
makanan dari
buah dan
sayuran di
lingkungan
Mempraktikk
an variasi
gerak
lokomotor
Mempraktikk
an variasi
gerak
manipulatif
Menulis
perilaku yang
menunjuk
kan patuh
pada tata
tertib di
sekolah
Menulis
perilaku yang
menunjukkan
patuh pada
aturan di
rumah
Menulis
cerita
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
14
Tema 5
Subtema 3
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3.2 Memahami tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
sekolah
Tata tertib dan aturan
di rumah dan sekolah
Mengamati
Mengamati keadaan
kebersihan (kamar tidur,
halaman, ruang tamu, ruang
keluarga, kamar mandi,
dapur).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
empat, dan segi enam di
dalam dan luar rumah.
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
pada buku peserta didik
Mengamati gambar tentang
apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
Sikap cermat
dan teliti,
jujur, tertib
4.2 Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
cerita narasi
sederhana
sederhana
Teks puisi tentang
kegiatan dan
alam semesta
15
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati bangunbangun
ruang yang ada di rumah dan
sekitar rumah.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar Siti
dan Ali
bermain balok mainan
Siswa mengamati gambar alas
tikar di atas lantai .
Siswa mengamati teks “Hidup
Bersih dan Sehat di tempat
bermain” .
16
Penilaian
dan
mengikuti
aturan,
peduli,
disiplin
waktu serta
tidak mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Perilaku
disiplin,
tanggung
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Matematika
3.9 Mengenal
bangun datar
dan bangun
ruang, serta
mengelompokka
n berdasarkan
sifat
geometrisnya.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Siswa mengamati gambar Siti
menyapu lantai ruang
keluarga.
Siswa mengamati gambar Siti
Menggelar tikar
Siswa mengamati balok
berbentuk segiempat dan
segienam
Siswa mengamati bentuk
bangun ruang yang telah
digambar, sehingga siswa
dapat menggambar sisi
mainan tersebut dan
menentukan banyaknya sudut
dan sisi dari gambar sisi
mainan.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar 2
anak melakukan olahraga.
Pemecahan masalah
Siswa mengamati gambar 2
berkaitan dengan
anak melempar bola dengan
satuan waktu
ayunan bawah sedangkan
Operasi bilangan
anak yang lain berkumpul
penjumlahan, pengu
berusaha menghindari
rangan, perkalian atau
lemparan bola (mengamati).
pembagian
17
Penilaian
jawab dan
peduli
terhadap
alam sekitar
Perilaku mau
bekerjasama
dalam
aktivitas fisik
Perilaku
sportif,
toleransi,
kerjasama,
dan disiplin
selama
melakukan
aktivits fisik
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.6 Mengurai unsur
unsur bangun
ruang sederhana
dari benda
benda di sekitar.
Seni Budaya 3.3 Memahami
dan Prakarya
gerak sehari
hari dengan
memperhatikan
tempo gerak
4.12 Menirukan
gerak bermain,
berkebun,
bekerja melalui
gerak kepala,
tangan, kaki,
dan badan
menggunakan
tempo lambat,
sedang, dan
cepat sesuai
dinamika gerak
Pendidikan
Jasmani,
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Siswa mengamati teks bacaan
kegiatan olahraga.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
anak bermain berburu kijang
Siswa mengamati gambar
Lagu anakanak
berbagai gerakan mengayun
sederhana dengan
Siswa mengamati gambar
membuat katakata
Beni melayang dengan sikap
sendiri yang bermakna
jongkok.
Siswa mengamati gambar
Gerak binatang dengan
Edo melayang dengan
mengamati secara
menggantung.
langsung atau media
Guru membimbing siswa
rekam menggunakan
untuk mengamati gambar
tempo lambat, sedang
Siti dan temantemannya
dan cepat
Berkunjung ke kebun
sekolah.
Siswa mengamati gambar
bentuk kebun sekolah.
Siswa mengamati teks
bacaan kegiatan tukang
kebun, Siti, dan teman
temannya.
Siswa mengamati gambar
yang menunjukkan perilaku
bermain di halaman rumah.
Siswa diberi kesempatan
untuk melakukan
Pola gerak dasar
pengamatan
dominan statis
18
Penilaian
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
lain
(temannya)
saat di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
3.5 Mengetahui
konsep variasi
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan
lengan depan/
belakang/
samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki),serta pola
gerak dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara,
berputar, dan
mendarat)
dalam aktivitas
senam
3.10 Mengetahui
apa yang
dilakukan dan
dihindari
sebelum dan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dengan cermat dan
menganalisis gambar secara
cermat.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar siti
bermain di halaman rumah
Siswa memahami teks
bacaan tentang bermain di
halaman
rumah.
Siswa mengamati bentuk
bangun ruang yang telah di
gambar, sehingga siswa
dapat menggambarkan sisi
dan menentukan banyaknya
sudut dan tulang rusuk dari
gambar bangun ruang.
Siswa memperhatikan
gambar gerakan dasar
mendarat.
Siswa mengamati gambar
yang menunjukkan perilaku
bermain di halaman rumah.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
Dayu, Meli dan Beni yang
tengah bermain lompat tali
Siswa memahami teks
bacaan tentang kegiatan
Dayu, Meli dan Beni di
lapangan sekolah SD
Nusantara.
Siswa memperhatikan
19
Penilaian
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
hidup bersih
dan sehat
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
dan bangun
ruang
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Membuat
karya
kerajinan
sebagai
penghias
benda dengan
menggunaka
n bahan alam
di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
melipat,
menggunting,
dan
menempel
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Menanya tentang apa yang
dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
Guru memberikan
pertanyaanpertanyaan untuk
mengecek pemahaman siswa.
Guru membimbing siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
Siswa diminta menulis
pertanyaannya, kemudian
secara
bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
Guru memberikan
pertanyaanpertanyaan untuk
mengecek
pemahaman siswa.
Guru membimbing siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
Siswa diminta menulis
pertanyaannya, kemudian
secara
bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
Guru membimbing siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
ruang yang
ada di
sekolah dan
rumah
Membuat
laporan
observasi
tentang
kebersihan
ruangruang
di sekolah
Menyanyikan
lagu anak
yang
sederhana
pola irama
bervariasi
Menirukan
gerak
binatang
dengan
sesuai tempo
gerak
20
Portofolio
Kemampuan
mengetahui
pola irama
birama empat
dari men
dengarkan
lagu
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
21
Tema 5
Subtema 4
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Masyarakat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.2 Memahami tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
sekolah
Tata tertib dan aturan
di rumah dan sekolah
Mengamati
Mengamati keadaan
kebersihan (kamar tidur,
halaman, ruang tamu, ruang
keluarga, kamar mandi,
dapur).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
empat, dan segi enam di
dalam dan luar rumah.
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
pada buku peserta didik
Mengamati gambar tentang
apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
4.2 Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
cerita narasi
sederhana
sederhana
Teks puisi tentang
kegiatan dan
alam semesta
22
Penilaian
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
Sikap cermat
dan teliti,
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati bangunbangun
ruang yang ada di rumah dan
sekitar rumah.
Siswa mengamati gambar yang
menunjukkan perilaku hidup
bersih dan sehat di
masyarakat.
Siswa diberi kesempatan
mengamati dan menganalisis
gambar
secara cermat .
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
23
Penilaian
jujur, tertib
dan
mengikuti
aturan,
peduli,
disiplin
waktu serta
tidak mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Perilaku
disiplin,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Matematika
3.7 Mengenal ruas
garis dan garis
lurus.
3.9 Mengenal
bangun datar
dan bangun
ruang, serta
mengelompokka
n berdasarkan
sifat
geometrisnya.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pemecahan masalah
berkaitan dengan
satuan waktu
Operasi bilangan
penjumlahan, pengu
rangan, perkalian atau
pembagian
suasana kerja bakti di
lingkungan masyarakat
Siswa mengamati gambar
kabel, sinar senter, dan tiang
listrik dengan benar.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar Siti
mengikuti jalan sehat di
lingkungannya
Siswa mengamati gambar Siti
melakukan gerakan
pemanasan
Siswa mengamati teks bacaan
kegiatan olahraga Siti bersama
keluarga.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati teks bacaan
tentang Siti melakukan
gerakan pemanasan dengan
cermat
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
tandon air bersih
Siswa mengamati gambar
bentuk tandon air
Siswa mengamati teks bacaan
tentang tandon air
Siswa memperhatikan gerakan
menimba air sumur. Tangan
menarik tali secara bergantian
kanan dan kiri
24
Penilaian
tanggung
jawab dan
peduli
terhadap
alam sekitar
Perilaku mau
bekerjasama
dalam
aktivitas fisik
Perilaku
sportif,
toleransi,
kerjasama,
dan disiplin
selama
melakukan
aktivits fisik
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Siswa diminta mengamati dan
membedakan kedua bayi
tersebut!
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
kegiatan Posyandu.
Seni Budaya 3.3 Memahami
Lagu anakanak
Siswa memahami teks bacaan
dan Prakarya
gerak sehari
sederhana dengan
tentang kegiatan Posyandu.
hari dengan
membuat katakata
Guru membimbing siswa
memperhatikan
sendiri yang bermakna
untuk mengamati gambar
tempo gerak
kegiatan senam di balai RW.
Gerak binatang dengan Siswa mengamati masing
mengamati secara
masing gerakan yang
langsung atau media
dilakukan Siti dalam
rekam menggunakan
melakukan senam.
tempo lambat, sedang Siswa memahami teks bacaan
dan cepat
tentang kegiatan Siti ketika
4.12 Menirukan
melakukan senam di RW.
gerak bermain,
Guru membimbing siswa
berkebun,
untuk mengamati gambar
bekerja melalui
tentang memberantas sarang
gerak kepala,
nyamuk
tangan, kaki,
Siswa mengamati isi teks
dan badan
tentang langkah memberantas
menggunakan
nyamuk, yaitu mengubur
tempo lambat,
barang bekas, menutup
sedang, dan
penampungan
cepat sesuai
air, dan menguras bak mandi
dinamika gerak
secara rutin
Pendidikan
Pola gerak dasar
Jasmani,
dominan statis
4.6 Mengurai unsur
unsur bangun
ruang sederhana
dari benda
benda di sekitar.
25
Penilaian
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
lain
(temannya)
saat di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
3.9 Memahami
manfaat
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
(KD Buku)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Siswa mengamati gambar
Ayah Siti melakukan 3M
Siswa mengamati teks syair
lagu “Hati Gembira”.
Siswa mengamati gambar
bendabenda dengan cermat,
mengidentifikasi bentuk sisi
sisi bangun yang ada pada
gambar.
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
hidup bersih
dan sehat
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
26
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.9 Mempraktikkan
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dan bangun
Guru meminta siswa
ruang
memperhatikan gambar
segiempat dan bangun ruang
Keterampilan:
(balok).
Praktik/Kinerja
Siswa mengamati gambar
Membuat
tendon berbentuk prisma
karya
segienam.
kerajinan
Siswa mendengarkan prosedur
sebagai
yang disampaikan guru
penghias
tentang
benda dengan
cara membuat kotak sampah
menggunaka
dengan karton
n bahan alam
di lingkungan
Menanya
sekitar
Menanya tentang bendabenda
melalui
apa saja yang berbentuk segi
kegiatan
tiga, segi empat, dan segi
melipat,
enam di dalam dan luar
menggunting,
rumah.
dan
Menanya otototot yang
menempel
dominan yang digunakan
Menyajikan
dalam gerak jalan, lari, dan
olahan
lompat, serta melempar/
makanan dari
menggulirkan, menangkap,
buah dan
menendang, dan
sayuran di
memberhentikan bola pada
lingkungan
buku peserta didik
Mempraktikk
Menanya tentang apa yang
an variasi
dilakukan dan dihindari
gerak
sebelum dan setelah
lokomotor
melakukan aktivitas fisik.
Mempraktikk
Siswa diminta menulis
an variasi
pertanyaannya, kemudian
27
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
28
Subtema 1
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tata tertib dan aturan Mengamati
di rumah dan sekolah Mengamati keadaan
kebersihan (kamar tidur,
halaman, ruang tamu, ruang
keluarga, kamar mandi,
dapur).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
4.2 Melaksanakan
empat, dan segi enam di
tata tertib dan
dalam dan luar rumah.
aturan di
Mengamati gambargambar
lingkungan
gerak jalan, lari, dan lompat
keluarga dan
pada buku peserta didik
sekolah
Mengamati gambar tentang apa
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
yang dilakukan dan dihindari
cerita narasi
sederhana
sebelum dan setelah
sederhana
Teks puisi tentang
melakukan aktivitas fisik.
kegiatan dan
alam semesta
3.2 Memahami tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
1
Penilaian
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
Sikap cermat
dan teliti,
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
jujur, tertib
Mengamati bangunbangun
dan
ruang yang ada di rumah dan
mengikuti
sekitar rumah.
aturan,
Siswa membaca teks “Hidup
peduli,
Bersih dan Sehat di rumah”,
disiplin
Siswa membaca teks tentang
waktu serta
membersihkan halaman
tidak mudah
rumah, permainan, gerakan
menyerah
petugas sampah dalam
dalam
menarik gerobaknya
mengerjakan
Siswa mengamati gambar
tugas
tentang (orang sedang makan,
Perilaku
orang sedang membersihkan
disiplin,
rumah, orang sedang berjalan
tanggung
jalan, orang sedang menimbun
jawab dan
dan membakar barang bekas,
peduli
makanan di meja, mencuci
terhadap
tangan yang benar, kardus
alam sekitar
pembungkus sabun, orang
sedang berolahraga, anaanak Perilaku mau
bekerjasama
sedang bermain, bentuk tapak
dalam
gunung, gerobak sampah.
aktivitas fisik
Perilaku
Menanya
sportif,
Menanya tentang bagaimana
toleransi,
menjaga kebersihan ruangan
kerjasama,
yang ada di dalam dan di luar
dan disiplin
rumah.
selama
Menanya tentang bendabenda
melakukan
apa saja yang berbentuk segi
aktivits fisik
tiga, segi empat, dan segi
2
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.8 Mengidentifikasi
enam di dalam dan luar
unsurunsur
rumah.
Pemecahan masalah
yang
Menanya otototot yang
berkaitan dengan
membentuk segi
dominan yang digunakan
satuan waktu
tiga, segi empat Operasi bilangan
dalam gerak jalan, lari, dan
dan segi enam
lompat, serta melempar/
penjumlahan, pengu
beraturan.
menggulirkan, menangkap,
rangan, perkalian atau
menendang, dan
pembagian
3.9 Mengenal
memberhentikan bola pada
bangun datar
buku peserta didik
dan bangun
Menanya tentang apa yang
ruang, serta
dilakukan dan dihindari
mengelompokka
sebelum dan setelah
n berdasarkan
melakukan aktivitas fisik.
sifat
Menanya tentang perlunya
geometrisnya.
menjaga kebersihan tangan
sebelum makan, menutup
4.6 Mengurai unsur
makanan di meja, dan barang
unsur bangun
bekas seperti pembungkus
ruang sederhana
karton bekas dapat diubah
dari benda
menjadi barang yang
benda di sekitar.
bermanfaat.
Menanya isi lagu “Hidup Bersih
Seni Budaya 3.3 Memahami
Lagu anakanak
dan Sehat di Rumah”.
dan Prakarya
gerak sehari
sederhana dengan
hari dengan
membuat katakata
Mengumpulkan Informasi
memperhatikan
sendiri yang bermakna
tempo gerak
3
Penilaian
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Gerak binatang dengan Mendiskusikan hasil
mengamati secara
pengamatan dengan guru dan
langsung atau media
temanteman
rekam menggunakan Mengerjakan tugas untuk
tempo lambat, sedang
mengamati kebersihan rumah
dan cepat
yang ada hubungannya dengan
4.12 Menirukan
tata tertib di rumah
gerak bermain,
Membuat bangun segi tiga,
berkebun,
segiempat, dan segienam
bekerja melalui
dengan papan berpaku
gerak kepala,
Menggambarkan segitiga, segi
tangan, kaki,
empat dan segienam
dan badan
Mewarnai gambar segitiga,
menggunakan
segi empat, dan segi enam
tempo lambat,
Membuat karya kreatif dari
sedang, dan
bahan alam (daun pisang)
cepat sesuai
untuk dibuat tempat makanan
dinamika gerak
yang berbentuk segitiga,
3.5 Mengetahui
Pola gerak dasar
segiempat, dan segienam
konsep variasi
dominan statis
4
Penilaian
sikap peserta
didik lain
(temannya) saat
di sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
hidup bersih
dan sehat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan lengan
depan/
belakang/
samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki),serta pola
gerak dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara, berputar,
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam. (KD
Buku)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Membuat olahan makanan
sehat (roti atau buahbuahan)
dengan bentuk segitiga,
segiempat dan segienam
dengan bantuan guru
Mempraktikkan variasi gerak
melompat (awalan satu kaki
dan dua kaki, berjalan lurus,
menyamping, mundur, berjalan
cepat dan pelan)
Mempraktikkan variasi gerak
memberhentikan bola
(menggunakan kaki
kiri/kanan)
Mengidentifikasi jenis aktivitas
yang tidak boleh dilakukan
saat melakukan aktivitas fisik
Mempraktikkan membersihkan
rumah setelah melakukan
kegiatan menyajikan makanan
Menyajikan olahan makanan
yang telah dibuat
Membuat kalimat dari kata
segitiga, segiempat, dan
segienam.
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
dan bangun
ruang
5
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Membuat
karya
kerajinan
sebagai
penghias
benda dengan
menggunaka
n bahan alam
di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
melipat,
menggunting,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.5 Mempraktikkan
variasi berbagai
pola gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan lengan
depan/belakang
/ samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki),serta pola
gerak dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara, berputar,
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mendata bangunbangun
ruang yang ada di dalam dan
luar rumah.
Memainkan pola irama secara
bervariasi dari lagu yang
dinyanyikan sesuai tema
Mengelompokkan gerak dengan
memperhatikan tempo gerak
binatang berkaki dua dan
berkaki 4 atau tanpa kaki
Menyanyi bersama
Mengisi tabel tentang banyak
sudut dan banyak sisi
potongan kardus yang berupa
segiempat.
Menuliskan contoh tata tertib
yang berlaku di rumah.
Siswa bernyanyi bersama
(“Makan Jangan Bersuara”)
Siswa mengisi tabel tentang
banyak sudut dan banyak sisi
potongan kardus yang berupa
segiempat
Siswa melengkapi tabel dengan
mengisi banyak sisi, banyak
sudut, banyak sisi segiempat.
Siswa mengidentifikasi bentuk
sisi bak mandi, kemudian
menggambar bentuk bak mandi
di rumah masingmasing.
Siswa menggambar sisi bak
mandi di rumahnya masing
6
Penilaian
dan
menempel
Menyajikan
olahan
makanan dari
buah dan
sayuran di
lingkungan
Mempraktikk
an variasi
gerak
lokomotor
Mempraktikk
an variasi
gerak
manipulatif
Menulis
perilaku yang
menunjuk
kan patuh
pada tata
tertib di
sekolah
Menulis
perilaku yang
menunjukkan
patuh pada
aturan di
rumah
Menulis
cerita
sederhana
tentang hidup
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7
Tema 5
Subtema 2
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Memahami tata Tata tertib dan aturan
tertib dan
di rumah dan sekolah
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
4.2 Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
cerita narasi
sederhana
sederhana
Teks puisi tentang
kegiatan dan
alam semesta
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Mengamati keadaan
kebersihan (ruang kelas,
tempat ibadah, kamar mandi &
wc, halaman, ruang guru,
ruang perpustakaan).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
empat, dan segi enam di
lingkungan sekolah.
Siswa membaca teks (mis:
“Hidup Bersih dan Sehat di
sekolah”, membersihkan kelas,
kunjungan ke kebun sekolah,
lirik lagu aku anak kuat,
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
8
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
kegiatan senam, kegiatan
pemeriksaan kesehatan,
Siswa mengamati gambar
gambar. (bungkus sikat gigi,
anak sekolah sedang
membersihkan kelas dan
berkunjung ke kebun, gambar
orang sedang membersihkan
lemari, orang sedang menyapu
halaman, tempat sampah di
sekolah, gerakan berkebun,
anak sedang melakukan
kegiatan senam, gambar dokter
sedang
memeriksa pasien, gambar
bangun ruang dan bangun datar
beserta sisinya,
Membaca lirik lagu aku anak
kuat.
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
pada buku peserta didik
Mengamati gambar tentang apa
yang dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
Mengamati bangunbangun
ruang yang ada di rumah dan
sekitar rumah.
Sikap cermat
dan teliti,
jujur, tertib
dan
mengikuti
aturan,
peduli,
disiplin
waktu serta
tidak mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
peduli
terhadap
alam sekitar
Perilaku mau
bekerjasama
dalam
aktivitas fisik
Perilaku
sportif,
toleransi,
kerjasama,
dan disiplin
selama
Menanya
9
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.8 Mengidentifikasi
Menanya tentang bagaimana
unsurunsur
menjaga kebersihan ruangan
Pemecahan masalah
yang
yang ada di dalam dan di luar
berkaitan dengan
membentuk segi
sekolah.
satuan waktu
tiga, segi empat Operasi bilangan
Menanya tentang bendabenda
dan segi enam
apa saja yang berbentuk segi
penjumlahan, pengu
beraturan.
tiga, segi empat, dan segi
rangan, perkalian atau
enam di dalam dan luar
pembagian
rumah.
3.9 Mengenal
Menanya otototot yang
bangun datar
dominan yang digunakan
dan bangun
dalam gerak jalan, lari, dan
ruang, serta
lompat, serta melempar/
mengelompokka
menggulirkan, menangkap,
n berdasarkan
menendang, dan
sifat
memberhentikan bola pada
geometrisnya.
buku peserta didik
Menanya tentang apa yang
4.6 Mengurai unsur
dilakukan dan dihindari
unsur bangun
sebelum dan setelah
ruang sederhana
melakukan aktivitas fisik.
dari benda
Menanya tentang perlunya
benda di sekitar.
menjaga kebersihan tangan
sebelum makan, menutup
Seni Budaya 3.3 Memahami
Lagu anakanak
makanan di meja, dan barang
dan Prakarya
gerak sehari
sederhana dengan
bekas seperti pembungkus
hari dengan
membuat katakata
karton bekas dapat diubah
memperhatikan
sendiri yang bermakna
tempo gerak
10
Penilaian
melakukan
aktivits fisik
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
menjadi barang yang
Gerak binatang dengan
bermanfaat.
mengamati secara
Menanya isi lagu “Aku Anak
langsung atau media
rekam menggunakan
Kuat”.
tempo lambat, sedang
dan cepat
Mengumpulkan Informasi
4.12 Menirukan
Mendiskusikan hasil
gerak bermain,
pengamatan dengan guru dan
berkebun,
temanteman
bekerja melalui
Mengerjakan tugas untuk
gerak kepala,
mengamati kebersihan rumah
tangan, kaki,
yang ada hubungannya dengan
dan badan
tata tertib di rumah
menggunakan
Membuat bangun segi tiga,
tempo lambat,
segiempat, dan segienam
sedang, dan
dengan papan berpaku
cepat sesuai
Menggambarkan segitiga, segi
dinamika gerak
empat dan segienam
3.8 Memahami cara Pola gerak dasar
menjaga
dominan statis
11
Penilaian
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
lain
(temannya)
saat di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
kebersihan kelas
(seperti; piket
membersihkan
lingkungan
kelas, papan
tulis) dan
lingkungan
sekolah
(halaman
sekolah).
3.9 Memahami
manfaat
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
(KD Buku)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mewarnai gambar segitiga,
segi empat, dan segi enam
Membuat karya kreatif dari
bahan alam (daun pisang)
untuk dibuat tempat makanan
yang berbentuk segitiga,
segiempat, dan segienam
Membuat olahan makanan
sehat (roti atau buahbuahan)
dengan bentuk segitiga,
segiempat dan segienam
dengan bantuan guru
Mempraktikkan variasi gerak
melompat (awalan satu kaki
dan dua kaki, berjalan lurus,
menyamping, mundur, berjalan
cepat dan pelan)
Mempraktikkan variasi gerak
memberhentikan bola
(menggunakan kaki
kiri/kanan)
hidup bersih
dan sehat
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
dan bangun
ruang
12
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Membuat
karya
kerajinan
sebagai
penghias
benda dengan
menggunaka
n bahan alam
di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.8 Mempraktikkan
cara menjaga
kebersihan kelas
(seperti; piket
membersihkan
lingkungan
kelas, papan
tulis) dan
lingkungan
sekolah
(halaman
sekolah).
4.9 Mempraktikkan
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi jenis aktivitas
yang tidak boleh dilakukan
saat melakukan aktivitas fisik
Mempraktikkan membersihkan
rumah setelah melakukan
kegiatan menyajikan makanan
Menyajikan olahan makanan
yang telah dibuat
Membuat kalimat dari kata
segitiga, segiempat, dan
segienam.
Mendata bangunbangun
ruang yang ada di dalam dan
luar rumah.
Memainkan pola irama secara
bervariasi dari lagu yang
dinyanyikan sesuai tema
Mengelompokkan gerak dengan
memperhatikan tempo gerak
binatang berkaki dua dan
berkaki 4 atau tanpa kaki
Menyanyi bersama
Mengisi tabel tentang banyak
sudut dan banyak sisi
potongan kardus yang berupa
segiempat.
Menuliskan contoh tata tertib
yang berlaku di rumah.
Guru membimbing siswa untuk
menulis cerita sederhana
tentang cara merawat kuku,
telinga, gigi, dan rambut.
13
Penilaian
melipat,
menggunting,
dan
menempel
Menyajikan
olahan
makanan dari
buah dan
sayuran di
lingkungan
Mempraktikk
an variasi
gerak
lokomotor
Mempraktikk
an variasi
gerak
manipulatif
Menulis
perilaku yang
menunjuk
kan patuh
pada tata
tertib di
sekolah
Menulis
perilaku yang
menunjukkan
patuh pada
aturan di
rumah
Menulis
cerita
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
14
Tema 5
Subtema 3
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3.2 Memahami tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
sekolah
Tata tertib dan aturan
di rumah dan sekolah
Mengamati
Mengamati keadaan
kebersihan (kamar tidur,
halaman, ruang tamu, ruang
keluarga, kamar mandi,
dapur).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
empat, dan segi enam di
dalam dan luar rumah.
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
pada buku peserta didik
Mengamati gambar tentang
apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
Sikap cermat
dan teliti,
jujur, tertib
4.2 Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
cerita narasi
sederhana
sederhana
Teks puisi tentang
kegiatan dan
alam semesta
15
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati bangunbangun
ruang yang ada di rumah dan
sekitar rumah.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar Siti
dan Ali
bermain balok mainan
Siswa mengamati gambar alas
tikar di atas lantai .
Siswa mengamati teks “Hidup
Bersih dan Sehat di tempat
bermain” .
16
Penilaian
dan
mengikuti
aturan,
peduli,
disiplin
waktu serta
tidak mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Perilaku
disiplin,
tanggung
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Matematika
3.9 Mengenal
bangun datar
dan bangun
ruang, serta
mengelompokka
n berdasarkan
sifat
geometrisnya.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Siswa mengamati gambar Siti
menyapu lantai ruang
keluarga.
Siswa mengamati gambar Siti
Menggelar tikar
Siswa mengamati balok
berbentuk segiempat dan
segienam
Siswa mengamati bentuk
bangun ruang yang telah
digambar, sehingga siswa
dapat menggambar sisi
mainan tersebut dan
menentukan banyaknya sudut
dan sisi dari gambar sisi
mainan.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar 2
anak melakukan olahraga.
Pemecahan masalah
Siswa mengamati gambar 2
berkaitan dengan
anak melempar bola dengan
satuan waktu
ayunan bawah sedangkan
Operasi bilangan
anak yang lain berkumpul
penjumlahan, pengu
berusaha menghindari
rangan, perkalian atau
lemparan bola (mengamati).
pembagian
17
Penilaian
jawab dan
peduli
terhadap
alam sekitar
Perilaku mau
bekerjasama
dalam
aktivitas fisik
Perilaku
sportif,
toleransi,
kerjasama,
dan disiplin
selama
melakukan
aktivits fisik
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.6 Mengurai unsur
unsur bangun
ruang sederhana
dari benda
benda di sekitar.
Seni Budaya 3.3 Memahami
dan Prakarya
gerak sehari
hari dengan
memperhatikan
tempo gerak
4.12 Menirukan
gerak bermain,
berkebun,
bekerja melalui
gerak kepala,
tangan, kaki,
dan badan
menggunakan
tempo lambat,
sedang, dan
cepat sesuai
dinamika gerak
Pendidikan
Jasmani,
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Siswa mengamati teks bacaan
kegiatan olahraga.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
anak bermain berburu kijang
Siswa mengamati gambar
Lagu anakanak
berbagai gerakan mengayun
sederhana dengan
Siswa mengamati gambar
membuat katakata
Beni melayang dengan sikap
sendiri yang bermakna
jongkok.
Siswa mengamati gambar
Gerak binatang dengan
Edo melayang dengan
mengamati secara
menggantung.
langsung atau media
Guru membimbing siswa
rekam menggunakan
untuk mengamati gambar
tempo lambat, sedang
Siti dan temantemannya
dan cepat
Berkunjung ke kebun
sekolah.
Siswa mengamati gambar
bentuk kebun sekolah.
Siswa mengamati teks
bacaan kegiatan tukang
kebun, Siti, dan teman
temannya.
Siswa mengamati gambar
yang menunjukkan perilaku
bermain di halaman rumah.
Siswa diberi kesempatan
untuk melakukan
Pola gerak dasar
pengamatan
dominan statis
18
Penilaian
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
lain
(temannya)
saat di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
3.5 Mengetahui
konsep variasi
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan
lengan depan/
belakang/
samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki),serta pola
gerak dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara,
berputar, dan
mendarat)
dalam aktivitas
senam
3.10 Mengetahui
apa yang
dilakukan dan
dihindari
sebelum dan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dengan cermat dan
menganalisis gambar secara
cermat.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar siti
bermain di halaman rumah
Siswa memahami teks
bacaan tentang bermain di
halaman
rumah.
Siswa mengamati bentuk
bangun ruang yang telah di
gambar, sehingga siswa
dapat menggambarkan sisi
dan menentukan banyaknya
sudut dan tulang rusuk dari
gambar bangun ruang.
Siswa memperhatikan
gambar gerakan dasar
mendarat.
Siswa mengamati gambar
yang menunjukkan perilaku
bermain di halaman rumah.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
Dayu, Meli dan Beni yang
tengah bermain lompat tali
Siswa memahami teks
bacaan tentang kegiatan
Dayu, Meli dan Beni di
lapangan sekolah SD
Nusantara.
Siswa memperhatikan
19
Penilaian
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
hidup bersih
dan sehat
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
dan bangun
ruang
Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Membuat
karya
kerajinan
sebagai
penghias
benda dengan
menggunaka
n bahan alam
di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
melipat,
menggunting,
dan
menempel
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Menanya tentang apa yang
dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
Guru memberikan
pertanyaanpertanyaan untuk
mengecek pemahaman siswa.
Guru membimbing siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
Siswa diminta menulis
pertanyaannya, kemudian
secara
bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
Guru memberikan
pertanyaanpertanyaan untuk
mengecek
pemahaman siswa.
Guru membimbing siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
Siswa diminta menulis
pertanyaannya, kemudian
secara
bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
Guru membimbing siswa
untuk mengajukan
pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
ruang yang
ada di
sekolah dan
rumah
Membuat
laporan
observasi
tentang
kebersihan
ruangruang
di sekolah
Menyanyikan
lagu anak
yang
sederhana
pola irama
bervariasi
Menirukan
gerak
binatang
dengan
sesuai tempo
gerak
20
Portofolio
Kemampuan
mengetahui
pola irama
birama empat
dari men
dengarkan
lagu
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
21
Tema 5
Subtema 4
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Hidup Bersih dan Sehat
: Hidup Bersih dan Sehat di Masyarakat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.2 Memahami tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
seharihari di
rumah dan
sekolah
Tata tertib dan aturan
di rumah dan sekolah
Mengamati
Mengamati keadaan
kebersihan (kamar tidur,
halaman, ruang tamu, ruang
keluarga, kamar mandi,
dapur).
Mengamati bendabenda yang
berbentuk segi tiga, segi
empat, dan segi enam di
dalam dan luar rumah.
Mengamati gambargambar
gerak jalan, lari, dan lompat
pada buku peserta didik
Mengamati gambar tentang
apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik.
4.2 Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
3.2 Mengenal teks
Teks laporan
cerita narasi
sederhana
sederhana
Teks puisi tentang
kegiatan dan
alam semesta
22
Penilaian
Sikap:
Observasi
Perilaku
patuh pada
tata tertib di
lingkungan
sekolah
Perilaku
peduli dan
rasa ingin
tahu
terhadap
alam sekitar,
hewan, dan
tumbuhan di
sekolah
Sikap cermat
dan teliti,
Alokasi
Waktu
28 JP
Sumber
Belajar
Buku Teks
Buku
penunjang
Internet
Lingkungan
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati bangunbangun
ruang yang ada di rumah dan
sekitar rumah.
Siswa mengamati gambar yang
menunjukkan perilaku hidup
bersih dan sehat di
masyarakat.
Siswa diberi kesempatan
mengamati dan menganalisis
gambar
secara cermat .
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
23
Penilaian
jujur, tertib
dan
mengikuti
aturan,
peduli,
disiplin
waktu serta
tidak mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
Perilaku
disiplin,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2 Memperagakan
teks cerita
narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
Matematika
3.7 Mengenal ruas
garis dan garis
lurus.
3.9 Mengenal
bangun datar
dan bangun
ruang, serta
mengelompokka
n berdasarkan
sifat
geometrisnya.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pemecahan masalah
berkaitan dengan
satuan waktu
Operasi bilangan
penjumlahan, pengu
rangan, perkalian atau
pembagian
suasana kerja bakti di
lingkungan masyarakat
Siswa mengamati gambar
kabel, sinar senter, dan tiang
listrik dengan benar.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar Siti
mengikuti jalan sehat di
lingkungannya
Siswa mengamati gambar Siti
melakukan gerakan
pemanasan
Siswa mengamati teks bacaan
kegiatan olahraga Siti bersama
keluarga.
Guru membimbing siswa
untuk mengamati teks bacaan
tentang Siti melakukan
gerakan pemanasan dengan
cermat
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
tandon air bersih
Siswa mengamati gambar
bentuk tandon air
Siswa mengamati teks bacaan
tentang tandon air
Siswa memperhatikan gerakan
menimba air sumur. Tangan
menarik tali secara bergantian
kanan dan kiri
24
Penilaian
tanggung
jawab dan
peduli
terhadap
alam sekitar
Perilaku mau
bekerjasama
dalam
aktivitas fisik
Perilaku
sportif,
toleransi,
kerjasama,
dan disiplin
selama
melakukan
aktivits fisik
Jurnal:
Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Siswa diminta mengamati dan
membedakan kedua bayi
tersebut!
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar
kegiatan Posyandu.
Seni Budaya 3.3 Memahami
Lagu anakanak
Siswa memahami teks bacaan
dan Prakarya
gerak sehari
sederhana dengan
tentang kegiatan Posyandu.
hari dengan
membuat katakata
Guru membimbing siswa
memperhatikan
sendiri yang bermakna
untuk mengamati gambar
tempo gerak
kegiatan senam di balai RW.
Gerak binatang dengan Siswa mengamati masing
mengamati secara
masing gerakan yang
langsung atau media
dilakukan Siti dalam
rekam menggunakan
melakukan senam.
tempo lambat, sedang Siswa memahami teks bacaan
dan cepat
tentang kegiatan Siti ketika
4.12 Menirukan
melakukan senam di RW.
gerak bermain,
Guru membimbing siswa
berkebun,
untuk mengamati gambar
bekerja melalui
tentang memberantas sarang
gerak kepala,
nyamuk
tangan, kaki,
Siswa mengamati isi teks
dan badan
tentang langkah memberantas
menggunakan
nyamuk, yaitu mengubur
tempo lambat,
barang bekas, menutup
sedang, dan
penampungan
cepat sesuai
air, dan menguras bak mandi
dinamika gerak
secara rutin
Pendidikan
Pola gerak dasar
Jasmani,
dominan statis
4.6 Mengurai unsur
unsur bangun
ruang sederhana
dari benda
benda di sekitar.
25
Penilaian
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
lain
(temannya)
saat di
sekolah
Pengetahuan:
Tes Tertulis
Mengerjakan
soal tentang
patuh pada
tata tertib
dan aturan di
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Olah Raga
dan
Kesehatan
Kompetensi Dasar
3.9 Memahami
manfaat
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
(KD Buku)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Siswa mengamati gambar
Ayah Siti melakukan 3M
Siswa mengamati teks syair
lagu “Hati Gembira”.
Siswa mengamati gambar
bendabenda dengan cermat,
mengidentifikasi bentuk sisi
sisi bangun yang ada pada
gambar.
sekolah dan
rumah
Mengerjakan
soal tentang
hidup bersih
dan sehat
Mengerjakan
soal tentang
bangun datar
26
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.9 Mempraktikkan
pemanasan dan
pendinginan
sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dan bangun
Guru meminta siswa
ruang
memperhatikan gambar
segiempat dan bangun ruang
Keterampilan:
(balok).
Praktik/Kinerja
Siswa mengamati gambar
Membuat
tendon berbentuk prisma
karya
segienam.
kerajinan
Siswa mendengarkan prosedur
sebagai
yang disampaikan guru
penghias
tentang
benda dengan
cara membuat kotak sampah
menggunaka
dengan karton
n bahan alam
di lingkungan
Menanya
sekitar
Menanya tentang bendabenda
melalui
apa saja yang berbentuk segi
kegiatan
tiga, segi empat, dan segi
melipat,
enam di dalam dan luar
menggunting,
rumah.
dan
Menanya otototot yang
menempel
dominan yang digunakan
Menyajikan
dalam gerak jalan, lari, dan
olahan
lompat, serta melempar/
makanan dari
menggulirkan, menangkap,
buah dan
menendang, dan
sayuran di
memberhentikan bola pada
lingkungan
buku peserta didik
Mempraktikk
Menanya tentang apa yang
an variasi
dilakukan dan dihindari
gerak
sebelum dan setelah
lokomotor
melakukan aktivitas fisik.
Mempraktikk
Siswa diminta menulis
an variasi
pertanyaannya, kemudian
27
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
28