Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Evaluasi Digital
Pemanfaatan Media Evaluasi Digital
1)
Inggrid Jeanetha Tahalele 2) Dr Dharmaputra T.Palekahelu M.Pd
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl.Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email :1) 702011104@student.uksw.edu,2)dharma.palekahelu@staff.uksw.edu
ABSTRACT
Learning media is a tool that allows students to understand and grasp things
easlily. Instructional media in question is a medium that can be cause of attraction
students to focus and stimulate active participation of students to find, build his own
knowlegde.with the understanding media as described then comes a problem for a
teacher how applying bloom taxonomy based learning media, particularly related to
cognitive aspects in order to assist teachers in the process of deployment by
leveraging and interactive learning media taxonomy bloom. This research use
experimental
design.
The
results
obtained
by
an
increase
in
interest aspects of student learning in mathematics as indicated by the average
percentage of eachindicators on the experimental class there are 87,5% of attention
indicator, 93,8% of interestindicator, and 87,6% of student engagement indicator. Of
the results of this study concluded that interactive learning is designed to help
teachers and students in the assignment, clear and easy to use by students of class X
Keyword : media learning, taxonomy bloom
ABSTRAK
Media pembelajaran adalah alat yang memungkinkan siswa untuk mengerti dan
memahami sesuatu dengan mudah. Media pembelajaran yang dimaksud adalah media
yang bisa dapat menimbulkan rasa ketertarikan siswa untuk terfokus dan merangsang
peran aktif siswa untuk menemukan, membangun pengetahuannya sendiri. Dengan
pengertian media seperti yang sudah dijelaskan maka munculah sebuah permasalahan
bagi seorang guru bagaimana penerapan media pembelajaran berbasis taksonomi
bloom khususnya yang terkait dengan aspek kognitif dengan tujuan untuk Untuk
membantu guru dalam proses penugasan dengan memanfaatkan media pembelajaran
interaktif berbasis taxonomy bloom. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen.
Hasil penelitian diperoleh peningkatan aspek minat siswa dalam penugasan yang
ditunjukkan dengan rata-rata presentase setiap indikator pada kelas eskperimen yaitu
indikator kemudahan sebesar 87,5%, indikator ketertarikan sebesar 93,8%, dan
indikator kesenangan siswa sebesar 87,6%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran interaktif yang dirancang untuk membantu guru dan siswa dalam
penugasan, jelas dan mudah digunakan oleh siswa kelas X.
Kata kunci : media pembelajaran, taksonomi bloom
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan TI dan Komputer, Universitas Kristen Satya
Wacana
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana
i
1)
Inggrid Jeanetha Tahalele 2) Dr Dharmaputra T.Palekahelu M.Pd
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl.Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email :1) 702011104@student.uksw.edu,2)dharma.palekahelu@staff.uksw.edu
ABSTRACT
Learning media is a tool that allows students to understand and grasp things
easlily. Instructional media in question is a medium that can be cause of attraction
students to focus and stimulate active participation of students to find, build his own
knowlegde.with the understanding media as described then comes a problem for a
teacher how applying bloom taxonomy based learning media, particularly related to
cognitive aspects in order to assist teachers in the process of deployment by
leveraging and interactive learning media taxonomy bloom. This research use
experimental
design.
The
results
obtained
by
an
increase
in
interest aspects of student learning in mathematics as indicated by the average
percentage of eachindicators on the experimental class there are 87,5% of attention
indicator, 93,8% of interestindicator, and 87,6% of student engagement indicator. Of
the results of this study concluded that interactive learning is designed to help
teachers and students in the assignment, clear and easy to use by students of class X
Keyword : media learning, taxonomy bloom
ABSTRAK
Media pembelajaran adalah alat yang memungkinkan siswa untuk mengerti dan
memahami sesuatu dengan mudah. Media pembelajaran yang dimaksud adalah media
yang bisa dapat menimbulkan rasa ketertarikan siswa untuk terfokus dan merangsang
peran aktif siswa untuk menemukan, membangun pengetahuannya sendiri. Dengan
pengertian media seperti yang sudah dijelaskan maka munculah sebuah permasalahan
bagi seorang guru bagaimana penerapan media pembelajaran berbasis taksonomi
bloom khususnya yang terkait dengan aspek kognitif dengan tujuan untuk Untuk
membantu guru dalam proses penugasan dengan memanfaatkan media pembelajaran
interaktif berbasis taxonomy bloom. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen.
Hasil penelitian diperoleh peningkatan aspek minat siswa dalam penugasan yang
ditunjukkan dengan rata-rata presentase setiap indikator pada kelas eskperimen yaitu
indikator kemudahan sebesar 87,5%, indikator ketertarikan sebesar 93,8%, dan
indikator kesenangan siswa sebesar 87,6%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran interaktif yang dirancang untuk membantu guru dan siswa dalam
penugasan, jelas dan mudah digunakan oleh siswa kelas X.
Kata kunci : media pembelajaran, taksonomi bloom
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan TI dan Komputer, Universitas Kristen Satya
Wacana
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana
i