KLIK DI SINI
PEMBAHASAN SBMPTN 2016 TKPA
BAHASA INGGRIS (KODE NASKAH : 338)
Pembahas : Sudarso, S.Pd.
76. Jawaban : E
Pembahasan: Bacaan tersebut terutama membicarakan tentang hubungan antara gangguan
tidur dan penggunaan media social.
77. Jawaban : B
Pembahasan: evidence = proof (bukti)
fact (fakta), symptom (gejala), indicator (penunjuk), sign (tanda).
78. Jawaban : A
Pembahasan: Dijelaskan dalam kalimat terakhir bacaan (Participants who spent the most total
time on social media throughout the day had twice the risk…
twice = double (dua kali
lipat)).
79. Jawaban : B
Pembahasan: O e urre t issues a out the use of ICT is how it is integrated into the
curriculum (salah satu isu terki i te ta g pe ggu aa ICT adalah agai a a ICT
diintegrasikan ke dalam kurikulum).
Pernyataan tersebut dimaksudkan untuk menjelaskan alasan memasukan ICT dalam dokumen
kurikulum.
80. Jawaban : E
Pembahasan: A alogi ya g pali g tepat dari the use of ICT – lear i g out o e adalah
books – intelligence (alat - hasil).
PEMBAHASAN SBMPTN 2016 TKPA
BAHASA INGGRIS (KODE NASKAH : 338)
Pembahas : Sudarso, S.Pd.
81. Jawaban : A
Pembahasan: Asumsi penulis tentang program-program pendidikan guru adalah bahwa
program-program tersebut telah mengenalkan ilmu pengetahuan yang bisa diterima tentang
bagaimana menggunakan ICT.
82. Jawaban : E
Pembahasan: Program-program pendidikan guru tentang ICT yang paling efektif diilustrasikan
dalam baris 17-20 bacaan (paragraf terakhir).
83. Jawaban : D
Pembahasan: Paragraf 3 mengimplikasikan bahwa tumbuhan – tumbuhan kecil kurang
bermanfaat terhadap kelestarian hutan (large trees … are more effective ≈ smaller trees are
less beneficial).
84. Jawaban : A
Pembahasan: Buru g-burung dan amalia-mamalia besar melakukan penyebaran hampir
se ua iji dari ta a a er iji esar.
Dengan kata lain dapat diuraika : Bi ata g-binatang besar memberikan bantuan yang
di utuhka ta a a er iji esar u tuk e ye arka iji ya.
85. Jawaban : B
Pembahasan: Pernyataan pada pilihan (B) jelas menyimpang dari topik bacaan.
86. Jawaban : B
Pembahasan: Dalam menyajikan ide-ide ya, pe ulis
masalah pe ti g .
e ulai de ga
e ye utka suatu
87. Jawaban : D
Pembahasan: Dari bacaan tersebut dapat disimpulkan bahwa penulis menunjukkan sikap
kepedulianya (concern) terhadap penggunaan minyak kayu teh.
88. Jawaban : B
Pembahasan: Paragraf terakhir menjelaskan tentang pentingnya konsultasi kepada dokter jika
mau menggunakan produk alternatif. Maka, paragraf berikutnya kemungkinan membicarakan
tentang bahaya yang mungkin terjadi berkaitan dengan perawatan yang tidak konvesional.
89. Jawaban : C
Pembahasan: Dinyatakan dalam kalimat pertama paragraf tiga.
90. Jawaban : D
Pembahasan: Dijelaskan dalam kalimat terakhir paragraf tiga. (But some people develop an
allergic rash. ......You can also dilute tea tree oil with vegetable, olive, or almond oil.)
PEMBAHASAN SBMPTN 2016 TKPA
BAHASA INGGRIS (KODE NASKAH : 338)
Pembahas : Sudarso, S.Pd.
BAHASA INGGRIS (KODE NASKAH : 338)
Pembahas : Sudarso, S.Pd.
76. Jawaban : E
Pembahasan: Bacaan tersebut terutama membicarakan tentang hubungan antara gangguan
tidur dan penggunaan media social.
77. Jawaban : B
Pembahasan: evidence = proof (bukti)
fact (fakta), symptom (gejala), indicator (penunjuk), sign (tanda).
78. Jawaban : A
Pembahasan: Dijelaskan dalam kalimat terakhir bacaan (Participants who spent the most total
time on social media throughout the day had twice the risk…
twice = double (dua kali
lipat)).
79. Jawaban : B
Pembahasan: O e urre t issues a out the use of ICT is how it is integrated into the
curriculum (salah satu isu terki i te ta g pe ggu aa ICT adalah agai a a ICT
diintegrasikan ke dalam kurikulum).
Pernyataan tersebut dimaksudkan untuk menjelaskan alasan memasukan ICT dalam dokumen
kurikulum.
80. Jawaban : E
Pembahasan: A alogi ya g pali g tepat dari the use of ICT – lear i g out o e adalah
books – intelligence (alat - hasil).
PEMBAHASAN SBMPTN 2016 TKPA
BAHASA INGGRIS (KODE NASKAH : 338)
Pembahas : Sudarso, S.Pd.
81. Jawaban : A
Pembahasan: Asumsi penulis tentang program-program pendidikan guru adalah bahwa
program-program tersebut telah mengenalkan ilmu pengetahuan yang bisa diterima tentang
bagaimana menggunakan ICT.
82. Jawaban : E
Pembahasan: Program-program pendidikan guru tentang ICT yang paling efektif diilustrasikan
dalam baris 17-20 bacaan (paragraf terakhir).
83. Jawaban : D
Pembahasan: Paragraf 3 mengimplikasikan bahwa tumbuhan – tumbuhan kecil kurang
bermanfaat terhadap kelestarian hutan (large trees … are more effective ≈ smaller trees are
less beneficial).
84. Jawaban : A
Pembahasan: Buru g-burung dan amalia-mamalia besar melakukan penyebaran hampir
se ua iji dari ta a a er iji esar.
Dengan kata lain dapat diuraika : Bi ata g-binatang besar memberikan bantuan yang
di utuhka ta a a er iji esar u tuk e ye arka iji ya.
85. Jawaban : B
Pembahasan: Pernyataan pada pilihan (B) jelas menyimpang dari topik bacaan.
86. Jawaban : B
Pembahasan: Dalam menyajikan ide-ide ya, pe ulis
masalah pe ti g .
e ulai de ga
e ye utka suatu
87. Jawaban : D
Pembahasan: Dari bacaan tersebut dapat disimpulkan bahwa penulis menunjukkan sikap
kepedulianya (concern) terhadap penggunaan minyak kayu teh.
88. Jawaban : B
Pembahasan: Paragraf terakhir menjelaskan tentang pentingnya konsultasi kepada dokter jika
mau menggunakan produk alternatif. Maka, paragraf berikutnya kemungkinan membicarakan
tentang bahaya yang mungkin terjadi berkaitan dengan perawatan yang tidak konvesional.
89. Jawaban : C
Pembahasan: Dinyatakan dalam kalimat pertama paragraf tiga.
90. Jawaban : D
Pembahasan: Dijelaskan dalam kalimat terakhir paragraf tiga. (But some people develop an
allergic rash. ......You can also dilute tea tree oil with vegetable, olive, or almond oil.)
PEMBAHASAN SBMPTN 2016 TKPA
BAHASA INGGRIS (KODE NASKAH : 338)
Pembahas : Sudarso, S.Pd.