PENGEMBANGAN MEDIAPEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL
BERBASIS FILM DOKUMENTER MASYARAKAT
MULTIKULTURALUNTUK MENUMBUHKAN
SIKAP TOLERANSI MAHASISWA
DI STKIP-PGRI PONTIANAK
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
TEGUH AGUSTIAN
NIM. S861208034
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
MOTTO
In Ahsantum Ahsantum Li anfusikum, Wa In Asa tum Fa Laha
(jika kamu berbuat baik, berarti kamu berbuat baik untuk dirimu sendiri, dan jika
kamu berbuat jahat maka kerugiannya untukmu sendiri)
laki-laki yang gagah itu tegak..
salah atau benar aku yang buat keputusan dan aku yang harus menerima
dampaknya. penysesalan ku ada tetapi penyesalanku tidak boleh lama.
kesedihanku ada, tapi kesedihanku tidak boleh lama. aku laki-laki.. "sedih ku
pendek, bahagiaku panjang"
(Mario Teguh Golden Ways)
Allahumma Basanta Khalqi Fa Basin Khuluqi
(Ya Rabb kau telah ciptakan mahluk yang cakep ini, maka cakepkanlah moralku)
(Novel Haji Bacpacker)
BISMILLAH.....
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
Mama dan Bapak, yang selalu merahmati, meridhoi abang dalam segala hal
Adik Febri Ramadhanita yang tersayang
(Alm) Nek Uan yang dirindukan dalam balutan kasih Allah
(Alm) Agus Andrianto, Sahabat yang menjadi pendorong untuk terus
memperbaiki diri jadi lebih baik
Keluarga besar bapak M.Sudarjadi, darinya aku berjanji kepadanya aku
wujudkan, janji seorang sahabat kepada sahabat
Almamater tercinta kampus IKIP-PGRI Pontianak
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat
rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang
berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film
Dokumenter Masyarakat Multikultural Untuk Menumbuhkah Sikap Toleransi
Mahasiswa Di STKIP-PGRI Pontianak”.
Tesis ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari adanya bantuan dari berbagai
pihak baik berupa moril serta arahan dari berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis
untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
pendidikan pada program Pascasarjana.
3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Sejarah, yang banyak memberikan semangat kepada penulis
dalam menyelesaikan studi di Pascasarjana
vii
4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan Sejarah dan sebagai dosen pembimbing I, yang telah banyak
memberikan kesempatan, bimbingan, dukungan dan motivasi untuk
menyelesaikan studi di Pascasarjana.
5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. selaku Pembimbing II yang juga
dengan sabar memberikan arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi
yang sangat besar nilainya kepada penulis.
6. Prof. Dr. H. Samion, H. AR. M.Pd, selaku ketua STKIP-PGRI Pontianak
yang sudah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Susi Susanti, M.Pd selaku doesn pengampu mata kuliah yang telah
memeberikan masukan terhadap media yang dikembangkan, serta telah
menjadi kolaborator peneliti dan memberikan waktu untuk melakukan
penelitian pada jam mata kuliah berlangsung.
8. Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd, sebagai validator ahli pembelajaran
peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan validasi terhadap
media yang dikembangkan oleh peneliti
9. Dr. Syahwani Umar, M.Pd, sebagai validator ahli model pembelajaran
peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan validasi terhadap
media yang dikembangkan oleh peneliti
10. Vindo
Feladi,
ST,
M.Pd,
sebagai
validator
ahli
media
dan
aplikasi/software peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan
validasi terhadap media yang dikembangkan oleh peneliti
viii
11. Ibunda Hamijah dan Ayahanda Siprianus, Adik Febri Ramadhanita dan
(alm) nek uan yang menjadi semangat penulis dalam menyelesaikan
penulisan tesis ini dan yang khusus buat mama dan bapak yang siangmalam tak henti mendo’akan penulis agar cepat selesai
12. Sahid, M.Pd, sebagai dosen di Program Studi Pendidikan Sejarah yang
banyak memberikan masukan, semangat, dorongan kepada penulis untuk
dapat segera menyelesaikan tesis ini
13. Keluarga Besar Youtubers Indonesia, yang telah banyak memberikan
video, dalam pembuatan media film dokumenter peneliti
14. Keluarga Besar pengurus Keraton Ismahayana Landak, Keraton Sambas,
Keraton Kadariah Pontianak, Keluarga besar pengurus Rumah Betang
Adat
Dayak
Kalimantan
Barat
dan
keluarga
besar
pengurus
kelenteng/wihara di Singkawang
15. Bu Guru Ani, di SMUN 9 yang selalu menjadi motivasi tersendiri bagi
penulis untuk terus berjuang dan semangat
16. Sahabat seperjuangan, mas umar, mbak wati, fajri, yang selalu
mendukung penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini
17. Kawan-kawan IKIP-PGRI yang kuliah di UNS, terimakasih untuk
Norsidi dan Hafiz, yang banyak memberikan masukan dan dukungannya.
18. Team Victor olah data, mas bobit, mas agusta, yang banyak memberikan
arahan dan masukan agar penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
segera.
ix
Disadari dalam tesis ini, masih terdapat kekurangan-kekurangan baik dalam
penulisan maupun penyusunan tesis ini masih perlu perbaikan, untuk itu Penulis
mengharapkan saran atau kritik berbagai pihak sehingga dapat menyempurnakan tesis
ini, sehingga dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Surakarta, Mei 2015
Penulis
Teguh Agustian
S861208034
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR....................................................................................
vii
DAFTAR ISI...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xviii
DAFTAR ISTILAH ...................................................................................... xxii
DAFTAR SINGKATAN................................................................................
xxv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxvi
ABSTRAK ...................................................................................................... xxix
ABSTRACT .................................................................................................... xxviii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................
7
D. Rumusan Masalah ................................................................................
7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
8
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................
9
G. Manfaat Penelitian ...............................................................................
10
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...........................................
11
I. Defenisi Istilah ....................................................................................
12
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR .......................
17
xi
A. Kajian Teori..........................................................................................
17
1. Sikap Toleransi ...............................................................................
17
a. Pengertian Sikap Toleransi .........................................................
17
b. Toleransi Dan Multikultural .......................................................
23
2. Hakikat Belajar Dan Pembelajaran..................................................
25
a. Hakikat Belajar ...........................................................................
25
b. Hakikat Pembelajaran .................................................................
29
3. Pengertian Belajar Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah ...................
33
a. Pengertian Pembelajaran Sejarah Lokal .....................................
33
b. Fungsi Dan TujuanPembelajaran Sejarah Lokal ........................
36
c. Karakteristik Pembelajaran Sejarah Lokal
di Perguruan Tinggi ....................................................................
39
4. Multikultural....................................................................................
44
a. Pengertian Multikultural .............................................................
44
b. Masyarakat Multikultural ...........................................................
51
c. Sejarah Lokal Dan Pendidikan Multikultural .............................
58
5. Pengertian Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural....................
66
a. Fungsi Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis
Film Dokumenter ........................................................................
69
b. Merancang Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter .........................................................
73
c. Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film
Dokumenter Masyarakat Multikultural ......................................
74
d. Produksi Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter .........................................................
83
e. Aplikasi Media Dalam Pembelajaran Sejarah ............................
83
6. Teori Pengembangan Media.............................................................
83
a. Teori dan Fungsi Media ...........................................................
83
b. Pengembangan Media dengan Model ......................................
89
ADDIE (Analysis, Design, Development,
xii
Implementation, Evalution)
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................................
92
C. Kerangka Berpikir ...............................................................................
99
D. Model Hipotetik ................................................................................... 100
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
103
A. Model Pengembangan ..........................................................................
103
B. Prosedur Pengembangan ......................................................................
111
1. Penelitian Pendahuluan ...................................................................
111
2. Desain Pengembangan.....................................................................
112
3. Uji Coba...........................................................................................
114
C. Pengembangan Dengan Model ADDIE ...............................................
110
1. Analysis/Analisis .............................................................................
110
2. Design/Desain..................................................................................
117
3. Development/Pengembangan...........................................................
117
4. Implementation/Implementasi .........................................................
117
5. Evaluation/Evaluasi.........................................................................
118
D. Uji Coba Produk...................................................................................
118
a. Uji Coba Awal ............................................................................
119
b. Uji Coba Main Field Test............................................................
125
c. Uji Coba Lapangan Operasional .................................................
128
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .......................
134
A. HASIL PENELITIAN PENDAHULUAN ..........................................
134
1. Studi Pendahuluan ...........................................................................
134
a. Studi Pustaka............................................................................
135
b. Studi Lapangan.........................................................................
142
2. Media Yang Digunakan Dalam Pembelajaran Sejarah
Lokal Di STKIP-PGRI ....................................................................
145
3. Sikap Toleransi Mahasiswa Dikampus STKIP-PGRI Pontianak ....
Bentuk Kebutuhan Mahasiswa dan Dosen Terhadap Media
Film Dokumenter ............................................................................
4. Bentuk Kebutuhan Mahasiswa dan Dosen Terhadap
xiii
147
Media Film Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter...................
151
5. Bentuk Awal Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film
Dokumenter Masyarakat Multikultural ...........................................
153
B. HASIL PENGEMBANGAN ...............................................................
157
1. Produk Media Yang Dikembangkan ..............................................
157
2. Draf Pengembangan Media Film Dokumenter Masyarakat
Multikultural....................................................................................
174
3. Hasil Uji Validasi Media oleh Tim Ahli/pakar ..............................
203
4. Penilaian Uji Coba Pada Siswa .......................................................
220
5. Hasil Uji Coba Pelaksanaan Media Dilapangan .............................
228
6. Bentuk Final Model Media Pembelajaran Sejarah
Berbasis Film Dokumenter .............................................................
249
7. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter Untuk menumbuhkan
Sikap Toleransi ...............................................................................
257
C. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .............................................
263
1. Hasil Penelitian Pendahuluan ..........................................................
263
2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter..............................................................
267
3. Efektifitas Media Pembelajaran Sejarah Lokal Menggunakan
Film Dokumenter Masyarakat Multikultural di STKIP-PGRI
Pontianak .........................................................................................
270
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................
278
A. Kesimpulan .............................................................................................
278
B. Implikasi .................................................................................................
284
C. Saran .......................................................................................................
285
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 287
LAMPIRAN .................................................................................................. 298
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1 Sisi Positif dan Negatif Kebhinekaan Masyarakat Indonesia .............
56
Tabel 2 Karakteristik Media.............................................................................
88
Tabel 3.1 Konversi data kuantitatif ke data kualitataif dengan skala 5 ............. 122
Tabel 3.2 Pedoman konversi nilai kelayakan
produk menjadi data kualitatif .......................................................................... 123
Tabel 4. Desain Tahap Pembuatan Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural Dengan Model Pembelajaran PBI ............................ 195
Tabel 5.1 Hasil Uji Validasi Model Ahli Pembelajaran ..................................... 205
Tabel 5.2 Penilaian Hasil Validasi Model Ahli Pembelajaran ........................... 207
Tabel 5.3 Penilaian Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ............................... 208
Tabel 5.4 Penilaian Hasil Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ...................... 209
Tabel 5.5 Validasi Soal Ahli Pembelajaran ....................................................... 210
Tabel 5.6 Hasil Validasi Soal Ahli Pembelajaran .............................................. 212
Tabel 5.7. Validasi Media oleh Ahli Media Dan Aplikasi
Vindo Feladi, ST, M.Pd ..................................................................................... 213
Tabel 5.8 Hasil Validsi Ahli Media dan Software ............................................. 214
Tabel 5.9 Validasi Media Oleh Ahli Model Pembelajaran
Dr. H. Syahwani Umar, M.Pd ............................................................................ 215
Tabel 5.10 Hasil Validasi Media oleh Ahli Media ............................................ 216
Tabel 5.11 Validasi Media oleh Ahli Pembelajaran
Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd ......................................................................... 217
Tabel 5.12 Hasil Validasi oleh Ahli Media Pembelajaran ................................. 218
Tabel 6.1 Data Karakteristik Siswa Uji Coba Satu-satu ..................................... 220
Tabel 6.2 Hasil Uji Coba Satu-Satu .................................................................... 220
Tabel 6.3 Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek Pada Uji Satu-satu.......... 221
Tabel 6.4 Data Karakteristik Siswa Uji Coba Kelompok Kecil.......................... 223
Tabel 6.5 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................... 224
Tabel 6.6 Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek
xv
Pada Uji Kelompok Kecil ................................................................................... 225
Tabel 7.1 Observasi siklus I ................................................................................ 233
Tabel 7.2 Penilaian Keaktifan Kelompok Tindakan I ........................................ 235
Tabel 7.3. Presentasi/penyajian Materi Media Film
Dokumenter Tindakan I ...................................................................................... 236
Tabel 8.1 Observasi Siklus II ............................................................................. 243
Tabel 8.2 Penilaian Keaktifan Kelompok Tindakan II ...................................... 245
Tabel 8.3 Persentasi/penyajian Materi Media
Film Dokumenter Tindakan II ............................................................................ 246
Tabel 9 Deskripsi data Sikap Toleransi .............................................................. 257
Tabel 10 Hasil Uji Normalitas ........................................................................... 260
Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas ........................................................................ 260
Tabel 12 Hasil Penghitungan Uji t (Prestest) ..................................................... 261
Tabel 13 Hasil Penghitungan Uji t (Postest) ...................................................... 262
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
Bagan 1 Model ADDIE...................................................................................... 89
Bagan 2 Kerangka Berpikir ............................................................................... 99
Bagan 3 Model Hipotetik .................................................................................. 100
Bagan 4 Desain Pengembangan Produk modifikasi Borg & Gall .................... 118
Bagan 5 Gambar Awal Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran
Sejarah Lokal ..................................................................................................... 157
Bagan 6 Proses Pembuatan Awal Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural................................................................................... 169
Bagan 7 Langkah-Langkah Pembelajaran Dengan Media
Film Dokumnter ................................................................................................. 203
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 1.a Foto Keraton Kadariah Pontianak ................................................. 158
Gambar 1.b Foto Masjid Jami’ Keraton Kadariah Pontianak ............................ 158
Gambar 2. Foto Keraton Ismahayana Landak.................................................... 159
Gambar 3.a Foto Kota Singkawang ................................................................... 160
Gambar 3.b Foto Kelenteng Budi Dharma Singkawang.................................... 160
Gambar 4.a Foto Istana Kesultanan Sambas...................................................... 162
Gambar 4.b Foto Masjid Jami Kesultanan Sambas ........................................... 162
Gambar 5.a Foto Festival Meriam Karbit Pontianak Malam Idul Fitri ............. 163
Gambar 5.b Foto Festival Meriam Karbit Pontianak ......................................... 163
Gambar 6.a Foto Perayaan Gawai Dayak .......................................................... 164
Gambar 6.b Foto Rumah Betang Suku Dayak ................................................... 164
Gambar 7.a Foto Pawai Naga Perayaan Cap Go Meh ....................................... 165
Gambar 7.b Foto Tatung pada Perayaan Cap Go Meh ...................................... 165
Gambar 8.a Foto Gedung Rektotar Kampus STKIP-PGRI Pontianak .............. 167
Gambar 8.b Foto Gedung Perkuliahan Kampus STKIP-PGRI Pontianak......... 167
Gambar 9. Foto Software Pengunggah Video Youtube..................................... 176
Gambar 10.a Foto Software Editing Video Xilisoft Video
Converter Ultimate............................................................................................. 177
Gambar 10.b Foto Cara Pengunggahan File Video Software
Editing Video Xilisoft Video Converter Ultimate ............................................. 177
Gambar 11.a Foto Software Editing Foto Dengan Photoscape ......................... 179
Gambar 11.b Foto Pembuatan Gambar Menjadi Animasi
gif Dengan Menggunakan Software Photoscape ............................................... 179
Gambar 11.c Foto Cara Pengeditan Kombinasi Warna Dan
Penggabungan Foto Dengan Menggunakan Software Photoscape.................... 179
Gambar 12.a Penggunaan Software Windows Movie Maker ............................ 180
Gambar 12.b Foto Software Windows movie maker......................................... 180
xviii
Gambar 12.c Foto Cara Penggunaan Software Movie Maker ........................... 180
Gambar 13.a Foto Awal Memasukkan Video Pada Windows
Movie Maker Dalam Storyboard ....................................................................... 181
Gambar 13.b Foto File Yang Diunggah Dari Computer Dan
Cara Menatanya Di Storyboard Pada Windows Movie Maker.......................... 181
Gambar 14.a Foto Cara Pengunggahan File Untuk Diatur
Kedalam Timeline Pada Windows Movie Maker .............................................. 182
Gambar 14.b Foto Tampilan File Yang Diunggah Kedalam
Timeline Windows Movie Maker ...................................................................... 182
Gambar 14.c Foto File yang Sudah Berhasil Diunggah Dalam
Timeline dan Sudah Edit Sesuai Dengan Durasi Untuk Penampilan
Video, Tulisan, Gambar dan Audio Dalam Windows Movie Maker ................ 183
Gambar 15.a Foto Mode Tampilan Pemilihan Menu Untuk
Import/Eksport File Pada Windows Movie Maker ............................................ 184
Gambar 15.b foto Cara Import/Eksport File Video Untuk
Windows Movie Maker...................................................................................... 184
Gambar 15.c Foto Import/Eksport File Foto Untuk Windows
Movie Maker...................................................................................................... 184
Gambar 16.a Foto Cara Mengedit File yang Sudah Diatur Pada Storyboard
dan Timeline untuk Ditambahkan Efect ............................................................ 185
Gambar 16.b Foto Berbagai Macam Effect untuk Tampilan slide windows
movie maker....................................................................................................... 186
Gambar 16.c Foto Tampilan untuk Penyimpanan Hasil Effect Video, Foto,
Teks Windows Movie Maker............................................................................. 186
Gambar 16.d Foto Tampilan Menu Untuk Editing Teks Windows
Movie Maker...................................................................................................... 186
Gambar 16.e Foto Tampilan Editing Teks Windows Movie Maker.................. 186
Gambar 16.f Foto Tampilan Teks Untuk Penulisan Pada Awal,
Pertengahan dan Akhir Pada Windows Movie Maker....................................... 187
Gambar 16.g Foto Tampilan Teks Untuk Penulisan Credits Atau
Teks Penutup Windows Movie Maker............................................................... 187
xix
Gambar 17.a Foto Tampilan Menu Pilihan Cara Mempublish Video
yang Akan Dijadikan File Windows Movie Maker ........................................... 188
Gambar 17.b Foto Tampilan Proses Publish Video Dengan Save
File Film Untuk Computer, E-Mail, R/Cd, Dvd, Digital Video,
Kemudian Setelah Dipilih, Click Next Untuk Melanjutkan .............................. 188
Gambar 17.c Foto Tampilan Pemberian Nama Judul Film dan Penyimpanan
File Video, Kemudian Setelah Dipilih, Click Next Untuk Melanjutkan ........... 188
Gambar 17.d Foto tampilan settingan video sesuai dengan minat
pengguna, diantaranya hiqh quality (HQ), compress dan format
film. setelah selesai clik publish ........................................................................ 189
Gambar 17. e Foto Tampilan Proses Publikasi Film ......................................... 189
Gambar 17.f Foto Tampilan Publikasi Video Windows Movie Maker
Yang Sudah selesai ............................................................................................ 189
Gambar 18. Foto Tampilan Video Yang Sudah Jadi Dengan
Menggunakan Software Windows Movie Maker Dengan
Format AVI High Quality .................................................................................. 190
Gambar 19. Presentasi Penilaian Validasi Model Ahli Pembelajaran ............... 207
Gambar 20. Presentasi Hasil Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ................ 210
Gambar 21. Presentasi Validasi Soal Ahli Pembelajaran .................................. 212
Gambar 22. Presentase Validasi Ahli Media dan Software ............................... 215
Gambar 23. Presentase Validasi Media oleh Ahli Media .................................. 217
Gambar 24. Presentase Validasi Ahli Media Pembelajaran............................... 219
Gambar 25. Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Satu-satu..................................................................................... 222
Gambar 26. Diagram Kelayakan Aspek Materi Berdasar Skala
pada Uji Coba Satu-satu.................................................................................... 222
Gambar 27. Diagram Kelayakan Aspek Media Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Satu-satu..................................................................................... 223
Gambar 28 Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 226
Gambar 29 Diagram Kelayakan Aspek Materi Berdasar Skala 5
xx
pada Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 226
Gambar 30 Diagram Kelayakan Aspek Media Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 227
Gambar 31 Bentuk Final Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural................................................................................... 253
Gambar 32. Sintak Final Media Pembelajaran Film Dokumneter Dengan
Model PBI .......................................................................................................... 254
Gambar 33. Final pengembangan media film dokumenter
masyarakat multikultural.................................................................................... 255
Gambar 34 .Bentuk Final Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural................................................................................... 256
Gambar 35. Grafik Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa
Terhadap Pembelajaran Sejarah Lokal Dengan Menggunakan
Media Film Dokumenter .................................................................................... 263
xxi
DAFTAR ISTILAH
Tolerance
: Toleransi (istilah pertama yang lahir di barat)
Tolerantia
: Kelonggaran, kelembutan hati, keringanan
dan kesabaran (bahasaYunani)
Humanism
: Kemanusiaan
Conformity tolerance
: Toleransi
karena
suatu
masyarakat
memberikan standar, aturan, atau kode etik
tertentu yang mengatur toleransi
Character conditioning tolerance :Toleransi karena seseorang mengembangkan
bentuk positif organisasi kepribadian yang
berfungsi
penuh
arti
dalam
totalitas
kepribadiannya
Millitant tolerance
:Toleransi ini berjuang menentang tindakan
yang menunjukkan intoleransi
Passive tolerance
:Toleransi yang berusaha mencari perdamaian
dan mengusahakan jalan damai terhadap
segenap tindakan intoleransi.
Liberalism tolerance
:Toleransi yang kritis terhadap status quo,
mereka menginginkan perubaha nsosial yang
cepat
Radicalism tolerance
:Toleransi yang melakukan kritik radikalisme
(mengakar) terhadap keadaan-keadaan yang
dianggapnya tidak toleran
Multikultural
:Merupakan
institusionalisasi
dari
keanekaragaman kebudayaan yang dimiliki
oleh kelompok-kelompok etnis di dalam suatu
nation state melalui bidang-bidang atau system
hukum, pendidikan, kebijakan pemerintah
dalam kesehatan danperumahan, bahasa,
praktik-praktik keagamaan dan bidang lainnya
xxii
Multikulturalisme
:Merupakan paham yang mengakui perbedaan
atau keberagaman dalam suatu bingkai
kebersamaan dan kesederajatan
Learning to know
:Belajar untuk mengetahui
Learning to do
:Belajar untuk melakukan sesuatu
Learning to live together
:Belajar untuk menjalani kehidupan bersama
Learning to be
:Belajar untuk menjadi sesuatu atau sesorang
Nasionalisme
:Paham
yang
menciptakan
dan
mempertahankan kedaulatan sebuah negara
Kontemporer
:Semasa, sewaktu, pada waktu yang sama
Pluralism
:Paham atau pandangan hidup yang mengakui
dan menerima adanya kemajemukan atau
keanekaragaman dalam suatu kelompok
masyarakat.
Ideologi
:Ide atau gagasan
Bhinneka tunggal ika
:Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua
Antagonis
:Tokoh jahat atau memilik nilai-nilai negatif
Sterotype
:Suatu keyakinan kelompok yang diterapkan
secara universal terhadap semua anggota
kelompok
Diskriminasi
:Yaitu hambatan individu pada keanggotaan
organisasi atau suatu pekerjaan yang
disebabkan keanggotaannya pada kelompok
tertentu
Feedback
:Sesuatu yang terjadi sebelumnya
Copyright
:Hak cipta
Mise en scene
:Segala aspek yang berada di depan kamera
yang akan di ambil gambarnya, yaitu seting (
penunjuk ruang dan waktu yang memberikan
informasi yang kuat dalam mendukung cerita
xxiii
filmnya), tata cahaya, kostum dan tata rias
wajah, serta pergerakan pemain
Sinematografi
:Secara umum dapat dibagi menjadi tiga aspek,
yaitu kamera dan film, framing serta durasi
gambar
Editing
:Tahap pasca produksi, pemilihan serta
penyambungan shot-shot yang telah diambil,
tahap setelah film nyata telah selesai, teknik
yang digunakan untuk mengabungkan tiap
shotnya
Film Statement
:Intisari dari film yang akan diungkapkan
dengan kalimat singkat mengenai inti cerita
dari film tersebut
Treatment
:Struktur cerita
Outline
:Sebuah cerita buatan sehingga alur dalam film
dapat terbentuk
Shooting list
:Merupakan urutan-urutan dalam pengambilan
gambar dari awal dan akhir
Editing Script
:Panduan
gambar
Software
:Aplikasi perangkat lunak dalam computer
xxiv
dalam
pemotongan-pemotongan
DAFTAR SINGKATAN
PC
: Personal Computer
CD
: Compact Disc
DVD
: Digital Video Disc
AVI
: Audio Video Interleave
HQ
: High Quality
WMV
: Windows Media Video
PCI
: Peripheral Component Interconnect
UNESCO
: United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization
Mulok
: Muatan Lokal
HAM
: Hak Asasi Manusia
JPEG
: Joint Picture Expert Group
GIF
: Graphic Interchange Format
xxv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1.a Konsultasi Pembimbing 1
Prof.Dr.Sri Yutmini, M.Pd (ganti pembimbing) .............................................. ` 299
Lampiran 1.b Konsultasi Pembimbing 1
Prof.Dr.Sariyatun, M.Pd, M.Hum ................................................................... 300
Lampiran 1.c Konsultasi Pembimbing 2
Dr.Akhmad Arif Musadad, M.Pd..................................................................... 301
Lampiran 2. Surat Keterangan Ijin Penelitian.................................................. 302
Lampiran 3.a Surat Permohonan Ijin Penelitian
Dinas dan Pariwisata Kota Sambas.................................................................. 303
Lampiran 3.b Surat Permohonan Ijin Penelitian Keraton
Ismahayana Landak.......................................................................................... 304
Lampiran 3.c Surat Permohonan Ijin Penelitian Keraton
Kadariyah Pontianak ........................................................................................ 305
Lampiran 3.d Surat Permohonan Ijin Penelitian Dinas Pariwisata
Kota Singkawang ............................................................................................. 306
Lampiran 4.a Lembar Validasi Ahli................................................................. 307
Lampiran 5.a Pedoman Wawancara Penelitian................................................ 309
Lampiran 5.b Transkip Wawancara ................................................................. 311
Lampiran 6 Instrumen Penelitian Kuesioner Analisis Kebutuhan Dosen........ 324
Lampiran 7 Instrumen Penelitian Kuesioner Analisis
Kebutuhan Mahasiswa ..................................................................................... 328
Lampiran 8 Kuesioner Dosen Uji Efektitas ..................................................... 333
Lampiran 9 Kuesioner Mahasiswa Uji Efektitas ............................................. 336
Lampiran 10.a Kisi-Kisi Siklus 1..................................................................... 338
Lampiran 10.b Instrumen Siklus I.................................................................... 339
Lampiran 10.c Tabel Hasil Pretest Kelas Kontrol ........................................... 343
Lampiran 10.d Tabel Hasil Pretest Kelas Eksperimen..................................... 344
xxvi
Lampiran 11.a Kisi-Kisi Siklus 2..................................................................... 345
Lampiran 11.b Instrumen Siklus 2 ................................................................... 346
Lampiran 11.c Tabel Hasil Postest Kelas Kontrol ........................................... 350
Lampiran 11.d Tabel Hasil Postest Kelas Eksperimen .................................... 351
Lampiran 12.a Hasil Penghitungan Uji Hasil Penghitungan
Uji Efektifitas Dengan SPSS 16....................................................................... 352
Lampiran 12.b Uji Normalitas ......................................................................... 353
Lampiran 13 Uji Kesetaraan Perbedaan Sikap Toleransi Antara
Kelompok Penelitian (Pretest) T-Test ............................................................. 354
Lampiran 14 Uji Hipotesis Perbedaan Sikap Toleransi
Antara Kelompok Penelitian (Postest) T-Test ................................................. 355
Lampiran 15 Observasi Perkuliahan Mata Kuliah
Sejarah Lokal Oleh Dosen ............................................................................... 356
Lampiran 16 Observasi Dokumen Pembelajaran Mata Kuliah
Sejarah Lokal ................................................................................................... 359
Lampiran 17 Observasi Perkuliahan Mata Kuliah Sejarah Lokal.................... 362
Lampiran 18 RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan
Pembelajaran Semester) ................................................................................... 364
Lampiran 19 Silabus dan Pengembangannya .................................................. 369
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Perkuliahan (RPP)................................... 380
Lampiran 21 SAP (Satuan Acara Perkuliahan)................................................ 388
Lampiran 22 Foto Pembelajaran Didalam Kelas ............................................. 399
xxvii
ABSTRAK
Pengembangan Media
Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat
Multikultural Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Mahasiswa DI STKIPPGRI Pontianak.Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, II:
Teguh
Agustian.
NIM:
S861208034.
2015.
Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran yang
dapat direalisasikan dalam praktik. Dalam proses pembelajaran dan pengajaran,
pendidik dituntun untuk dapat mengembangkan bahan ajar dan media pendukung
sebagai alat pembelajaran. hal ini untuk membantu peserta didik memahami dan
memudahkan dalam menerima pelajaran. Seperti halnya media pembelajaran
sejarah lokal berbasis film dokumenter yang dikembangkan, dengan
memanfaatkan teknologi informasi, membantu memudahkan pendidik
menyampaikan materi ajar dan memudahkan peserta didik memahami materi yang
diterima.
Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode penelitian dan
pengembangan atau Research & Development (R&D) yang diadaptasi dan
dimodifikasi Borg & Gall Prosedur. Langkah kerja dalam penelitian meliputi : (1)
Penelitian pendahuluan, (2) Pengembangan media, (3) Pengujian efektifitas
media. Uji efektifitas produk dilakukan dengan metode eksperimen di kampus
STKIP-PGRI Pontianak, dengan memilih prodi pendidikan sejarah semester v.
untuk pengujian dilakukan menggunakan 2 kelas. Kelas A.Sore sebagai kelas
kontrol dan Kelas B.Sore sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini juga
menggunakan tahapan-tahapan pengembangan dengan menggunakan model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), agar
pada tahapan pengembangan media menjadi lebih spesifik.
Berdasarkan analisis hasil uji efektifitas, skor posttest sikap toleransi pada
kelas ekperimen lebih tinggi (menggunakan media yang dikembangkan)
dibandingkan skor pada kelas kontrol (menggunakan power point) pernyataan
tersebut dibuktikan dengan uji independen sample t test, didapatkan nilai p=0,020
(p
BERBASIS FILM DOKUMENTER MASYARAKAT
MULTIKULTURALUNTUK MENUMBUHKAN
SIKAP TOLERANSI MAHASISWA
DI STKIP-PGRI PONTIANAK
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
TEGUH AGUSTIAN
NIM. S861208034
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
MOTTO
In Ahsantum Ahsantum Li anfusikum, Wa In Asa tum Fa Laha
(jika kamu berbuat baik, berarti kamu berbuat baik untuk dirimu sendiri, dan jika
kamu berbuat jahat maka kerugiannya untukmu sendiri)
laki-laki yang gagah itu tegak..
salah atau benar aku yang buat keputusan dan aku yang harus menerima
dampaknya. penysesalan ku ada tetapi penyesalanku tidak boleh lama.
kesedihanku ada, tapi kesedihanku tidak boleh lama. aku laki-laki.. "sedih ku
pendek, bahagiaku panjang"
(Mario Teguh Golden Ways)
Allahumma Basanta Khalqi Fa Basin Khuluqi
(Ya Rabb kau telah ciptakan mahluk yang cakep ini, maka cakepkanlah moralku)
(Novel Haji Bacpacker)
BISMILLAH.....
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
Mama dan Bapak, yang selalu merahmati, meridhoi abang dalam segala hal
Adik Febri Ramadhanita yang tersayang
(Alm) Nek Uan yang dirindukan dalam balutan kasih Allah
(Alm) Agus Andrianto, Sahabat yang menjadi pendorong untuk terus
memperbaiki diri jadi lebih baik
Keluarga besar bapak M.Sudarjadi, darinya aku berjanji kepadanya aku
wujudkan, janji seorang sahabat kepada sahabat
Almamater tercinta kampus IKIP-PGRI Pontianak
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat
rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang
berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film
Dokumenter Masyarakat Multikultural Untuk Menumbuhkah Sikap Toleransi
Mahasiswa Di STKIP-PGRI Pontianak”.
Tesis ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari adanya bantuan dari berbagai
pihak baik berupa moril serta arahan dari berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis
untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
pendidikan pada program Pascasarjana.
3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Sejarah, yang banyak memberikan semangat kepada penulis
dalam menyelesaikan studi di Pascasarjana
vii
4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan Sejarah dan sebagai dosen pembimbing I, yang telah banyak
memberikan kesempatan, bimbingan, dukungan dan motivasi untuk
menyelesaikan studi di Pascasarjana.
5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. selaku Pembimbing II yang juga
dengan sabar memberikan arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi
yang sangat besar nilainya kepada penulis.
6. Prof. Dr. H. Samion, H. AR. M.Pd, selaku ketua STKIP-PGRI Pontianak
yang sudah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Susi Susanti, M.Pd selaku doesn pengampu mata kuliah yang telah
memeberikan masukan terhadap media yang dikembangkan, serta telah
menjadi kolaborator peneliti dan memberikan waktu untuk melakukan
penelitian pada jam mata kuliah berlangsung.
8. Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd, sebagai validator ahli pembelajaran
peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan validasi terhadap
media yang dikembangkan oleh peneliti
9. Dr. Syahwani Umar, M.Pd, sebagai validator ahli model pembelajaran
peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan validasi terhadap
media yang dikembangkan oleh peneliti
10. Vindo
Feladi,
ST,
M.Pd,
sebagai
validator
ahli
media
dan
aplikasi/software peneliti yang telah bersedia memberikan penilaian dan
validasi terhadap media yang dikembangkan oleh peneliti
viii
11. Ibunda Hamijah dan Ayahanda Siprianus, Adik Febri Ramadhanita dan
(alm) nek uan yang menjadi semangat penulis dalam menyelesaikan
penulisan tesis ini dan yang khusus buat mama dan bapak yang siangmalam tak henti mendo’akan penulis agar cepat selesai
12. Sahid, M.Pd, sebagai dosen di Program Studi Pendidikan Sejarah yang
banyak memberikan masukan, semangat, dorongan kepada penulis untuk
dapat segera menyelesaikan tesis ini
13. Keluarga Besar Youtubers Indonesia, yang telah banyak memberikan
video, dalam pembuatan media film dokumenter peneliti
14. Keluarga Besar pengurus Keraton Ismahayana Landak, Keraton Sambas,
Keraton Kadariah Pontianak, Keluarga besar pengurus Rumah Betang
Adat
Dayak
Kalimantan
Barat
dan
keluarga
besar
pengurus
kelenteng/wihara di Singkawang
15. Bu Guru Ani, di SMUN 9 yang selalu menjadi motivasi tersendiri bagi
penulis untuk terus berjuang dan semangat
16. Sahabat seperjuangan, mas umar, mbak wati, fajri, yang selalu
mendukung penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini
17. Kawan-kawan IKIP-PGRI yang kuliah di UNS, terimakasih untuk
Norsidi dan Hafiz, yang banyak memberikan masukan dan dukungannya.
18. Team Victor olah data, mas bobit, mas agusta, yang banyak memberikan
arahan dan masukan agar penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
segera.
ix
Disadari dalam tesis ini, masih terdapat kekurangan-kekurangan baik dalam
penulisan maupun penyusunan tesis ini masih perlu perbaikan, untuk itu Penulis
mengharapkan saran atau kritik berbagai pihak sehingga dapat menyempurnakan tesis
ini, sehingga dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Surakarta, Mei 2015
Penulis
Teguh Agustian
S861208034
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR....................................................................................
vii
DAFTAR ISI...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xviii
DAFTAR ISTILAH ...................................................................................... xxii
DAFTAR SINGKATAN................................................................................
xxv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxvi
ABSTRAK ...................................................................................................... xxix
ABSTRACT .................................................................................................... xxviii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................
7
D. Rumusan Masalah ................................................................................
7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
8
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................
9
G. Manfaat Penelitian ...............................................................................
10
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...........................................
11
I. Defenisi Istilah ....................................................................................
12
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR .......................
17
xi
A. Kajian Teori..........................................................................................
17
1. Sikap Toleransi ...............................................................................
17
a. Pengertian Sikap Toleransi .........................................................
17
b. Toleransi Dan Multikultural .......................................................
23
2. Hakikat Belajar Dan Pembelajaran..................................................
25
a. Hakikat Belajar ...........................................................................
25
b. Hakikat Pembelajaran .................................................................
29
3. Pengertian Belajar Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah ...................
33
a. Pengertian Pembelajaran Sejarah Lokal .....................................
33
b. Fungsi Dan TujuanPembelajaran Sejarah Lokal ........................
36
c. Karakteristik Pembelajaran Sejarah Lokal
di Perguruan Tinggi ....................................................................
39
4. Multikultural....................................................................................
44
a. Pengertian Multikultural .............................................................
44
b. Masyarakat Multikultural ...........................................................
51
c. Sejarah Lokal Dan Pendidikan Multikultural .............................
58
5. Pengertian Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter Masyarakat Multikultural....................
66
a. Fungsi Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis
Film Dokumenter ........................................................................
69
b. Merancang Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter .........................................................
73
c. Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film
Dokumenter Masyarakat Multikultural ......................................
74
d. Produksi Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter .........................................................
83
e. Aplikasi Media Dalam Pembelajaran Sejarah ............................
83
6. Teori Pengembangan Media.............................................................
83
a. Teori dan Fungsi Media ...........................................................
83
b. Pengembangan Media dengan Model ......................................
89
ADDIE (Analysis, Design, Development,
xii
Implementation, Evalution)
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................................
92
C. Kerangka Berpikir ...............................................................................
99
D. Model Hipotetik ................................................................................... 100
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
103
A. Model Pengembangan ..........................................................................
103
B. Prosedur Pengembangan ......................................................................
111
1. Penelitian Pendahuluan ...................................................................
111
2. Desain Pengembangan.....................................................................
112
3. Uji Coba...........................................................................................
114
C. Pengembangan Dengan Model ADDIE ...............................................
110
1. Analysis/Analisis .............................................................................
110
2. Design/Desain..................................................................................
117
3. Development/Pengembangan...........................................................
117
4. Implementation/Implementasi .........................................................
117
5. Evaluation/Evaluasi.........................................................................
118
D. Uji Coba Produk...................................................................................
118
a. Uji Coba Awal ............................................................................
119
b. Uji Coba Main Field Test............................................................
125
c. Uji Coba Lapangan Operasional .................................................
128
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .......................
134
A. HASIL PENELITIAN PENDAHULUAN ..........................................
134
1. Studi Pendahuluan ...........................................................................
134
a. Studi Pustaka............................................................................
135
b. Studi Lapangan.........................................................................
142
2. Media Yang Digunakan Dalam Pembelajaran Sejarah
Lokal Di STKIP-PGRI ....................................................................
145
3. Sikap Toleransi Mahasiswa Dikampus STKIP-PGRI Pontianak ....
Bentuk Kebutuhan Mahasiswa dan Dosen Terhadap Media
Film Dokumenter ............................................................................
4. Bentuk Kebutuhan Mahasiswa dan Dosen Terhadap
xiii
147
Media Film Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter...................
151
5. Bentuk Awal Media Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film
Dokumenter Masyarakat Multikultural ...........................................
153
B. HASIL PENGEMBANGAN ...............................................................
157
1. Produk Media Yang Dikembangkan ..............................................
157
2. Draf Pengembangan Media Film Dokumenter Masyarakat
Multikultural....................................................................................
174
3. Hasil Uji Validasi Media oleh Tim Ahli/pakar ..............................
203
4. Penilaian Uji Coba Pada Siswa .......................................................
220
5. Hasil Uji Coba Pelaksanaan Media Dilapangan .............................
228
6. Bentuk Final Model Media Pembelajaran Sejarah
Berbasis Film Dokumenter .............................................................
249
7. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter Untuk menumbuhkan
Sikap Toleransi ...............................................................................
257
C. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .............................................
263
1. Hasil Penelitian Pendahuluan ..........................................................
263
2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Lokal
Berbasis Film Dokumenter..............................................................
267
3. Efektifitas Media Pembelajaran Sejarah Lokal Menggunakan
Film Dokumenter Masyarakat Multikultural di STKIP-PGRI
Pontianak .........................................................................................
270
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................
278
A. Kesimpulan .............................................................................................
278
B. Implikasi .................................................................................................
284
C. Saran .......................................................................................................
285
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 287
LAMPIRAN .................................................................................................. 298
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1 Sisi Positif dan Negatif Kebhinekaan Masyarakat Indonesia .............
56
Tabel 2 Karakteristik Media.............................................................................
88
Tabel 3.1 Konversi data kuantitatif ke data kualitataif dengan skala 5 ............. 122
Tabel 3.2 Pedoman konversi nilai kelayakan
produk menjadi data kualitatif .......................................................................... 123
Tabel 4. Desain Tahap Pembuatan Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural Dengan Model Pembelajaran PBI ............................ 195
Tabel 5.1 Hasil Uji Validasi Model Ahli Pembelajaran ..................................... 205
Tabel 5.2 Penilaian Hasil Validasi Model Ahli Pembelajaran ........................... 207
Tabel 5.3 Penilaian Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ............................... 208
Tabel 5.4 Penilaian Hasil Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ...................... 209
Tabel 5.5 Validasi Soal Ahli Pembelajaran ....................................................... 210
Tabel 5.6 Hasil Validasi Soal Ahli Pembelajaran .............................................. 212
Tabel 5.7. Validasi Media oleh Ahli Media Dan Aplikasi
Vindo Feladi, ST, M.Pd ..................................................................................... 213
Tabel 5.8 Hasil Validsi Ahli Media dan Software ............................................. 214
Tabel 5.9 Validasi Media Oleh Ahli Model Pembelajaran
Dr. H. Syahwani Umar, M.Pd ............................................................................ 215
Tabel 5.10 Hasil Validasi Media oleh Ahli Media ............................................ 216
Tabel 5.11 Validasi Media oleh Ahli Pembelajaran
Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd ......................................................................... 217
Tabel 5.12 Hasil Validasi oleh Ahli Media Pembelajaran ................................. 218
Tabel 6.1 Data Karakteristik Siswa Uji Coba Satu-satu ..................................... 220
Tabel 6.2 Hasil Uji Coba Satu-Satu .................................................................... 220
Tabel 6.3 Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek Pada Uji Satu-satu.......... 221
Tabel 6.4 Data Karakteristik Siswa Uji Coba Kelompok Kecil.......................... 223
Tabel 6.5 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................... 224
Tabel 6.6 Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek
xv
Pada Uji Kelompok Kecil ................................................................................... 225
Tabel 7.1 Observasi siklus I ................................................................................ 233
Tabel 7.2 Penilaian Keaktifan Kelompok Tindakan I ........................................ 235
Tabel 7.3. Presentasi/penyajian Materi Media Film
Dokumenter Tindakan I ...................................................................................... 236
Tabel 8.1 Observasi Siklus II ............................................................................. 243
Tabel 8.2 Penilaian Keaktifan Kelompok Tindakan II ...................................... 245
Tabel 8.3 Persentasi/penyajian Materi Media
Film Dokumenter Tindakan II ............................................................................ 246
Tabel 9 Deskripsi data Sikap Toleransi .............................................................. 257
Tabel 10 Hasil Uji Normalitas ........................................................................... 260
Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas ........................................................................ 260
Tabel 12 Hasil Penghitungan Uji t (Prestest) ..................................................... 261
Tabel 13 Hasil Penghitungan Uji t (Postest) ...................................................... 262
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
Bagan 1 Model ADDIE...................................................................................... 89
Bagan 2 Kerangka Berpikir ............................................................................... 99
Bagan 3 Model Hipotetik .................................................................................. 100
Bagan 4 Desain Pengembangan Produk modifikasi Borg & Gall .................... 118
Bagan 5 Gambar Awal Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran
Sejarah Lokal ..................................................................................................... 157
Bagan 6 Proses Pembuatan Awal Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural................................................................................... 169
Bagan 7 Langkah-Langkah Pembelajaran Dengan Media
Film Dokumnter ................................................................................................. 203
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 1.a Foto Keraton Kadariah Pontianak ................................................. 158
Gambar 1.b Foto Masjid Jami’ Keraton Kadariah Pontianak ............................ 158
Gambar 2. Foto Keraton Ismahayana Landak.................................................... 159
Gambar 3.a Foto Kota Singkawang ................................................................... 160
Gambar 3.b Foto Kelenteng Budi Dharma Singkawang.................................... 160
Gambar 4.a Foto Istana Kesultanan Sambas...................................................... 162
Gambar 4.b Foto Masjid Jami Kesultanan Sambas ........................................... 162
Gambar 5.a Foto Festival Meriam Karbit Pontianak Malam Idul Fitri ............. 163
Gambar 5.b Foto Festival Meriam Karbit Pontianak ......................................... 163
Gambar 6.a Foto Perayaan Gawai Dayak .......................................................... 164
Gambar 6.b Foto Rumah Betang Suku Dayak ................................................... 164
Gambar 7.a Foto Pawai Naga Perayaan Cap Go Meh ....................................... 165
Gambar 7.b Foto Tatung pada Perayaan Cap Go Meh ...................................... 165
Gambar 8.a Foto Gedung Rektotar Kampus STKIP-PGRI Pontianak .............. 167
Gambar 8.b Foto Gedung Perkuliahan Kampus STKIP-PGRI Pontianak......... 167
Gambar 9. Foto Software Pengunggah Video Youtube..................................... 176
Gambar 10.a Foto Software Editing Video Xilisoft Video
Converter Ultimate............................................................................................. 177
Gambar 10.b Foto Cara Pengunggahan File Video Software
Editing Video Xilisoft Video Converter Ultimate ............................................. 177
Gambar 11.a Foto Software Editing Foto Dengan Photoscape ......................... 179
Gambar 11.b Foto Pembuatan Gambar Menjadi Animasi
gif Dengan Menggunakan Software Photoscape ............................................... 179
Gambar 11.c Foto Cara Pengeditan Kombinasi Warna Dan
Penggabungan Foto Dengan Menggunakan Software Photoscape.................... 179
Gambar 12.a Penggunaan Software Windows Movie Maker ............................ 180
Gambar 12.b Foto Software Windows movie maker......................................... 180
xviii
Gambar 12.c Foto Cara Penggunaan Software Movie Maker ........................... 180
Gambar 13.a Foto Awal Memasukkan Video Pada Windows
Movie Maker Dalam Storyboard ....................................................................... 181
Gambar 13.b Foto File Yang Diunggah Dari Computer Dan
Cara Menatanya Di Storyboard Pada Windows Movie Maker.......................... 181
Gambar 14.a Foto Cara Pengunggahan File Untuk Diatur
Kedalam Timeline Pada Windows Movie Maker .............................................. 182
Gambar 14.b Foto Tampilan File Yang Diunggah Kedalam
Timeline Windows Movie Maker ...................................................................... 182
Gambar 14.c Foto File yang Sudah Berhasil Diunggah Dalam
Timeline dan Sudah Edit Sesuai Dengan Durasi Untuk Penampilan
Video, Tulisan, Gambar dan Audio Dalam Windows Movie Maker ................ 183
Gambar 15.a Foto Mode Tampilan Pemilihan Menu Untuk
Import/Eksport File Pada Windows Movie Maker ............................................ 184
Gambar 15.b foto Cara Import/Eksport File Video Untuk
Windows Movie Maker...................................................................................... 184
Gambar 15.c Foto Import/Eksport File Foto Untuk Windows
Movie Maker...................................................................................................... 184
Gambar 16.a Foto Cara Mengedit File yang Sudah Diatur Pada Storyboard
dan Timeline untuk Ditambahkan Efect ............................................................ 185
Gambar 16.b Foto Berbagai Macam Effect untuk Tampilan slide windows
movie maker....................................................................................................... 186
Gambar 16.c Foto Tampilan untuk Penyimpanan Hasil Effect Video, Foto,
Teks Windows Movie Maker............................................................................. 186
Gambar 16.d Foto Tampilan Menu Untuk Editing Teks Windows
Movie Maker...................................................................................................... 186
Gambar 16.e Foto Tampilan Editing Teks Windows Movie Maker.................. 186
Gambar 16.f Foto Tampilan Teks Untuk Penulisan Pada Awal,
Pertengahan dan Akhir Pada Windows Movie Maker....................................... 187
Gambar 16.g Foto Tampilan Teks Untuk Penulisan Credits Atau
Teks Penutup Windows Movie Maker............................................................... 187
xix
Gambar 17.a Foto Tampilan Menu Pilihan Cara Mempublish Video
yang Akan Dijadikan File Windows Movie Maker ........................................... 188
Gambar 17.b Foto Tampilan Proses Publish Video Dengan Save
File Film Untuk Computer, E-Mail, R/Cd, Dvd, Digital Video,
Kemudian Setelah Dipilih, Click Next Untuk Melanjutkan .............................. 188
Gambar 17.c Foto Tampilan Pemberian Nama Judul Film dan Penyimpanan
File Video, Kemudian Setelah Dipilih, Click Next Untuk Melanjutkan ........... 188
Gambar 17.d Foto tampilan settingan video sesuai dengan minat
pengguna, diantaranya hiqh quality (HQ), compress dan format
film. setelah selesai clik publish ........................................................................ 189
Gambar 17. e Foto Tampilan Proses Publikasi Film ......................................... 189
Gambar 17.f Foto Tampilan Publikasi Video Windows Movie Maker
Yang Sudah selesai ............................................................................................ 189
Gambar 18. Foto Tampilan Video Yang Sudah Jadi Dengan
Menggunakan Software Windows Movie Maker Dengan
Format AVI High Quality .................................................................................. 190
Gambar 19. Presentasi Penilaian Validasi Model Ahli Pembelajaran ............... 207
Gambar 20. Presentasi Hasil Validasi RPP/SAP Ahli Pembelajaran ................ 210
Gambar 21. Presentasi Validasi Soal Ahli Pembelajaran .................................. 212
Gambar 22. Presentase Validasi Ahli Media dan Software ............................... 215
Gambar 23. Presentase Validasi Media oleh Ahli Media .................................. 217
Gambar 24. Presentase Validasi Ahli Media Pembelajaran............................... 219
Gambar 25. Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Satu-satu..................................................................................... 222
Gambar 26. Diagram Kelayakan Aspek Materi Berdasar Skala
pada Uji Coba Satu-satu.................................................................................... 222
Gambar 27. Diagram Kelayakan Aspek Media Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Satu-satu..................................................................................... 223
Gambar 28 Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 226
Gambar 29 Diagram Kelayakan Aspek Materi Berdasar Skala 5
xx
pada Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 226
Gambar 30 Diagram Kelayakan Aspek Media Berdasar Skala 5
pada Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 227
Gambar 31 Bentuk Final Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural................................................................................... 253
Gambar 32. Sintak Final Media Pembelajaran Film Dokumneter Dengan
Model PBI .......................................................................................................... 254
Gambar 33. Final pengembangan media film dokumenter
masyarakat multikultural.................................................................................... 255
Gambar 34 .Bentuk Final Media Film Dokumenter
Masyarakat Multikultural................................................................................... 256
Gambar 35. Grafik Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa
Terhadap Pembelajaran Sejarah Lokal Dengan Menggunakan
Media Film Dokumenter .................................................................................... 263
xxi
DAFTAR ISTILAH
Tolerance
: Toleransi (istilah pertama yang lahir di barat)
Tolerantia
: Kelonggaran, kelembutan hati, keringanan
dan kesabaran (bahasaYunani)
Humanism
: Kemanusiaan
Conformity tolerance
: Toleransi
karena
suatu
masyarakat
memberikan standar, aturan, atau kode etik
tertentu yang mengatur toleransi
Character conditioning tolerance :Toleransi karena seseorang mengembangkan
bentuk positif organisasi kepribadian yang
berfungsi
penuh
arti
dalam
totalitas
kepribadiannya
Millitant tolerance
:Toleransi ini berjuang menentang tindakan
yang menunjukkan intoleransi
Passive tolerance
:Toleransi yang berusaha mencari perdamaian
dan mengusahakan jalan damai terhadap
segenap tindakan intoleransi.
Liberalism tolerance
:Toleransi yang kritis terhadap status quo,
mereka menginginkan perubaha nsosial yang
cepat
Radicalism tolerance
:Toleransi yang melakukan kritik radikalisme
(mengakar) terhadap keadaan-keadaan yang
dianggapnya tidak toleran
Multikultural
:Merupakan
institusionalisasi
dari
keanekaragaman kebudayaan yang dimiliki
oleh kelompok-kelompok etnis di dalam suatu
nation state melalui bidang-bidang atau system
hukum, pendidikan, kebijakan pemerintah
dalam kesehatan danperumahan, bahasa,
praktik-praktik keagamaan dan bidang lainnya
xxii
Multikulturalisme
:Merupakan paham yang mengakui perbedaan
atau keberagaman dalam suatu bingkai
kebersamaan dan kesederajatan
Learning to know
:Belajar untuk mengetahui
Learning to do
:Belajar untuk melakukan sesuatu
Learning to live together
:Belajar untuk menjalani kehidupan bersama
Learning to be
:Belajar untuk menjadi sesuatu atau sesorang
Nasionalisme
:Paham
yang
menciptakan
dan
mempertahankan kedaulatan sebuah negara
Kontemporer
:Semasa, sewaktu, pada waktu yang sama
Pluralism
:Paham atau pandangan hidup yang mengakui
dan menerima adanya kemajemukan atau
keanekaragaman dalam suatu kelompok
masyarakat.
Ideologi
:Ide atau gagasan
Bhinneka tunggal ika
:Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua
Antagonis
:Tokoh jahat atau memilik nilai-nilai negatif
Sterotype
:Suatu keyakinan kelompok yang diterapkan
secara universal terhadap semua anggota
kelompok
Diskriminasi
:Yaitu hambatan individu pada keanggotaan
organisasi atau suatu pekerjaan yang
disebabkan keanggotaannya pada kelompok
tertentu
Feedback
:Sesuatu yang terjadi sebelumnya
Copyright
:Hak cipta
Mise en scene
:Segala aspek yang berada di depan kamera
yang akan di ambil gambarnya, yaitu seting (
penunjuk ruang dan waktu yang memberikan
informasi yang kuat dalam mendukung cerita
xxiii
filmnya), tata cahaya, kostum dan tata rias
wajah, serta pergerakan pemain
Sinematografi
:Secara umum dapat dibagi menjadi tiga aspek,
yaitu kamera dan film, framing serta durasi
gambar
Editing
:Tahap pasca produksi, pemilihan serta
penyambungan shot-shot yang telah diambil,
tahap setelah film nyata telah selesai, teknik
yang digunakan untuk mengabungkan tiap
shotnya
Film Statement
:Intisari dari film yang akan diungkapkan
dengan kalimat singkat mengenai inti cerita
dari film tersebut
Treatment
:Struktur cerita
Outline
:Sebuah cerita buatan sehingga alur dalam film
dapat terbentuk
Shooting list
:Merupakan urutan-urutan dalam pengambilan
gambar dari awal dan akhir
Editing Script
:Panduan
gambar
Software
:Aplikasi perangkat lunak dalam computer
xxiv
dalam
pemotongan-pemotongan
DAFTAR SINGKATAN
PC
: Personal Computer
CD
: Compact Disc
DVD
: Digital Video Disc
AVI
: Audio Video Interleave
HQ
: High Quality
WMV
: Windows Media Video
PCI
: Peripheral Component Interconnect
UNESCO
: United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization
Mulok
: Muatan Lokal
HAM
: Hak Asasi Manusia
JPEG
: Joint Picture Expert Group
GIF
: Graphic Interchange Format
xxv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1.a Konsultasi Pembimbing 1
Prof.Dr.Sri Yutmini, M.Pd (ganti pembimbing) .............................................. ` 299
Lampiran 1.b Konsultasi Pembimbing 1
Prof.Dr.Sariyatun, M.Pd, M.Hum ................................................................... 300
Lampiran 1.c Konsultasi Pembimbing 2
Dr.Akhmad Arif Musadad, M.Pd..................................................................... 301
Lampiran 2. Surat Keterangan Ijin Penelitian.................................................. 302
Lampiran 3.a Surat Permohonan Ijin Penelitian
Dinas dan Pariwisata Kota Sambas.................................................................. 303
Lampiran 3.b Surat Permohonan Ijin Penelitian Keraton
Ismahayana Landak.......................................................................................... 304
Lampiran 3.c Surat Permohonan Ijin Penelitian Keraton
Kadariyah Pontianak ........................................................................................ 305
Lampiran 3.d Surat Permohonan Ijin Penelitian Dinas Pariwisata
Kota Singkawang ............................................................................................. 306
Lampiran 4.a Lembar Validasi Ahli................................................................. 307
Lampiran 5.a Pedoman Wawancara Penelitian................................................ 309
Lampiran 5.b Transkip Wawancara ................................................................. 311
Lampiran 6 Instrumen Penelitian Kuesioner Analisis Kebutuhan Dosen........ 324
Lampiran 7 Instrumen Penelitian Kuesioner Analisis
Kebutuhan Mahasiswa ..................................................................................... 328
Lampiran 8 Kuesioner Dosen Uji Efektitas ..................................................... 333
Lampiran 9 Kuesioner Mahasiswa Uji Efektitas ............................................. 336
Lampiran 10.a Kisi-Kisi Siklus 1..................................................................... 338
Lampiran 10.b Instrumen Siklus I.................................................................... 339
Lampiran 10.c Tabel Hasil Pretest Kelas Kontrol ........................................... 343
Lampiran 10.d Tabel Hasil Pretest Kelas Eksperimen..................................... 344
xxvi
Lampiran 11.a Kisi-Kisi Siklus 2..................................................................... 345
Lampiran 11.b Instrumen Siklus 2 ................................................................... 346
Lampiran 11.c Tabel Hasil Postest Kelas Kontrol ........................................... 350
Lampiran 11.d Tabel Hasil Postest Kelas Eksperimen .................................... 351
Lampiran 12.a Hasil Penghitungan Uji Hasil Penghitungan
Uji Efektifitas Dengan SPSS 16....................................................................... 352
Lampiran 12.b Uji Normalitas ......................................................................... 353
Lampiran 13 Uji Kesetaraan Perbedaan Sikap Toleransi Antara
Kelompok Penelitian (Pretest) T-Test ............................................................. 354
Lampiran 14 Uji Hipotesis Perbedaan Sikap Toleransi
Antara Kelompok Penelitian (Postest) T-Test ................................................. 355
Lampiran 15 Observasi Perkuliahan Mata Kuliah
Sejarah Lokal Oleh Dosen ............................................................................... 356
Lampiran 16 Observasi Dokumen Pembelajaran Mata Kuliah
Sejarah Lokal ................................................................................................... 359
Lampiran 17 Observasi Perkuliahan Mata Kuliah Sejarah Lokal.................... 362
Lampiran 18 RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan
Pembelajaran Semester) ................................................................................... 364
Lampiran 19 Silabus dan Pengembangannya .................................................. 369
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Perkuliahan (RPP)................................... 380
Lampiran 21 SAP (Satuan Acara Perkuliahan)................................................ 388
Lampiran 22 Foto Pembelajaran Didalam Kelas ............................................. 399
xxvii
ABSTRAK
Pengembangan Media
Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Film Dokumenter Masyarakat
Multikultural Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Mahasiswa DI STKIPPGRI Pontianak.Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, II:
Teguh
Agustian.
NIM:
S861208034.
2015.
Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran yang
dapat direalisasikan dalam praktik. Dalam proses pembelajaran dan pengajaran,
pendidik dituntun untuk dapat mengembangkan bahan ajar dan media pendukung
sebagai alat pembelajaran. hal ini untuk membantu peserta didik memahami dan
memudahkan dalam menerima pelajaran. Seperti halnya media pembelajaran
sejarah lokal berbasis film dokumenter yang dikembangkan, dengan
memanfaatkan teknologi informasi, membantu memudahkan pendidik
menyampaikan materi ajar dan memudahkan peserta didik memahami materi yang
diterima.
Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode penelitian dan
pengembangan atau Research & Development (R&D) yang diadaptasi dan
dimodifikasi Borg & Gall Prosedur. Langkah kerja dalam penelitian meliputi : (1)
Penelitian pendahuluan, (2) Pengembangan media, (3) Pengujian efektifitas
media. Uji efektifitas produk dilakukan dengan metode eksperimen di kampus
STKIP-PGRI Pontianak, dengan memilih prodi pendidikan sejarah semester v.
untuk pengujian dilakukan menggunakan 2 kelas. Kelas A.Sore sebagai kelas
kontrol dan Kelas B.Sore sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini juga
menggunakan tahapan-tahapan pengembangan dengan menggunakan model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), agar
pada tahapan pengembangan media menjadi lebih spesifik.
Berdasarkan analisis hasil uji efektifitas, skor posttest sikap toleransi pada
kelas ekperimen lebih tinggi (menggunakan media yang dikembangkan)
dibandingkan skor pada kelas kontrol (menggunakan power point) pernyataan
tersebut dibuktikan dengan uji independen sample t test, didapatkan nilai p=0,020
(p