PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
oleh
LENI INDRIANI
NIM 1103278
DEPARTEMEN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pengembangan Bahan Ajar melalui Model Pembelajaran Missouri
Mathematics Project (MMP) untuk Meningkatkan Kemampuan
Representasi Visual Matematis Siswa SMP
Oleh
Leni Indriani
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam
© Leni Indriani 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, diphotocopy atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................... ii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
DAFTAR ISI................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6
E. Struktur Organisasi .................................................................................... 6
F. Definisi Operasional .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 9
A. Bahan Ajar ................................................................................................. 9
B. Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) .................... 10
C. Kemampuan Representasi Visual Matematis ............................................ 15
D. Teori-teori Belajar yang Mendukung ......................................................... 17
E. Penelitian yang Relevan ............................................................................. 21
F. Keterkaitan antara Missouri Mathematics Project (MMP) dan
Kemampuan Representasi Visual Matematis ............................................ 22
G. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 24
A. Desain Penelitian ......................................................................................... 24
B. Variabel Penelitian ...................................................................................... 27
C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................................. 28
D. Pengembangan Instrumen .......................................................................... 28
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Instrumen Pembelajaran .......................................................................... 28
2. Instrumen Penelitian ................................................................................ 29
a. Instrumen Non-tes ............................................................................... 30
b. Instrumen Tes ...................................................................................... 31
E. Hubungan Metode Penelitian dan Instrumen .............................................. 39
F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 40
1. Pengolahan Data Kualitatif ..................................................................... 40
2. Pengolahan Data Kuantitatif ................................................................... 41
G. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 44
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN .................................................. 45
A. Pengembangan Bahan Ajar ......................................................................... 45
1. Fase Investigasi Awal (Preliminary Investigation) ................................. 45
2. Fase Desain (Design) ............................................................................. 50
3. Fase Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction) ........................... 52
4. Fase Uji Coba Terbatas ........................................................................... 53
5. Fase Implementasi ................................................................................... 60
B. Hasil Analisis Peningkatan Kemampuan Representasi Visual
Matematis .................................................................................................... 68
1. Analisis Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Matematis
Siswa Secara Umum.............................................................................. 68
2. Analisis Perbedaan Peningkatan Kemampuan Representasi Visual
Matematis Siswa ditinjau Berdasarkan Kelompok Atas, Kelompok
Tengah, dan Kelompok Bawah ............................................................. 71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ...................... 75
A. Simpulan ..................................................................................................... 75
B. Implikasi ...................................................................................................... 75
C. Rekomendasi ............................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 77
LAMPIRAN.................................................................................................... 81
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 269
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
oleh
LENI INDRIANI
NIM 1103278
DEPARTEMEN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pengembangan Bahan Ajar melalui Model Pembelajaran Missouri
Mathematics Project (MMP) untuk Meningkatkan Kemampuan
Representasi Visual Matematis Siswa SMP
Oleh
Leni Indriani
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam
© Leni Indriani 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, diphotocopy atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................... ii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
DAFTAR ISI................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6
E. Struktur Organisasi .................................................................................... 6
F. Definisi Operasional .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 9
A. Bahan Ajar ................................................................................................. 9
B. Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) .................... 10
C. Kemampuan Representasi Visual Matematis ............................................ 15
D. Teori-teori Belajar yang Mendukung ......................................................... 17
E. Penelitian yang Relevan ............................................................................. 21
F. Keterkaitan antara Missouri Mathematics Project (MMP) dan
Kemampuan Representasi Visual Matematis ............................................ 22
G. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 24
A. Desain Penelitian ......................................................................................... 24
B. Variabel Penelitian ...................................................................................... 27
C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................................. 28
D. Pengembangan Instrumen .......................................................................... 28
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Instrumen Pembelajaran .......................................................................... 28
2. Instrumen Penelitian ................................................................................ 29
a. Instrumen Non-tes ............................................................................... 30
b. Instrumen Tes ...................................................................................... 31
E. Hubungan Metode Penelitian dan Instrumen .............................................. 39
F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 40
1. Pengolahan Data Kualitatif ..................................................................... 40
2. Pengolahan Data Kuantitatif ................................................................... 41
G. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 44
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN .................................................. 45
A. Pengembangan Bahan Ajar ......................................................................... 45
1. Fase Investigasi Awal (Preliminary Investigation) ................................. 45
2. Fase Desain (Design) ............................................................................. 50
3. Fase Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction) ........................... 52
4. Fase Uji Coba Terbatas ........................................................................... 53
5. Fase Implementasi ................................................................................... 60
B. Hasil Analisis Peningkatan Kemampuan Representasi Visual
Matematis .................................................................................................... 68
1. Analisis Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Matematis
Siswa Secara Umum.............................................................................. 68
2. Analisis Perbedaan Peningkatan Kemampuan Representasi Visual
Matematis Siswa ditinjau Berdasarkan Kelompok Atas, Kelompok
Tengah, dan Kelompok Bawah ............................................................. 71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ...................... 75
A. Simpulan ..................................................................................................... 75
B. Implikasi ...................................................................................................... 75
C. Rekomendasi ............................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 77
LAMPIRAN.................................................................................................... 81
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 269
Leni Indriani, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
(MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu