AQIDAH AKHLAK K13 KLS 1\SILABUS Aqidah X Kurma13
SILABUS
SATUAN PENDIDIKAN : MA. Al-Azhar
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS/SEMESTER
: X (SEPULUH) / GANJIL
TAHUN PELAJARAN
: 2015-2016
Kompetensi Inti
:
KI-1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampumenggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 1.1. Meyakini kesempurnaan akidah Islam
1.2. Meyakini ajaran tauhid dalam kehidupan sehari-hari
1.3 Menghayati akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya
1.4. Menghayatinilai akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
1.5. Menunjukkan sikap penolakan terhadap akhlak tercela (hubbun-dun-ya, fasad, takabur/ujub, riya’)
1.6. Menghayati makna syukur, qana‘ah, rida, dan sabar 1.7. Menghayatiadab kepada orang tua dan guru
1.8 Menghayatikisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
2.1. Memiliki akidah yang kukuh dalam kehidupan sehari-hari 2.2. Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Terbiasa menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan 2.4. Membiasakan akhlak-akhlak (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) dalam kehidupan 2.5. Menghindarkan diri dari sifat-sifat buruk (pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’) 2.6. Terbiasa bersyukur, qana‘ah, rida, dan sabar dalam kehidupan
2.7. Terbiasaberakhlak terpuji kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari 2.8 Meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf a.s.
(2)
3.1. Menganalisis akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya Memahami Akidah Islam Mengamati
- Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda mempersilahkan
- siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Menanya,
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan kepada kelompok lain tentang perilaku orang yang mempunyai akidah yang kuat
Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan:
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang Aqidah Islam Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang Aqidah Islam
Tes tulis
- Menjawab soal-soal Aqidah Islam Tes lisan
Menjelaskan pengertian Aqidah menurut para ulama’
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia interaktif dan Internet 3.2. Menganalisis konsep tauhid dalam Islam
Tauhid Mengamati
Guru membagi kelas menjadi empat kelompok untuk mencari ayat-ayat Al Qur`an yang berkaitan dengan tauhid. Guru mempersilahkan siswa untuk mencermati ayat yang sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan Menanya,
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan ayat ataupun materi pembelajaran Mengeksplorasi
Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan
Tugas
Mencari beberapa ayat Al-Qur’an tentang tauhid Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan hasil diskusi tentang dalil-dalil yang berhbungan dengan tauhid - menunjukkan
prilaku orang yang bertauhid
Tes tulis
- Menjawab soal-soal tentang tauhid Tes lisan
Menjelaskan tentang istilah-istilah yang terkait dengan tauhid
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(3)
kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan:
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan 3.3 menganalisis akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya Menjadi Hamba Allah Yang Berakhlak Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda tentang prilaku manusia Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran tentang Akhlak, moral dan budi pekerti
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan berkaitan dengan Menjadi Hamba Allah yang berakhlak
Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang macam-macam akhlak dan cara meningkatkan kualitas akhlak Mengkomunikasikan: Mempresentaskan hasil rumusan kesimpulan tentang penerapan peningkatan kuaalitas akhlak Tugas Mencari beberapa penjelasan dari berbagai literatur dan internet tentang macam-macam akhlak dan cara meningkatkan akhlak
Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan hasil tentang diskusi yang berkaitan dengan materi.
Tes tulis
- Menjawab soal-soal tujuan dan fungsi al-Qur’an Tes lisan
Menjelaskan tentang macam-macam akhlak dan cara meningkatkan kualitas akhlak
2X1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia interaktif dan Internet 3.4. Menganalisis induk-induk akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
Induk-induk Akhlak Terpuji
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda tentang prilaku manusia Menanya,
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran tentang hikmah, iffah, syaja’ah, ’adalah
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota
Tugas Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang akhlak terpuji
Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan induk-induk akhlak terpuji
Tes tulis
- Menjawab soal-soal tentang induk-induk akhlak terpuji
2X1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(4)
kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tes lisan
Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam induk-induk akhlak terpuji
3.5. Menganalisis induk-induk akhlak tercela (hubbun-dun-ya, Fasad, takabur/ujub, riya’) Induk-induk akhlak tercela Mengamati
Memperhatikan Pe ta Konsep tentang macam macam akhlak tercela Menanya,
tentang tentang macam macam akhlak tercela Mengeksplorasi
Mendiskusikan tentang macam macam akhlak tercela
Menganalisis tentang macam macam akhlak tercela
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang tentang macam macam akhlak tercela Mengkomunikasi:
Mempresentaskan hasil rumusan kesimpulan tentang macam macam akhlak tercela
Tugas: Mencari beberapa penjelasan dari internet tentang tentang macam macam akhlak tercela
Tes Tulis
Menjawab soal-soal tentang tentang macam macam akhlak tercela
Tes Lisan
Menjelaskan tentang macam macam akhlak tercela
Tes Unjuk Kerja
Menghafalkan beberapa hadist tentang macam macam akhlak tercela Portofolio Dokumen laporan hasil wawancara tokoh tentang tentang macam macam akhlak tercela 4X1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia interaktif dan Internet 3.6. Menganalisis makna syukur, qana‘ah, rida, dan sabar syukur, qana‘ah, rida, dan sabar
Mengamati
Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagikan tiga gambar yang berbeda
Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar Mengeksplorasi
Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi tentang syukur, qana’ah, ridha, dan sabar yang
Tugas
Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar Tes tulis
- Menjawab soal-soal tentang syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar
Tes lisan
2X1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(5)
sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya Mengkomunikasi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya serta mendemonstrasikan contoh prilaku terpuji di depan kelas
Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam syukur, qana‘ah, ridha, dan sabar
3.7. Memahami adab kepada orang tua dan guru
Adab kepada Orang Tua dan Guru
Mengamati Guru membagi kelas menjadi enam kelompok dan membagikan 6 materi Guru
mempersilahkan siswa untuk mengamati video sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing
kelompok dapat menyimpulkan Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada kelompok lain , terkait dengan video ataupun materi pembelajaran
.
MengeksplorasiMasing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya Mengkomunikasi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya serta mendemonstrasikan contoh Adab terhadap orang tua.
Tugas
Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang Adab kepada Orang Tua dan Guru Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan Cara berbakti kepada orang tua dan guru
Tes tulis
Menjawab soal-soal tentang Adab kepada Orang Tua dan Guru
Tes lisan
Menjelaskan manfaat berbakti kepada orang tua dan guru.
2X1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
3.8 Menganalisis kisah
keteladanan Nabi Yusuf a.s.
Mengamati Guru membagi kelas menjadi lima kelompok dan membagikan lima judul (ringkasan cerita) yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati kisah sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan berbagai literatur tentang kisah Nabi Yusuf a.s Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap
2X1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(6)
Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan materi pembelajaran
.
MengeksplorasiMasing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan
mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya Mengkomunikasi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan hasil diskusi berkaitan dengan hikmah meneladani kisah Nabi Yusuf a.s
Tes tulis
Menjawab soal-soal tentang meneladani sifat-sifat utama nabi Yusuf a.s Tes lisan
Menjelaskan manfaat meneladani sifat-sifat utama nabi Yusuf a.s
Mengetahui
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz
, S.Pd.
I
NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel
Ahmad Rosyadi Zahri
, S.Pd.
I
NIP. 197703252007101001
(7)
SILABUS
SATUAN PENDIDIKAN : MA. AL-Azhar
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS/SEMESTER
: X (SEPULUH) / GENAP
TAHUN PELAJARAN
: 2015-2016
Kompetensi Inti
:
KI-1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pesSyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmwul ousnw: Karrm, Mu’min, Wakrl,
al-Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
1.3 Menghayati perilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat
1.4.Menunjukkan sikap penolakan terhadap perilaku licik, tamak, dzalim dan diskriminasi
1.5. Menghayati akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit
1.6 Menghayati keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi
2.1. Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
2.2.Membiasakan diri untuk meneladani sifat Asmwul ousnw: al-Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn,
al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
2.3.Terbiasa berperilaku pusnuzzan, raja‘, dan tobat
2.4.Menghindari perilaku licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
2.5.Membiasakan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit
2.6 Meneladani keutamaan dan keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
(8)
3.1. Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya
Syirik Mengamati
Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan:
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang Perbuatan syirik , macam-macam dan cara
menghindarinya Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang Perbuatan syirik , macam-macam dan cara menghindarinya Tes tulis
- Menjawab soal-soal perbuatan syirik dan macam-macam dan cara
menghindarinya Tes lisan
Menjelaskan pengertian syirik, macam-macamnya dan cara
menghindarinya.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(9)
3.2. Menganalisis makna 10 Asmaul husna: Karrm, Mu’min, Wakrl, Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
Asmaul
Husna Guru membagi kelasMengamati menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan:
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang 10 asmaul husna Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
10 asmaul husna Tes tulis
- Menjawab soal-soal berkaitan tentang asmaul husnal Tes lisan
Menjelaskan hikmah-hikmah mempelajari asmaul husna.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(10)
3.3. Memahami pengertian dan pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat
pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat
Mengamati
Guru menayangkan film tentang orang yang berprilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat.. Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati film tentang orang yang berprilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat sehingga masing-masing kelompok dapat menyimpulkan Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan film yang
menggambarkan prilaku orang husnuzzan, raja‘, dan tobat..
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat. Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat Tes tulis
- Menjawab soal-soal berkaitan tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat Tes lisan Menjelaskan
tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(11)
3.4.Memahami pengertian dan pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
Menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi. Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Tes tulis
- Menjawab soal-soal berkaitan tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Tes lisan Menjelaskan
tentang hikmah menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(12)
3.5. Memahami adab Islami ketika membesuk orang sakit
adab Islami ketika membesuk orang sakit
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang adab Islami ketika membesuk orang sakit.
Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
adab Islami ketika membesuk orang sakit
Tes tulis
Menjawab soal-soal berkaitan tentang adab Islami ketika membesuk orang sakit
Tes lisan
Menjelaskan tentang hikmah membesuk orang sakit.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(13)
3.6 Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi. Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio
- Dokumen laporan tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Tes tulis
Menjawab soal-soal berkaitan tentang kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Tes lisan Menjelaskan
tentang hikmah meneladani keteguhan nabi-nabi ulul Azmi..
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
Mengetahui
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz
, S.Pd.
I
NIP.
Pamekasan, 04 Januari 2016
Guru Mapel
Ahmad Rosyadi Zahri
, S.Pd.
I
NIP. 197703252007101001
(1)
3.1. Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya
Syirik Mengamati
Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang Perbuatan syirik , macam-macam dan cara
menghindarinya Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio - Dokumen laporan
tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang Perbuatan syirik , macam-macam dan cara menghindarinya Tes tulis
- Menjawab soal-soal perbuatan syirik dan macam-macam dan cara
menghindarinya Tes lisan
Menjelaskan pengertian syirik, macam-macamnya
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(2)
3.2. Menganalisis makna 10
Asmaul husna:
Karrm, Mu’min, Wakrl, Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
Asmaul
Husna Guru membagi kelasMengamati menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang 10 asmaul husna Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio - Dokumen laporan
tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
10 asmaul husna Tes tulis
- Menjawab soal-soal berkaitan tentang asmaul husnal Tes lisan
Menjelaskan hikmah-hikmah mempelajari asmaul husna.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(3)
3.3. Memahami pengertian dan pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat
pentingnya memiliki akhlak
husnuzzan, raja‘, dan tobat
Mengamati
Guru menayangkan film tentang orang yang berprilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat.. Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati film tentang orang yang berprilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat sehingga masing-masing kelompok dapat menyimpulkan Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan film yang
menggambarkan prilaku orang husnuzzan, raja‘,
dan tobat.. Mengeksplorasi
Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat. Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio - Dokumen laporan
tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat Tes tulis
- Menjawab soal-soal berkaitan tentang akhlak husnuzzan, raja’, dan tobat Tes lisan Menjelaskan
tentang akhlak
husnuzzan, raja’,
dan tobat.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(4)
3.4.Memahami pengertian dan pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
Menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan:
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi. Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio - Dokumen laporan
tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Tes tulis
- Menjawab soal-soal berkaitan tentang pentingnya menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi Tes lisan Menjelaskan
tentang hikmah menghindari licik,
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(5)
3.5. Memahami adab Islami ketika membesuk orang sakit
adab Islami ketika membesuk orang sakit
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet tentang adab Islami ketika membesuk orang sakit.
Diskusi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio - Dokumen laporan
tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
adab Islami ketika membesuk orang sakit
Tes tulis
Menjawab soal-soal berkaitan tentang adab Islami ketika membesuk orang sakit
Tes lisan
Menjelaskan tentang hikmah membesuk orang sakit.
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet
(6)
3.6 Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.
Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran
Mengeksplorasi Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan: Setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Tugas
Mencari beberapa penjelasan dari buku/litertur dan internet kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi. Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi, sikap yang ditunjukkan peserta didik Portofolio - Dokumen laporan
tentang materi diskusi
- Membuat laporan hasil diskusi tentang
kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Tes tulis
Menjawab soal-soal berkaitan tentang kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Tes lisan Menjelaskan
tentang hikmah meneladani keteguhan nabi-nabi ulul Azmi..
2 X 1 Jam Pelajaran
Buku Ajar Aqidah Akhlak Kls X Kemenag Al-Quran
dan terjamah Buku Hadis Multimedia
interaktif dan Internet