PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SD-IT) MUHAMMADIYAH CIPETE - repository perpustakaan
PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND
DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU
(SD-IT) MUHAMMADIYAH CIPETE
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
ANITA KUSUMA ASTUTI
1301100075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
HALAMAN PERSETUJUAN
PENELITIAN SKRIPSI
PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER DRUM BAND
DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU
(SD-IT) MUHAMMADIYAH CIPETE
ANITA KUSUMA ASTUTI
1301100075
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing IIDrs. Sri Harmianto, M.Pd. Pratik Hari Yuwono, S.Sn,M.A NIP. 19580507 198712 1 001 NIK. 2160579
THE IMPLEMENTATION OF DRUMBAND EXTRACURRICULAR IN
ISLAM-INTEGRATED PRIMARY SCHOOL (SD-IT) MUHAMMADIYAH CIPETE
ABSTRACT
Implementation of drumband extracurricular at school definitely needs
supports from any parties in order to make the activity run well. One of attracting
activities at school is the drumband extracurricular.Drumband training is one of
extracurriculars done with assistance of trainer or players having already known
how to play it. This research used descriptive method with qualitative approach. It
aimed to describe and analyze the method of drumband training implemented,
problems faced, and benefits to take from it. SD-IT Muhammadiyah Cipete is one
of schools located in Cilongok Sub-District that already run drumband
extracurricular since2004. The extracurricular is done from 1 pm to 3 pm on
Fridays. The participants are students of grade III-V. The third graders hold he
flags, and the fourth and fifth graders play the musical instruments. The data were
collected through observation, interview, and documentation. The informants of
this research were trainer, principal, parents, and fifth graders.The results of the
research provide information that the trainer uses direct instruction method. The
trainer uses this method in order to make the students understand delivered
materials. In addition, the benefits of the activity is to enhance discipline,
togetherness, teamwork, and students' psychomotor. . Keywords: extracurricular, drumband training, direct instruction
ABSTRAK
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah tentu saja perlu mendapatkan dukungan dan dorongan dari berbagai pihak agar kegiatan tersebut berjalan dengan lancar. Salah satu yang menjadi daya tarik tersendiri di sekolah adalah adanya kegiatan ekstrakurikuler drumband. Pelatihan drumband merupakan salah satu jenis eksttrakurikuler yang dilaksanakan dengan bantuan orang atau pelatih yang sudah mengetahui dalam dunia musik. Desain penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penggunakan metode pelatihan
drumband yang dilaksanakan, hambatan yang dihadapi dalam pelatihan serta
manfaat yang diperoleh dalam pelatihan drumband yang dilaksanakan di SD-IT Muhammadiyah Ciepete. SD-IT Muhammadiyah Cipete merupakan salah satu sekolah yang terdapat di kecamatan cilongok yang telah menjalankan dan melaksanakan kegiatan pelatihan ekstrakurikuler drumband sejak dari tahun 2004. Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada setiap hari Jumat Pukul 13.00-15.00. Adapun siswa yang mengikuti adalah kelas III-V. Kelas III hanya mengikuti memainkan bendera yang mengiringi permainan drumband, serta kelas IV dan V memainkan alat musik sendiri. Teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah pelatih, kepala sekolah, orang tua siswa dan siswa kelas V. Hasil penelitian memberikan informasi bahwa pelatih menggunakan metode langsung atau Direct
Pelatih menggunakan metode ini bertujuan agar siswa dapat dengan Instruction. mudah memahami materi yang disampaikan. Adapun manfaat dari pelatihan drumband adalah meningkatkan kedisiplinan, kekompakan, kerja sama dan merupakan kegaitan psikomotor bagi siswa.
Kata Kunci: ekstrakurikuler, pelatihan drumband, Direct Instruction.
MOTTO
َﻼْﻴَﻜِﻟ ﺍ ْﻮَﺳْﺄَﺗ ﻰَﻠَﻋ ﺎَﻣ ْﻢُﻜَﺗﺎَﻓ َﻻ َﻭ ﺍﻮُﺣَﺮْﻔَﺗ ﺎَﻤِﺑ ْﻢُﻛﺎَﺗﺁ
Artinya :
“(Kami jelaskan yang demikian itu) supaya kamu jangan berduka cita
terhadap apa yang luput darimu, dan supaya kamu jangan terlalu gembira
terhadap apa yang diberikan-Nya kepadamu” (QS. Al Hadid : 23)HALAMAN PERSEMBAHAN
Allhamdulillahi rabbil’alamin, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan karuni dan kebaikan pada setiap umat-Nya. Rasa Syukur senantiasa saya panjatkan kepada Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW, berkat rahmat dan ridho-Nya saya dapat menyelesaikan laporan atau tugas akhir ini. Saya persembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang tercinta disekelilingku yaitu :
1. Ibu tercinta, Ibu Suprapti yang telah memberikan kasih sayang, motivasi, pengorbanan serta ribuan doa yang tiada henti dan segala yang telah diberikan.
2. Bapak tercinta, (Alm) Bapak Karto Miharjo yang selalu dalam hati saya.
3. Suhartono dan Aris Widi Astuti kakak sekaligus orang tua pengganti yang selama menjalani kuliah kurang lebih empat tahun memberikan dukungan dan dorongan tiada henti.
4. Kakak-kakak ku tersayang Esti Kurniawati Rahayu, Dwi Widianto, Budi Santoso dan Sita Panca Rini yang selalu mendukung dan memberikan doa yang terbaik serta segenap keluarga besarku. Terimakasih atas doa dan dukungan, karena kalian tidak mungkin aku menjadi seperti sekayang ini.
5. Teman-teman BUDIMAN FAMILY dan rekan-rekan seperjuanganku PGSD 2013 yang selama ini telah berjuang bersama. Suka duka bersama dan memberikan kebersamaan yang luar biasa. Semoga kalian juga bersamaku dalam keadaan lebih baik dari sebelumnya.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur dan terimaksih kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga atas kehendak-Nya penulisan skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendiikan. Desain penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan metode pelatihan drumband yang dilaksanakan di SDIT-Muhammadiyah Cipete. Hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini dapat terlewati dan teratasi berkat bantuan dari berbagai pihak. Atas segala bantuan, arahan, serta nasehatnya, penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, memberikan pengarahan, perhatian dan motivasi yang sangat luar biasa.
5. Pratik Hari Yuwono, S.Sn, M.A. Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, masukan dan dorongan.
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada penulis untuk berkarya dan bersosialisasi dalam masyarakat.
7. Rohman, S.Pt. Kepala SDIT-Muhammadiyah Cipete yang telah memberikan kesempatan, kemudahan, ijin penelitian dan membantu selama proses penelitian.
8. Tanti Wahyu Saputri teman sejawat yang membantu dalam penelitian.
9. Semua pihak yang telah memberikan dorongan motivasi serta bantuan selama proses penelitian dan penyusuna skripsi ini.
Akhir kata peneliti berharap semoga penyusunan skripsi ini memberikan manfaat untuk semua pihak terutama dalam dunia pendidikan.
Purwokerto, 11 Agustus 2017 Peneliti
Anita Kusuma Astuti
NIM. 1301100075
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii HALAMAN SURAT PERNYATAAN ............................................................. iv ABSTRAK .......................................................................................................... v HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vii KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii DAFTAR ISI ....................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang .................................................................................. 1 B. Perumusan Masalah ........................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4 BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................... 6 A. Kegiatan Ekstrakurikuler ................................................................... 6 B. Seni Musik .......................................................................................... 9 1. Pengertian Seni Musik .................................................................. 9 2. Fungsi Seni Musik dalam pendidikan......................................... 11 3. Motode Pengajaran Musik .......................................................... 12 a. Orff Schulwerk ....................................................................... 13 b. Kodaly Approach ................................................................... 15 c. Suzuki Talent Education ....................................................... 17 d. Dal Croze ............................................................................... 18
4. Seni Musik Drumband ................................................................ 19 a.
Pengertian Drumband ............................................................ 19 b.
Drumband untuk Anak .......................................................... 21 5. Peralatan Drumband .................................................................... 22 a.
Snare drum ............................................................................. 22 b.
Bass drum............................................................................... 23 c. Multi tom, Quint Tom, Timp Tom, atau Tenor drum ............. 24 d.
Cymbals .................................................................................. 24 C. Instruksi Langsung Direct Instruction ............................................. 25 D. Peran Kepala Sekolah dalam Kegiatan Ekstrakurikuler ................... 28 1.
Peran Guru dalam Kegiatan Ekstrakulikuler ............................... 28 2. Peran Kepala Sekolah dalam Kegiatan Ekstrakulikuler .............. 29 E. Peran Kegiatan drum band dalam Pendisiplinan dan Pembinaan
Karakter Siswa .................................................................................. 31 F.
Penelitian yang Relevan ................................................................... 34 G.
Kerangka Pikir .................................................................................. 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................................... 39 A. Pendekatan dan Metode Penelitian ................................................... 30 B. Tempat Penelitian ............................................................................. 40 C. Instrumen Penelitian ......................................................................... 41 D. Sumber data ...................................................................................... 42 E. Partisipan Penelitian ......................................................................... 42 F. Teknik Pengumpulan data ................................................................ 43 G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 46 H. Pengujian Keabsahan Data ............................................................... 48 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 49 A. Profil Sekolah ................................................................................... 50 B. Hasil dan Pembahasan ...................................................................... 52 1. Metode yang digunakan dalam Pelatihan drumband di SD-IT Muhammadiyah Cipete ................................................................... 52
2. Kendala yang dihadapi dalam Pelaksanaan Pelatihan Drumband di SDIT- Muhammadiyah Cipete ........................................................................ 64 3. Manfaat Pelatihan drumband bagi Siswa di SD-IT Muhammadiyah
Cipete ................................................................................................... 65
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 70 A. Simpulan .......................................................................................... 70 B. Saran ................................................................................................ 71 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 72 GLOSARIUM ................................................................................................... 74 LAMPIRAN LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Pengkodean Identitas Informan ...................................................... 50Tabel 4.2 Sintak Model Pembelajaran Langsung ............................................. 60
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bahasa tangan Solfege ................................................................ 16Gambar 2.2 Kreasi simbol nada pada tubuh anak .......................................... 17 Gambar 2.3 Snare drum ..................................................................................23 Gambar 2.4 Bass drum ...................................................................................
23 Gambar 2.5
24 Tenor drum .................................................................................