PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS SISWA SMK TUJUH LIMA 1 PURWOKERTO (Studi Deskriptif Analisis terhadap siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto) - repository perpustakaan

  

PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DALAM MENINGKATKAN KESADARAN HUKUM BERLALU

LINTAS SISWA SMK TUJUH LIMA 1 PURWOKERTO

(Studi Deskriptif Analisis terhadap siswa SMK Tujuh Lima 1

Purwokerto)

  

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun oleh:

  

MUDIN SUBEKTI

1201030009

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2018

  PERSEMBAHAN Skripsi yang merupakan sebagian dari ibadahku kepada Allah SWT kupersembahkan kepada:

  

Ayah dan ibuku tercinta, Ibu Tarsem dan Bapak Achmad

Sutarno yang selalu mendoakan, menyayangi dan selalu mendukung impianku. Serta Kakak tersayang, Pawit

Setiawan S.Pd, Sri Sulastri dan Keponakan Tersayang

  Reynand Yusuf Setiapratama.

  MOTTO

Rasulullah Shalallahu’alaihi wasallam bersabda : Orang-orang yang

  berilmu kemudian dia memanfaatkan ilmu tersebut (bagi orang lain) akan lebih baik dari se ribu orang yang beribadah atau ahli ibadah.” (H.R Ad-Dailami)

  Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “peran pembelajaran pendidikan kewarga negaraan dalam meningkatkan kesadaran hukum berlalulintas siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto (studi deskriptif terhadap siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto)”.

  Peneliti menyadarai bahwa karena bantuan banyak pihak, skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasaih kepada:

  1. Bapak Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiah Purwokerto.

  2. Bapak Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan yang telah memberi kesempatan peneliti untuk menyelesaikan sekripsi ini

  3. Bapak Efi Miftah Faridli, M.Pd . selaku ketua program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan,

  4. Bapak Prof.Dr.H.Tukiran Taniredja M.M. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang baik dan tak kenal lelah kepada peneliti selama penyusunan skripsi

  5. Bapak Wildan Nurul Fajar,S.Sos.M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang baik dan tak kenal lelah kepada peneliti selama penyusunan skripsi

  6. Kepala sekolah SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian dan membantu terlaksananya penelitian ini.

  7. Bapak Herri Soenarto, Bapak listiono, Ibu Suprapti selaku guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan yang telah membimbig dan membantu terlaksananya penelitian ini beserta seluruh staf SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto

  8. Siswa-siswi SMK Tujuh Lima 1 purwokerto yang telah bersedia diwawancara.

  9. Untuk seseorang yang telah memberikan semangat, dalam suka duka dan dorongannya selama ini, sahabat-sahabat tersayang yang telah membantuku secara langsung maupun tidak langsung.

  10. Seluruh pihak yang telah membantu penyusunan dalam penulisan skripsi ini.

  Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembeca serta semua pihak yang berkepentingan khususnya dalam dunia pendidikan.

  Purwokerto, 10 Februari 2018 Peneliti

  

ABSTRAK

  Mudin Subekti, Prof.Dr.H. Tukiran Taniredja M.M, Wildan Nurul Fajar, M.Pd Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pembelajaran

  Pendidikan Kewarganegaraan dalam meningkatkan kesadaran hukum berlalu lintas siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto, metode dari penelitian ini adalah studi deskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru Pendidikan Kewarganegaraan dan siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. Hasil dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa tentang kesadaran hukum berlalu lintas, peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan akan terlihat dalam : 1) Penyampaian materi, guru Pendidikan Kewarganegaraan mengaitkan atau menyisipkan materi tentang kesadaran hukum berlalu lintas dengan materi Pendidikan Kewarganegaraan yang membahas tentang Norma, Hukum dan Peraturan. 2) Penggunaan metode, guru Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan metode pembelajaran ceramah dan diskusi kelompok untuk memudahkan siswa dalam memahami materi tentang kesadaran hukum berlalu lintas. 3) Penggunaan media, guru Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan media LCD untuk menayangkan gambar dan video yang menggambarkan contoh perilaku tertib berlalu lintas. 4) penggunaan sumber pembelajaran, guru Pendidikan Kewarganegaraan meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa tentang kesadaran hukum berlalu lintas dengan menggunakan Undang-Undang No 22 tahun 2009 yang memuat peraturan lalu lintas dan tata cara berkendara yang baik.

  Kata Kunci : Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, Kesadaran Hukum,

  Lalu Lintas

  ABSTRACT

  Mudin Subekti, Prof.Dr.H. Tukiran Taniredja M.M, Wildan Nurul Fajar, M.Pd The purpose of this research is to know the role of civic education in learning, raise awareness of traffic law students of SMK Seven Five 1

  Purwokerto, the method of this research is a descriptive analysis of the study with the qualitative approach.The subject of this research is the civic education of teachers and students of SMK Seven Five 1 Purwokerto.The results of this research is to improve the knowledge and understanding of legal consciousness of students on traffic, the role of civic education study will be visible in: 1) Delivering material, civic education teachers Associate or insert material about the awareness of traffic laws with civic education materials that discuss about the norms, laws and regulations.2) the use of the method, the civic education of teachers using learning methods lecture and group discussion to facilitate students in understanding the material about the awareness of traffic laws.3) the use of the media, Citizenship education teachers use media LCD for viewing images and videos that illustrate examples of the behavior of orderly traffic.4) use of learning resources, Citizenship education teachers improve students ' knowledge and understanding of the legal awareness of traffic by using law No. 22 of year 2009 that contains the traffic rules and procedures a good drive.Keywords: Learning, Civic Education, Legal Awareness, Traffic

  Keywords: Civic Learning, Legal Awareness, Traffic

  DAFTAR ISI Halaman

  HALAM JUDUL .................................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv PERSEMBAHAN ................................................................................................. v MOTTO................................................................................................................. vi KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii ABSTRAK ............................................................................................................ ix

  ABSTRACT

  ............................................................................................................ x DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi DAFTAR BAGAN................................................................................................ xiii DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Begalang Masalah ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ................................................................................... 9 B. Kajian Penelitian Yang Relefan .................................................... 57 C. Kerangka Pikir ............................................................................... 63

  BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ................................................................... 65 B. Metode Penelitian .......................................................................... 65 C. Lokasi Penelitian ........................................................................... 66 D. Sumber Data Penelitian ................................................................. 66 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 68 F. Validitas Data ................................................................................ 70 G. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................. 72 H. Teknik Analisis Data ..................................................................... 74 BAB IV HASIL DATA DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .............................................................................. 76 B. Pembahasan ................................................................................... 83 BAB V PENUTUP A. Simpulan ....................................................................................... 130 B. Saran .............................................................................................. 131 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 133 LAMPIRAN .......................................................................................................... 136

  

DAFTAR BAGAN

  Bagan 1 Kerangka Berfikir .................................................................................64 Bagan 2 Langkah-Langkah Analisis Data...........................................................75 Bagan 3 Struktur Organisasi Sekolah SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto .............82

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1 Pelanggaran Lalulintas Siswa ................................................................4 Tabel 2 Keadaan Guru di SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto ................................78 Tabel 3 Keadaan pegawai di SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto ...........................80 Tabel 4 Keadaan Siswa SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto ...................................80 Tabel 5 Daftar Inventaris Sarana dan Prasarana Sekolah ...................................81

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1 Gerakan Isyarat Tangan .................................................................... 27 Gambar 2 Jalam Berlubang ................................................................................ 28 Gambar 3 Contoh Perilaku Tertib Berlalulintas ................................................. 28 Gambar 4 Contoh Perilaku Tertib Berlalulintas. ...............................................113