PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL DI KELAS IV SDN 1 SIDOREJO

  

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA

AUDIOVISUAL DI KELAS IV SDN 1 SIDOREJO

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh

Ulfah Labibah

34301200129

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG

2016

  

LEMBAR PERSETUJUAN

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA

AUDIOVISUAL DI KELAS IV SDN 1 SIDOREJO

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Ulfah Labibah

  NIM. 34301200129 Menyetujui untuk diajukan pada UjianSidang Skripsi:

  Pembimbing I Pembimbing II Muhamad Afandi, S.Pd., M.Pd. Andarini PermataC,S.Pd.,M.Pd NIK2113113015 NIK211316028

  Mengetahui Ketua Program Studi Muhammad Afandi, S.Pd., M.Pd.

  NIK211313015

  LEMBAR PENGESAHAN PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPEMAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS IV SD NEGERI 1 SIDOREJO

  Yang dipersiapkan dan disusun oleh

  Ulfah Labibah

  34301200129 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 30 September 2016

  Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagaikelengkapan pernyataan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Susunan Dewan Penguji

Ketua/Penguji : Muhamad Afandi, M.Pd. (..........................)

  NIK. 211 313 015

  

Anggota Penguji I : Jupriyanto, M.Pd. (..........................)

  NIK.211 313 013

  

Anggota Penguji II : Yulina Ismiyanti, M.Pd. (..........................)

  NIK.211 314 022

  

Anggota Penguji III : Andarini Permata C., M.Pd. (..........................)

  NIK.211 316 028 Semarang, 30 September 2016

  Universitas Islam Sultan Agung Semarang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Dekan, Prof.Dr.H. Gunarto, M.Hum.

  NIK. 210389016

PERNYATAAN KEASLIAN

  Saya yang bertandatangan dibawah ini: Nama : Ulfah Labibah NIM : 34301200129 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun Skripsi dengan judul:

  

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS IV SDN 1 SIDOREJO

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudahsaya peroleh.

  Semarang, 30 September 2016 Yang membuat pernyataan Ulfah Labibah

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

ِِعَفْرَيُهَّللاَنيِذَّلااوُنَمآْمُكْنِمَنيِذَّلا َواوُتوُأَمْلِعْلاٍتاَجَرَد ۚ

  

Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

  

(AlMujadalah ayat 11)

Didunia ini tidak ada yang tidak mungkin jika kita mau berusaha dan berdoa

(Penulis)

  PERSEMBAHAN

  Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan skripsi ini. Aku persembahkan cinta yang tulus dan sayangku kepada: 1.

  Kedua orangtua Bapak Abdul Rokhim, S.Ag dan Ibu Sumrotun yang selalu mendoakan serta membimbingku dari lahir hingga sekarang, serta mendukungku dalam meraih mimpi untuk terus menuntut ilmu setingi- tingginya.

  2. Kedua kakakku yang selalu menasihatiku serta memotivasi secara terus menerus yaitu Ratna Pratiwi, S.Pd dan Asim Maulana Nugroho, S.Kep, Ns

  3. Sahabat dan teman-temanku yang selalu memberi semangat dan selalu aku repotkan untuk melengkapi skripsi ini.

  4. Semua pihak yang sudah membantu menyelesaikan skripsi ini.

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala limpahan rahmat dan hidayah- Nya sehingga skripsi dengan judul “Peningkatan

  Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar IPS melalui Model Pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media audio visual Kelas IV SD Negeri 1 Sidorejo” ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam penulis curahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya sampai akhir zaman.

  Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus, penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1.

  Bapak H. Anis Malik Thoha, Lc., MA., Ph.D, Rektor Universitas Islam Sultan Agung yang telah memberikan kesempatan studi kepada penulis di Kampus Universitas Islam Sultan Agung.

  2. Bapak Prof. Dr. H. Gunarto, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan kemudahan dalam pelaksanaan skipsi.

  3. Bapak Muhammad Afandi, S.Pd., M.Pd, Ketua Prodi PGSD serta Dosen Pembimbing I yang telah memberikan masukan dan arahan dalam penyempurnaan skripsi.

  4. Ibu Andarini Permata C., S.Pd., M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi.

  5. Bapak Suharno, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 1 Sidorejo yang telah memberikan izin penelitian.

  6. Bapak dan Ibu guru serta peserta didik SD Negeri 1 Sidorejo atas segala bantuan yang diberikan.

  7. Bapak dan Ibu yang telah memberikan dukungan , baik secara moril maupun materil.

8. Serta pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak disebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.

  Semarang, 30 September 2016 Ulfah Labibah

  

DAFTAR ISI

  

  BAB IPENDAHULUAN ........................................................................................ 1 A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 9 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 9 D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10 BAB IIKAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 12 A. Landasan Teori .............................................................................. 12

  1. Tanggung Jawab ..................................................................... 12

  2. Prestasi Belajar ....................................................................... 16

  3. Model Pembelajaran Make a Match ....................................... 25

  4. Pembelajaran Mata Pelajaran IPS SD .................................... 28

  5. Media Audio Visual ................................................................ 31

  B. Penelitian Relevan ......................................................................... 42

  C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 43

  D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 46

  BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN............................................................... 47 A. Setting Penelitian ........................................................................... 47

  1. Tempat Penelitian ................................................................... 47

  2. Waktu Penelitian .................................................................... 47

  B. Jenis Penelitian .............................................................................. 48

  C. Subyek Penelitian .......................................................................... 49

  D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .............................................. 49

  1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 49

  2. Alat Pengumpulan Data.......................................................... 51

  E. Analisis Data ................................................................................. 56

  1. Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................. 56

  2. Menghitung Hasil Tes ............................................................ 57

  3. Menghitung Hasil Skala Sikap ............................................... 58

  4. Penilaian Aktivitas Peserta didik ............................................ 60

  5. Penilaian Aktivitas Guru ........................................................ 61

  F. Indikator Keberhasilan .................................................................. 62

  G. Prosedur Penelitian ........................................................................ 62

  1. Perencanaan (Planning) ......................................................... 63

  2. Pelaksanaan (Acting) .............................................................. 64

  3. Pengamatan (Observing) ........................................................ 64

  4. Refleksi (reflecting) ................................................................ 64

  BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 66 A. Hasil Penelitian .............................................................................. 66 B. Pelaksanaan Tindakan ................................................................... 68

  1. Hasil Siklus I .......................................................................... 68

  2. Hasil Siklus II ......................................................................... 93

Tabel 4.3 Rekapitulasi Prestasi Belajar Peserta didik Pada Siklus II ................. 110

  C. Pembahasan ................................................................................. 117

  1. Peningkatan Tanggung Jawab Peserta Didik ....................... 117

  2. Peningkatan Prestasi Belajar ................................................ 120

  BAB VSIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 122 A. Simpulan ...................................................................................... 122 B. Saran ............................................................................................ 123 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 124

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perkembangan Kognitif ...................................................................... 34Table 2.2 Langkah-langkah pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi melalui model Make a Match berbantuan media audio visual ............................. 38Tabel 3.1 Rancangan Kisi-kisi Tanggung Jawab Peserta didik ............................ 52Tabel 3.2 Rancangan Kisi-kisi Prestasi Belajar Peserta didik .............................. 53Tabel 3.3 Kisi-kisi Aktivitas Peserta didik ........................................................... 54Tabel 3.4 Kisi-Kisi Keterampilan Guru ................................................................ 55Tabel 4.1 Rekapitulasi Uji Coba soal .................................................................... 66Tabel 4.2. Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus I .................................................. 84Tabel 4.3 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II .................................................. 110Tabel 4.4 Rekapitulasi Sikap Tanggung Jawab .................................................... 117Tabel 4.5. Peningkatan Prestasi Belajar ................................................................ 93

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tujuan Pendidikan Karakter di Sekolah............................................ 14Gambar 2.2. Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 45Gambar 3.1 Prosedur Penelitian dari Kemmis dan MC Taggart .......................... 64Gambar 4.1 Peserta didik melihat video pembelajaran materi perkembangan teknologi ........................................................................................... 70Gambar 4.2 Peserta didik mencocokan soal dan jawaban yang didapatkan ......... 72

  Gambar 4.3Peserta didik dibimbing guru untuk membacakan soal dan jawaban yang didapat .......................................................................................... 98 Gambar 4.4Histogram peningkatan tanggung jawab peserta didik ...................... 118