Penyesuaian Sosial Pada Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) - Unika Repository

  

Penyesuaian Sosial Pada Anak

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

  

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

  Mencapai Derajat Magister Profesi Psikologi Program Studi Pendidikan Profesi Psikologi

  Jenjang Magister Mayor Klinis Anak

  Diajukan oleh: Ni Ketut Mila Puspitasari

  13.42.0024

  

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI

JENJANG MAGISTER

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2018

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

  Ketidaksempurna apapun anak-anak di rumah, latih diri untuk selalu menyayangi mereka.

  Ia tidak saja membuat hutang-hutang karma berkurang, tapi juga bisa membuat jiwa bisa terbang.

  ~ Guru Gede Prama ~

  Karya ini saya persembahkan untuk; Bapak dan Ibu tercinta yang telah mendoakan dan mendukung saya selama ini; Kakak – kakakku yang selama ini telah memotivasiku;

Serta untuk sahabat terbaikku dan teman-teman seperjuangan KA 2013 yang selalu membantu

dalam proses pembuatan tesis ini.

  Kurangi membandingkan anak dengan anak orang lain.

  Belajar menerima anak apa adanya. lebih bagus lagi kalau memperlakukan anak, sebagai malaikat yang sedag mengangkat perjalanan orangtua.

  “ Guru Gede Prama “ Yang Anda Pikirkan, menentukan yang Anda Lakukan.

  Dan yang Anda Lakukan, menentukan yang Anda Hasilkan. Maka, Ukuran dan Kualitas dari pikiran Anda, menentukan Ukuran dan Kualitas hasil dari pekerjaan Anda. (Mario Teguh)

KATA PENGANTAR

  Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Ida Sang Hyang Widhi Wasa, karena berkat kuasa dan kasih-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: Penyesuaian Sosial pada Anak Attention Deficit

  

Hyperactivity Disorder (ADHD) dengan melalui proses yang cukup

panjang dan usaha yang keras.

  Proses pembuatan tesis ini, dari awal hingga akhir telah melibatkan banyak pihak yang dengan tangan terbuka memberikan bimbingan, dukungan dan bantuannya. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menghaturkan ungkapan rasa terima kasih yang tulus kepada:

  1. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

  2. Ibu Dr. Endang Widyorini, M. Si, Psikolog, selaku Dosen Pembimbing Utama dan Ketua Program Studi Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, yang telah memberikan izin, bimbingan, arahan dan dukungan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

  3. Ibu Esti Rahayu, S. Psi, M. Si, Psikolog, selaku Dosen Pembimbing Pendamping, yang telah membimbing, mengarahkan, menyediakan waktu dan banyak memberi masukan berharga selama penulis menyusun dan menyelesaikan tesis ini.

  4. Ibu Dra. Emiliana Primastuti, M.Si, Psikolog, selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dalam penyempurnaan tesis ini.

  5. Ibu Dra. Praharesti Eriany, M.Si, Psikolog, selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dalam penyempurnaan tesis ini.

  6. Bapak Drs. George Hardjanta, M.Si, Psikolog, selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dalam penyempurnaan tesis ini.

  7. Seluruh Dosen dan Staf Program Studi Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, yang telah mendidik dan membantu penulis selama menjalankan studi di Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

  8. Seluruh Guru, Orangtua, Partisipan dan Sekolah, yang telah bersedia dan meluangkan waktunya untuk selalu terlibat dengan proses pengambilan data yang dilakukan.

  9. Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu memberikan kasih, dukungan, perlindungan serta doa yang tiada hentinya.

  10. Kakak-kakak tersayang, yang selalu memberikan semangat dan doa kepada penulis.

  11. Sahabat dan teman seperjuangan saya, Sita, Dewi, Robik, Cik Indah, Aulia, Nane, Ayu, Cik Tina, Deska, Ko Johan, Kak Syane, Cik Ana, Asti, Mbak Indah, Mbak Mila, terima kasih atas dukungan dan bantuannya selama ini.

  12. Teman

• –teman Kost Putri “Violet” terima kasih atas bantuan dan kekeluargaan selama ini.

  Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis terbuka menerima kritik dan saran membangun untuk menyempurnakan tesis ini. Semoga tesis ini dapat berguna bagi semua pihak yang membacanya. Terima kasih.

  Penulis

  

SOCIAL ADJUSTMENT IN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY

DISORDER (ADHD) CHILDREN

Ni Ketut Mila Puspitasari

  

13.42.0024

Program Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijaranata

  

ABSTRACT

This study aims to describe social adjustment in ADHD children and

describe factors that affect social adjustment in ADHD children. The

research question posed is how social adjustment in ADHD children and

what factors influence social adjustment in ADHD children. This research

was conducted using qualitative research with phenomenological approach.

Participants involved in this study amounted to 3 people. Data were collected

by using method of narrative description observation and semi-structured

interviews. Data validation process in this research using triangulation

technique. The results show that social adjustment in ADHD children may be

affected by ADHD symptoms or developmental and maturity factors, as well

as environmental conditions. Social adjustment influenced by ADHD

symptoms, such as: School Functioning (problems in school, Peer

Interactions (problems with peer), Interactions with Siblings (problems with

siblings), Interactions with Parents (problems with parents). Meanwhile,

social adjustment is influenced by factors, such as: School Functioning

(academic and social in school), Spare Time Functioning (activity), Peer

Interactions, Interactions with Sibling, Interactions with Parents (relations

with mother and father).

  Keywords: social adjustment, ADHD children.

PENYESUAIAN SOSIAL PADA ANAK ATTENTION DEFICIT

  Ni Ketut Mila Puspitasari 13.42.0024 Program Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister Fakultas Psikologi

  Universitas Katolik Soegijaranata ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penyesuaian sosial pada anak ADHD dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian sosial pada anak ADHD. Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah bagaimana penyesuaian sosial pada anak ADHD dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi penyesuaian sosial pada anak ADHD. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 3 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi narrative description dan wawancara semi terstruktur. Proses validasi data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi dan pemeriksaan sejawat melalui diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyesuaian sosial pada anak ADHD bisa dipengaruhi oleh gejala-gejala ADHD atau faktor perkembangan dan kematangan, serta kondisi lingkungan. Penyesuaian sosial yang dipengaruhi oleh gejala ADHD, yaitu: School Functioning (masalah di sekolah), Peer Interactions (masalah dengan teman sebaya), Interactions with Siblings (masalah dengan saudara kandung), Interactions with Parents (masalah dengan orangtua). Sedangkan, penyesuaian sosial yang dipengaruhi oleh faktor, yaitu: School Functiong (akademik dan sosial di sekolah), Spare Time Functiong (aktivitas), Peer Interactions (relasi dengan teman sebaya), Interactions with Sibling (relasi dengan saudara kandung), Interactions with Parents (relasi dengan ibu dan ayah).

  Kata kunci: penyesuaian sosial, anak ADHD

  

DAFTAR ISI

Halaman

  HALAMAN JUDUL ...................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ......................................................... iv HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................ v KATA PENGANTAR ................................................................... vi ABSTRACT ................................................................................. viii ABSTRAK ................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................ x BAB I PENDAHULUAN ..........................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ..........................................

  1 B. Permasalahan ..........................................................

  13 C. Tujuan Penelitian .....................................................

  13 D. Manfaat Penelitian ...................................................

  14 1. Manfaat Teoritis ...................................................

  14 2. Manfaat Praktis ....................................................

  14 BAB II LANDASAN TEORI ......................................................

  15 A. Penyesuaian Sosial .................................................

  15 1. Pengertian Penyesuaian Sosial ...........................

  15 2. Aspek-aspek Penyesuaian Sosial ........................

  16

  3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Sosial ...................................................................

  27 B. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) .....................................................................

  28

  1. Pengertian Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ................................................................

  28

  2. Karakteristik Diagnostik Attention Deficit

  Hyperactivity Disorder (ADHD) Menurut DSM-V ....................................................

  30

  3. Faktor Penyebab Attentin Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ..................................................

  34 C. Penyesuaian Sosial pada AnakAttention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ................................

  39 D. Skema Penyesuaian Sosial pada Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) .....................

  44 BAB III METODE PENELITIAN ................................................

  45 A. Metode Penelitian Kualitatif ......................................

  45 B. Tema yang Diungkap ...............................................

  46 C. Subjek Penelitian .....................................................

  46 D. Metode Pengumpulan Data .....................................

  47 1. Observasi ............................................................

  47 2. Wawancara ..........................................................

  50 E. Proses Pengumpulan Data ......................................

  54 F. Uji Keabsahan Data .................................................

  55 G. Metode Analisis Data ...............................................

  56 BAB IV LAPORAN PENELITIAN ..............................................

  59 A. Orientasi kancah Penelitian .....................................

  59 B. Persiapan Pengumpulan Data .................................

  61 C. Pelaksanaan Pengumpulan Data .............................

  63 D. Hasil Pengumpulan Data .........................................

  65 1. Subjek 1 ...............................................................

  65 a. Profil Subjek ....................................................

  65 b. Hasil Wawancara .............................................

  68 c. Hasil Triangulasi ..............................................

  78 d. Hasil Observasi ...............................................

  81 e. Analisis Kasus Subjek 1 ..................................

  83 f. Tema dan Intensitas ........................................

  88 2. Subjek 2 ...............................................................

  91 a. Profil Subjek ....................................................

  91 b. Hasil Wawancara .............................................

  93

  c. Hasil Triangulasi .............................................. 104

  d. Hasil Observasi ............................................... 106

  e. Analisis Kasus Subjek 2 .................................. 108

  f. Tema dan Intensitas ........................................ 113

  3. Subjek 3 ............................................................... 116

  a. Profil Subjek .................................................... 116

  b. Hasil Wawancara ............................................. 118

  c. Hasil Triangulasi .............................................. 132

  d. Hasil Observasi ............................................... 134

  e. Analisis Kasus Subjek 3 .................................. 137

  f. Tema dan Intensitas ........................................ 143

  BAB V HASIL PENELITIAN ..................................................... 146 A. Rangkuman Hasil Subjek ......................................... 146 B. Pembahasan ............................................................ 150 C. Kelemahan Penelitian .............................................. 161 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ........................................ 163 A. Kesimpulan .............................................................. 163 B. Saran ....................................................................... 166 DAFTAR PUSTAKA .................................................................... 169 LAMPIRAN .................................................................................. 176

  

DAFTAR TABEL

Halaman

  Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data ...................

  64 Tabel 2. Profil Subjek 1 ............................................................

  65 Tabel 3. Intensitas Tema Subjek 1 ...........................................

  88 Tabel 4. Matriks Antar Tema Subjek 1 .....................................

  89 Tabel 5. Profil Subjek 2 ............................................................

  91 Tabel 6. Intensitas Tema Subjek 2 ........................................... 113 Tabel 7. Matriks Antar Tema Subjek 2 ..................................... 114 Tabel 8. Profil Subjek 3 ............................................................ 116 Tabel 9. Intensitas Tema Subjek 3 ........................................... 143 Tabel 10. Matriks Antar Tema Subjek 3 ..................................... 144 Tabel 11. Intensitas Gejala ADHD Ketiga Subjek ...................... 143 Tabel 12. Intensitas Penyesuaian Sosial Ketiga Subjek ............ 143 Tabel 13. Intensitas Faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian

  Ketiga Subjek ............................................................. 144

  

DAFTAR BAGAN

Halaman

  Bagan 1. Skema Penyesuaian Sosial pada Anaka Attention

Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ........................

  44 Bagan 2. Penyesuaian Sosial Subjek 1 .....................................

  90 Bagan 3. Penyesuaian Sosial Subjek 2 ..................................... 115 Bagan 4. Penyesuaian Sosial Subjek 3 ..................................... 145