( Aturan dan SOP ) | Physics Department, Sebelas Maret University BP MIPA 2013 pdf
Buku Pedoman FMIPA UNS
2
Buku Pedoman FMIPA UNS
3
Buku Pedoman FMIPA UNS
4
Buku Pedoman FMIPA UNS
5
Buku Pedoman FMIPA UNS
KATA PENGANTAR
Dengan Memanjatkan Puji Syukur keahdirat Tuhan Yang Maha Esa, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta telah
menerbitkan Buku Pedoman Pendidikan tahun 2013/2014 yang didalamnya berisi berbagai
informasi tentang peraturan akademik.
Keberadaan Buku Pedoman ini di harapkan dapat memenuhi fungsinya dan memberikan
manfaat bagi berbagai pihak terutama mahasiswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan,
khususnya dalam menunjang kelancaran proses belajar mengajar.
Meskipun segenap tenaga dan pikiran telah tercurahkan untuk mewujudkan tersusunnya
Buku Pedoman ini ternyata masih banyak kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu, kritik
dan syaran bagi penyempurnaan Buku Pedoman Fakultas MIPA di masa mendatang sangat di
harapkan
Surakarta,
Dekan,
Prof. Ir Ari Handono Ramelan, M.Sc.,PhD
NIP 196102231986011001
6
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB I. PERKEMBANGAN FMIPA UNS
1.1. Sejarah Lahir dan Perkembangan FMIPA UNS
Sebelum FMIPA resmi didirikan, kelompok tenaga pengajar ilmu dasar di UNS yang
didukung oleh Pimpinan Universitas telah cukup lama mengadakan hubungan kerjasama
antara lain dengan International Development Program (IDP) Australia. Hubungan kerjasama
ini adalah berbentuk workshop maupun konsultasi yang berlangsung dari tahun 1986 hingga
tahun 1994. Pendirian FMIPA dengan Jurusan Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi ini
didukung oleh tenaga pengajar ahli berasal dari berbagai fakultas yang mempunyai latar
belakang lulusan “basic sciences” dengan 90% sudah S-2 dan S-3. Mereka berasal dari
Fakultas Teknik, Fakultas Kedokteran, Fakultas Pertanian maupun FKIP. Disamping tenaga
pengajar ahli yang berasal dari fakultas-fakultas tersebut di atas, dilakukan pula penerimaan
tenaga dosen baru dari sistem karya siswa dan penambahan melalui penerimaan calon
pegawai negeri sipil (CPNS).
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Sebelas Maret
(UNS) di Surakarta berdiri berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud tertanggal 1 Oktober
1996 No : 0297/O/1996 dan diresmikan pada tanggal 2 Mei 1997 yang terdiri dari empat
jurusan, yaitu Matematika, Kimia, Biologi dan Fisika. Jurusan Matematika FMIPA UNS
merupakan embrio berdirinya FMIPA UNS yang mulai dirintis sejak tahun 1982. Pada tahun
1986-1994 dirintis pula kerjasama antara UNS dengan International Development Project
(IDP)-Australia dalam pengembangan ilmu-ilmu dasar khususnya Matematika, bentuk
kerjasama yang pada waktu itu diberikan antara lain kegiatan technical assistance untuk
proses belajar mengajar serta materi dan kurikulum untuk bidang matematika. Rintisan
kerjasama inilah yang pada akhirnya dapat menjembatani berdirinya Program Studi
Matematika di Jurusan Teknik Sipil UNS berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi Nomor: 206/D2/1989 tanggal 26 Januari 1989. Selanjutnya pada tgl 12
Juli 1995 diusulkan kepada Dirjen Dikti tentang pendirian FMIPA UNS, yang pada akhirnya
Mendikbud menerbitkan SK berdirinya FMIPA UNS tersebut. Pada tahun 1996 UNS
memenangkan hibah DUE selama 5 tahun salah satunya untuk pengembangan FMIPA UNS.
Program yang dilakukan adalah “staff development” atau studi lanjut (degree program),
pengembangan laboratorium, program pengembangan kurikulum dan PBM.
Faktor yang mendorong berdirinya FMIPA UNS adalah adanya kenyataan bahwa
dalam rangka peningkatan pelaksanaan pembangunan nasional diperlukan pengembangan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS), yang berbasis pada ilmu-ilmu dasar (Basic
Sciences) yang menjadi dasar pengembangan teknologi.
Adanya dukungan dana SP4, DUE-like dan PHK A2, serta dana-dana lain baik yang
berasal dari dana rutin maupun kompetitif, selama lima tahun terakhir FMIPA telah
berkembang pesat.
Untuk pengembangan jangka panjang, masing-masing jurusan di Fakultas MIPA
mengembangkan konsentrasi-konsentrasi khusus, seperti di Jurusan Matematika
dikembangkan 3 (tiga) bidang konsentrasi, yaitu matematika, statistika. Biologi konsentrasi
diarahkan pada biologi perairan tawar, Jurusan Kimia dengan konsentrasi diarahkan kepada
kimia bahan alam, Jurusan Fisika dengan konsentrasi bidang material elektronik dan sumber
energi terbarukan, sedangkan Jurusan Informatika dengan konsentrasi pada sistem teknologi
7
Buku Pedoman FMIPA UNS
informasi. Selain itu melalui Surat Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi No. 630/D/T2002
tanggal 3 April 2002, FMIPA telah mendapatkan ijin untuk pembukaan program D3 Ilmu
Komputer dengan bidang keminatan Sistem Informatika, Manajemen Informatika dan Teknik
Komputer.
Meskipun FMIPA UNS umurnya paling muda dibandingkan dengan Fakultas lainnya
di lingkungan UNS, namum dalam berbagai hibah penelitian kompetitif telah dimenangkan
oleh para peneliti MIPA, meskipun prosentasenya masih kurang optimal. Di bidang penelitian
telah dimenangkan hibah penelitian seperti Hibah Bersaing, Pekerti, Fundamental, Penelitian
Dosen Muda, RUT (Riset Unggulan Terpadu) dan Hibah Insentif dari Menristek, TWAS,
IPTEKDA, dan DCRG.
1.2. Sistem Pengelolaan
1.2.1. Perencanaan Strategis
Sistem pengelolaan (manajemen) yang dilakukan di FMIPA UNS mengacu pada
beberapa hal yakni: 1) Tujuan Pendidikan Nasional; 2) Kaidah moral dan etika ilmu
pengetahuan; 3) Kepentingan masyarakat dan memperhatikan minat, kemampuan dan
prakarsa pribadi, hak asasi manusia dan pelestarian lingkungan.; 4) Master Plan Pembangunan
Solo sekitarnya Berbasis Daerah Aliran Sungai dijadikan keunggulan UNS dalam
pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi guna mencapai Visi Universitas Sebelas Maret 2015.
Dengan mengacu kepada empat hal tersebut diatas, UNS mengawali langkah
penyusunan evaluasi diri, untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan internal dan eksternal.
Dari evaluasi diri selanjutnya disusun rencana strategis jangka panjang (5-10 tahun). Renstra
UNS disusun bersama dengan metode bottom up, hal ini dilakukan agar seluruh sivitas
akademika merasa terlibat dan dilibatkan dalam merancang UNS ke depan. Renstra yang
disusun disosialisasikan secara rutin oleh pimpinan universtas melalui berbagai pertemuan
formal dan nonformal serta melalui media cetak dan elektronik. Masing-masing fakultas dan
unit selanjutnya menyusun Renstra dengan mengacu kepada Renstra UNS sebagai payungnya.
Dengan mekanisme ini, harapan terwujudnya satu visi yaitu menjadi universitas berbasis riset
dapat segera diwujudkan.
1.2.2. Pembagian Tugas dan Wewenang
Sistem pengelolaan sumberdaya manusia di FMIPA UNS dimulai dengan menyusun
rancangan dan analisis jabatan, uraian tugas, prosedur kerja, program peningkatan manajemen
pengelolaan yang menuntun unit-unit kerja berjalan sesuai dengan fungsi masing-masing
secara efisien dan efektif mulai dari fakultas, jurusan dan program studi. Disamping
memberikan tugas, diberikan wewenang kepada setiap unit untuk mengelola sesuai standar
fungsi masing-masing unit kerja.
Dalam mendukung terlaksananya kinerja yang baik dari masing-masing
jurusan/program studi, fakultas menyediakan fasilitas, antara lain perpustakaan, lab komputer
dan IT, kebun/lahan praktek, laboratorium riset dan praktikum, fasilitas olahraga seperti
lapangan basket, futsal, volley ball. Selain itu, di lingkungan FMIPA UNS juga tersedia
8
Buku Pedoman FMIPA UNS
fasilitas kafetaria, Fotokopi, warung yang menyediakan berbagai keperluan ATK yang
umumnya dikelola swasta dan koperasi. Sedangkan ATM, Warung Telefon dan Kantor Pos
terdapat di lingkungan Universitas Sebelas Maret (UNS).
1.2.3. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan
Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh Tim Monevin UNS terhadap setiap unit kerja
dengan kriteria dan instrumen penilaian berbasis kompetensi untuk mengukur kinerja unit
proses pembelajaran, mengevaluasi program hibah kompetisi yang dilaksanakan, penelitian
dan pengabdian pada masyarakat. Ditingkat fakultas dan jurusan telah dilakukan pengelolaan
yang terintegrasi dengan baik yang dapat menjadi gambaran bahwa sistem pengelolaan
program studi telah dilaksanakan dengan baik. Program Studi di FMIPA UNS telah
terakreditasi A dan B, sedangkan untuk D3 Ilmu Komputer telah terakreditasi C dan sedang
mengajukan reakreditasi.
1.2.4. Rancangan Pengembangan
Dalam rangka menuju pengembangan FMIPA UNS dalam berbagai bidang ke depan,
FMIPA melakukan perubahan strategi 2011-2015. FMIPA melakukan pengembangan secara
fisik maupun keilmuan. Secara fisik FMIPA membangun berbagai fasilitas terbaru, seperti
gedung B dan Pembangunan gedung C, pembangunan sarana PBM dan berbagai fasilitas
fisik lainnya. Sedangkan secara keilmuan di FMIPA berkembang pusat kajian/kelompok
bidang keilmuan yang berfokus pada keunggulan lokal dan mengacu kepada visi dan misi
UNS. Dalam mendukung pengembangan pengelolaan program agar dapat berjalan secara
berkesinambungan dan terintegrasi ke depan, dilakukan kerjasama dengan berbagai pihak,
baik dalam maupun luar negeri. Kerjasama yang telah dilakukan menyangkut pada pengajaran
dan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Diantaranya kerjasama
dengan Batan, ITB, Majalah Orbit, Kementrian Ristek RI, TWAS, Direktorat Dikmenum dan
Pemerintah Daerah.
9
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
2.1. Visi
FMIPA sebagai lembaga pendidikan yang unggul dalam bidang ilmu dasar dan terapan di
tingkat nasional maupun internasional
.
2.2. Misi
Dengan berlandaskan pada visi tersebut maka misi FMIPA UNS dapat dirumuskan sebagai
berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas untuk menghasilkan sarjana dan ahli
madya di bidang ilmu dasar dan terapan yang profesional, yang bermoral tinggi, dan
mampu menghadapi persaingan pada era global.
2. Melaksanakan penelitian dalam pengembangan ilmu dasar dan terapan sesuai dengan
kebutuhan IPTEKS masa kini dan masa depan.
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat sesuai dengan kompetensi dalam bidang
ilmu dasar dan terapan.
2.3. Tujuan
Untuk melaksanakan misinya, FMIPA UNS menetapkan arah tujuan pengembangan sebagai
berikut :
1. Menghasilkan sarjana dan ahli madya ilmu dasar dan terapan yang memiliki integritas,
kemandirian, kepribadian, dan kejujuran, serta tanggap terhadap kemajuan IPTEKS.
2. Menghasilkan sarjana dan ahli madya ilmu dasar dan terapan yang berkualitas dan
mampu mengembangkan IPTEKS.
3. Menghasilkan produk penelitian ilmu dasar dan terapan yang bermanfaat bagi
pengembangan IPTEKS.
4. Meningkatkan kuantitas dan kualitas kerjasama dalam bidang ilmu dasar dan terapan
dengan lembaga pemerintah, dunia usaha dan industri baik nasional maupun internasional.
Visi, misi dan tujuan fakultas MIPA ditetapkan berdasarkan pertimbangan yang sangat
realistis dengan mempertimbangkan visi, misi universitas dan visi, misi Fakultas. Program
Sarjana MIPA memiliki keinginan yang sangat kuat untuk menjadi embrio fakultas dengan
unggulan lokal dan nasional serta dalam konteks global, dengan misi pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi yang memiliki kontribusi pada pembangunan daerah dan nasional, serta
bermuara pada peningkatan daya saing global. Selain itu, visi dan misi yang telah dipilih dan
ditetapkan juga merupakan orientasi ke depan menuju arah yang lebih baik.
Untuk dapat mewujudkan cita-cita luhur yang tertuang dalam visi, misi serta tujuan
Program Sarjana MIPA Universitas Sebelas Maret (UNS), maka diupayakan setiap bentuk
10
Buku Pedoman FMIPA UNS
perencanaan baik di tingkat Fakultas, Jurusan, Program Studi maupun laboratorium selalu
disusun dengan berpedoman pada visi, misi dan tujuan Program Sarjana MIPA.
Sebuah upaya untuk menjadikan visi misi sebagai arahan perencanaan kerja adalah
penyusunan Rencana Strategis Program Sarjana MIPA UNS tahun 2008-2012. Rencana
Strategis yang telah disusun tersebut kemudian akan dijabarkan menjadi Rencana Operasional
(Renop) Program Sarjana MIPA.
Selain hal tersebut di atas agar visi, misi dan tujuan dapat terwujud, melembaga dan
menjadi bagian integral dalam aktivitas seluruh keluarga besar Program Sarjana MIPA, maka
internalisasi menjadi sangat penting. Upaya ini telah dilakukan secara lisan pada saat rapat
maupun pertemuan lainnya, tertulis dalam buku pedoman akademik Program Sarjana MIPA,
leaflet dan website. Dengan sosialisasi ini diharapkan seluruh civitas akademika dapat
memahami dan mempunyai kesamaan visi dan misi sehingga secara bersama sama
melaksanakan berbagai kegiatan untuk mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan demi
meningkatkan keunggulan kompetitif dari lembaga.
Salah satu langkah yang terpenting dalam rangka menjadikan visi 2012 sebagai acuan
setiap program termasuk program pembelajaran adalah telah dilakukannya evaluasi kurikulum
Program Studi. Evaluasi kurikulum dilakukan dalam rangka langkah awal reorientasi
kompetensi sarjana MIPA yang diinginkan. Pembahasan tentang kompetensi lulusan Program
Sarjana MIPA UNS ini dilakukan oleh Tim Jurusan dengan dibantu TA.
Pemahaman visi-misi baik oleh pimpinan maupun sivitas akademika Program Sarjana
MIPA tersebut juga ditunjukkan dengan adanya kebijakan Program Sarjana MIPA untuk
mengalokasikan dana penelitian dari DIPA untuk penelitian yang mengarah pada perwujudan
visi-misi.
11
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB III. TATA PAMONG
Dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan FMIPA UNS diperlukan beberapa langkah
strategi yang terencana yang harus disiapkan. Strategi tersebut terdiri dari 4 (empat) bidang
yaitu bidang pendidikan, bidang penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, bidang pengabdian kepada masyarakat, dan bidang manajemen fakultas. Strategi
dari masing–masing bidang memiliki penekanan–penekanan yang spesifik. Rencana strategi
yang baik, tapi jika tidak dapat diimplementasikan, maka rencana tersebut bisa berbalik
menjadi suatu rencana kegagalan. Untuk melaksanakan strategi–strategi yang telah disusun
maka diperlukan unit–unit tata pamong yang baik.
3.1. Sistem Penyelenggaraan
Penyelenggaraan institusi FMIPA Universitas Sebelas Maret menggunakan Sistem
Organisasi dan mekanisme sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 yang
ditetapkan dalam statuta, dan Organisasi Tata Kerja Universitas Sebelas Maret. Fakulatas
MIPA UNS memiliki 5 jurusan, yaitu : Biologi, Fisika, Kimia, Matematika, Informatika yang
berdiri pada tahun 2007,dan S1 Farmasi berdiri pada Tahun 2013 serta Program Studi
Diploma Ilmu Komputer (D3) serta D3 Farmasi
3.2. Struktur Organisasi
Struktur organisasi pada FMIPA UNS didasarkan pada PP Nomor 60 Tahun 1999
tentang Pendidikan Tinggi dan Statuta UNS Tahun 2004. Organisasi fakultas terdiri dari unsur
pimpinan : Dekan dan Pembantu Dekan; Senat Fakultas; unsur pelaksana akademik :
jurusan, laboratorium, dan kelompok dosen; dan unsur pelaksana administratif : bagian tatausaha. Dekan memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat, membina tenaga edukatif, mahasiswa, tenaga administrasi dan administrasi
fakultas, serta bertanggung jawab kepada Rektor. Dalam pelaksanaan tugasnya, Dekan
dibantu oleh tiga Pembantu Dekan bertanggung jawab kepada Dekan yang terdiri atas
Pembantu Dekan Bidang Akademik (PD-1), Pembantu Dekan Bidang Administrasi Umum
dan Keuangan (PD-2), dan Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan (PD-3).
Senat fakultas merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di lingkungan
fakultas yang memiliki wewenang untuk menjabarkan kebijakan dan peraturan
universitas/institut untuk fakultas yang bersangkutan. Tugas pokok senat fakultas adalah:
merumuskan kebijakan akademik fakultas; merumuskan kebijakan penilaian prestasi
akademik dan kecakapan serta kepribadian dosen; merumuskan norma dan tolok ukur
pelaksanaan penyelenggaraan fakultas; menilai pertanggungjawaban pimpinan fakultas atas
pelaksanaan kebijakan pimpinan universitas/institut mengenai calon yang diusulkan untuk
diangkat menjadi pimpinan fakultas. Senat fakultas terdiri atas guru besar, pimpinan fakultas,
ketua jurusan dan wakil dosen. Senat fakultas diketuai oleh Dekan yang dibantu oleh seorang
sekretaris senat yang dipilih di antara anggotanya.
Jurusan merupakan unit pelaksana akademik yang melaksanakan pendidikan
akademik dan bila memenuhi syarat dapat melaksanakan pendidikan program pasca sarjana
dalam sebagian atau satu cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian tertentu.
12
Buku Pedoman FMIPA UNS
Jurusan terdiri atas unsur pimpinan: Ketua dan Sekretaris Jurusan; dan unsur pelaksana
akademik : para dosen. Jurusan dipimpin oleh Ketua yang dibantu oleh Sekretaris. Ketua
Jurusan bertanggung jawab kepada Dekan fakultas yang membawahinya. Unsur pelaksana
administratif terdiri atas Kepala Tata Usaha, Kepala Sub Bagian Administrasi Akademik yang
menangani urusan administrasi akademik, Kepala Sub Bagian Administrasi Umum dan
Keuangan yang menangani urusan administrasi umum dan keuangan, dan Kepala Sub Bagian
Administrasi Kemahasiswaan yang menangani urusan administrasi kemahasiswaan.
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1990 dan Statuta Universitas
Sebelas Maret Tahun 2004, FMIPA berserta program studi di dalamnya merupakan salah satu
pelaksana akademik di bidang pendidikan. FMIPA mengkoordinasikan dan/atau
melaksanakan pendidikan akademik dalam satu atau seperangkat cabang ilmu kependidikan
dan keguruan.
Jurusan melaksanakan pendidikan akademik dalam satu atau seperangkat cabang ilmu
pengetahuan, yaitu Jurusan Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, Informatika dan Farmasi .
Laboratorium Komputer dan Statistika, dan Laboratorium MIPA dan Laboratorium Pusat
MIPA menunjang pelaksanaan pendidikan pada program studi yang ada.
Satuan pelaksana administrasi pada FMIPA UNS dikoordinir oleh seorang Kepala
Bagian Tata Usaha untuk menyelenggarakan pelayanan teknis dan administrasi yang meliputi
administrasi akademik (dilaksanakan oleh seorang Kepala Sub Bagian Akademik),
administrasi keuangan dan umum (dilaksanakan oleh seorang Kepala Sub Bagian Keuangan
dan Umum), serta administrasi kemahasiswaan (dilaksanakan oleh seorang Kepala Sub
Bagian Kemahasiswaan). Pimpinan satuan pelaksana administrasi sebagaimana dimaksud
bertanggung jawab langsung kepada Dekan melalui Pembantu Dekan yang membidanginya.
Struktur diatas merupakan sistem penyelenggaraan FMIPA UNS yang juga memuat
tugas dan fungsi masing-masing bagian. Keseluruhan bagian tersebut membentuk suatu
sistem yang harus dipahami oleh seluruh staf sehingga tidak terjadi ”malfungsi” antar sub-sub
sistem. Visi, Misi dan Tujuan FMIPA UNS dijadikan dasar bagi penyelenggaraan mekanisme
yang lebih kecil cakupannya, sehingga diharapkan kesepahaman yang ada akan menciptakan
suasana akademis yang kondusif. Sistem yang ada diciptakan untuk mendukung visi, misi dan
tujuan FMIPA UNS yang mekanismenya dikreasikan secara terbuka sehingga kendali dan
kontrol terhadap masing-masing sub sistem berjalan dengan baik.
3.3. Pelaksanaan Organisasi
Pelaksanaan organisasi fakultas MIPA dan jurusan-jurusan yang berada di bawahnya
telah menerapkan azas transparasi baik dalam perencanaan kegiatan/program, pelaksanaan,
maupun pelaporannya. Saat ini baik fakultas dan jurusan semuanya telah membuat Rencana
Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) yang dapat diketahui oleh pihak-pihak terkait.
Dalam pelaksanaannya RKAT tersebut masih dimungkinkan adanya masukan ataupun
kritik yang membangun dari pihak lain, dan juga tetap memperhatikan skala prioritas.
Pelaporan kegiatan yang dilakukan mengikuti mekanisme laporan tengah tahunan dan laporan
tahunan. Laporan tersebut dibuat masing-masing bidang, lalu dikompilasi oleh fakultas,
diperbanyak dan dikirimkan ke pimpinan Universitas, pimpinan fakultas dan jurusan sebagai
masukan dan untuk bahan evaluasi.
3.4. Peraturan Yang Mendukung
13
Buku Pedoman FMIPA UNS
Terkait dengan Visi/Misi Universitas Sebelas Maret (UNS) untuk menjadi ”Research
University” dan ”World Class University”, banyak dilakukan pembenahan di bidang
akademik maupun non-akademik, diantaranya adalah perangkat kurikulum program studi dan
peraturan akademik. Universitas secara konsisten telah menghasilkan berbagai peraturan
sebagai rujukan utama, baik berupa ketetapan Rektor atau keputusan Rektor yang tertuang
dalam dokumen cetakan.
Di bidang akademik universitas telah melakukan revisi Sistem Kredit Semester untuk
program studi S1 dan Diploma. Revisi Sistem Kredit Semester ini dilakukan dengan merujuk
pada keputusan Rektor nomor : 459/H27/PP/2007, tentang peraturan Sistem Kredit Semester
Universitas Sebelas Maret. Bersamaan dengan SKS juga dilakukan revisi terhadap peraturan
akademik yang berlaku, terutama yang berkaitan dengan evaluasi mahasiswa dengan merujuk
pada Keputusan Rektor UNS No. 669/H27/PP/2007, tentang perbaikan peraturan tentang
sistem kredit semester yang didalamnya memuat tentang evaluasi keberhasilan studi
mahasiswa Universitas Sebelas Maret. Dan direvisi lagi dengan peraturan Rektor No
553/H27/PP/2009 tentang Pembelajaran Berbasis Kompetensi dalam Kridit Semester
Dengan adanya berbagai bentuk penyelenggaraan program studi Magister dan
diploma yang berbeda-beda di lingkungan UNS yang kadang-kadang menyulitkan dalam
koordinasi, timbul keinginan pimpinan universitas untuk membuat suatu peraturan
penyelenggaraan program studi. Setelah melalui proses yang cukup lama, akhirnya keluar
Keputusan Rektor yang mengatur Pedoman Penyelenggaraan Program Studi Magister (S2)
dan Doktor (S3) melalui Peraturan Rektor No. 778/H27/PP/2007 tentang Pengelolaan
Program Studi Magister dan Doktor (S3) dan Diploma yaitu Peraturan Rektor No.
543/H27/PP/2007 tentang Pedoman Penyelenggaran Pendidikan Program Diploma UNS.
14
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB IV. KURIKULUM
Penyelenggaraan pendidikan di jurusan/program studi yang berada di lingkungan
FMIPA UNS dilaksanakan atas dasar kurikulum pendidikan tinggi seperti yang tercantum
dalam Statuta UNS sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Kurikulum
disusun dan dikembangkan oleh staf pengajar di jurusan atau program studi masing-masing
sesuai dengan visi dan misi jurusan ataupun prodi tersebut sebagai pedoman umum
penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi (SK Mendiknas No.
232/U/2000 Ps. 1 butir 6). Sementara itu, Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS yang
berdiri sejak tahun 2003, bertugas sebagai unit pembelajaran kurikulum bagi seluruh staf
edukatif dan selain itu LPP juga bertugas menentukan kriteria, strategi dan mekanisme
penyusunan dan pengembangan kurikulum di UNS. Penerapan kurikulum tersebut dilakukan
dengan sistem kredit semester (SKS) yaitu proses belajar mengajar yang dibagi kedalam
beberapa kelompok kegiatan berupa: kegiatan tatap muka, kegiatan terstruktur, dan kegiatan
mandiri, yang juga tercantum dalam SK Mendikbud RI No. 0211/V/1982 dan No.
212/V/1982 serta SK Dirjen DIKTI No. 048/DJ/Kep/1982. Beban dan masa studi untuk setiap
program serta penilaian hasil belajar mahasiswa juga mengacu pada pedoman penyusunan
kurikulum pendidikan tinggi, dimana pedoman tersebut mengharuskan setiap program studi
untuk dapat mengeksplorasi dan mengeksploitasi seluruh potensi dirinya agar menjadi yang
terbaik, melampaui suatu standar minimal.
Komitmen pimpinan Universitas Sebelas Maret untuk dapat menyelenggarakan proses
pembelajaran bermutu yang serasi dengan tuntutan masyarakat dapat dilihat dengan
dibentuknya Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS, dengan Tupoksi peningkatan
dan pengembangan aktifitas instruksional serta perencanaan penilaian, pengawasan dan
penilaian pelaksanaan pendidikan. LPP dalam melaksanakan tupoksinya dipimpin oleh
seorang ketua dibantu oleh sekretaris, ketua pusat kajian dan staff administrasi. Kegiatan rutin
yang telah dilakukan LPP dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan kualitas melalui
rancangan kurikulum antara lain adalah pelatihan dan workshop kurikulum berbasis
kompetensi, pelatihan peningkatan Keterampilan dasar teknik Instruksional (PEKERTI),
workshop penulisan buku ajar, dan lain-lain bagi dosen-dosen di lingkungan UNS. Salah satu
hasil yang diperoleh dari pelatihan kurikulum LPP adalah peserta diwajibkan untuk membuat
silabi dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk mata kuliah yang diajarnya, serta
pembuatan buku ajar untuk dosen yang berminat membuat buku ajar. Sesuai dengan
perkembangan dan tuntutan masyarakat, staf pengajar didorong untuk memanfaatkan fasilitas
ICT dalam proses pembelajaran melalui Puskom (Pusat Komunikasi) UNS. Disamping
memiliki tugas-tugas yang secara umum terkait dengan pengembangan dan peningkatan
kualitas pembelajaran, LPP UNS juga secara khusus telah ditugaskan untuk memfasilitasi
pengembangan bahan ajar yang berbasis ICT untuk pengembangan e-learning di UNS.
Bentuk lainnya dari komitmen pimpinan FMIPA UNS untuk pelaksanaan
pengembangan kurikulum jurusan/program studi dan pengembangan metode pembelajaran
dituangkan dalam alokasi anggaran/dana rutin. Dari pelatihan-pelatihan kurikulum yang telah
diikuti oleh tenaga-tenaga edukatif yang ada di lingkungan FMIPA UNS dan sumber daya
yang ada baik dipihak universitas dapat dilihat bahwa umumnya jurusan atau program studi
yang ada di FMIPA UNS telah bekerja untuk melakukan penyempurnaan dan peninjauan
15
Buku Pedoman FMIPA UNS
kurikulum, juga adanya dokumen kurikulum baru tiap program studi yang sudah memasukkan
elemen-elemen kompetensinya. Untuk mengetahui relevansi kurikulum tersebut dapat dipakai
beberapa indikator antara lain yaitu dengan mendapatkan umpan balik dari dunia usaha,
kajian dan lokakarya oleh dosen dan pengguna lulusan, serta umpan balik dari alumni
(lulusan) dan mahasiswa yang sedang kuliah. Dengan adanya pengembangan kurikulum baru
berbasis kompetensi tersebut, diharapkan mahasiswa yang menamatkan kuliahnya di FMIPA
UNS dapat mempunyai daya saing yang lebih baik.
4.1. Kurikulum Berbasis Kompetensi
Dalam perjalanannya, jurusan atau program studi yang ada dilingkungan FMIPA UNS
umumnya telah beberapa kali melakukan penyesuaian kurikulum seiring dengan
perkembangan sistem pendidikan nasional, sebagai upaya memenuhi kebutuhan dan
perkembangan pasar tenaga kerja. Seperti model Kurikulum Nasional surat keputusan
Mendikbud No.111/Dikti/Kep/1989 dan Kurikulum Nasional (Kurnas) dan Kurikulum Lokal
(Kurlok) sesuai dengan SK No. 0311/U/1994, serta kurikulum inti dan kurikulum institusional
yang dikelompokkan atas kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK), mata
kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), mata kuliah keahlian berkarya (MKB) dan mata
kuliah perilaku berkarya (MPB), sesuai dengan keputusan Mendiknas RI no.232/U/2000.
Pada SK Mendiknas No. 045/U/2002 ditegaskan lagi bahwa pengelompokan mata kuliah
diatas disebutkan bukan sebagai kelompok mata kuliah akan tetapi sebagai elemen-elemen
kompetensi dimana disebut dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).
Meskipun secara garis besar pedoman universitas mengenai perencanaan, penyusunan
dan evaluasi kurikulum (tiap semester atau lima tahun)/KBK dengan pengembangan
“softskills” telah ada, namun masih perlu dibuatnya pedoman atau panduan khusus kurikulum
universitas yang lebih rinci agar terjadinya keseragaman pemahaman KBK yang dimulai dari
perubahan paradigma para dosen tentang proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
Kurikulum berbasis kompetensi dirancang oleh program studi untuk mencapai proses
pembelajaran dalam bentuk kompetensi atau kemampuan melaksanakan tugas-tugas atau
berkarya di bidang keahlian tertentu. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh
tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh
masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu (Kepmen Diknas
045/U/2002). Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan dan keterampilan (Pasal 1 Ayat 4, PP Nomor 19 tahun 2005). Kedalaman
muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap
tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Kompetensi
sebagaimana dimaksud di atas terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar. Untuk
mengimplementasikan Kepmendiknas tersebut diatas maka Universitas menerbiatkan
Peraturan Rektor No 553/H27/PP/2009 tentang Kurikulum berbasis Kompetensi yang telah
diimplementasikan sejak tahun akademik 2010/2011 di FMIPA UNS.
4.2. Mata Kuliah dan Kualifikasi Dosen
Berdasarkan substansinya mata kuliah dalam kurikulum terdiri atas mata kuliah
pengembang kepribadian (MPK), mata kuliah keilmuan dan ketrampilan (MKK), mata kuliah
keahlian berkarya (MKB) dan mata kuliah kehidupan bermasyarakat (MBB).
16
Buku Pedoman FMIPA UNS
17
Buku Pedoman FMIPA UNS
JURUSAN MATEMATIKA
1. Pendahuluan
Program Studi Matematika FMIPA UNS merupakan embrio berdirinya FMIPA UNS
yang mulai dirintis sejak tahun 1982. Diawali dengan merintis kerjasama antara UNS dengan
International Development Project (IDP) Australia pada tahun 1986-1994 dalam
pengembangan ilmu-ilmu dasar khususnya Matematika. Bentuk kerjasama antara lain berupa
kegiatan technical assistance untuk proses belajar mengajar serta materi dan rancangan
kurikulum untuk bidang riset operasi. Rintisan kerjasama inilah yang pada akhirnya dapat
menjembatani berdirinya Program Studi Matematika di Program Studi Teknik Sipil UNS
berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Nomor 206/D2/1989
tanggal 26 Januari 1989. Selanjutnya pada tanggal 12 Juli 1995 diusulkan kepada Dirjen
Dikti tentang pendirian FMIPA UNS, yang pada akhirnya Mendikbud menerbitkan SK
berdirinya FMIPA UNS dengan Program Studi Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi
melalui Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 1
Oktober 1996 Nomor 0297/0/1996.
Adapun faktor yang mendorong dibukanya Program Studi Matematika FMIPA UNS
adalah adanya kenyataan bahwa dalam rangka peningkatan pelaksanaan pembangunan
nasional diperlukan pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya ilmu-ilmu dasar, yang
menunjang perkembangan teknologi serta sumber daya manusia yang potensial.
2. Visi dan Misi Program Studi Matematika
Sebagai salah satu program studi di FMIPA UNS maka visi, misi, tujuan serta arah
pengembangan Program Studi Matematika mengacu kepada Renstra yang telah digariskan
oleh FMIPA UNS.
Adapun dalam proses penyelenggaraan pembelajaran, sistem
pengembangan sumber daya manusia beserta sarana dan prasarana berikut mekanisme kerja
Program Studi mengacu pada visi, misi dan tujuan Program Studi Matematika FMIPA UNS.
Visi :
Program Studi Matematika bercita-cita menjadikan Program Studi Matematika FMIPA UNS
sebagai pusat kajian dan pengembangan matematika terapan dan statistika yang mampu
berperan aktif di tingkat nasional maupun internasional
Misi :
a. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dan penelitian dalam bidang
Matematika Terapan dan Statistika.
b. Meningkatkan tanggung jawab sosial dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat dalam
bidang Matematika Terapan dan Statistika.
c. Meningkatkan kerja sama dalam bidang matematika terapan dan statistika di tingkat
nasional maupun internasional.
18
Buku Pedoman FMIPA UNS
Tujuan :
Tujuan pembelajaran Program Studi Matematika adalah menciptakan sarjana strata 1 yang :
1. Menghasilkan sarjana matematika yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2. Menghasilkan sarjana matematika yang mandiri dan mempunyai daya saing tinggi.
3. Menghasilkan sarjana matematika yang mampu berfikir logis dan sistematis dalam
mengidentifikasi dan menyelesaikan permasalahan, mampu berkomunikasi ilmiah baik
secara lisan maupun tulisan, mampu melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi, serta
kompeten di bidang matematika terapan dan statisitika.
Dengan dilandasi Renstra UNS dan Renstra FMIPA UNS 2011-2015 yang mencakup
empat program induk Penataan Perguruan Tinggi (Penataan Sistem Perguruan Tinggi,
Peningkatan Relevansi dan Kualitas, Pemerataan Pendidikan Tinggi dan Peran Serta
Masyarakat dalam Pengembangan Pendidikan Tinggi) serta memperhatikan perkembangan
kondisi internal dan eksternal yang ada maka guna mencapai visi dan misi, Program Studi
Matematika FMIPA UNS menentukan strategi kebijakan pengembangan sebagai berikut.
Strategi :
a. Pelaksanaan paradigma baru dalam manajemen program studi yakni otonomi,
akuntabilitas, akreditasi dan evaluasi diharapkan bisa tercapai pada tahun 2010.
b. Peningkatan kualitas dan pengembangan staf akademik dengan cara : mengupayakan
kesempatan peningkatan kemampuan berbahasa Inggris, meningkatkan proporsi staf
akademik yang menyandang gelar S3, yang pada saat sekarang berjumlah 8,6% maka pada
tahun 2010 diharapkan tercapai proporsi lebih kurang 25% dari jumlah staf yang ada.
c. Peraihan dana-dana hibah kompetisi.
3. Tata Pamong dan Kepemimpinan
Skema bagan organisasi Program Studi Matematika dilihat di bawah ini.
Jaminan Mutu
Kajur
Sekretaris
Admin
Komisi
Komisi
Komisi
Komisi
>Pendidikan
Pembelajaran
>Kurikulum
>Penelitian
>Pengabdian
Masyarakat
>KMM
>TA
>Pembinaan
Olimpiade
>Kerjasama dan
Kemahasiswaan
>Pembinaan
>Akreditasi
Lab.Analisis
Lab.Aljabar
Lab.Statistika
Lab.Terapan
Gambar : Bagan Organisasi Program Studi Matematika
19
Buku Pedoman FMIPA UNS
Struktur organisasi Program Studi Matematika ditetapkan oleh rapat dewan dosen
berdasarkan kebutuhan. Program Studi Matematika dipimpin oleh Ketua Program Studi
dibantu oleh Sekretaris Program Studi dan 2 orang tenaga kependidikan serta berbagai komisi
antara lain : Komisi Pendidikan dan Pengajaran, Komisi Kurikulum, Komisi Tugas Akhir,
Komisi Pengabdian Masyarakat, Komisi Penelitian, Komisi Kerjasama dan Kemahasiswaan,
Tim Penjaminan Mutu, Koordinator Kuliah Magang Mahasiswa,Komisi Akreditasi,
Pembinaan Olimpiade, Perencanaan Program dan Koordinator Sublab serta bendahara
Program Studi. Disamping itu semua bidang minat dosen sudah terwadahi dalam 5 sub lab,
yaitu aljabar, analisis, terapan dan statistik.
Dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Program Studi Matematika
didukung oleh beberapa laboratorium diantaranya : Laboratorium Komputasi, Sublab
Statistik, Sublab Analisis, Sublab Aljabar dan Sublab Matematika Terapan.
4. Perencanaan program jangka panjang dan monitoring pelaksanaan
Berdasarkan tujuan yang tclah ditetapkan, maka pengembangan yang dilakukan
difokuskan pada pengembangan sumberdaya, baik sumberdaya fisik maupun sumberdaya
manusia.
Berikut diberikan tahapan arah pengembangan Program Studi Matematika FMIPA UNS.
Tahun 2005- 2010 : PBM berbasis teknologi informasi (TI), lulusan berkompetensi tinggi,
penelitian bersifat interdisipliner.
Tahun 2010-2015 : Riset Center, PBM berbasis teknologi informasi, penelitian bersifat
interdisipliner.
Setelah Tahun 2015 : Riset Center, PBM berbasis teknologi informasi, penelitian bersifat
interdisipliner. Program Studi bekerjasama lintas universitas dalam dan luar negeri
Monitoring kegiatan dan program dilakukan secara periodik tiap minggu, awal dan
akhir semester, dan audiensi dengan mahasiswa dengan memantau perkembangan pencapaian
indikator pencapaian program.
5. Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia yang dimiliki Program Studi berkualifikasi baik dan memiliki
variasi bidang keahlian yang beragam dengan 85,2 % bergelar S2 dan 14,8 % bergelar S3.
Lima (5) orang sedang menempuh program Doktor atau S-3 di dalam dan luar negeri. Staf
pendukung Program Studi sebanyak tiga orang, masing-masing berpendidikan D1, D3 dan S1
. Kualitas sumber daya tersebut terus ditingkatkan melalui kegiatan pelatihan dan pendidikan
lanjut. Rasio dosen:mahasiswa sebesar 1:15.
Pengembangan sumber daya di Program Studi Matematika dilakukan dengan berbagai
cara, yaitu :
a. Mengirimkan staf untuk studi lanjut. Saat ini tercatat 5 staf sedang mengikuti program
doktor.
20
Buku Pedoman FMIPA UNS
b. Mengirim staf untuk mengikuti pelatihan/training SQL, magang penelitian dan
sebagainya\.
Magang penelitian interdisipliner di University of Ballarat, Australia sebanyak 2 orang,
di UGM, ITB, ITS, dan IPB masing-masing 1 orang.
Pelatihan pembelajaran berbasis web
Training penjaminan kualitas di Universitas la Rochelle Perancis sebanyak 4 orang, di
Kantor Jaminan Mutu ITS dan UGM masing-masing 2 orang.
c. Mengirim staf untuk berperan serta dalam seminar baik tingkat lokal, nasional maupun
internasional
d. Mengundang pakar dari dalam institusi (LPP UNS) untuk memberikan Technical
Assistance dalam bidang pembelajaran berbasis Student Centered Learning (SCL).
e. Mengundang pakar dari IPB untuk memberikan Technical Assistance dalam bidang
Kurikulum Berbasis Kompetensi.
f. Mengundang pakar dari luar institusi yaitu dari ITS, UGM dan ITB untuk memberikan
Technical Assistance dalam bidang pemodelan matematika di bidang industri.
g. Mengundang pakar dari Universitas Jember untuk memberikan workshop proses
pembelajaran berbahasa Inggris.
h. Mengundang pakar dari UGM untuk memberikan Technical Assistance dalam bidang
pengelolaan Self Acces Terminal (SAT).
i. Pelatihan Bahasa Inggris untuk persiapan presentasi ilmiah di forum internasional dan
peningkatan skor TOEFL untuk persiapan studi lanjut.
Disamping melalui bentuk pengembangan di atas, staf program studi diberi kesempatan
yang luas untuk meningkatkan kemampuan manajerial dengan cara memberi kewenangan
untuk mengorganisasikan dan mengelola aktivitas yang diadakan baik oleh sublab maupun
divisi yang ada secara otonomi.
6. Pembelajaran
6.1 Misi Pembelajaran
Untuk mewujudkan tercapainya misi pembelajaran, telah diselenggarakan workshop
peninjauan kurikulum dan silabi, Technical Assistance KBK, dan pelatihan active learning.
Selain itu juga sudah diterapkan beberapa inovasi pembelajaran yang bersifat student centered
learning melalui kegiatan teaching grant, dan problem based learning melalui research grant
yang didanai oleh PHK A2.
Dengan adanya kegiatan tersebut, maka terjadi efisiensi masa studi mahasiswa,
penyelesaian tugas akhir semakin pendek, IPK meningkat dan jumlah mahasiswa yang DO
menurun. Masa tunggu mahasiswa semakin pendek, dengan adanya Kuliah Magang
Mahasiswa atau KMM, karena sudah terjalin hubungan antara Program Studi Matematika
dengan instansi tempat magang mahasiswa.
6.2 Mengajar
21
Buku Pedoman FMIPA UNS
Semua mata kuliah di Program Studi Matematika telah tersusun silabusnya, yang
dimaksudkan agar tercapai kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan perkuliahan.
Dalam rangka peningkatan efisensi dan produktifitas pengajaran diberikan beberapa
inovasi: pembelajaran yang bersifat SCL, metode, bahan ajar dan media. Tersedia media
OHP, komputer, laptop dan LCD serta pantauan mengajar untuk setiap mata kuliah. Inovasi
pembelajaran dilakukan melalui kegiatan teaching grant yang didanai oleh proyek PHK A2
dengan harapan selanjutnya disosialisasikan untuk mata kuliah lain. Kegiatan mengajar setiap
semester minimal 16 minggu pertemuan, dengan empat kali ujian Kelompok Kompetensi
Dasar (KKD) dan diberi kesempatan ujian remidi bagi yang belum memenuhi standar
minimal kompetensi.
Terdapat 28 mata kuliah yang disertai praktikum dengan memanfaatkan komputer atau
teknologi informasi. Bagi mahasiswa yang sedang mengerjakan tugas akhir diberikan fasilitas
komputer yang terkoneksi dengan internet dan juga tersedia SAT.
6.3 Belajar
Untuk membuka peluang bagi mahasiswa dalam mengembangkan pengetahuan dan
pemahaman materi sesuai dengan bidangnya, ketrampilan umum yang dapat ditransfer,
pemahaman dan pemanfaatan kemampuan, kemampuan belajar mandiri, nilai motivasi dan
sikap diberikan tugas-tugas untuk mengunjungi perusahaan-perusahaan. Bagi mahasiswa
semester VI diberikan KMM, sehingga mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang
diperoleh di bangku kuliah. Program Studi juga memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk magang di lab komputasi sebagai asisten, sehingga akan meningkatkan keahlian
mahasiswa di bidang teknologi informasi. Ada beberapa mata kuliah statistika yang didukung
dengan praktikum menggunakan software Minitab, SPSS dan S-Plus, sehingga nantinya bisa
menjadi bekal bagi mahasiswa untuk menjadi konsultan statistik.
6.4 Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar
Penilaian akhir mengacu pada aturan PAP yang ada pada POS evaluasi pembelajaran.
Unsur-unsur yang dinilai meliputi tugas, keaktifan, quiz, ujian KKD. Yudisium diberikan
melalui KHS oleh Pembimbing Akademik atau PA setiap akhir semester. Dalam setiap
penilaian dosen, kadang-kadang terjadi ketidakpuasan mahasiswa. Untuk mengatasi hal
tersebut dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menanyakan tentang hasil
pekerjaannya.
Proses pembelajaran dilaksanakan berdasarkan metode, media dan bahan ajar yang
merupakan hasil penelitian atau pelatihan dosen. Hasil pembelajaran dari berbagai mata
kuliah didokumentasi, untuk dapat dikembangkan atau disosialisasikan ke mata kuliah lain.
Kelangsungan mahasiswa untuk mengikuti proses pembelajaran ditentukan oleh
evaluasi setiap dua tahun dan empat tahun. Telah dijelaskan di atas bahwa yudisium setiap
mata kuliah yang diambil per semester setiap mahasiswa diberikan oleh PA tiap akhir
22
Buku Pedoman FMIPA UNS
semester. Untuk yudisium menjelang kelulusan mahasiswa diadakan minimal sekali per
periode wisuda tergantung kebutuhan.
Untuk menjamin kepuasan mahasiswa dalam setiap perkuliahan diberi kesempatan
kepadanya untuk menanyakan apabila ada terjadi ketidakpuasan tentang hasil penilaian. Pada
setiap akhir semester mahasiswa diharuskan mengisi angket tentang evaluasi proses belajar
mengajar dari setiap mata kuliah yang diambil melalui internet.
7. Sistem Penjaminan Mutu
Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi
Program Studi matematika telah melakukan upaya–upaya penjaminan mutu, ini
ditunjukkan dengan telah tersusunnya beberapa Standar Operasional Prosedur (SOP).
Pengelolaan mutu dengan menerapkan SOP ini telah dilakukan secara berkala walaupun
masih terbatas pada kurikulum dan proses belajar mengajar.
Evaluasi kurikulum berupa peninjauan kembali kurikulum dalam kurun waktu lima tahun
ini mengalami sekali perubahan yaitu pada pertengahan tahun 2011 dengan menerapkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Penerapan KBK ini sebagai tindak lanjut dari
keinginan pengguna terhadap lulusan matematika agar dapat mengaplikasikan ilmunya dan
kompeten di bidangnya.
Evaluasi proses belajar mengajar mengajar melalui kuesioner pembelajaran juga telah
dilakukan rutin setiap akhir semester. Sistem monitoring ini pada awalnya masih bersifat
manual dengan membagikan kuesioner pada mahasiswa pada akhir perkuliahan atau pada saat
ujian akhir semester. Tetapi pada akhir tahun 2007 sistem monitoring sudah bersifat on line
melalui SIAKAD dan pengisian kuesioner menjadi prasyarat keluarnya nilai akhir mata kuliah
tersebut.
Evaluasi sistem penyusunan skripsi oleh mahasiswa juga telah dilakukan dengan
terbentuknya SOP Penyusunan Tugas Akhir. Selanjutnya pada akhir semester, tim
penjaminan mutu program studi mengevaluasi nilai indeks pembelajaran untuk dosen sebagai
hasil kuesioner, nilai indeks semester dosen yang diperoleh dari nilai rata-rata hasil
perkuliahan seluruh mata kuliah yang diajarkan oleh setiap dosen dan presentasi kehadiran
dosen dalam perkuliahan selama satu semester. Hasil evaluasi dilaporkan ke pihak program
studi dan oleh tingkat program studi ditindaklanjuti dengan melakukan sosialisasi hasil
pembelajaran pada dosen dan mahasiswa. Selain itu hasil jaminan mutu juga disampaikan
pada saat monitoring evaluasi internal dari universitas.
8. Kompetensi Lulusan
Kompetensi Utama :
23
Buku Pedoman FMIPA UNS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mampu berpikir logis dan sistematis dalam mengidentifikasi permasalahan
Mampu berkomunikasi ilmiah secara lisan maupun tulisan.
Mampu bersaing dengan etos kerja dan disiplin tinggi.
Mampu melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi.
Mampu mengembangkan dan mengaplikasikan konsep-konsep matematika.
Mampu memformulasikan masalah ke model matematika dan menyelesaikannya serta
menginterpretasikan ke masalah nyata.
Kompetensi Pendukung :
1. Mampu berbahasa Inggris baik secara pasif dan atau aktif.
2. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi .
3. Mampu mengembangkan potensi secara mandiri dalam kearifan lokal ke tingkat
nasional maupun internasional.
Kompetensi Lainnya :
1. Mampu berinteraksi dengan lingkungan global.
2. Mampu berwirausaha.
9.
Pengelompokan Mata kuliah Wajib dan Pilihan
9.1 Bidang Konsentrasi Matematika
Semester I
N
o Kode
1 0913112001
2 0913122002
3 0913122003
4 0913123004
5 0913123005
6 0913123101
7 0913123102
8 0913123301
Jumlah
Semester II
N
o Kode
1
2
3
4
5
6
0913212006
0913212007
0913223103
0913222104
0913224105
0913223201
Nama Mata Kuliah
Pendidikan Agama
Bahasa Inggris
Biologi Umum
Fisika Dasar
Kimia Dasar
Kalkulus I
Logika dan Himpunan
Pengantar
Teknologi
Informasi
SKS
2
2
2
3
3
3
3
Nama Mata Kuliah
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Kalkulus II
Geometri I
Aljabar Linear
Statistik Elementer
SKS
Prasyarat
3
21
Prasyarat
2
2
3
2
4
3
24
Buku Pedoman FMIPA UNS
7 0913223302
Jumlah
Semester III
N
o Kode
1 0913122106
2 0913123107
3 0913123108
4 0913123202
5 0913133112
6 0913133203
7 0913112016
Pemrograman Komputer
3
19
Nama Mata Kuliah
Kalkulus III
Pers. Diferensial Biasa
Metode Numerik
Probabilitas
Program Linear
Metode Statistik
Pancasila
SKS
2
3
3
3
3
3
2
Jumlah
Pilihan
N
o Kode
1 0913122110
2 0913122111
3 0913132113
Jumlah
Semester IV
N
o Kode
1 0913222114
2 0913222115
3 0913223206
4 0913232118
5 0913233119
6 0913123109
Jumlah
Pilihan
N
o Kode
1 0913222117
2 0913223116
3 0913223304
4 0913223305
5 0913123211
Jumlah
Semester V
Prasyarat
0913223103
0913223103
0913223201
0913223105
0913223201
19
Nama Mata Kuliah
Geometri II
Teori Himpunan
Aljabar Linear Terapan
SKS
2
2
2
6
Prasyarat
0913222104
0913123102
0913223105
Nama Mata Kuliah
Struktur Aljabar I
Teori Graf
Statistika Matematika I
Riset Operasi Deterministik
Analisis Numerik I
Kalkulus Peubah Banyak
SKS
2
2
3
2
3
3
15
Prasyarat
0913123102
Nama Mata Kuliah
Fungsi Khas
SKS
2
Program Tak Linear
Pengantar Teknik Simulasi
Algoritma dan Struktur Data
Pengantar Proses Stokastik
3
3
3
3
14
Prasyarat
0913123107
0913223105,
0913123108
0913123202
0913133112
0913123108
0913223103
0913123102
0913123202
25
Buku Pedoman FMIPA UNS
N
o
Kode
Nama Mata Kuliah
SKS
1 0913123120
2 0913122121
3 0913122212
4 0913132009
5 0913152010
6 0913152011
7 0913122123
Jumlah
Pilihan
N
o Kode
1 0913122125
2 0913122308
3 0913133214
4 0913222131
5 0913123122
6 0913122149
Analisis Real I
Matematika Diskrit I
Statistika Matematika II
Metodologi Penelitian
Kewirausahaan
Ilmu Sosial Budaya Dasar
Struktur Aljabar II
3
2
2
2
2
2
2
15
Nama Mata Kuliah
Teori Graf Lanjut
Logika Samar
Metode Peramalan
Analisis Numerik II
Masalah Syarat Batas
Aljabar Max Plus
SKS
2
2
3
2
3
2
7 0913233312
Jumlah
Semester VI
N
o Kode
1 0913222126
2 0913222127
3 0913223128
Jaringan Syaraf Tiruan
3
16
Nama Mata Kuliah
Analisis Real II
Matematika Diskrit II
Fungsi Kompleks
SKS
2
2
3
4
Riset Operasi Probabilistik
2
Kegiatan
Magang
Mahasiswa *)
2
12
0913232135
5 0913052012
Jumlah
Pilihan
1 0913222130
2
3
4
5
6
7
8
0913223132
0913222133
0913223134
0913223218
0913223303
0913122124
0913222129
Pers. Dif. Parsial Numerik
2
Teori Persamaan Diferensial
Pengantar Teori Modul
Optimasi Kombinatorik
Matematika Asuransi
Kriptografi
Aljabar Linear Numerik
Pengantar Teori Kontrol
3
2
3
3
3
2
2
Prasyarat
0913123101,
0913123102
0913223206
0913223201
0913223114
Prasyarat
0913222115
0913123102
0913133203
0913123108
0913123107
0913222114
0913224105,
0913223304
Prasyarat
0913123120
0913122121
0913123109
0913123202,
0913133112
0913132009
0913123122
0913123107,
0913123120
0913223114
0913122121
0913223206
0913223114
0913223105
0913223206
26
Buku Pedoman FMIPA UNS
9 0913222224
Jumlah
Semester VII
N
o. Kode
1 0913124136
2 0913122017
Jumlah
Pilihan
Matematika Ekonomi
2
22
0913223103
Nama Mata Kuliah
Pemodelan Matematika
KKN
SKS
4
2
6
Prasyarat
0913123107
1
2
3
0913123137
0913123138
0913122139
Peng.Metode
Elemen
3
Hingga
Analisis Fungsional
3
Teori Integral
3
4
5
6
0913122140
0913122141
0913123142
Geometri Diferensial
Sistem Linear
Topologi
2
2
3
Sistem Dinamik
Struktur Aljabar Lanjut
2
2
20
Nama Mata Kuliah
Tugas Akhir *)
SKS
6
6
Prasyarat
Kalkulus Variasional
Aljabar Linear Lanjut
Pengantar Teori Ukuran
Kontrol Optimal
Kapita Selekta *)
Jumlah
3
3
2
3
2
13
0913123138
0913222133
0913222126
0913222129
0913132009
SKS
2
2
2
3
3
3
Prasyarat
7 0913132143
8 0913122148
Jumlah
Semester VIII
N
o Kode
1 0913036014
Jumlah
Pilihan
1 0913223144
2 0913223145
3 0913222146
4 0913223147
6 0913022013
0913123122,
0913123120
0913222126
0913222126
0913123109,
0913222126
0913222129
0913222126
0913223114,
0913222126
0913122123
9.2 Bidang Konsentrasi Statistika
Semester I
No Kode
1
0913112001
2
0913122002
3
0913122003
4
0913123004
5
0913123005
6
0913123101
Nama Mata Kuliah
Pendidikan Agama
Bahasa Inggris
Biologi Umum
Fisika Dasar
Kimia Dasar
Kalkulus I
27
Buku Pedoman FMIPA UNS
7
8
0913123102
0913123301
Semester II
No Kode
1
2
3
4
5
6
7
0913212006
0913212007
0913223103
0913222104
0913224105
0913223201
0913223302
Semester III
No Kode
1
0913122106
2
3
4
5
6
7
0913123107
0913123108
0913123202
0913133112
0913133203
0913112016
Pilihan
1
0913132113
2
0913132204
3
0913133205
Semester IV
No. Kode
1
0913222114
2
0913223206
3
0913233208
4
0913233209
5
0913123109
6
0913123211
Pilihan
1
0913222115
Logika dan Himpunan
Peng. Teknologi Informasi
Jumlah
3
3
21
Nama Mata Kuliah
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Kalkulus II
Geometri I
Aljabar Linear
Statistik Elementer
Pemrograman Komputer
Jumlah
SKS
Nama Mata Kuliah
Kalkulus III
Persamaan
Deferensial
Biasa
Metode Numerik
Probabilitas
Program Linear
Metode Statistika
Pancasila
Jumlah
SKS
2
Prasyarat
0913223103
3
3
3
3
3
2
19
0913223103
Aljabar Linear Terapan
Eksplorasi Data
Pengendalian
Kualitas
Stat.
Jumlah
2
2
0913223105
3
7
0913223201
Nama Mata Kuliah
Struktur Aljabar I
Statistika Matematika I
Metode Survei Sampel
Rancangan Percobaan
Kalkulus Peubah Banyak
Pengantar Proses Stokastik
Jumlah
SKS
2
3
3
3
3
3
17
Prasyarat
0913123102
0913123202
0913133203
2
Buku Pedoman FMIPA UNS
3
Buku Pedoman FMIPA UNS
4
Buku Pedoman FMIPA UNS
5
Buku Pedoman FMIPA UNS
KATA PENGANTAR
Dengan Memanjatkan Puji Syukur keahdirat Tuhan Yang Maha Esa, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta telah
menerbitkan Buku Pedoman Pendidikan tahun 2013/2014 yang didalamnya berisi berbagai
informasi tentang peraturan akademik.
Keberadaan Buku Pedoman ini di harapkan dapat memenuhi fungsinya dan memberikan
manfaat bagi berbagai pihak terutama mahasiswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan,
khususnya dalam menunjang kelancaran proses belajar mengajar.
Meskipun segenap tenaga dan pikiran telah tercurahkan untuk mewujudkan tersusunnya
Buku Pedoman ini ternyata masih banyak kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu, kritik
dan syaran bagi penyempurnaan Buku Pedoman Fakultas MIPA di masa mendatang sangat di
harapkan
Surakarta,
Dekan,
Prof. Ir Ari Handono Ramelan, M.Sc.,PhD
NIP 196102231986011001
6
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB I. PERKEMBANGAN FMIPA UNS
1.1. Sejarah Lahir dan Perkembangan FMIPA UNS
Sebelum FMIPA resmi didirikan, kelompok tenaga pengajar ilmu dasar di UNS yang
didukung oleh Pimpinan Universitas telah cukup lama mengadakan hubungan kerjasama
antara lain dengan International Development Program (IDP) Australia. Hubungan kerjasama
ini adalah berbentuk workshop maupun konsultasi yang berlangsung dari tahun 1986 hingga
tahun 1994. Pendirian FMIPA dengan Jurusan Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi ini
didukung oleh tenaga pengajar ahli berasal dari berbagai fakultas yang mempunyai latar
belakang lulusan “basic sciences” dengan 90% sudah S-2 dan S-3. Mereka berasal dari
Fakultas Teknik, Fakultas Kedokteran, Fakultas Pertanian maupun FKIP. Disamping tenaga
pengajar ahli yang berasal dari fakultas-fakultas tersebut di atas, dilakukan pula penerimaan
tenaga dosen baru dari sistem karya siswa dan penambahan melalui penerimaan calon
pegawai negeri sipil (CPNS).
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Sebelas Maret
(UNS) di Surakarta berdiri berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud tertanggal 1 Oktober
1996 No : 0297/O/1996 dan diresmikan pada tanggal 2 Mei 1997 yang terdiri dari empat
jurusan, yaitu Matematika, Kimia, Biologi dan Fisika. Jurusan Matematika FMIPA UNS
merupakan embrio berdirinya FMIPA UNS yang mulai dirintis sejak tahun 1982. Pada tahun
1986-1994 dirintis pula kerjasama antara UNS dengan International Development Project
(IDP)-Australia dalam pengembangan ilmu-ilmu dasar khususnya Matematika, bentuk
kerjasama yang pada waktu itu diberikan antara lain kegiatan technical assistance untuk
proses belajar mengajar serta materi dan kurikulum untuk bidang matematika. Rintisan
kerjasama inilah yang pada akhirnya dapat menjembatani berdirinya Program Studi
Matematika di Jurusan Teknik Sipil UNS berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi Nomor: 206/D2/1989 tanggal 26 Januari 1989. Selanjutnya pada tgl 12
Juli 1995 diusulkan kepada Dirjen Dikti tentang pendirian FMIPA UNS, yang pada akhirnya
Mendikbud menerbitkan SK berdirinya FMIPA UNS tersebut. Pada tahun 1996 UNS
memenangkan hibah DUE selama 5 tahun salah satunya untuk pengembangan FMIPA UNS.
Program yang dilakukan adalah “staff development” atau studi lanjut (degree program),
pengembangan laboratorium, program pengembangan kurikulum dan PBM.
Faktor yang mendorong berdirinya FMIPA UNS adalah adanya kenyataan bahwa
dalam rangka peningkatan pelaksanaan pembangunan nasional diperlukan pengembangan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS), yang berbasis pada ilmu-ilmu dasar (Basic
Sciences) yang menjadi dasar pengembangan teknologi.
Adanya dukungan dana SP4, DUE-like dan PHK A2, serta dana-dana lain baik yang
berasal dari dana rutin maupun kompetitif, selama lima tahun terakhir FMIPA telah
berkembang pesat.
Untuk pengembangan jangka panjang, masing-masing jurusan di Fakultas MIPA
mengembangkan konsentrasi-konsentrasi khusus, seperti di Jurusan Matematika
dikembangkan 3 (tiga) bidang konsentrasi, yaitu matematika, statistika. Biologi konsentrasi
diarahkan pada biologi perairan tawar, Jurusan Kimia dengan konsentrasi diarahkan kepada
kimia bahan alam, Jurusan Fisika dengan konsentrasi bidang material elektronik dan sumber
energi terbarukan, sedangkan Jurusan Informatika dengan konsentrasi pada sistem teknologi
7
Buku Pedoman FMIPA UNS
informasi. Selain itu melalui Surat Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi No. 630/D/T2002
tanggal 3 April 2002, FMIPA telah mendapatkan ijin untuk pembukaan program D3 Ilmu
Komputer dengan bidang keminatan Sistem Informatika, Manajemen Informatika dan Teknik
Komputer.
Meskipun FMIPA UNS umurnya paling muda dibandingkan dengan Fakultas lainnya
di lingkungan UNS, namum dalam berbagai hibah penelitian kompetitif telah dimenangkan
oleh para peneliti MIPA, meskipun prosentasenya masih kurang optimal. Di bidang penelitian
telah dimenangkan hibah penelitian seperti Hibah Bersaing, Pekerti, Fundamental, Penelitian
Dosen Muda, RUT (Riset Unggulan Terpadu) dan Hibah Insentif dari Menristek, TWAS,
IPTEKDA, dan DCRG.
1.2. Sistem Pengelolaan
1.2.1. Perencanaan Strategis
Sistem pengelolaan (manajemen) yang dilakukan di FMIPA UNS mengacu pada
beberapa hal yakni: 1) Tujuan Pendidikan Nasional; 2) Kaidah moral dan etika ilmu
pengetahuan; 3) Kepentingan masyarakat dan memperhatikan minat, kemampuan dan
prakarsa pribadi, hak asasi manusia dan pelestarian lingkungan.; 4) Master Plan Pembangunan
Solo sekitarnya Berbasis Daerah Aliran Sungai dijadikan keunggulan UNS dalam
pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi guna mencapai Visi Universitas Sebelas Maret 2015.
Dengan mengacu kepada empat hal tersebut diatas, UNS mengawali langkah
penyusunan evaluasi diri, untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan internal dan eksternal.
Dari evaluasi diri selanjutnya disusun rencana strategis jangka panjang (5-10 tahun). Renstra
UNS disusun bersama dengan metode bottom up, hal ini dilakukan agar seluruh sivitas
akademika merasa terlibat dan dilibatkan dalam merancang UNS ke depan. Renstra yang
disusun disosialisasikan secara rutin oleh pimpinan universtas melalui berbagai pertemuan
formal dan nonformal serta melalui media cetak dan elektronik. Masing-masing fakultas dan
unit selanjutnya menyusun Renstra dengan mengacu kepada Renstra UNS sebagai payungnya.
Dengan mekanisme ini, harapan terwujudnya satu visi yaitu menjadi universitas berbasis riset
dapat segera diwujudkan.
1.2.2. Pembagian Tugas dan Wewenang
Sistem pengelolaan sumberdaya manusia di FMIPA UNS dimulai dengan menyusun
rancangan dan analisis jabatan, uraian tugas, prosedur kerja, program peningkatan manajemen
pengelolaan yang menuntun unit-unit kerja berjalan sesuai dengan fungsi masing-masing
secara efisien dan efektif mulai dari fakultas, jurusan dan program studi. Disamping
memberikan tugas, diberikan wewenang kepada setiap unit untuk mengelola sesuai standar
fungsi masing-masing unit kerja.
Dalam mendukung terlaksananya kinerja yang baik dari masing-masing
jurusan/program studi, fakultas menyediakan fasilitas, antara lain perpustakaan, lab komputer
dan IT, kebun/lahan praktek, laboratorium riset dan praktikum, fasilitas olahraga seperti
lapangan basket, futsal, volley ball. Selain itu, di lingkungan FMIPA UNS juga tersedia
8
Buku Pedoman FMIPA UNS
fasilitas kafetaria, Fotokopi, warung yang menyediakan berbagai keperluan ATK yang
umumnya dikelola swasta dan koperasi. Sedangkan ATM, Warung Telefon dan Kantor Pos
terdapat di lingkungan Universitas Sebelas Maret (UNS).
1.2.3. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan
Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh Tim Monevin UNS terhadap setiap unit kerja
dengan kriteria dan instrumen penilaian berbasis kompetensi untuk mengukur kinerja unit
proses pembelajaran, mengevaluasi program hibah kompetisi yang dilaksanakan, penelitian
dan pengabdian pada masyarakat. Ditingkat fakultas dan jurusan telah dilakukan pengelolaan
yang terintegrasi dengan baik yang dapat menjadi gambaran bahwa sistem pengelolaan
program studi telah dilaksanakan dengan baik. Program Studi di FMIPA UNS telah
terakreditasi A dan B, sedangkan untuk D3 Ilmu Komputer telah terakreditasi C dan sedang
mengajukan reakreditasi.
1.2.4. Rancangan Pengembangan
Dalam rangka menuju pengembangan FMIPA UNS dalam berbagai bidang ke depan,
FMIPA melakukan perubahan strategi 2011-2015. FMIPA melakukan pengembangan secara
fisik maupun keilmuan. Secara fisik FMIPA membangun berbagai fasilitas terbaru, seperti
gedung B dan Pembangunan gedung C, pembangunan sarana PBM dan berbagai fasilitas
fisik lainnya. Sedangkan secara keilmuan di FMIPA berkembang pusat kajian/kelompok
bidang keilmuan yang berfokus pada keunggulan lokal dan mengacu kepada visi dan misi
UNS. Dalam mendukung pengembangan pengelolaan program agar dapat berjalan secara
berkesinambungan dan terintegrasi ke depan, dilakukan kerjasama dengan berbagai pihak,
baik dalam maupun luar negeri. Kerjasama yang telah dilakukan menyangkut pada pengajaran
dan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Diantaranya kerjasama
dengan Batan, ITB, Majalah Orbit, Kementrian Ristek RI, TWAS, Direktorat Dikmenum dan
Pemerintah Daerah.
9
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
2.1. Visi
FMIPA sebagai lembaga pendidikan yang unggul dalam bidang ilmu dasar dan terapan di
tingkat nasional maupun internasional
.
2.2. Misi
Dengan berlandaskan pada visi tersebut maka misi FMIPA UNS dapat dirumuskan sebagai
berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas untuk menghasilkan sarjana dan ahli
madya di bidang ilmu dasar dan terapan yang profesional, yang bermoral tinggi, dan
mampu menghadapi persaingan pada era global.
2. Melaksanakan penelitian dalam pengembangan ilmu dasar dan terapan sesuai dengan
kebutuhan IPTEKS masa kini dan masa depan.
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat sesuai dengan kompetensi dalam bidang
ilmu dasar dan terapan.
2.3. Tujuan
Untuk melaksanakan misinya, FMIPA UNS menetapkan arah tujuan pengembangan sebagai
berikut :
1. Menghasilkan sarjana dan ahli madya ilmu dasar dan terapan yang memiliki integritas,
kemandirian, kepribadian, dan kejujuran, serta tanggap terhadap kemajuan IPTEKS.
2. Menghasilkan sarjana dan ahli madya ilmu dasar dan terapan yang berkualitas dan
mampu mengembangkan IPTEKS.
3. Menghasilkan produk penelitian ilmu dasar dan terapan yang bermanfaat bagi
pengembangan IPTEKS.
4. Meningkatkan kuantitas dan kualitas kerjasama dalam bidang ilmu dasar dan terapan
dengan lembaga pemerintah, dunia usaha dan industri baik nasional maupun internasional.
Visi, misi dan tujuan fakultas MIPA ditetapkan berdasarkan pertimbangan yang sangat
realistis dengan mempertimbangkan visi, misi universitas dan visi, misi Fakultas. Program
Sarjana MIPA memiliki keinginan yang sangat kuat untuk menjadi embrio fakultas dengan
unggulan lokal dan nasional serta dalam konteks global, dengan misi pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi yang memiliki kontribusi pada pembangunan daerah dan nasional, serta
bermuara pada peningkatan daya saing global. Selain itu, visi dan misi yang telah dipilih dan
ditetapkan juga merupakan orientasi ke depan menuju arah yang lebih baik.
Untuk dapat mewujudkan cita-cita luhur yang tertuang dalam visi, misi serta tujuan
Program Sarjana MIPA Universitas Sebelas Maret (UNS), maka diupayakan setiap bentuk
10
Buku Pedoman FMIPA UNS
perencanaan baik di tingkat Fakultas, Jurusan, Program Studi maupun laboratorium selalu
disusun dengan berpedoman pada visi, misi dan tujuan Program Sarjana MIPA.
Sebuah upaya untuk menjadikan visi misi sebagai arahan perencanaan kerja adalah
penyusunan Rencana Strategis Program Sarjana MIPA UNS tahun 2008-2012. Rencana
Strategis yang telah disusun tersebut kemudian akan dijabarkan menjadi Rencana Operasional
(Renop) Program Sarjana MIPA.
Selain hal tersebut di atas agar visi, misi dan tujuan dapat terwujud, melembaga dan
menjadi bagian integral dalam aktivitas seluruh keluarga besar Program Sarjana MIPA, maka
internalisasi menjadi sangat penting. Upaya ini telah dilakukan secara lisan pada saat rapat
maupun pertemuan lainnya, tertulis dalam buku pedoman akademik Program Sarjana MIPA,
leaflet dan website. Dengan sosialisasi ini diharapkan seluruh civitas akademika dapat
memahami dan mempunyai kesamaan visi dan misi sehingga secara bersama sama
melaksanakan berbagai kegiatan untuk mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan demi
meningkatkan keunggulan kompetitif dari lembaga.
Salah satu langkah yang terpenting dalam rangka menjadikan visi 2012 sebagai acuan
setiap program termasuk program pembelajaran adalah telah dilakukannya evaluasi kurikulum
Program Studi. Evaluasi kurikulum dilakukan dalam rangka langkah awal reorientasi
kompetensi sarjana MIPA yang diinginkan. Pembahasan tentang kompetensi lulusan Program
Sarjana MIPA UNS ini dilakukan oleh Tim Jurusan dengan dibantu TA.
Pemahaman visi-misi baik oleh pimpinan maupun sivitas akademika Program Sarjana
MIPA tersebut juga ditunjukkan dengan adanya kebijakan Program Sarjana MIPA untuk
mengalokasikan dana penelitian dari DIPA untuk penelitian yang mengarah pada perwujudan
visi-misi.
11
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB III. TATA PAMONG
Dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan FMIPA UNS diperlukan beberapa langkah
strategi yang terencana yang harus disiapkan. Strategi tersebut terdiri dari 4 (empat) bidang
yaitu bidang pendidikan, bidang penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, bidang pengabdian kepada masyarakat, dan bidang manajemen fakultas. Strategi
dari masing–masing bidang memiliki penekanan–penekanan yang spesifik. Rencana strategi
yang baik, tapi jika tidak dapat diimplementasikan, maka rencana tersebut bisa berbalik
menjadi suatu rencana kegagalan. Untuk melaksanakan strategi–strategi yang telah disusun
maka diperlukan unit–unit tata pamong yang baik.
3.1. Sistem Penyelenggaraan
Penyelenggaraan institusi FMIPA Universitas Sebelas Maret menggunakan Sistem
Organisasi dan mekanisme sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 yang
ditetapkan dalam statuta, dan Organisasi Tata Kerja Universitas Sebelas Maret. Fakulatas
MIPA UNS memiliki 5 jurusan, yaitu : Biologi, Fisika, Kimia, Matematika, Informatika yang
berdiri pada tahun 2007,dan S1 Farmasi berdiri pada Tahun 2013 serta Program Studi
Diploma Ilmu Komputer (D3) serta D3 Farmasi
3.2. Struktur Organisasi
Struktur organisasi pada FMIPA UNS didasarkan pada PP Nomor 60 Tahun 1999
tentang Pendidikan Tinggi dan Statuta UNS Tahun 2004. Organisasi fakultas terdiri dari unsur
pimpinan : Dekan dan Pembantu Dekan; Senat Fakultas; unsur pelaksana akademik :
jurusan, laboratorium, dan kelompok dosen; dan unsur pelaksana administratif : bagian tatausaha. Dekan memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat, membina tenaga edukatif, mahasiswa, tenaga administrasi dan administrasi
fakultas, serta bertanggung jawab kepada Rektor. Dalam pelaksanaan tugasnya, Dekan
dibantu oleh tiga Pembantu Dekan bertanggung jawab kepada Dekan yang terdiri atas
Pembantu Dekan Bidang Akademik (PD-1), Pembantu Dekan Bidang Administrasi Umum
dan Keuangan (PD-2), dan Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan (PD-3).
Senat fakultas merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di lingkungan
fakultas yang memiliki wewenang untuk menjabarkan kebijakan dan peraturan
universitas/institut untuk fakultas yang bersangkutan. Tugas pokok senat fakultas adalah:
merumuskan kebijakan akademik fakultas; merumuskan kebijakan penilaian prestasi
akademik dan kecakapan serta kepribadian dosen; merumuskan norma dan tolok ukur
pelaksanaan penyelenggaraan fakultas; menilai pertanggungjawaban pimpinan fakultas atas
pelaksanaan kebijakan pimpinan universitas/institut mengenai calon yang diusulkan untuk
diangkat menjadi pimpinan fakultas. Senat fakultas terdiri atas guru besar, pimpinan fakultas,
ketua jurusan dan wakil dosen. Senat fakultas diketuai oleh Dekan yang dibantu oleh seorang
sekretaris senat yang dipilih di antara anggotanya.
Jurusan merupakan unit pelaksana akademik yang melaksanakan pendidikan
akademik dan bila memenuhi syarat dapat melaksanakan pendidikan program pasca sarjana
dalam sebagian atau satu cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian tertentu.
12
Buku Pedoman FMIPA UNS
Jurusan terdiri atas unsur pimpinan: Ketua dan Sekretaris Jurusan; dan unsur pelaksana
akademik : para dosen. Jurusan dipimpin oleh Ketua yang dibantu oleh Sekretaris. Ketua
Jurusan bertanggung jawab kepada Dekan fakultas yang membawahinya. Unsur pelaksana
administratif terdiri atas Kepala Tata Usaha, Kepala Sub Bagian Administrasi Akademik yang
menangani urusan administrasi akademik, Kepala Sub Bagian Administrasi Umum dan
Keuangan yang menangani urusan administrasi umum dan keuangan, dan Kepala Sub Bagian
Administrasi Kemahasiswaan yang menangani urusan administrasi kemahasiswaan.
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1990 dan Statuta Universitas
Sebelas Maret Tahun 2004, FMIPA berserta program studi di dalamnya merupakan salah satu
pelaksana akademik di bidang pendidikan. FMIPA mengkoordinasikan dan/atau
melaksanakan pendidikan akademik dalam satu atau seperangkat cabang ilmu kependidikan
dan keguruan.
Jurusan melaksanakan pendidikan akademik dalam satu atau seperangkat cabang ilmu
pengetahuan, yaitu Jurusan Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, Informatika dan Farmasi .
Laboratorium Komputer dan Statistika, dan Laboratorium MIPA dan Laboratorium Pusat
MIPA menunjang pelaksanaan pendidikan pada program studi yang ada.
Satuan pelaksana administrasi pada FMIPA UNS dikoordinir oleh seorang Kepala
Bagian Tata Usaha untuk menyelenggarakan pelayanan teknis dan administrasi yang meliputi
administrasi akademik (dilaksanakan oleh seorang Kepala Sub Bagian Akademik),
administrasi keuangan dan umum (dilaksanakan oleh seorang Kepala Sub Bagian Keuangan
dan Umum), serta administrasi kemahasiswaan (dilaksanakan oleh seorang Kepala Sub
Bagian Kemahasiswaan). Pimpinan satuan pelaksana administrasi sebagaimana dimaksud
bertanggung jawab langsung kepada Dekan melalui Pembantu Dekan yang membidanginya.
Struktur diatas merupakan sistem penyelenggaraan FMIPA UNS yang juga memuat
tugas dan fungsi masing-masing bagian. Keseluruhan bagian tersebut membentuk suatu
sistem yang harus dipahami oleh seluruh staf sehingga tidak terjadi ”malfungsi” antar sub-sub
sistem. Visi, Misi dan Tujuan FMIPA UNS dijadikan dasar bagi penyelenggaraan mekanisme
yang lebih kecil cakupannya, sehingga diharapkan kesepahaman yang ada akan menciptakan
suasana akademis yang kondusif. Sistem yang ada diciptakan untuk mendukung visi, misi dan
tujuan FMIPA UNS yang mekanismenya dikreasikan secara terbuka sehingga kendali dan
kontrol terhadap masing-masing sub sistem berjalan dengan baik.
3.3. Pelaksanaan Organisasi
Pelaksanaan organisasi fakultas MIPA dan jurusan-jurusan yang berada di bawahnya
telah menerapkan azas transparasi baik dalam perencanaan kegiatan/program, pelaksanaan,
maupun pelaporannya. Saat ini baik fakultas dan jurusan semuanya telah membuat Rencana
Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) yang dapat diketahui oleh pihak-pihak terkait.
Dalam pelaksanaannya RKAT tersebut masih dimungkinkan adanya masukan ataupun
kritik yang membangun dari pihak lain, dan juga tetap memperhatikan skala prioritas.
Pelaporan kegiatan yang dilakukan mengikuti mekanisme laporan tengah tahunan dan laporan
tahunan. Laporan tersebut dibuat masing-masing bidang, lalu dikompilasi oleh fakultas,
diperbanyak dan dikirimkan ke pimpinan Universitas, pimpinan fakultas dan jurusan sebagai
masukan dan untuk bahan evaluasi.
3.4. Peraturan Yang Mendukung
13
Buku Pedoman FMIPA UNS
Terkait dengan Visi/Misi Universitas Sebelas Maret (UNS) untuk menjadi ”Research
University” dan ”World Class University”, banyak dilakukan pembenahan di bidang
akademik maupun non-akademik, diantaranya adalah perangkat kurikulum program studi dan
peraturan akademik. Universitas secara konsisten telah menghasilkan berbagai peraturan
sebagai rujukan utama, baik berupa ketetapan Rektor atau keputusan Rektor yang tertuang
dalam dokumen cetakan.
Di bidang akademik universitas telah melakukan revisi Sistem Kredit Semester untuk
program studi S1 dan Diploma. Revisi Sistem Kredit Semester ini dilakukan dengan merujuk
pada keputusan Rektor nomor : 459/H27/PP/2007, tentang peraturan Sistem Kredit Semester
Universitas Sebelas Maret. Bersamaan dengan SKS juga dilakukan revisi terhadap peraturan
akademik yang berlaku, terutama yang berkaitan dengan evaluasi mahasiswa dengan merujuk
pada Keputusan Rektor UNS No. 669/H27/PP/2007, tentang perbaikan peraturan tentang
sistem kredit semester yang didalamnya memuat tentang evaluasi keberhasilan studi
mahasiswa Universitas Sebelas Maret. Dan direvisi lagi dengan peraturan Rektor No
553/H27/PP/2009 tentang Pembelajaran Berbasis Kompetensi dalam Kridit Semester
Dengan adanya berbagai bentuk penyelenggaraan program studi Magister dan
diploma yang berbeda-beda di lingkungan UNS yang kadang-kadang menyulitkan dalam
koordinasi, timbul keinginan pimpinan universitas untuk membuat suatu peraturan
penyelenggaraan program studi. Setelah melalui proses yang cukup lama, akhirnya keluar
Keputusan Rektor yang mengatur Pedoman Penyelenggaraan Program Studi Magister (S2)
dan Doktor (S3) melalui Peraturan Rektor No. 778/H27/PP/2007 tentang Pengelolaan
Program Studi Magister dan Doktor (S3) dan Diploma yaitu Peraturan Rektor No.
543/H27/PP/2007 tentang Pedoman Penyelenggaran Pendidikan Program Diploma UNS.
14
Buku Pedoman FMIPA UNS
BAB IV. KURIKULUM
Penyelenggaraan pendidikan di jurusan/program studi yang berada di lingkungan
FMIPA UNS dilaksanakan atas dasar kurikulum pendidikan tinggi seperti yang tercantum
dalam Statuta UNS sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Kurikulum
disusun dan dikembangkan oleh staf pengajar di jurusan atau program studi masing-masing
sesuai dengan visi dan misi jurusan ataupun prodi tersebut sebagai pedoman umum
penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi (SK Mendiknas No.
232/U/2000 Ps. 1 butir 6). Sementara itu, Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS yang
berdiri sejak tahun 2003, bertugas sebagai unit pembelajaran kurikulum bagi seluruh staf
edukatif dan selain itu LPP juga bertugas menentukan kriteria, strategi dan mekanisme
penyusunan dan pengembangan kurikulum di UNS. Penerapan kurikulum tersebut dilakukan
dengan sistem kredit semester (SKS) yaitu proses belajar mengajar yang dibagi kedalam
beberapa kelompok kegiatan berupa: kegiatan tatap muka, kegiatan terstruktur, dan kegiatan
mandiri, yang juga tercantum dalam SK Mendikbud RI No. 0211/V/1982 dan No.
212/V/1982 serta SK Dirjen DIKTI No. 048/DJ/Kep/1982. Beban dan masa studi untuk setiap
program serta penilaian hasil belajar mahasiswa juga mengacu pada pedoman penyusunan
kurikulum pendidikan tinggi, dimana pedoman tersebut mengharuskan setiap program studi
untuk dapat mengeksplorasi dan mengeksploitasi seluruh potensi dirinya agar menjadi yang
terbaik, melampaui suatu standar minimal.
Komitmen pimpinan Universitas Sebelas Maret untuk dapat menyelenggarakan proses
pembelajaran bermutu yang serasi dengan tuntutan masyarakat dapat dilihat dengan
dibentuknya Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS, dengan Tupoksi peningkatan
dan pengembangan aktifitas instruksional serta perencanaan penilaian, pengawasan dan
penilaian pelaksanaan pendidikan. LPP dalam melaksanakan tupoksinya dipimpin oleh
seorang ketua dibantu oleh sekretaris, ketua pusat kajian dan staff administrasi. Kegiatan rutin
yang telah dilakukan LPP dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan kualitas melalui
rancangan kurikulum antara lain adalah pelatihan dan workshop kurikulum berbasis
kompetensi, pelatihan peningkatan Keterampilan dasar teknik Instruksional (PEKERTI),
workshop penulisan buku ajar, dan lain-lain bagi dosen-dosen di lingkungan UNS. Salah satu
hasil yang diperoleh dari pelatihan kurikulum LPP adalah peserta diwajibkan untuk membuat
silabi dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk mata kuliah yang diajarnya, serta
pembuatan buku ajar untuk dosen yang berminat membuat buku ajar. Sesuai dengan
perkembangan dan tuntutan masyarakat, staf pengajar didorong untuk memanfaatkan fasilitas
ICT dalam proses pembelajaran melalui Puskom (Pusat Komunikasi) UNS. Disamping
memiliki tugas-tugas yang secara umum terkait dengan pengembangan dan peningkatan
kualitas pembelajaran, LPP UNS juga secara khusus telah ditugaskan untuk memfasilitasi
pengembangan bahan ajar yang berbasis ICT untuk pengembangan e-learning di UNS.
Bentuk lainnya dari komitmen pimpinan FMIPA UNS untuk pelaksanaan
pengembangan kurikulum jurusan/program studi dan pengembangan metode pembelajaran
dituangkan dalam alokasi anggaran/dana rutin. Dari pelatihan-pelatihan kurikulum yang telah
diikuti oleh tenaga-tenaga edukatif yang ada di lingkungan FMIPA UNS dan sumber daya
yang ada baik dipihak universitas dapat dilihat bahwa umumnya jurusan atau program studi
yang ada di FMIPA UNS telah bekerja untuk melakukan penyempurnaan dan peninjauan
15
Buku Pedoman FMIPA UNS
kurikulum, juga adanya dokumen kurikulum baru tiap program studi yang sudah memasukkan
elemen-elemen kompetensinya. Untuk mengetahui relevansi kurikulum tersebut dapat dipakai
beberapa indikator antara lain yaitu dengan mendapatkan umpan balik dari dunia usaha,
kajian dan lokakarya oleh dosen dan pengguna lulusan, serta umpan balik dari alumni
(lulusan) dan mahasiswa yang sedang kuliah. Dengan adanya pengembangan kurikulum baru
berbasis kompetensi tersebut, diharapkan mahasiswa yang menamatkan kuliahnya di FMIPA
UNS dapat mempunyai daya saing yang lebih baik.
4.1. Kurikulum Berbasis Kompetensi
Dalam perjalanannya, jurusan atau program studi yang ada dilingkungan FMIPA UNS
umumnya telah beberapa kali melakukan penyesuaian kurikulum seiring dengan
perkembangan sistem pendidikan nasional, sebagai upaya memenuhi kebutuhan dan
perkembangan pasar tenaga kerja. Seperti model Kurikulum Nasional surat keputusan
Mendikbud No.111/Dikti/Kep/1989 dan Kurikulum Nasional (Kurnas) dan Kurikulum Lokal
(Kurlok) sesuai dengan SK No. 0311/U/1994, serta kurikulum inti dan kurikulum institusional
yang dikelompokkan atas kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK), mata
kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK), mata kuliah keahlian berkarya (MKB) dan mata
kuliah perilaku berkarya (MPB), sesuai dengan keputusan Mendiknas RI no.232/U/2000.
Pada SK Mendiknas No. 045/U/2002 ditegaskan lagi bahwa pengelompokan mata kuliah
diatas disebutkan bukan sebagai kelompok mata kuliah akan tetapi sebagai elemen-elemen
kompetensi dimana disebut dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).
Meskipun secara garis besar pedoman universitas mengenai perencanaan, penyusunan
dan evaluasi kurikulum (tiap semester atau lima tahun)/KBK dengan pengembangan
“softskills” telah ada, namun masih perlu dibuatnya pedoman atau panduan khusus kurikulum
universitas yang lebih rinci agar terjadinya keseragaman pemahaman KBK yang dimulai dari
perubahan paradigma para dosen tentang proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
Kurikulum berbasis kompetensi dirancang oleh program studi untuk mencapai proses
pembelajaran dalam bentuk kompetensi atau kemampuan melaksanakan tugas-tugas atau
berkarya di bidang keahlian tertentu. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh
tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh
masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu (Kepmen Diknas
045/U/2002). Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan dan keterampilan (Pasal 1 Ayat 4, PP Nomor 19 tahun 2005). Kedalaman
muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap
tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Kompetensi
sebagaimana dimaksud di atas terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar. Untuk
mengimplementasikan Kepmendiknas tersebut diatas maka Universitas menerbiatkan
Peraturan Rektor No 553/H27/PP/2009 tentang Kurikulum berbasis Kompetensi yang telah
diimplementasikan sejak tahun akademik 2010/2011 di FMIPA UNS.
4.2. Mata Kuliah dan Kualifikasi Dosen
Berdasarkan substansinya mata kuliah dalam kurikulum terdiri atas mata kuliah
pengembang kepribadian (MPK), mata kuliah keilmuan dan ketrampilan (MKK), mata kuliah
keahlian berkarya (MKB) dan mata kuliah kehidupan bermasyarakat (MBB).
16
Buku Pedoman FMIPA UNS
17
Buku Pedoman FMIPA UNS
JURUSAN MATEMATIKA
1. Pendahuluan
Program Studi Matematika FMIPA UNS merupakan embrio berdirinya FMIPA UNS
yang mulai dirintis sejak tahun 1982. Diawali dengan merintis kerjasama antara UNS dengan
International Development Project (IDP) Australia pada tahun 1986-1994 dalam
pengembangan ilmu-ilmu dasar khususnya Matematika. Bentuk kerjasama antara lain berupa
kegiatan technical assistance untuk proses belajar mengajar serta materi dan rancangan
kurikulum untuk bidang riset operasi. Rintisan kerjasama inilah yang pada akhirnya dapat
menjembatani berdirinya Program Studi Matematika di Program Studi Teknik Sipil UNS
berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Nomor 206/D2/1989
tanggal 26 Januari 1989. Selanjutnya pada tanggal 12 Juli 1995 diusulkan kepada Dirjen
Dikti tentang pendirian FMIPA UNS, yang pada akhirnya Mendikbud menerbitkan SK
berdirinya FMIPA UNS dengan Program Studi Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi
melalui Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 1
Oktober 1996 Nomor 0297/0/1996.
Adapun faktor yang mendorong dibukanya Program Studi Matematika FMIPA UNS
adalah adanya kenyataan bahwa dalam rangka peningkatan pelaksanaan pembangunan
nasional diperlukan pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya ilmu-ilmu dasar, yang
menunjang perkembangan teknologi serta sumber daya manusia yang potensial.
2. Visi dan Misi Program Studi Matematika
Sebagai salah satu program studi di FMIPA UNS maka visi, misi, tujuan serta arah
pengembangan Program Studi Matematika mengacu kepada Renstra yang telah digariskan
oleh FMIPA UNS.
Adapun dalam proses penyelenggaraan pembelajaran, sistem
pengembangan sumber daya manusia beserta sarana dan prasarana berikut mekanisme kerja
Program Studi mengacu pada visi, misi dan tujuan Program Studi Matematika FMIPA UNS.
Visi :
Program Studi Matematika bercita-cita menjadikan Program Studi Matematika FMIPA UNS
sebagai pusat kajian dan pengembangan matematika terapan dan statistika yang mampu
berperan aktif di tingkat nasional maupun internasional
Misi :
a. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dan penelitian dalam bidang
Matematika Terapan dan Statistika.
b. Meningkatkan tanggung jawab sosial dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat dalam
bidang Matematika Terapan dan Statistika.
c. Meningkatkan kerja sama dalam bidang matematika terapan dan statistika di tingkat
nasional maupun internasional.
18
Buku Pedoman FMIPA UNS
Tujuan :
Tujuan pembelajaran Program Studi Matematika adalah menciptakan sarjana strata 1 yang :
1. Menghasilkan sarjana matematika yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2. Menghasilkan sarjana matematika yang mandiri dan mempunyai daya saing tinggi.
3. Menghasilkan sarjana matematika yang mampu berfikir logis dan sistematis dalam
mengidentifikasi dan menyelesaikan permasalahan, mampu berkomunikasi ilmiah baik
secara lisan maupun tulisan, mampu melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi, serta
kompeten di bidang matematika terapan dan statisitika.
Dengan dilandasi Renstra UNS dan Renstra FMIPA UNS 2011-2015 yang mencakup
empat program induk Penataan Perguruan Tinggi (Penataan Sistem Perguruan Tinggi,
Peningkatan Relevansi dan Kualitas, Pemerataan Pendidikan Tinggi dan Peran Serta
Masyarakat dalam Pengembangan Pendidikan Tinggi) serta memperhatikan perkembangan
kondisi internal dan eksternal yang ada maka guna mencapai visi dan misi, Program Studi
Matematika FMIPA UNS menentukan strategi kebijakan pengembangan sebagai berikut.
Strategi :
a. Pelaksanaan paradigma baru dalam manajemen program studi yakni otonomi,
akuntabilitas, akreditasi dan evaluasi diharapkan bisa tercapai pada tahun 2010.
b. Peningkatan kualitas dan pengembangan staf akademik dengan cara : mengupayakan
kesempatan peningkatan kemampuan berbahasa Inggris, meningkatkan proporsi staf
akademik yang menyandang gelar S3, yang pada saat sekarang berjumlah 8,6% maka pada
tahun 2010 diharapkan tercapai proporsi lebih kurang 25% dari jumlah staf yang ada.
c. Peraihan dana-dana hibah kompetisi.
3. Tata Pamong dan Kepemimpinan
Skema bagan organisasi Program Studi Matematika dilihat di bawah ini.
Jaminan Mutu
Kajur
Sekretaris
Admin
Komisi
Komisi
Komisi
Komisi
>Pendidikan
Pembelajaran
>Kurikulum
>Penelitian
>Pengabdian
Masyarakat
>KMM
>TA
>Pembinaan
Olimpiade
>Kerjasama dan
Kemahasiswaan
>Pembinaan
>Akreditasi
Lab.Analisis
Lab.Aljabar
Lab.Statistika
Lab.Terapan
Gambar : Bagan Organisasi Program Studi Matematika
19
Buku Pedoman FMIPA UNS
Struktur organisasi Program Studi Matematika ditetapkan oleh rapat dewan dosen
berdasarkan kebutuhan. Program Studi Matematika dipimpin oleh Ketua Program Studi
dibantu oleh Sekretaris Program Studi dan 2 orang tenaga kependidikan serta berbagai komisi
antara lain : Komisi Pendidikan dan Pengajaran, Komisi Kurikulum, Komisi Tugas Akhir,
Komisi Pengabdian Masyarakat, Komisi Penelitian, Komisi Kerjasama dan Kemahasiswaan,
Tim Penjaminan Mutu, Koordinator Kuliah Magang Mahasiswa,Komisi Akreditasi,
Pembinaan Olimpiade, Perencanaan Program dan Koordinator Sublab serta bendahara
Program Studi. Disamping itu semua bidang minat dosen sudah terwadahi dalam 5 sub lab,
yaitu aljabar, analisis, terapan dan statistik.
Dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Program Studi Matematika
didukung oleh beberapa laboratorium diantaranya : Laboratorium Komputasi, Sublab
Statistik, Sublab Analisis, Sublab Aljabar dan Sublab Matematika Terapan.
4. Perencanaan program jangka panjang dan monitoring pelaksanaan
Berdasarkan tujuan yang tclah ditetapkan, maka pengembangan yang dilakukan
difokuskan pada pengembangan sumberdaya, baik sumberdaya fisik maupun sumberdaya
manusia.
Berikut diberikan tahapan arah pengembangan Program Studi Matematika FMIPA UNS.
Tahun 2005- 2010 : PBM berbasis teknologi informasi (TI), lulusan berkompetensi tinggi,
penelitian bersifat interdisipliner.
Tahun 2010-2015 : Riset Center, PBM berbasis teknologi informasi, penelitian bersifat
interdisipliner.
Setelah Tahun 2015 : Riset Center, PBM berbasis teknologi informasi, penelitian bersifat
interdisipliner. Program Studi bekerjasama lintas universitas dalam dan luar negeri
Monitoring kegiatan dan program dilakukan secara periodik tiap minggu, awal dan
akhir semester, dan audiensi dengan mahasiswa dengan memantau perkembangan pencapaian
indikator pencapaian program.
5. Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia yang dimiliki Program Studi berkualifikasi baik dan memiliki
variasi bidang keahlian yang beragam dengan 85,2 % bergelar S2 dan 14,8 % bergelar S3.
Lima (5) orang sedang menempuh program Doktor atau S-3 di dalam dan luar negeri. Staf
pendukung Program Studi sebanyak tiga orang, masing-masing berpendidikan D1, D3 dan S1
. Kualitas sumber daya tersebut terus ditingkatkan melalui kegiatan pelatihan dan pendidikan
lanjut. Rasio dosen:mahasiswa sebesar 1:15.
Pengembangan sumber daya di Program Studi Matematika dilakukan dengan berbagai
cara, yaitu :
a. Mengirimkan staf untuk studi lanjut. Saat ini tercatat 5 staf sedang mengikuti program
doktor.
20
Buku Pedoman FMIPA UNS
b. Mengirim staf untuk mengikuti pelatihan/training SQL, magang penelitian dan
sebagainya\.
Magang penelitian interdisipliner di University of Ballarat, Australia sebanyak 2 orang,
di UGM, ITB, ITS, dan IPB masing-masing 1 orang.
Pelatihan pembelajaran berbasis web
Training penjaminan kualitas di Universitas la Rochelle Perancis sebanyak 4 orang, di
Kantor Jaminan Mutu ITS dan UGM masing-masing 2 orang.
c. Mengirim staf untuk berperan serta dalam seminar baik tingkat lokal, nasional maupun
internasional
d. Mengundang pakar dari dalam institusi (LPP UNS) untuk memberikan Technical
Assistance dalam bidang pembelajaran berbasis Student Centered Learning (SCL).
e. Mengundang pakar dari IPB untuk memberikan Technical Assistance dalam bidang
Kurikulum Berbasis Kompetensi.
f. Mengundang pakar dari luar institusi yaitu dari ITS, UGM dan ITB untuk memberikan
Technical Assistance dalam bidang pemodelan matematika di bidang industri.
g. Mengundang pakar dari Universitas Jember untuk memberikan workshop proses
pembelajaran berbahasa Inggris.
h. Mengundang pakar dari UGM untuk memberikan Technical Assistance dalam bidang
pengelolaan Self Acces Terminal (SAT).
i. Pelatihan Bahasa Inggris untuk persiapan presentasi ilmiah di forum internasional dan
peningkatan skor TOEFL untuk persiapan studi lanjut.
Disamping melalui bentuk pengembangan di atas, staf program studi diberi kesempatan
yang luas untuk meningkatkan kemampuan manajerial dengan cara memberi kewenangan
untuk mengorganisasikan dan mengelola aktivitas yang diadakan baik oleh sublab maupun
divisi yang ada secara otonomi.
6. Pembelajaran
6.1 Misi Pembelajaran
Untuk mewujudkan tercapainya misi pembelajaran, telah diselenggarakan workshop
peninjauan kurikulum dan silabi, Technical Assistance KBK, dan pelatihan active learning.
Selain itu juga sudah diterapkan beberapa inovasi pembelajaran yang bersifat student centered
learning melalui kegiatan teaching grant, dan problem based learning melalui research grant
yang didanai oleh PHK A2.
Dengan adanya kegiatan tersebut, maka terjadi efisiensi masa studi mahasiswa,
penyelesaian tugas akhir semakin pendek, IPK meningkat dan jumlah mahasiswa yang DO
menurun. Masa tunggu mahasiswa semakin pendek, dengan adanya Kuliah Magang
Mahasiswa atau KMM, karena sudah terjalin hubungan antara Program Studi Matematika
dengan instansi tempat magang mahasiswa.
6.2 Mengajar
21
Buku Pedoman FMIPA UNS
Semua mata kuliah di Program Studi Matematika telah tersusun silabusnya, yang
dimaksudkan agar tercapai kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan perkuliahan.
Dalam rangka peningkatan efisensi dan produktifitas pengajaran diberikan beberapa
inovasi: pembelajaran yang bersifat SCL, metode, bahan ajar dan media. Tersedia media
OHP, komputer, laptop dan LCD serta pantauan mengajar untuk setiap mata kuliah. Inovasi
pembelajaran dilakukan melalui kegiatan teaching grant yang didanai oleh proyek PHK A2
dengan harapan selanjutnya disosialisasikan untuk mata kuliah lain. Kegiatan mengajar setiap
semester minimal 16 minggu pertemuan, dengan empat kali ujian Kelompok Kompetensi
Dasar (KKD) dan diberi kesempatan ujian remidi bagi yang belum memenuhi standar
minimal kompetensi.
Terdapat 28 mata kuliah yang disertai praktikum dengan memanfaatkan komputer atau
teknologi informasi. Bagi mahasiswa yang sedang mengerjakan tugas akhir diberikan fasilitas
komputer yang terkoneksi dengan internet dan juga tersedia SAT.
6.3 Belajar
Untuk membuka peluang bagi mahasiswa dalam mengembangkan pengetahuan dan
pemahaman materi sesuai dengan bidangnya, ketrampilan umum yang dapat ditransfer,
pemahaman dan pemanfaatan kemampuan, kemampuan belajar mandiri, nilai motivasi dan
sikap diberikan tugas-tugas untuk mengunjungi perusahaan-perusahaan. Bagi mahasiswa
semester VI diberikan KMM, sehingga mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang
diperoleh di bangku kuliah. Program Studi juga memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk magang di lab komputasi sebagai asisten, sehingga akan meningkatkan keahlian
mahasiswa di bidang teknologi informasi. Ada beberapa mata kuliah statistika yang didukung
dengan praktikum menggunakan software Minitab, SPSS dan S-Plus, sehingga nantinya bisa
menjadi bekal bagi mahasiswa untuk menjadi konsultan statistik.
6.4 Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar
Penilaian akhir mengacu pada aturan PAP yang ada pada POS evaluasi pembelajaran.
Unsur-unsur yang dinilai meliputi tugas, keaktifan, quiz, ujian KKD. Yudisium diberikan
melalui KHS oleh Pembimbing Akademik atau PA setiap akhir semester. Dalam setiap
penilaian dosen, kadang-kadang terjadi ketidakpuasan mahasiswa. Untuk mengatasi hal
tersebut dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menanyakan tentang hasil
pekerjaannya.
Proses pembelajaran dilaksanakan berdasarkan metode, media dan bahan ajar yang
merupakan hasil penelitian atau pelatihan dosen. Hasil pembelajaran dari berbagai mata
kuliah didokumentasi, untuk dapat dikembangkan atau disosialisasikan ke mata kuliah lain.
Kelangsungan mahasiswa untuk mengikuti proses pembelajaran ditentukan oleh
evaluasi setiap dua tahun dan empat tahun. Telah dijelaskan di atas bahwa yudisium setiap
mata kuliah yang diambil per semester setiap mahasiswa diberikan oleh PA tiap akhir
22
Buku Pedoman FMIPA UNS
semester. Untuk yudisium menjelang kelulusan mahasiswa diadakan minimal sekali per
periode wisuda tergantung kebutuhan.
Untuk menjamin kepuasan mahasiswa dalam setiap perkuliahan diberi kesempatan
kepadanya untuk menanyakan apabila ada terjadi ketidakpuasan tentang hasil penilaian. Pada
setiap akhir semester mahasiswa diharuskan mengisi angket tentang evaluasi proses belajar
mengajar dari setiap mata kuliah yang diambil melalui internet.
7. Sistem Penjaminan Mutu
Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi
Program Studi matematika telah melakukan upaya–upaya penjaminan mutu, ini
ditunjukkan dengan telah tersusunnya beberapa Standar Operasional Prosedur (SOP).
Pengelolaan mutu dengan menerapkan SOP ini telah dilakukan secara berkala walaupun
masih terbatas pada kurikulum dan proses belajar mengajar.
Evaluasi kurikulum berupa peninjauan kembali kurikulum dalam kurun waktu lima tahun
ini mengalami sekali perubahan yaitu pada pertengahan tahun 2011 dengan menerapkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Penerapan KBK ini sebagai tindak lanjut dari
keinginan pengguna terhadap lulusan matematika agar dapat mengaplikasikan ilmunya dan
kompeten di bidangnya.
Evaluasi proses belajar mengajar mengajar melalui kuesioner pembelajaran juga telah
dilakukan rutin setiap akhir semester. Sistem monitoring ini pada awalnya masih bersifat
manual dengan membagikan kuesioner pada mahasiswa pada akhir perkuliahan atau pada saat
ujian akhir semester. Tetapi pada akhir tahun 2007 sistem monitoring sudah bersifat on line
melalui SIAKAD dan pengisian kuesioner menjadi prasyarat keluarnya nilai akhir mata kuliah
tersebut.
Evaluasi sistem penyusunan skripsi oleh mahasiswa juga telah dilakukan dengan
terbentuknya SOP Penyusunan Tugas Akhir. Selanjutnya pada akhir semester, tim
penjaminan mutu program studi mengevaluasi nilai indeks pembelajaran untuk dosen sebagai
hasil kuesioner, nilai indeks semester dosen yang diperoleh dari nilai rata-rata hasil
perkuliahan seluruh mata kuliah yang diajarkan oleh setiap dosen dan presentasi kehadiran
dosen dalam perkuliahan selama satu semester. Hasil evaluasi dilaporkan ke pihak program
studi dan oleh tingkat program studi ditindaklanjuti dengan melakukan sosialisasi hasil
pembelajaran pada dosen dan mahasiswa. Selain itu hasil jaminan mutu juga disampaikan
pada saat monitoring evaluasi internal dari universitas.
8. Kompetensi Lulusan
Kompetensi Utama :
23
Buku Pedoman FMIPA UNS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mampu berpikir logis dan sistematis dalam mengidentifikasi permasalahan
Mampu berkomunikasi ilmiah secara lisan maupun tulisan.
Mampu bersaing dengan etos kerja dan disiplin tinggi.
Mampu melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi.
Mampu mengembangkan dan mengaplikasikan konsep-konsep matematika.
Mampu memformulasikan masalah ke model matematika dan menyelesaikannya serta
menginterpretasikan ke masalah nyata.
Kompetensi Pendukung :
1. Mampu berbahasa Inggris baik secara pasif dan atau aktif.
2. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi .
3. Mampu mengembangkan potensi secara mandiri dalam kearifan lokal ke tingkat
nasional maupun internasional.
Kompetensi Lainnya :
1. Mampu berinteraksi dengan lingkungan global.
2. Mampu berwirausaha.
9.
Pengelompokan Mata kuliah Wajib dan Pilihan
9.1 Bidang Konsentrasi Matematika
Semester I
N
o Kode
1 0913112001
2 0913122002
3 0913122003
4 0913123004
5 0913123005
6 0913123101
7 0913123102
8 0913123301
Jumlah
Semester II
N
o Kode
1
2
3
4
5
6
0913212006
0913212007
0913223103
0913222104
0913224105
0913223201
Nama Mata Kuliah
Pendidikan Agama
Bahasa Inggris
Biologi Umum
Fisika Dasar
Kimia Dasar
Kalkulus I
Logika dan Himpunan
Pengantar
Teknologi
Informasi
SKS
2
2
2
3
3
3
3
Nama Mata Kuliah
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Kalkulus II
Geometri I
Aljabar Linear
Statistik Elementer
SKS
Prasyarat
3
21
Prasyarat
2
2
3
2
4
3
24
Buku Pedoman FMIPA UNS
7 0913223302
Jumlah
Semester III
N
o Kode
1 0913122106
2 0913123107
3 0913123108
4 0913123202
5 0913133112
6 0913133203
7 0913112016
Pemrograman Komputer
3
19
Nama Mata Kuliah
Kalkulus III
Pers. Diferensial Biasa
Metode Numerik
Probabilitas
Program Linear
Metode Statistik
Pancasila
SKS
2
3
3
3
3
3
2
Jumlah
Pilihan
N
o Kode
1 0913122110
2 0913122111
3 0913132113
Jumlah
Semester IV
N
o Kode
1 0913222114
2 0913222115
3 0913223206
4 0913232118
5 0913233119
6 0913123109
Jumlah
Pilihan
N
o Kode
1 0913222117
2 0913223116
3 0913223304
4 0913223305
5 0913123211
Jumlah
Semester V
Prasyarat
0913223103
0913223103
0913223201
0913223105
0913223201
19
Nama Mata Kuliah
Geometri II
Teori Himpunan
Aljabar Linear Terapan
SKS
2
2
2
6
Prasyarat
0913222104
0913123102
0913223105
Nama Mata Kuliah
Struktur Aljabar I
Teori Graf
Statistika Matematika I
Riset Operasi Deterministik
Analisis Numerik I
Kalkulus Peubah Banyak
SKS
2
2
3
2
3
3
15
Prasyarat
0913123102
Nama Mata Kuliah
Fungsi Khas
SKS
2
Program Tak Linear
Pengantar Teknik Simulasi
Algoritma dan Struktur Data
Pengantar Proses Stokastik
3
3
3
3
14
Prasyarat
0913123107
0913223105,
0913123108
0913123202
0913133112
0913123108
0913223103
0913123102
0913123202
25
Buku Pedoman FMIPA UNS
N
o
Kode
Nama Mata Kuliah
SKS
1 0913123120
2 0913122121
3 0913122212
4 0913132009
5 0913152010
6 0913152011
7 0913122123
Jumlah
Pilihan
N
o Kode
1 0913122125
2 0913122308
3 0913133214
4 0913222131
5 0913123122
6 0913122149
Analisis Real I
Matematika Diskrit I
Statistika Matematika II
Metodologi Penelitian
Kewirausahaan
Ilmu Sosial Budaya Dasar
Struktur Aljabar II
3
2
2
2
2
2
2
15
Nama Mata Kuliah
Teori Graf Lanjut
Logika Samar
Metode Peramalan
Analisis Numerik II
Masalah Syarat Batas
Aljabar Max Plus
SKS
2
2
3
2
3
2
7 0913233312
Jumlah
Semester VI
N
o Kode
1 0913222126
2 0913222127
3 0913223128
Jaringan Syaraf Tiruan
3
16
Nama Mata Kuliah
Analisis Real II
Matematika Diskrit II
Fungsi Kompleks
SKS
2
2
3
4
Riset Operasi Probabilistik
2
Kegiatan
Magang
Mahasiswa *)
2
12
0913232135
5 0913052012
Jumlah
Pilihan
1 0913222130
2
3
4
5
6
7
8
0913223132
0913222133
0913223134
0913223218
0913223303
0913122124
0913222129
Pers. Dif. Parsial Numerik
2
Teori Persamaan Diferensial
Pengantar Teori Modul
Optimasi Kombinatorik
Matematika Asuransi
Kriptografi
Aljabar Linear Numerik
Pengantar Teori Kontrol
3
2
3
3
3
2
2
Prasyarat
0913123101,
0913123102
0913223206
0913223201
0913223114
Prasyarat
0913222115
0913123102
0913133203
0913123108
0913123107
0913222114
0913224105,
0913223304
Prasyarat
0913123120
0913122121
0913123109
0913123202,
0913133112
0913132009
0913123122
0913123107,
0913123120
0913223114
0913122121
0913223206
0913223114
0913223105
0913223206
26
Buku Pedoman FMIPA UNS
9 0913222224
Jumlah
Semester VII
N
o. Kode
1 0913124136
2 0913122017
Jumlah
Pilihan
Matematika Ekonomi
2
22
0913223103
Nama Mata Kuliah
Pemodelan Matematika
KKN
SKS
4
2
6
Prasyarat
0913123107
1
2
3
0913123137
0913123138
0913122139
Peng.Metode
Elemen
3
Hingga
Analisis Fungsional
3
Teori Integral
3
4
5
6
0913122140
0913122141
0913123142
Geometri Diferensial
Sistem Linear
Topologi
2
2
3
Sistem Dinamik
Struktur Aljabar Lanjut
2
2
20
Nama Mata Kuliah
Tugas Akhir *)
SKS
6
6
Prasyarat
Kalkulus Variasional
Aljabar Linear Lanjut
Pengantar Teori Ukuran
Kontrol Optimal
Kapita Selekta *)
Jumlah
3
3
2
3
2
13
0913123138
0913222133
0913222126
0913222129
0913132009
SKS
2
2
2
3
3
3
Prasyarat
7 0913132143
8 0913122148
Jumlah
Semester VIII
N
o Kode
1 0913036014
Jumlah
Pilihan
1 0913223144
2 0913223145
3 0913222146
4 0913223147
6 0913022013
0913123122,
0913123120
0913222126
0913222126
0913123109,
0913222126
0913222129
0913222126
0913223114,
0913222126
0913122123
9.2 Bidang Konsentrasi Statistika
Semester I
No Kode
1
0913112001
2
0913122002
3
0913122003
4
0913123004
5
0913123005
6
0913123101
Nama Mata Kuliah
Pendidikan Agama
Bahasa Inggris
Biologi Umum
Fisika Dasar
Kimia Dasar
Kalkulus I
27
Buku Pedoman FMIPA UNS
7
8
0913123102
0913123301
Semester II
No Kode
1
2
3
4
5
6
7
0913212006
0913212007
0913223103
0913222104
0913224105
0913223201
0913223302
Semester III
No Kode
1
0913122106
2
3
4
5
6
7
0913123107
0913123108
0913123202
0913133112
0913133203
0913112016
Pilihan
1
0913132113
2
0913132204
3
0913133205
Semester IV
No. Kode
1
0913222114
2
0913223206
3
0913233208
4
0913233209
5
0913123109
6
0913123211
Pilihan
1
0913222115
Logika dan Himpunan
Peng. Teknologi Informasi
Jumlah
3
3
21
Nama Mata Kuliah
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Kalkulus II
Geometri I
Aljabar Linear
Statistik Elementer
Pemrograman Komputer
Jumlah
SKS
Nama Mata Kuliah
Kalkulus III
Persamaan
Deferensial
Biasa
Metode Numerik
Probabilitas
Program Linear
Metode Statistika
Pancasila
Jumlah
SKS
2
Prasyarat
0913223103
3
3
3
3
3
2
19
0913223103
Aljabar Linear Terapan
Eksplorasi Data
Pengendalian
Kualitas
Stat.
Jumlah
2
2
0913223105
3
7
0913223201
Nama Mata Kuliah
Struktur Aljabar I
Statistika Matematika I
Metode Survei Sampel
Rancangan Percobaan
Kalkulus Peubah Banyak
Pengantar Proses Stokastik
Jumlah
SKS
2
3
3
3
3
3
17
Prasyarat
0913123102
0913123202
0913133203