1.3.4.4. Kegiatan Malam Hari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1 /1
: Kegiatanku (Tema 3)
: Kegiatan Malam Hari (Sub Tema 4)
: 4
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: SBdP
Kompetensi
3.3
Memahami
berkarya
4.4
bahan
alam
dalam
Membuat karya dari bahan alam
Indikator
3.4.1
Mengidentifikasi
pemanfaatan
tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat karya
kerajinan
4.4.1
Membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan
Muatan: PJOK
Kompetensi
Indikator
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar
manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3.5
Menjelaskan
prosedur
gerakan
memantulkan sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak
dasar manipulatif sesuai konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan
keterhubungan
dalam
permainan
sederhana dan atau tradisional
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.7
Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indikator
3.7.9
Menunjukkan kosakata tentang
kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai
gambar
3.7.10
Mengidentifikasi
kalimat
yang
menggunakan kosakata tentang kegiatan
malam hari sebagai bagian dari peristiwa
siang dan malam dengan tepat.
ww.gurusd.net
4.7
Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kataIndonesia dan ejaan yang tepat terkait kosa kata terkait kegiatan malam hari dengan
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis benar.
dan gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait
kegiatan malam hari dalam menyusun
kalimat/cerita
C. TUJUAN
Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi gerak
memantulkan sebagai bagian dari gerak manipulatif, dengan tepat.
Melalui permainan siswa mampu mempraktikkan gerakan memantulkan sebagai bagian
dari gerakan manipulatif, dengan benar.
Dengan permainan catur kata siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang berasal dari
kosa kata yang terkait dengan malam hari
Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat sederhana dari kosa
kata tentang kegiatan malam hari.
Dengan memperhatikan contoh yang ditunjukkan guru siswa mampu mengidentifikasi
penggunaan bahan alam berupa biji-bijian dalam membuat karya kerajinan.
Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi cara membuat
karya kerajinan dengan bahan biji-bijian.
Dengan arahan guru siswa mampu merancang pembuatan karya kerajinan dari bahan alam
berupa biji-bijian.
Setelah merancang siswa mampu membuat karya kerajinan yang menggunakan bahan
alam berupa biji-bijian.
D. MATERI
Gerak manipulatif dan permainan catur
Karya kerajinan dari biji-bijian.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
ww.gurusd.net
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
15
menit
Kegiatan
Inti
ww.gurusd.net
A.
1.
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Ayo Lakukan
Guru memimpin siswa untuk melakukan pemanasan
140
menit
2.
Setelah pemanasan, guru menjelaskan bahwa mereka
akan berlatih gerakan memantulkan melalui permainan
sederhana. Sebelum bermain guru menjelaskan prosedur
kegiatan. Siswa membentuk kelompok. Setiap kelompok
membentuk barisan berbanjar ke belakang menghadap ke
sebuah garis start. Kira-kira 5 meter dari garis start dibuat
garis finish.
3.
Lalu siswa mulai bermain lempar tangkap bola seperti
yang telah dijelaskan oleh guru. . Siswa menangkap bola
yang berasal dari lemparan teman di seberangnya. Lalu
bergantian, siswa yang menangkap bola gantian melempar
ke teman lain di seberangnya.
4.
Permainan dilakukan sambil belajar menyusun kalimat
dalam bahasa indonesia. Sebelum melempar ke teman
lain, siswa harus membuat satu kalimat terlebih dahulu.
5.
Setelah
semua
siswa
mencoba,
sisa
waktu
dimanfaatkan untuk berlatih memantulkan bola
bola
berkelompok-kelompok.
6.
Selesai bermain guru memandu siswa untuk melakukan
refleksi kegiatan tersebut.
7.
Siswa kembali ke kelas dan melanjutkan kegiatan
belajar.
8.
ww.gurusd.net
Kegiatan dilanjutkan dengan membuat karya kerajinan
dari biji-bijian.
9.
Guru menyiapkan lembaran berupa gambar bertema
kegiatan sore hari, untuk media membuat kolase dari biji.
Siswa bebas menentukan komposisi warna dan bentuk
penyusunan potongan-potongan kertas sesuai ide masing-
Kegiatan
Penutup
1. Sebagai penutup guru mengulas kembali materi yang sudah
dipelajari.
2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari dengan
arahan guru.
3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses
pembelajaran.
4. Menyanyikan lagu daerah.
5. Siswa berdoa dengan arahan guru.
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1.
Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan
1. b. lembar penilaian diri
2.
Penilaian Pengetahuan:
2. a. Test Tertulis
Contoh penilaian tertulis:
Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Penilaian: Skor yang diperoleh
Skor maksimal
ww.gurusd.net
x 100
Contoh:
Setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
2 x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar 3 soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
Dengan skala 4,
rentang angka 2,4 = 2,18 - 2,50.
Dengan demikian, nilai mutunya adalah C+.
Panduan Konversi Nilai
2. b. Test Lisan
3.
Penilaian Keterampilan
3. a. Melakukan gerak menangkap bola
3. b. Menyusun kalimat
ww.gurusd.net
3. c. Membuat karya kolase
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Malam Hari.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
ww.gurusd.net
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1 /1
: Kegiatanku (Tema 3)
: Kegiatan Malam Hari (Sub Tema 4)
: 4
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: SBdP
Kompetensi
3.3
Memahami
berkarya
4.4
bahan
alam
dalam
Membuat karya dari bahan alam
Indikator
3.4.1
Mengidentifikasi
pemanfaatan
tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat karya
kerajinan
4.4.1
Membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan
Muatan: PJOK
Kompetensi
Indikator
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar
manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3.5
Menjelaskan
prosedur
gerakan
memantulkan sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak
dasar manipulatif sesuai konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan
keterhubungan
dalam
permainan
sederhana dan atau tradisional
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.7
Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indikator
3.7.9
Menunjukkan kosakata tentang
kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai
gambar
3.7.10
Mengidentifikasi
kalimat
yang
menggunakan kosakata tentang kegiatan
malam hari sebagai bagian dari peristiwa
siang dan malam dengan tepat.
ww.gurusd.net
4.7
Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kataIndonesia dan ejaan yang tepat terkait kosa kata terkait kegiatan malam hari dengan
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis benar.
dan gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait
kegiatan malam hari dalam menyusun
kalimat/cerita
C. TUJUAN
Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi gerak
memantulkan sebagai bagian dari gerak manipulatif, dengan tepat.
Melalui permainan siswa mampu mempraktikkan gerakan memantulkan sebagai bagian
dari gerakan manipulatif, dengan benar.
Dengan permainan catur kata siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang berasal dari
kosa kata yang terkait dengan malam hari
Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat sederhana dari kosa
kata tentang kegiatan malam hari.
Dengan memperhatikan contoh yang ditunjukkan guru siswa mampu mengidentifikasi
penggunaan bahan alam berupa biji-bijian dalam membuat karya kerajinan.
Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi cara membuat
karya kerajinan dengan bahan biji-bijian.
Dengan arahan guru siswa mampu merancang pembuatan karya kerajinan dari bahan alam
berupa biji-bijian.
Setelah merancang siswa mampu membuat karya kerajinan yang menggunakan bahan
alam berupa biji-bijian.
D. MATERI
Gerak manipulatif dan permainan catur
Karya kerajinan dari biji-bijian.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
ww.gurusd.net
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
15
menit
Kegiatan
Inti
ww.gurusd.net
A.
1.
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Ayo Lakukan
Guru memimpin siswa untuk melakukan pemanasan
140
menit
2.
Setelah pemanasan, guru menjelaskan bahwa mereka
akan berlatih gerakan memantulkan melalui permainan
sederhana. Sebelum bermain guru menjelaskan prosedur
kegiatan. Siswa membentuk kelompok. Setiap kelompok
membentuk barisan berbanjar ke belakang menghadap ke
sebuah garis start. Kira-kira 5 meter dari garis start dibuat
garis finish.
3.
Lalu siswa mulai bermain lempar tangkap bola seperti
yang telah dijelaskan oleh guru. . Siswa menangkap bola
yang berasal dari lemparan teman di seberangnya. Lalu
bergantian, siswa yang menangkap bola gantian melempar
ke teman lain di seberangnya.
4.
Permainan dilakukan sambil belajar menyusun kalimat
dalam bahasa indonesia. Sebelum melempar ke teman
lain, siswa harus membuat satu kalimat terlebih dahulu.
5.
Setelah
semua
siswa
mencoba,
sisa
waktu
dimanfaatkan untuk berlatih memantulkan bola
bola
berkelompok-kelompok.
6.
Selesai bermain guru memandu siswa untuk melakukan
refleksi kegiatan tersebut.
7.
Siswa kembali ke kelas dan melanjutkan kegiatan
belajar.
8.
ww.gurusd.net
Kegiatan dilanjutkan dengan membuat karya kerajinan
dari biji-bijian.
9.
Guru menyiapkan lembaran berupa gambar bertema
kegiatan sore hari, untuk media membuat kolase dari biji.
Siswa bebas menentukan komposisi warna dan bentuk
penyusunan potongan-potongan kertas sesuai ide masing-
Kegiatan
Penutup
1. Sebagai penutup guru mengulas kembali materi yang sudah
dipelajari.
2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari dengan
arahan guru.
3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses
pembelajaran.
4. Menyanyikan lagu daerah.
5. Siswa berdoa dengan arahan guru.
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1.
Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan
1. b. lembar penilaian diri
2.
Penilaian Pengetahuan:
2. a. Test Tertulis
Contoh penilaian tertulis:
Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Penilaian: Skor yang diperoleh
Skor maksimal
ww.gurusd.net
x 100
Contoh:
Setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
2 x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar 3 soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
Dengan skala 4,
rentang angka 2,4 = 2,18 - 2,50.
Dengan demikian, nilai mutunya adalah C+.
Panduan Konversi Nilai
2. b. Test Lisan
3.
Penilaian Keterampilan
3. a. Melakukan gerak menangkap bola
3. b. Menyusun kalimat
ww.gurusd.net
3. c. Membuat karya kolase
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Malam Hari.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
ww.gurusd.net