1.3.4.2. Kegiatan Malam Hari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Malam Hari (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 5x35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3.1 Mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
(2)
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
3.7.1
3.7.2
Menunjukkan kosakata tentang
kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar
Mengidentifikasi kalimat yang
menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
Menyampaikan penjelasan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan di bantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.7.1
4.7.2
Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam hari dengan benar.
Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan prosedur gerakan memantulkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan memantulkan dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks yang dibacakan guru siswa mampu mengidentifikasi kosa kata terkait kegiatan malam hari
4. Melalui permainan menyusun kartu huruf siswa mampu membentuk kosa kata yang berhubungan dengan malam hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.
5. Dengan menyimak contoh yang diberikan guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang disusun dari kosa kata terkait kegiatan malam hari.
6. Melalui permainan menyusun kata siswa mampu membuat kalimat dari kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan malam hari dengan benar.
D. MATERI
Gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
(3)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Ayo Lakukan 150
(4)
1. Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan olahraga sekolah.
2. Salah satu siswa memimpin doa
3. Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan guru
4. Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh yang diperlihatkan guru tentang teknik-teknik gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan usaha.
5. Siswa melakukan latihan seperti yang telah dicontohkan oleh guru secara bersama-sama dengan panduan guru selama lebih kurang 10 menit.
6. Kemudian guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jumlah bola yang ada. 7. Masing-masing kelompok membentuk lingkaran.
Guru menyerahkan bola kepada setiap kelompok. 8. Lalu siswa mempraktikkan gerakan memantulkan
bola yang baru saja diajarkan. Siswa mulai memantulkan bola secara dengan teknik yang sudah diajarkan.
9. Setelah waktunya habis siswa melakukan pendinginan.
10. Selesai berolahraga siswa dan guru mengucapkan syukur kepada Tuhan dan melanjutkan kegiatan berikutnya
B. Ayo Berlatih
1. Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru mengingatkan kembali tentang kosa kata yang berhubungan dengan malam hari. Siswa menyebutkan kosa kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan tulis.
2. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari paling banyak 4 orang. Masing-masing kelompok diberikan kartu-kartu huruf yang mewakili kata-kata yang berhubungan dengan malam hari.
3. Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk menyusun kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan dengan malam hari. Kelompok pemenangnya adalah yang berhasil menyusun kata paling cepat.
4. Kemudian dari kata-kata yang sudah terbentuk guru memberikan contoh cara mentusun kalimat dari salah satu kata tersebut.
5. Kemudian siswa secara bergiliran berlatih membuat kalimat secara lisan.
6. Setelah itu siswa diminta mengerjakan lembar kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.
(5)
Kegiatan Penutup
1. Guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari. 2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari
dengan arahan guru.
3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses pembelajaran.
4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Sikap
a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..
(6)
Contoh Format Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan:
Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak menendang
Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari 3. Penilaian Keterampilan
a. Melakukan gerakan menendang
(7)
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Bola
set kartu-kartu huruf yang mewakili kosa kata yang berhubungan dengan pagi hari (jumlahnya disesuaikan jumlah kelompok yang akan dibentuk)
Kartu-kartu kata terkait kegiatan malam hari Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Karanganyar, ... Guru Kelas 1
Sri Lestari, S.Pd.SD
(8)
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Buatlah kalimat dari kata-kata berikut ini!
1. Terbenam
... 2. Malam
... 3. Gelap
... 4. Bulan
... 5. Bintang
(9)
Kunci Jawaban
1. Kebijaksanaan guru 2. Kebijaksanaan guru 3. Kebijaksanaan guru 4. Kebijaksanaan guru 5. Kebijaksanaan guru
Pedoman penilaian : B. Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)
Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100
(1)
1. Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan olahraga sekolah.
2. Salah satu siswa memimpin doa
3. Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan guru
4. Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh yang diperlihatkan guru tentang teknik-teknik gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan usaha.
5. Siswa melakukan latihan seperti yang telah dicontohkan oleh guru secara bersama-sama dengan panduan guru selama lebih kurang 10 menit.
6. Kemudian guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jumlah bola yang ada. 7. Masing-masing kelompok membentuk lingkaran.
Guru menyerahkan bola kepada setiap kelompok. 8. Lalu siswa mempraktikkan gerakan memantulkan
bola yang baru saja diajarkan. Siswa mulai memantulkan bola secara dengan teknik yang sudah diajarkan.
9. Setelah waktunya habis siswa melakukan pendinginan.
10. Selesai berolahraga siswa dan guru mengucapkan syukur kepada Tuhan dan melanjutkan kegiatan berikutnya
B. Ayo Berlatih
1. Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru mengingatkan kembali tentang kosa kata yang berhubungan dengan malam hari. Siswa menyebutkan kosa kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan tulis.
2. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari paling banyak 4 orang. Masing-masing kelompok diberikan kartu-kartu huruf yang mewakili kata-kata yang berhubungan dengan malam hari.
3. Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk menyusun kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan dengan malam hari. Kelompok pemenangnya adalah yang berhasil menyusun kata paling cepat.
4. Kemudian dari kata-kata yang sudah terbentuk guru memberikan contoh cara mentusun kalimat dari salah satu kata tersebut.
5. Kemudian siswa secara bergiliran berlatih membuat kalimat secara lisan.
6. Setelah itu siswa diminta mengerjakan lembar kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.
(2)
Kegiatan Penutup
1. Guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari. 2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari
dengan arahan guru.
3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses pembelajaran.
4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Sikap
a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Semester : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Semester : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
(3)
Contoh Format Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan:
Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak menendang
Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari 3. Penilaian Keterampilan
a. Melakukan gerakan menendang
(4)
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Bola
set kartu-kartu huruf yang mewakili kosa kata yang berhubungan dengan pagi hari (jumlahnya disesuaikan jumlah kelompok yang akan dibentuk)
Kartu-kartu kata terkait kegiatan malam hari
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Karanganyar, ... Guru Kelas 1
Sri Lestari, S.Pd.SD
(5)
Soal Latihan Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Buatlah kalimat dari kata-kata berikut ini!
1. Terbenam
... 2. Malam
... 3. Gelap
... 4. Bulan
... 5. Bintang
(6)
Kunci Jawaban 1. Kebijaksanaan guru
2. Kebijaksanaan guru 3. Kebijaksanaan guru 4. Kebijaksanaan guru 5. Kebijaksanaan guru
Pedoman penilaian : B. Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)
Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100