Kumpulan Aplikasi Pendidikan 2017-2018 Administrasi Excel - Berkas Rpp Guru | BERKAS RPP GURU rppX gnp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
X/2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

 Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami
wacana tulis dan
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang Hobi ( ‫ ) الهواية‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:
1. Mengidentifikasi kata, frasa atau kalimat dalam suatu konteks secara
tepat tentang Hobi (‫)الهواية‬
2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana
lisan tentang Hobi (‫ )الهواية‬secara tepat
3. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang
tepat tentang hobi
4. Melakukan dialog sederhana dengan tepat dan lancar
Indikator:
 Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
 Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan
 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
 Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
 Menyampaikan informasi sesuai konteks

 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
 Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
 Menyampaikan informasi sesuai konteks
 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan
 sesuai konteks
 Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Melakukan percakapan sesuai konteks

I Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengungkapkan
kembali isi wacana lisan secara rinci
II Materi Pembelajaran:
 Hobi ( ‫) الهواية‬
III Metode:

Inkuiri

Diskusi
IV

Langkah Pembelajaran:

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

1

NO
1

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pendahuluan
a.
b.
c.
d.
e.
f.

2

15 menit

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru bersama siswa mengecek kesiapan
perangkat pembelajaran
Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa
dipakai dalam mengungkapkan hobi
Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang
biasa dipakai dalam mengungkapkan hobi

Pengalaman
pribadi

Kegiatan Inti

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

3

MEDIA/SUMBER WAKTU

60
menit

Siswa mendengarkan wacana lisan yang
dibacakan guru (diulang 3x)
Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

yang didengar
Siswa menuliskan beberapa kata yang
didengar dari guru
Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja
yang telah dilaksanakan
Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil
Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang
Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan
yang dibacakan guru.

Guru/Buku
Paket
Kartu kata

Penutup

15
menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil Instrumen latihan

belajar
b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan
pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran
yang
telah
berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V

Sumber/Bahan/Alat Belajar:




VI

Guru
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008
Laboratorium Bahasa

Penilaian:
 Proses ( saat KBM berlangsung )
a. teknik
: menulis dan unjuk kerja
b. Bentuk
: UH, UTS, UKK
c. Aspek
: menyimak dan berbicara
d. Contoh soal
:
Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan
berikut;
1. Apa tema dialog tersebut
2. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi
 Hasil (tes tulis)

Mengetahui

06 Januari 2014

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

2

Kepala MA Jakarta Pusat
Bahasa Arab

Guru Mata Pelajaran

Dafrin Baharuddin, S.Sos
S.Pd.I

Ripki Atkia,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
X/2
3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
 Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami

wacana tulis dan
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang Hobi ( ‫ ) الهواية‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:
1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis
dengan tepat dan benar tentang hobi
2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
tentang hobi
3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tertulis secara tepat
tentang hobi
Indikator:
 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
 Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang
tepat
 Menentukan tema wacana tulis
 Menentukan ide pokok dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

I

Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Membaca,
mengindentifikasi dan menemukan makna dari bahan bacaan

II
 Hobi (

‫) الهواية‬

Materi Pembelajaran:

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

3

III

Metode:
 Modeling
 Drill

IV

Langkah Pembelajaran:
NO
1

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

Pendahuluan

WAKTU
15 menit

a. Guru
mengucapkan
salam
sebagai
pembuka pertemuan dan menanyakan
kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi
dasar
dan
indikator
pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan
kembali
kata-kata
dan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan
pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menceritakan pengalaman saat berkenalan
2

Kegiatan Inti
a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog
yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)
b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau
ungkapan yang diucapkan guru
c. Seluruh
siswa
secara
bersama-sama
menjadi partner guru dalam berdialog
d. 5 orang siswa maju ke depan untuk
mempraktekkan
dialog
yang
telah
diprogramkan guru
e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan
kepada teman di kelas
f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang
diajukan lawan bicara
g. Setiap
siswa
melakukan
percakapan
dengan teman sekelas/sebaya

3

60 menit
Guru
VCD
Buku Paket

Penutup

15 menit

a.

Guru memberikan pertanyaan lisan/
soal latihan hasil belajar
b.
Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
c.
Guru bersama siswa merefleksi
proses
pembelajaran
yang
telah
berlangsung, meliputi; kelemahan dan
kelebihan, perasaan dan kesulitan yang
dihadapi siswa

V Sumber/Bahan/Alat Belajar:

Guru

VCD

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008

Ruang multimedia
VI Penilaian:
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

4

 Proses ( saat KBM berlangsung )
a. Teknik
: menulis dan unjuk kerja
b. Bentuk
: UH, UTS, UKK
c. Aspek
: membaca
d. Contoh soal
: Mainkan sebuah drama dengan tema
hobi
Kriteria Penilaian meliputi:
 Kesesuaian tema
 Ketepatan intonasi dan makhroj
 Kekompakan
 Kelancaran


Hasil (ujian praktek lisan)

Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat
Bahasa Arab

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran

Dafrin Baharuddin, S.Sos
S.Pd.I

Ripki Atkia,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu



:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
X/2
3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan,
Memahami wacana tulis dan
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang Hobi ( ‫ ) الهواية‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:
 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca
yang tepat tentang hobi
 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang
hobi
Indikator:
 Menulis kalimat dengan khat riq’ah
 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru
 Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
 Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
 Membuat wacana/cerita sederhana sesuai temas

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

5

I

Tujuan Pembelajaran :
 Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:
Membaca wacana tulis dengan tepat dan menyimpulkan wacana tulis
dengan benar

II Materi Pembelajaran :
 Hobi ( ‫) الهواية‬
III Metode :

Modelling

Diskusi
Langkah Pembelajaran:
N
O
1

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan alamat rumahnya
e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain
untuk menyebutkan beberapa istilah yang
berkenaan dengan tempat tinggal
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang
berkenaan dengan tempat tinggal

2

MEDIA/SUMBE
R

15
menit

Pengalaman
pribadi
Guru

Kegiatan Inti
a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam
membaca kata, frasa atau kalimat
b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam
membaca kata, frasa atau kalimat
c. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam
membaca wacana
d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam
membaca wacana
e. 1 orang siswa memimpin teman-temannya
membaca nyaring wacana tulis.
f. Siswa dibagi dalam kelompok kecil.
g. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.
h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata
atau istilah-istilah yang sulit.
i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya
untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah
yang sulit tersebut di papan tulis.
j. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan
tema dan ide pokok dari setiap paragraf.
k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi
wacana tulis tersebut.
l. Setiap
kelompok
membacakan
hasil
rangkumannya di depan kelas.
m. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada
di dalam wacana tulis ke dalam huruf jar
n. Guru mengklasifikasi macam-macam huruf jar
o. Siswa membuat contoh kalimat dengan
menggunakan huruf jar

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

WAKTU

60
menit
Buku Paket
Bahasa Arab

Buku Nahwu

6

3

Penutup

15
menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.

Instrumen soal
latihan

b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V Sumber/Bahan/Alat Belajar :

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008

Ruang multimedia

LCD
VI Penilaian:
 Proses (pada saat KBM berlangsung)
a. Teknik
: Individu dan kelompok
b. Bentuk
: Performa dan unjuk kerja
c. Aspek
: mennulis dan membaca
d. Contoh
:
1. Bacalah dengan benar teks berikut!
2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf!
3. Tulislah kembali bahan bacaan dengan khat riq’ah
 Hasil (tes tulis, ulangan harian)
Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat
Bahasa Arab

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran

Dafrin Baharuddin, S.Sos
S.Pd.I

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Ripki Atkia,

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
X/2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi :
 Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami
wacana tulis dan
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang Pekerjaan ( ‫ ) المهنة‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar :
1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat) dalam suatu
konteks secara tepat tentang pekerjaan
2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana
lisan tentang secara tepat tentang pekerjaan
3. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang
tepat tentang pekerjaan
4. Melakukan dialog sederhana dengan tepat dan lancar
Indikator :
 Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
 Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan
 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
 Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
 Menyampaikan informasi sesuai konteks
 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
 Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
 Menyampaikan informasi sesuai konteks
 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaansesuai konteks
 Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Melakukan percakapan sesuai konteks

I

Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengungkapkan
kembali isi wacana lisan secara rinci

II

Materi Pembelajaran:
 Pekerjaan ( ‫) المهنة‬

III Metode:

Inkuiri

Diskusi
IV Langkah Pembelajaran:
N

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

MEDIA/SUMB

WAKTU

8

O
1

ER
Pendahuluan
a. Guru
mengucapkan
salam
sebagai
pembuka pertemuan dan menanyakan
kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru bersama siswa mengecek kesiapan
perangkat pembelajaran
d. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi
dasar
dan
indikator
pencapaian.
e. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa
dipakai dalam mengungkapkan hobi
f. Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan
yang biasa dipakai dalam mengungkapkan
hobi

2

Pengalaman
pribadi

Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan wacana lisan yang
dibacakan guru (diulang 3x)
b. Siswa
menyebutkan
kata-kata
yang
didengar
c. Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran
yang didengar
d. Siswa menuliskan beberapa kata yang
didengar dari guru
e. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja
yang telah dilaksanakan
f. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok
kecil
g. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang
h. Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana
lisan yang dibacakan guru
i. Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan
secara umum
j. Tiap
kelompok
mendelegasikan
perwakilannya untuk mempresentasikan
hasil pekerjaannya di depan laboratorium
bahasa.

3

15
menit

60
menit
Guru/Buku
Paket
Kartu kata

Penutup

15
menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen
latihan hasil belajar
latihan
b. Guru
memberikan
penjelasan
dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi;
kelemahan
dan
kelebihan,
perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

V Sumber/Bahan/Alat Belajar:

Guru

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008

Laboratorium Bahasa
VI Penilaian:
 Proses ( saat KBM berlangsung )
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

9

a.
b.
c.
d.

teknik
: menulis dan unjuk kerja
Bentuk
: UH, UTS, UKK
Aspek
: menyimak dan berbicara
Contoh soal
:
Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan
berikut;
3. Apa tema dialog tersebut
4. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi

 Hasil (tes tulis)
Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat
Bahasa Arab

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran

Dafrin Baharuddin, S.Sos
S.Pd.I

Ripki Atkia,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
X/2
3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

 Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami
wacana tulis dan
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang Pekerjaan ( ‫ ) المهنة‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:
1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis
dengan tepat dan benar tentang pekerjaan
2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
tentang pekerjaan
3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tertulis secara tepat
tentang hobi
Indikator:
 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
 Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang
tepat
 Menentukan tema wacana tulis
 Menentukan ide pokok dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

10




I

Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Membaca,
mengindentifikasi dan menemukan makna dari bahan bacaan

II Materi Pembelajaran:
 Pekerjaan ( ‫) المهنة‬
III Metode:
 Modeling
 Drill
IV Langkah Pembelajaran:
N
O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1

Pendahuluan

MEDIA/SUMB
ER

WAKTU
15
menit

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan
kembali
kata-kata
dan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan
pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menceritakan pengalaman saat berkenalan
2

Kegiatan Inti
a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog
yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)
b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau
ungkapan yang diucapkan guru
c. Seluruh
siswa
secara
bersama-sama
menjadi partner guru dalam berdialog
d. 5 orang siswa maju ke depan untuk
mempraktekkan
dialog
yang
telah
diprogramkan guru
e. Setiap
siswa
mengajukan
pertanyaan
kepada teman di kelas
f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang
diajukan lawan bicara
g. Setiap siswa melakukan percakapan dengan
teman sekelas/sebaya

3

Penutup

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

60
menit
Guru
VCD
Buku Paket

15
menit

11

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal
latihan hasil belajar
b. Guru
memberikan
penjelasan
dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi;
kelemahan
dan
kelebihan,
perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

V Sumber/Bahan/Alat Belajar:

Guru

VCD

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008

Ruang multimedia
VI Penilaian:
 Proses ( saat KBM berlangsung )
e. Teknik
: menulis dan unjuk kerja
f. Bentuk
: UH, UTS, UKK
g. Aspek
: membaca
h. Contoh soal
: Mainkan sebuah drama dengan tema
hobi
Kriteria Penilaian meliputi:
 Kesesuaian tema
 Ketepatan intonasi dan makhroj
 Kekompakan
 Kelancaran
 Hasil (ujian praktek lisan)
Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat
Bahasa Arab

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran

Dafrin Baharuddin, S.Sos
S.Pd.I

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Ripki Atkia,

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Status Pendidikan
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MA JAKARTA PUSAT
Bahasa Arab
Madarasah Aliyah
X/2
2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:


Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan,
Memahami wacana tulis dan
Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang Pekerjaan ( ‫ ) المهنة‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:
1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca
yang tepat tentang pekerjaan
2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang
pekerjaan
Indikator:
 Menulis kalimat dengan khat riq’ah
 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru
 Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
 Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
 Membuat wacana/cerita sederhana sesuai temas

I

Tujuan Pembelajaran :
 Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:
Membaca wacana tulis dengan tepat dan menyimpulkan wacana tulis
dengan benar

II Materi Pembelajaran :
 Pekerjaan ( ‫) المهنة‬
III Metode :

Modelling

Diskusi
IV Langkah Pembelajaran:
N
O
1

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pendahuluan

MEDIA/SUMBE
R

WAKTU
15
menit

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

13

d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan alamat rumahnya
e. Guru meminta salah seorang siswa yang
lain untuk menyebutkan beberapa istilah
yang berkenaan dengan tempat tinggal
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting
yang berkenaan dengan tempat tinggal
2

Kegiatan Inti
a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru
dalam membaca kata, frasa atau kalimat
b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam
membaca kata, frasa atau kalimat
c. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru
dalam membaca wacana
d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam
membaca wacana
e. 1 orang siswa memimpin teman-temannya
membaca nyaring wacana tulis.
f. Siswa dibagi dalam kelompok kecil.
g. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.
h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata
atau istilah-istilah yang sulit.
i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya
untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah
yang sulit tersebut di papan tulis.
j. Setiap
kelompok
berdiskusi
untuk
menentukan tema dan ide pokok dari setiap
paragraf.
k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari
isi wacana tulis tersebut.
l. Setiap
kelompok
membacakan
hasil
rangkumannya di depan kelas.
m. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang
ada di dalam wacana tulis ke dalam huruf
jar
n. Guru mengklasifikasi macam-macam huruf
jar
o. Siswa membuat contoh kalimat dengan
menggunakan huruf jar

3

Pengalaman
pribadi
Guru

60
menit
Buku Paket
Bahasa Arab

Buku Nahwu

Penutup
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru
memberikan
penjelasan
dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi;
kelemahan
dan
kelebihan,
perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

15
menit
Instrumen soal
latihan

V Sumber/Bahan/Alat Belajar :

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008

Ruang multimedia

LCD
VI Penilaian:
 Proses (pada saat KBM berlangsung)
a. Teknik
: Individu dan kelompok
b. Bentuk : Performa dan unjuk kerja
c. Aspek
: mennulis dan membaca
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

14

d. Contoh

:

1. Bacalah dengan benar teks berikut!
2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf!
3. Tulislah kembali bahan bacaan dengan khat riq’ah
 Hasil (tes tulis, ulangan harian)
Mengetahui
Kepala MA Jakarta Pusat
Bahasa Arab

06 Januari 2014
Guru Mata Pelajaran

Dafrin Baharuddin, S.Sos
S.Pd.I

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014

Ripki Atkia,

15