Pak Muhajir SILABUS & RPP SENIBUD
PEMBEKALAN PPP 2017
FBS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Auditorium FBS
20 Februari 2017
SILABUS DAN RPP
MATA PELAJARAN SENI
BUDAYA
SILABUS DAN RPP
Silabus:
Silabus adalah rencana
pembelajaran pada suatu
mata pelajaran atau tema
tertentu yang mencakup
Kompetensi Inti, Kompetensi
Dasar, Indikator, materi
pokok, pendekatan
pembelajaran, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber
belajar
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
merupakan penyusunan
3
TUJUAN
Mampu
mengembangkan silabus mata pelajaran
Seni Budaya berdasarkan KI dan KD.
Mampu menjelaskan pengertian & hubungan SKLKI-KD
Mampu menjelaskan pengertian KI-1, KI-2, KI-3, KI4.
Mampu menyusun RPP dengan penekanan
(1) Merumuskan IPK dari tiap-tiap KD
(2) Mampu menentukan Materi pokok
pembelajaran.
(3) Mampu menentukan metode
pembelajaran
SKL, Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan, dalam jenjang pendk
tertentu.
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai
Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang
Peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program.
Kompetensi Dasar:
Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai
Kompetensi Inti yang harus diperoleh Peserta Didik melalui
pembelajaran/mata pelajaran.
5
KI-1
(Kompetensi Inti 1): Kemampuan
sikap spiritual yang mencerminkan
hubungan peserta didik dengan Sang
Pencipta (Habluminalloh).
KI-2 (Kompetensi Inti 2): Kemampuan
sikap sosial yang mencerminkan
hubungan peserta didik dengan
masyarakat/lingkungan sekitar
(Habluminanas).
KI-3 (Kompetensi Inti 3): Kemampuan
aspek pengetahuan.
KI-4 (Kompetensi Inti 4): Kemampuan
aspek Keterampilan.
KI-KD-IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
Modal
utama menyusun RPP adalah
pemahaman dan hubungan tentang
KI-KD-IPK
KI dan KD rumusannya sudah baku
dan ditetapkan oleh peraturan
menteri, karena itu tidak boleh
diubah, ditambah dan dikurangi
IPK harus dirumuskan sendiri oleh
penyusun RPP
TUJUAN PEMBELAJARAN DAN IPK
Tujuan
pembelajaran: kompetensi
yang akan dicapai oleh peserta didik
setelah mengikuti pembelajaran.
IPK: Indikator atau tanda
pencapaian pembelajaran atau
tanda bahwa tujuan pembelajaran
sudah tercapai.
PEMAHAMAN
LEBIH
KONKRET TENTANG KI-KDIPK
KI – KD : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya (Sikap
Spiritual).
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap karya seni
royong), santun, percaya
rupa dan pembuatnya
diri, dalam berinteraksi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
secara efektif dengan
internal, kepedulian terhadap lingkungan
lingkungan sosial dan alam
dalam berkarya seni
dlm jangkauan pergaulan
dan keberadaannya (Sikap
Sosial).
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1 Memahami konsep dan prosedur
menggbr flora, fauna dan benda alam
3.2 Memahami konsep dan prosedur
menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
3.3 Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan
tekstil
3.4 Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan
kayu
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
4.1 Menggambar flora, fauna dan benda
alam
4.2 Menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
4.3 Menerapkan ragam hias pada bahan
membuat) dan ranah abstrak
tekstil
(menulis, membaca,
4.4 Menerapkan ragam hias pada bahan
menghitung, menggambar, dan
kayu
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI – KD : SENI BUDAYA (MUSIK) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan seni musik
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap karya seni
royong), santun, percaya
musik dan pembuatnya, serta arangernya.
diri, dalam berinteraksi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
secara efektif dengan
internal, kepedulian terhadap lingkungan
lingkungan sosial dan alam
dalam berkarya seni
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1 Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi lagu secara unisono
3.2 Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi lagu secara vokal group
3.3 Memahami teknik bermain musik
sederhana secara perorangan dan
kelompok
3.4 Memahami teknik bermain musik
ansambel sederhana
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
4.1 Menyanyikan lagu secara unisono
4.2 Menyanyikan lagu secara vokal group
4.3 Memainkan instrumen musik
sederhana secara perorangan dan
kelompok
4.4 Memainkan musik ansambel
sederhana
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI – KD : SENI BUDAYA (TARI) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap karya seni
royong), santun, percaya
tari dan koreografernya.
diri, dalam berinteraksi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
secara efektif dengan
internal, kepedulian terhadap lingkungan
lingkungan sosial dan alam
dalam berkarya seni
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan
level dan pola lantai
3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan
pola lantai sesuai iringan
4.1 Melakukan gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga
4.2 Memperagakan gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
4.3 Melakukan gerak tari dengan
membuat) dan ranah abstrak
menggunakan level dan pola lantai
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan 4.4 Memperagakan gerak tari berdasarkan
level, dan pola lantai sesuai iringan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI – KD : SENI BUDAYA (TEATER) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin,melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap naskah
royong), santun, percaya
drama, pertunjukan teater, pemain dan
diri, dalam berinteraksi
pembuatnya
secara efektif dengan
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
lingkungan sosial dan alam
internal , kepedulian terhadap lingkungan
dalam jangkauan
dalam berkarya seni
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami teknik olah tubuh, olah
suara, dan olah rasa .
3.2 Memahami teknik penyusunan, konsep
dan naskah drama.
3.3 Memahami rancangan teknik
pementasan
3.4 Memahami teknik menampilkan
pertunjukkan teater
4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, olah
suara, dan olah rasa yang mengacu
pada sumber alam sekitar sebagai inspirasi.
4.2 Membuat konsep /naskah drama yang
berkaitan dengan tema alam.
4.3 Merancang pementasan dan menerapkan
membuat) dan ranah abstrak
prinsip kerjasama dalam berteater
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan 4.4 Menampilkan pertunjukkan teater
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
Memahami KD & IPK
Kompetensi Pengetahuan &
Keterampilan
KD (Komptetensi
Dasar)
3.1 Memahami konsep &
prosedur menggambar
flora,
fauna, dan benda
alam
IPK (Indikator
Pencapaian Kompetensi)
3.1.1 Mendefinisikan konsep
4.1 Menggambar flora,
fauna dan
benda alam
4.1.1 Membuat sket gambar
flora,
fauna dan benda
menggambar flora,
fauna, dan
benda alam
3.1.2 Menjelaskan prosedur
menggambar flora,
fauna, dan
benda alam
KD (Komptetensi
Dasar)
3.2 Memahami teknik
vokal
dalam bernyanyi
lagu
secara vokal group
IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
3.2.1 Menjelaskan teknik
bernyanyi not
balok lagu secara vokal
group
3.2.2 Menjelaskan teknik
bernyanyi lirik
lagu secara vokal group
4.2 Menyanyikan lagu
secara
vokal group
4.2.1 Menyanyikan not balok
lagu
secara vokal group
4.2.2 Menyanyikan lirik lagu
KD (Komptetensi
Dasar)
3.3 Memahami gerak
tari
sesuai dengan level
dan
pola lantai
4.3 Melakukan gerak
tari dengan
menggunakan level
dan pola lantai
IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
3.3.1 Menjelaskan pengertian
gerak tari
sesuai dengan level dan
pola lantai
3.3.2 Menjelaskan pengertian
gerak tari
sesuai dengan level dan
pola lantai
4.3.1 Memperagakan gerak tari
dengan
menggunakan level dan
pola lantai
secara parsial
KD (Komptetensi
Dasar)
3.1 Memahami teknik
olah
tubuh, olah suara,
dan
olah rasa .
IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
3.1.1 Menjelaskan pengertian
olah
tubuh, olah suara, dan
olah rasa .
3.1.1 Menjelaskan teknik olah
tubuh,
olah suara, dan olah rasa .
4.1 Menerapkan teknik
olah
tubuh, olah suara,
dan
olah rasa
4.1.1 Menerapkan teknik olah
tubuh,
olah suara, dan olah rasa
secara
terpisah-pisah
Komponen RPP (Permendikbud 22 Tahun 2016)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : …………………………..
Kelas/Semester
: …………... / …………..
Materi Pokok :……………………………
Alokasi Waktu : ……………………………
A. Tujuan Pembelajaraa
Dirumuskan berdasar KD, dengan menggunakan kata kerja
operasional, mencakup aspek sikap, pengetahuan,
keterampilan
B. Kompetensi Dasar & IPK
C. Materi pembelajaran, ditulis dalam bentuk butir-butir
D. Metode pembelajaran
E. Media Pembelajaran
F. Sumber Belajar
G. Langkah-langkah pembelajaran: Pendahuluan, Inti, Penutup
H. Penilaian hasil belajar
WORKSHOP RPP SENI BUDAYA
Bentuk kelompok, tiap kelompok 4-6
orang
2. Rumuskan IPK tiap-tiap KD yang telah
ditentukan
3. Tuliskan Pokok-pokok Materi
pembelajaran yang sesuai
4. Tentukan Metode Pembelajaran yang
sesuai.
1.
TERIMAKASIH
FBS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Auditorium FBS
20 Februari 2017
SILABUS DAN RPP
MATA PELAJARAN SENI
BUDAYA
SILABUS DAN RPP
Silabus:
Silabus adalah rencana
pembelajaran pada suatu
mata pelajaran atau tema
tertentu yang mencakup
Kompetensi Inti, Kompetensi
Dasar, Indikator, materi
pokok, pendekatan
pembelajaran, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber
belajar
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
merupakan penyusunan
3
TUJUAN
Mampu
mengembangkan silabus mata pelajaran
Seni Budaya berdasarkan KI dan KD.
Mampu menjelaskan pengertian & hubungan SKLKI-KD
Mampu menjelaskan pengertian KI-1, KI-2, KI-3, KI4.
Mampu menyusun RPP dengan penekanan
(1) Merumuskan IPK dari tiap-tiap KD
(2) Mampu menentukan Materi pokok
pembelajaran.
(3) Mampu menentukan metode
pembelajaran
SKL, Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan, dalam jenjang pendk
tertentu.
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai
Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang
Peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program.
Kompetensi Dasar:
Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai
Kompetensi Inti yang harus diperoleh Peserta Didik melalui
pembelajaran/mata pelajaran.
5
KI-1
(Kompetensi Inti 1): Kemampuan
sikap spiritual yang mencerminkan
hubungan peserta didik dengan Sang
Pencipta (Habluminalloh).
KI-2 (Kompetensi Inti 2): Kemampuan
sikap sosial yang mencerminkan
hubungan peserta didik dengan
masyarakat/lingkungan sekitar
(Habluminanas).
KI-3 (Kompetensi Inti 3): Kemampuan
aspek pengetahuan.
KI-4 (Kompetensi Inti 4): Kemampuan
aspek Keterampilan.
KI-KD-IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
Modal
utama menyusun RPP adalah
pemahaman dan hubungan tentang
KI-KD-IPK
KI dan KD rumusannya sudah baku
dan ditetapkan oleh peraturan
menteri, karena itu tidak boleh
diubah, ditambah dan dikurangi
IPK harus dirumuskan sendiri oleh
penyusun RPP
TUJUAN PEMBELAJARAN DAN IPK
Tujuan
pembelajaran: kompetensi
yang akan dicapai oleh peserta didik
setelah mengikuti pembelajaran.
IPK: Indikator atau tanda
pencapaian pembelajaran atau
tanda bahwa tujuan pembelajaran
sudah tercapai.
PEMAHAMAN
LEBIH
KONKRET TENTANG KI-KDIPK
KI – KD : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya (Sikap
Spiritual).
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap karya seni
royong), santun, percaya
rupa dan pembuatnya
diri, dalam berinteraksi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
secara efektif dengan
internal, kepedulian terhadap lingkungan
lingkungan sosial dan alam
dalam berkarya seni
dlm jangkauan pergaulan
dan keberadaannya (Sikap
Sosial).
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1 Memahami konsep dan prosedur
menggbr flora, fauna dan benda alam
3.2 Memahami konsep dan prosedur
menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
3.3 Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan
tekstil
3.4 Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan
kayu
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
4.1 Menggambar flora, fauna dan benda
alam
4.2 Menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
4.3 Menerapkan ragam hias pada bahan
membuat) dan ranah abstrak
tekstil
(menulis, membaca,
4.4 Menerapkan ragam hias pada bahan
menghitung, menggambar, dan
kayu
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI – KD : SENI BUDAYA (MUSIK) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan seni musik
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap karya seni
royong), santun, percaya
musik dan pembuatnya, serta arangernya.
diri, dalam berinteraksi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
secara efektif dengan
internal, kepedulian terhadap lingkungan
lingkungan sosial dan alam
dalam berkarya seni
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1 Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi lagu secara unisono
3.2 Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi lagu secara vokal group
3.3 Memahami teknik bermain musik
sederhana secara perorangan dan
kelompok
3.4 Memahami teknik bermain musik
ansambel sederhana
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
4.1 Menyanyikan lagu secara unisono
4.2 Menyanyikan lagu secara vokal group
4.3 Memainkan instrumen musik
sederhana secara perorangan dan
kelompok
4.4 Memainkan musik ansambel
sederhana
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI – KD : SENI BUDAYA (TARI) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap karya seni
royong), santun, percaya
tari dan koreografernya.
diri, dalam berinteraksi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
secara efektif dengan
internal, kepedulian terhadap lingkungan
lingkungan sosial dan alam
dalam berkarya seni
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan
level dan pola lantai
3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan
pola lantai sesuai iringan
4.1 Melakukan gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga
4.2 Memperagakan gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
4.3 Melakukan gerak tari dengan
membuat) dan ranah abstrak
menggunakan level dan pola lantai
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan 4.4 Memperagakan gerak tari berdasarkan
level, dan pola lantai sesuai iringan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI – KD : SENI BUDAYA (TEATER) KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai
keragaman dan keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
menghayati perilaku jujur,
disiplin,melalui aktivitas berkesenian
disiplin, tanggungjawab,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
peduli, dan santun terhadap naskah
royong), santun, percaya
drama, pertunjukan teater, pemain dan
diri, dalam berinteraksi
pembuatnya
secara efektif dengan
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi
lingkungan sosial dan alam
internal , kepedulian terhadap lingkungan
dalam jangkauan
dalam berkarya seni
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami teknik olah tubuh, olah
suara, dan olah rasa .
3.2 Memahami teknik penyusunan, konsep
dan naskah drama.
3.3 Memahami rancangan teknik
pementasan
3.4 Memahami teknik menampilkan
pertunjukkan teater
4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, olah
suara, dan olah rasa yang mengacu
pada sumber alam sekitar sebagai inspirasi.
4.2 Membuat konsep /naskah drama yang
berkaitan dengan tema alam.
4.3 Merancang pementasan dan menerapkan
membuat) dan ranah abstrak
prinsip kerjasama dalam berteater
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan 4.4 Menampilkan pertunjukkan teater
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
Memahami KD & IPK
Kompetensi Pengetahuan &
Keterampilan
KD (Komptetensi
Dasar)
3.1 Memahami konsep &
prosedur menggambar
flora,
fauna, dan benda
alam
IPK (Indikator
Pencapaian Kompetensi)
3.1.1 Mendefinisikan konsep
4.1 Menggambar flora,
fauna dan
benda alam
4.1.1 Membuat sket gambar
flora,
fauna dan benda
menggambar flora,
fauna, dan
benda alam
3.1.2 Menjelaskan prosedur
menggambar flora,
fauna, dan
benda alam
KD (Komptetensi
Dasar)
3.2 Memahami teknik
vokal
dalam bernyanyi
lagu
secara vokal group
IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
3.2.1 Menjelaskan teknik
bernyanyi not
balok lagu secara vokal
group
3.2.2 Menjelaskan teknik
bernyanyi lirik
lagu secara vokal group
4.2 Menyanyikan lagu
secara
vokal group
4.2.1 Menyanyikan not balok
lagu
secara vokal group
4.2.2 Menyanyikan lirik lagu
KD (Komptetensi
Dasar)
3.3 Memahami gerak
tari
sesuai dengan level
dan
pola lantai
4.3 Melakukan gerak
tari dengan
menggunakan level
dan pola lantai
IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
3.3.1 Menjelaskan pengertian
gerak tari
sesuai dengan level dan
pola lantai
3.3.2 Menjelaskan pengertian
gerak tari
sesuai dengan level dan
pola lantai
4.3.1 Memperagakan gerak tari
dengan
menggunakan level dan
pola lantai
secara parsial
KD (Komptetensi
Dasar)
3.1 Memahami teknik
olah
tubuh, olah suara,
dan
olah rasa .
IPK (Indikator Pencapaian
Kompetensi)
3.1.1 Menjelaskan pengertian
olah
tubuh, olah suara, dan
olah rasa .
3.1.1 Menjelaskan teknik olah
tubuh,
olah suara, dan olah rasa .
4.1 Menerapkan teknik
olah
tubuh, olah suara,
dan
olah rasa
4.1.1 Menerapkan teknik olah
tubuh,
olah suara, dan olah rasa
secara
terpisah-pisah
Komponen RPP (Permendikbud 22 Tahun 2016)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : …………………………..
Kelas/Semester
: …………... / …………..
Materi Pokok :……………………………
Alokasi Waktu : ……………………………
A. Tujuan Pembelajaraa
Dirumuskan berdasar KD, dengan menggunakan kata kerja
operasional, mencakup aspek sikap, pengetahuan,
keterampilan
B. Kompetensi Dasar & IPK
C. Materi pembelajaran, ditulis dalam bentuk butir-butir
D. Metode pembelajaran
E. Media Pembelajaran
F. Sumber Belajar
G. Langkah-langkah pembelajaran: Pendahuluan, Inti, Penutup
H. Penilaian hasil belajar
WORKSHOP RPP SENI BUDAYA
Bentuk kelompok, tiap kelompok 4-6
orang
2. Rumuskan IPK tiap-tiap KD yang telah
ditentukan
3. Tuliskan Pokok-pokok Materi
pembelajaran yang sesuai
4. Tentukan Metode Pembelajaran yang
sesuai.
1.
TERIMAKASIH