LITDIK 007. JENIS JENIS PENELITIAN TYO
2/16/2012
Jenis penelitian Menurut
TUJUAN:
JENIS-JENIS
PENELITIAN
Menurut Tujuan dan
Pendekatan
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
Jenis penelitian menurut
PENDEKATAN:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
P. SURVEI
P. EX POST FACTO
P. EKSPERIMEN
P. ANALISIS KONTEN
P. TINDAKAN (ACTION RESEARCH)
P. HISTORIS
P. KEBIJAKAN
P. EVALUASI
ANALISIS DATA SEKUNDER
PENELITIAN & PENGEMBANGAN (R & D)
P. KUALITATIF
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
• Mengembangkan ilmu
pengetahuan, teknologi, & seni
• Menunjang pembangunan
• Pengembangan kelembagaan
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN SURVEI
• Pada umumnya untuk membuat suatu
generalisasi dari suatu pengamatan
terbatas menjadi kesimpulan yang berlaku
umum bagi populasi.
• Dapat dilakukan terhadap populasi secara
keseluruhan, yang disebut SENSUS.
• Dapat untuk tujuan: deskriptif,
eksplanatori, & eksploratori.
• Karakteristik umum: bersifat sistemik,
impartial, representatif, & kontemporer.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
1
2/16/2012
PENELITIAN EX POST FACTO
• Dilakukan untuk meneliti peristiwa yang
telah terjadi dan kemudian merunut ke
belakang melalui data untuk menemukan
faktor-faktor yang mendahului atau yang
diperkirakan sebagai penyebab bagi
peristiwa yang diteliti.
• Menggunakan logika dasar yang sama
dengan penelitian eksperimen, yaitu jika X
maka Y, hanya saja tidak ada manipulasi
langsung terhadap variabel independen.
• Dua model: kausal-korelasional & kausalkomparasional.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN ANALISIS KONTEN
PENELITIAN EKSPERIMEN
• Untuk menemukan hubungan sebab
akibat antarvariabel dengan
melakukan manipulasi melalui
kontrol langsung terhadap variabel
independen.
• Tingkat keketatan kontrol: murni,
kuasi, praeksperimen.
• Dapat dilakukan di laboratorium & di
lapangan.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
ACTION RESEARCH
(Penelitian tindakan)
• Untuk menggali isi atau makna pesan
simbolik dalam bentuk dokumen, lukisan,
tarian, lagu, karya sastra, artikel, dsb.
Yang berupa data tak terstruktur.
• Analisis konten deskriptif: mengungkap isi
pesan.
• Analisisi konten inferensial: mengungkap
makna, yaitu maksud pemberi pesan atau
dampak pesan pada pembaca, pendengar,
pengamat, atau penikmat.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
• Perseorangan atau kelompok yang
menginginkan perbaikan atas kinerjanya
dari waktu ke waktu
• Berisi: permasalahan sehari-hari yang
memang layak diberi perlakuan/tindakan
untuk perbaikan
• Bersifat partisipatif, kolaboratif,
situasional, kontekstual, evaluatif, reflektif
• Bukan untuk tujuan generalisasi
• Sering digunakan untuk perbaikan
pembelajaran/pendidikan
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
2
2/16/2012
PENELITIAN SEJARAH
PENELITIAN KEBIJAKAN
• Untuk merekonstruksi &
mengaktualisasikan kembali
peristiwa dan perkembangan
masyarakat yang terjadi pada
masa lampau
• Penelitian SUMBER, terkait dg
prinsip sebab akibat serta
aspek ruang & waktu
• Menghasilkan alternatif
rekomendasi kebijakan dengan
cakupan luas, kebutuhan
informasi untuk:
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN EVALUASI
• Proses sistematis untuk
mengumpulkan dan menganalisis data
dalam rangka untuk pengambilan
keputusan.
• Mengukur keberhasilan
kegiatan/program (yang sudah atau
sedang berjalan)
• Penelitian Evaluasi dilakukan dengan
cara membandingkan antara data
atau informasi yang diperoleh dengan
kriteria tertentu
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
• formulasi kebijakan,
• implementasi kebijakan,
• evaluasi kinerja, &
• tindak lanjut
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
ANALISIS DATA
SEKUNDER
• Penelitian dengan
memanfaatkan sumber data
yang sudah ada (a.l. dari
penelitian atau institusi)
• peneliti tinggal mengolah data
tersebut
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
3
2/16/2012
PENELITIAN &
PENGEMBANGAN
• penelitian yang bertujuan untuk
menghasilkan produk-produk untuk
kepentingan pendidikan/pembelajaran
• diawali dengan analisis kebutuhan
dilanjutkan dengan pengembangan
produk
• produk yang dihasilkan dievaluasi,
direvisi, dan dimanfaatkan.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN KUALITATIF
• Untuk memahami fenomena sosial dari
pandangan pelakunya.
• Pengumpulan data: observasi
berpartisipasi, wawancara mendalam,
metode lain yang menghasilkan data
bersifat deskriptif guna mengungkapkan
sebab dan proses terjadinya peristiwa
yang dialami oleh subjek penelitian.
• Berusaha memahami secara personal
dorongan dan keyakinan yang mendasari
tindakan manusia.
SETYA RAHARJA AP FIP UNY
4
Jenis penelitian Menurut
TUJUAN:
JENIS-JENIS
PENELITIAN
Menurut Tujuan dan
Pendekatan
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
Jenis penelitian menurut
PENDEKATAN:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
P. SURVEI
P. EX POST FACTO
P. EKSPERIMEN
P. ANALISIS KONTEN
P. TINDAKAN (ACTION RESEARCH)
P. HISTORIS
P. KEBIJAKAN
P. EVALUASI
ANALISIS DATA SEKUNDER
PENELITIAN & PENGEMBANGAN (R & D)
P. KUALITATIF
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
• Mengembangkan ilmu
pengetahuan, teknologi, & seni
• Menunjang pembangunan
• Pengembangan kelembagaan
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN SURVEI
• Pada umumnya untuk membuat suatu
generalisasi dari suatu pengamatan
terbatas menjadi kesimpulan yang berlaku
umum bagi populasi.
• Dapat dilakukan terhadap populasi secara
keseluruhan, yang disebut SENSUS.
• Dapat untuk tujuan: deskriptif,
eksplanatori, & eksploratori.
• Karakteristik umum: bersifat sistemik,
impartial, representatif, & kontemporer.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
1
2/16/2012
PENELITIAN EX POST FACTO
• Dilakukan untuk meneliti peristiwa yang
telah terjadi dan kemudian merunut ke
belakang melalui data untuk menemukan
faktor-faktor yang mendahului atau yang
diperkirakan sebagai penyebab bagi
peristiwa yang diteliti.
• Menggunakan logika dasar yang sama
dengan penelitian eksperimen, yaitu jika X
maka Y, hanya saja tidak ada manipulasi
langsung terhadap variabel independen.
• Dua model: kausal-korelasional & kausalkomparasional.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN ANALISIS KONTEN
PENELITIAN EKSPERIMEN
• Untuk menemukan hubungan sebab
akibat antarvariabel dengan
melakukan manipulasi melalui
kontrol langsung terhadap variabel
independen.
• Tingkat keketatan kontrol: murni,
kuasi, praeksperimen.
• Dapat dilakukan di laboratorium & di
lapangan.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
ACTION RESEARCH
(Penelitian tindakan)
• Untuk menggali isi atau makna pesan
simbolik dalam bentuk dokumen, lukisan,
tarian, lagu, karya sastra, artikel, dsb.
Yang berupa data tak terstruktur.
• Analisis konten deskriptif: mengungkap isi
pesan.
• Analisisi konten inferensial: mengungkap
makna, yaitu maksud pemberi pesan atau
dampak pesan pada pembaca, pendengar,
pengamat, atau penikmat.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
• Perseorangan atau kelompok yang
menginginkan perbaikan atas kinerjanya
dari waktu ke waktu
• Berisi: permasalahan sehari-hari yang
memang layak diberi perlakuan/tindakan
untuk perbaikan
• Bersifat partisipatif, kolaboratif,
situasional, kontekstual, evaluatif, reflektif
• Bukan untuk tujuan generalisasi
• Sering digunakan untuk perbaikan
pembelajaran/pendidikan
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
2
2/16/2012
PENELITIAN SEJARAH
PENELITIAN KEBIJAKAN
• Untuk merekonstruksi &
mengaktualisasikan kembali
peristiwa dan perkembangan
masyarakat yang terjadi pada
masa lampau
• Penelitian SUMBER, terkait dg
prinsip sebab akibat serta
aspek ruang & waktu
• Menghasilkan alternatif
rekomendasi kebijakan dengan
cakupan luas, kebutuhan
informasi untuk:
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN EVALUASI
• Proses sistematis untuk
mengumpulkan dan menganalisis data
dalam rangka untuk pengambilan
keputusan.
• Mengukur keberhasilan
kegiatan/program (yang sudah atau
sedang berjalan)
• Penelitian Evaluasi dilakukan dengan
cara membandingkan antara data
atau informasi yang diperoleh dengan
kriteria tertentu
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
• formulasi kebijakan,
• implementasi kebijakan,
• evaluasi kinerja, &
• tindak lanjut
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
ANALISIS DATA
SEKUNDER
• Penelitian dengan
memanfaatkan sumber data
yang sudah ada (a.l. dari
penelitian atau institusi)
• peneliti tinggal mengolah data
tersebut
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
3
2/16/2012
PENELITIAN &
PENGEMBANGAN
• penelitian yang bertujuan untuk
menghasilkan produk-produk untuk
kepentingan pendidikan/pembelajaran
• diawali dengan analisis kebutuhan
dilanjutkan dengan pengembangan
produk
• produk yang dihasilkan dievaluasi,
direvisi, dan dimanfaatkan.
SETYA RAHARJA AP FIP
UNY
PENELITIAN KUALITATIF
• Untuk memahami fenomena sosial dari
pandangan pelakunya.
• Pengumpulan data: observasi
berpartisipasi, wawancara mendalam,
metode lain yang menghasilkan data
bersifat deskriptif guna mengungkapkan
sebab dan proses terjadinya peristiwa
yang dialami oleh subjek penelitian.
• Berusaha memahami secara personal
dorongan dan keyakinan yang mendasari
tindakan manusia.
SETYA RAHARJA AP FIP UNY
4