Muat Turun - BAHAN TAKLIMAT SKPMg2 - Portal Rasmi Jabatan Pendidikan Perak 03 INSTRUMEN SKPMg2

55

S T AN D AR D K U AL IT I
P E N D ID IK AN MAL AYS IA
GE L OMB AN G 2
(S K P M g2 )

K E ME N T E R IAN P E N D ID IK AN MAL AYS IA

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

STANDARD 1: KEPEM IM PINAN
PERNYATAAN STANDARD:

Penget ua/ Guru Besar (PGB) ber peranan sebagai pemim pin berimpak t inggi yang berupaya m enggem bleng dan
menggerakkan w ar ga sekolah secara bersepadu unt uk m emajukan sekolah dan m eningkat kan kualit i pembelajar an dan
pengajaran (PdP).

ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU
KRITERIA KRITIKAL:

PGB bert indak sebagai peneraju dalam sem ua aspek pengur usan dan pendidikan di sekolah unt uk memast ikan
mat lamat dan obj ekt if yang dit et apkan t ercapai.
BIL.

1.1.1

4

3
2
1
0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

PGB menet apkan hala t uj u sekolah secara
t erancang.

M em buat analisis, menent ukan sasaran, mendokumen dan
menyebarluaskan hala t uju secar a menyelur uh, jelas dan
mengam bil kira keperluan sekolah.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB menet apkan hala t uju sekolah dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. mem buat analisis SWOT/ analisis lain yang
i. secara menyelur uh meliput i bidang kurikulum,
bersesuaian
kokur ikulum dan hal ehwal murid/ w ar ga
sekolah
ii. menent ukan sasaran/ Pet unj uk Prest asi
ii. mengikut keperluan sekolah (lat ar belakang
Ut ama
4
murid, sumber dan prasarana sekolah sert a
iii. mendokum enkan hala t uju yang dit et apkan

perkembangan pendidikan semasa)/
iv. menyebarluaskan hala t uju yang dit et apkan.
kesesuaian
iii. secara jelas.

PGB menet apkan hala t uju sekolah bagi manamana t iga (3) perkara di atas.
PGB menet apkan hala t uju sekolah bagi manamana dua (2) perkara di at as.
PGB menet apkan hala t uju sekolah bagi manamana sat u (1) perkara di atas.

3
2
1

PGB t idak menet apkan hala t uju sekolah.

0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a

perkara (ii) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

membuat analisis SWOT/ analisis lain yang bersesuaian
menent ukan sasaran/ Pet unjuk Prest asi Ut ama
mendokum enkan hala t uju yang dit et apkan
menyebarluaskan hala t uju yang dit et apkan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.1
EVIDENS PELAKSANAAN

2

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

1.1.2

4

3
2
1
0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

PGB menget uai
penyediaan
Rancangan
Pemajuan Sekolah secara t erancang dan
sist emat ik.

M enget uai penyediaan garis panduan/ format perancangan
st rat egik, merangka st rat egi pencapaian sasaran, memant au
dan menyiapkan dokumen perancangan st rat egik dengan

mekanism e yang sesuai, mengikut ket et apan, keperluan
sekolah dan secara komprehensif.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB menget uai penyediaan perancangan st rat egik
Tindakan dilaksanakan:
dengan:
i. mengikut ket et apan/ kesesuaian/ keperluan
i. menyediakan garis panduan/ format
sekolah
perancangan st rat egik
ii. secara komprehensif/ menyel ur uh m eliput i
ii. merangka st rat egi pencapaian sasaran
bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehw al
4
iii. memant au penyediaan perancangan
murid, kewangan, sum ber manusia, prasarana
sekolah dan sum ber pendi dikan

st rat egik
iii. dengan mekanism e yang sesuai.
iv. menyiapkan dokum en perancangan
st rat egik.

PGB menget uai penyediaan perancangan st rat egik
bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as.
PGB menget uai penyediaan perancangan st rat egik
bagi mana-mana dua (2) perkara di at as.
PGB menget uai penyediaan perancangan st rat egik
bagi mana-mana sat u (1) per kara di at as.
PGB t idak menget uai penyediaan perancangan
st rat egik.

3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a

perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. menyediakan garis panduan/ f ormat perancangan
st rat egik

ii. merangka st rat egi pencapaian sasaran
iii. memant au penyediaan perancangan st rat egik
iv. menyiapkan dokum en perancangan st rat egik
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.2
EVIDENS PELAKSANAAN

3

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

STANDARD KUALITI

1.1.3

PGB menget uai pemant auan pengoperasian
sekolah secara t erancang dan sist emat ik.

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
M enget uai pelaksanaan pemant auan, menyediakan rum usan
dan m engam bil t indakan susulan m engikut ket et apan, secara
menyeluruh dan bert erusan.

RUBRIK PENSKORAN

4

3

2
1
0

Tahap Tindakan
PGB menget uai pemant auan pengoperasian
sekolah dengan:
i. melaksanakan pemant auan
ii. menyediakan rum usan pemant auan
iii. mengam bil t indakan susulan.

4

PGB menget uai pemant auan pengoperasian
sekolah bagi perkar a (i) dan (ii) at au perkara (i)
dan (iii).
PGB menget uai pemant auan pengoperasian
sekolah bagi perkar a (ii) dan (iii).
PGB menget uai pemant auan pengoperasian
sekolah bagi mana-mana sat u (1) perkar a di atas.
PGB t idak menget uai pemant auan pengoperasian
sekolah.

3

2
1
0

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut ket et apan pemant auan
ii. secara menyelur uh m eliput i sem ua perkar a/
bidang (kurikulum, kokurikulum, hal ehw al
murid, kew angan, sumber manusia, prasarana
sekolah dan sumber pendidikan)
iii. secara bert er usan/ berkala.

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
perkara (ii) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira manamana sat u (1) perkara di atas.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. melaksanakan pemant auan
ii. menyediakan rumusan pemant auan
iii. mengam bil t indakan susulan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.3
EVIDENS PELAKSANAAN

4

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

1.1.4

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

PGB m enerajui akt ivit i inst r uksional dalam
pelaksanaan PdP secara prof esional dan
t erancang.

M elaksanakan PdPc, m enyediakan Rancangan Pelajaran
Harian (RPH), menaksir t ahap penguasaan m urid dan
menyemak hasil kerja murid m engikut arahan yang berkuat
kuasa, memat uhi jadual, secara t ekal dan menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan

4

3

2
1
0

PGB menerajui akt iviti inst ruksional dengan:
i. melaksanakan PdPc
ii. menyediakan Rancangan Pelajar an Harian
(RPH)
iii. melaksanakan peperiksaan/ pent aksiran
t er hadap t ahap penguasaan m urid
iv. menyemak hasil kerja murid.

4

PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara
(i), (ii) dan mana-mana sat u (1) per kara (iii) at au
(iv).
PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara (i)
dan (ii).
PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi sekurangkurangnya sat u (1) perkara di at as.

3

2
1

PGB t idak menerajui akt ivit i inst r uksional.

0

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut ket et apan kurikulum/ arahan yang
berkuat kuasa
ii. dengan memat uhi jadual/ perancangan
iii. secara t ekal
iv. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara/
murid.

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. melaksanakan PdPc
ii. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
iii. melaksanakan peperiksaan/ pent aksiran t erhadap t ahap
penguasaan m urid
iv. menyemak hasil kerja murid
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.4
EVIDENS PELAKSANAAN

5

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

1.1.5

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

PGB m enerajui akt ivit i inst r uksional dalam
pelaksanaan pencerapan PdP secara prof esional
dan t erancang.

M enget uai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi maklum
balas dan bim bingan sert a m engam bil t indakan susulan
mengikut ket et apan, secara menyelur uh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

4

3
2
1
0

Tahap Tindakan
PGB menerajui akt iviti inst ruksional dengan:
i. melaksanakan pencerapan PdP
ii. mem beri maklum balas dan bim bingan
iii. mengam bil t indakan susulan.

4

PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara (i)
dan (ii) at au perkar a (i) dan (iii).
PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara
(ii) dan (iii).
PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi manamana sat u (1) perkara di atas.

3
2
1

PGB t idak menerajui akt ivit i inst r uksional.

0

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut ket et apan pencerapan
ii. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara/
gur u
iii. secara bert er usan/ berkala.

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. melaksanakan pencerapan PdP
ii. mem beri maklum balas dan bim bingan
iii. mengam bil t indakan susulan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.5
EVIDENS PELAKSANAAN

6

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.6

PGB menerajui akt ivit i inst r uksional dalam
pelaksanaan
pemant auan
kem ajuan
dan
pencapaian m urid secara sist emat ik dan
t er ancang.

M enget uai pemant auan kemajuan dan pencapaian m urid
dengan m enganalisis pencapaian m urid, menyediakan
rum usan dan m engam bil t indakan susulan m engikut
ket et apan, secara menyelur uh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

4

3

2

1

0

Tahap Tindakan
PGB menget uai pemant auan kemajuan dan
pencapaian m urid dengan:
i. menganalisis pencapaian m urid
ii. menyediakan rum usan kemaj uan dan
pencapaian m urid
iii. mengam bil t indakan susulan.

4

PGB menget uai pemant auan kemajuan dan
pencapaian m urid bagi perkar a (i) dan (ii) at au
perkara (i) dan (iii).
PGB menget uai pemant auan kemajuan dan
pencapaian m urid bagi perkar a (ii) dan (iii).
PGB menget uai pemant auan kemajuan dan
pencapaian m urid bagi mana-mana sat u (1)
perkara di at as.
PGB t idak menget uai pem ant auan kemajuan dan
pencapaian m urid.

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut ket et apan pemant auan
ii. secara menyelur uh meliput i bidang kurikulum,
kokur ikulum dan hal ehwal murid
iii. secara bert er usan/ berkala.

3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).

1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0

Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah
diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

i. menganalisis pencapaian m urid
ii. menyediakan rumusan kemajuan dan pencapaian murid
iii. mengam bil t indakan susulan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.6
EVIDENS PELAKSANAAN

7

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

1.1.7

4

3
2
1
0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

PGB m enangani masalah pengoperasian sekolah
secar a pr ofesional dan t erancang.

M engenal past i, m engam bil t indakan dan m enyelesaikan
masalah/ isu pengoperasian sekolah ser t a m engambil
langkah kawalan dengan m ekanism e yang sesuai, secar a
t elus dan kreat if/ inovat if.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah
Tindakan dilaksanakan:
dengan:
i. dengan mekanism e yang sesuai/ m emat uhi
i. mengenal past i punca masalah/ isu
prosedur/ perat ur an
ii. mengam bil t indakan t er hadap masalah/ isu
ii. secara t elus
iii. menyelesaikan masalah/ isu
iii. secara kreat if / inovat if.
4
iv. mengam bil langkah kawalan/ t indakan
pencegahan bagi memast ikan masalah/ isu
t idak ber ulang.

PGB menangani masalah pengoperasian sekolah
bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as.
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah
bagi mana-mana dua (2) perkara di at as.
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah
bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as.
PGB t idak menangani masalah pengoperasian
sekolah.

3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

mengenal past i punca masalah/ isu
mengam bil t indakan t er hadap masalah/ isu
menyelesaikan masalah/ isu
mengam bil langkah kawalan/ t indakan pencegahan bagi
memast ikan masalah/ isu t idak berulang
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.1.7
EVIDENS PELAKSANAAN

8

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEM BIM BING
KRITERIA KRITIKAL:

PGB bert indak sebagai pem bim bing unt uk meningkat kan kecekapan individu dan kualit i pengurusan sekolah.
BIL.

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.2.1

PGB mem beri bimbi ngan kepada guru dan AKP
secara profesional dan t erancang.

M em beri input , panduan dan maklum balas kepada guru dan
AKP m engikut keperluan, dari semasa ke semasa, secara jelas
dan menyeluruh.

4

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB mem beri bimbingan dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. mem beri t aklimat / bengkel/ kur sus/ ceramah
i. mengikut keperluan/ kesesuaian t ugas/
ii. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unjuk cara/
perkem bangan t er kini
nasihat / penerangan
ii. secara jelas/ berhemah
4
iii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi
iii. secara menyelur uh meliput i sem ua guru dan
kerja.
AKP
iv. dari semasa ke semasa/ secara berkala.

3

PGB mem beri bimbingan bagi perkara (i) dan (ii)
at au perkar a (i) dan (iii).

3

2

PGB mem beri bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii).

2

1

PGB mem beri bimbingan bagi mana-mana sat u (1)
perkara di at as.

1

0

PGB t idak mem beri bimbingan.

0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. mem beri t aklimat / bengkel/ kur sus/ ceramah
ii. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unjuk cara/ nasihat /
penerangan
iii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi kerja
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.2.1
EVIDENS PELAKSANAAN

9

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

STANDARD KUALITI

1.2.2

PGB mem ber i bimbi ngan kepada bar isan
pemim pin yang dit urun kuasa secara prof esional
dan t erancang.

4

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
M em beri panduan, maklum balas dan pendedahan berkait an
t ugas kepada PK, GKM P (SM sahaja) dan KP m engikut
keperluan, dar i semasa ke semasa, secara jelas dan
menyeluruh.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB mem beri bimbingan dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unj uk cara/
i. mengikut keperluan/ kesesuaian t ugas/
nasihat / penerangan
perkem bangan t er kini
ii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi
ii. secara jelas/ berhemah
4
kerja
iii. secara menyelur uh meliput i sem ua bidang
iii. mem beri pendedahan berkait an t ugas
t ugas/ PK, GKM P (SM sahaja) dan KP
kepimpinan.
iv. dari semasa ke semasa/ secara berkala.

3

PGB mem beri bimbingan bagi perkar a (i) dan (ii)
at au perkara (i) dan (iii).

3

2

PGB mem beri bimbingan bagi perkar a (ii) dan (iii).

2

1

PGB mem beri bimbingan bagi mana-mana sat u (1)
perkara di at as.

1

0

PGB t idak mem beri bimbingan.

0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unjuk cara/ nasihat /
penerangan
ii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi kerja
iii. mem beri pendedahan berkait an t ugas kepim pinan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.2.2
EVIDENS PELAKSANAAN

10

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG
KRITERIA KRITIKAL:

PGB bert indak sebagai pendorong unt uk m eningkat kan mot ivasi warga sekolah dalam m elaksanakan t anggungjawab
secar a bersungguh-sungguh dan berkualit i.
BIL.

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.3.1

PGB m endor ong warga sekolah dengan m enjadi
sur i t eladan secara prof esional dan t erancang.

M elaksanakan t ugas berkualit i, mempam erkan penam pilan
diri berw ibawa, bert indak sebagai pakar rujuk dan
mem perlihat kan kom unikasi yang berkesan secara t ekal,
bersungguh-sungguh dan m enyeluruh.

4

3
2

1

0

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi
Tindakan dilaksanakan secara:
suri t eladan dalam:
i. t ekal
i. melaksanakan t ugas berkualit i
ii. bersungguh-sungguh/ bert anggungjawab
ii. mempam erkan penampilan diri berwibawa
4
iii. menyeluruh m eliput i semua bidang t ugas/
iii. bert indak sebagai pakar rujuk
sit uasi.
iv. memperlihat kan kom unikasi yang berkesan.

PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi
suri t eladan bagi mana-mana t iga (3) perkar a di at as.
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi
suri t eladan bagi mana-mana dua (2) perkar a di at as.
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi
suri t eladan bagi mana-mana sat u (1) perkara di
at as.
PGB t idak mendorong warga sekolah dengan
menjadi suri t eladan.

3
2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
perkara (ii) dan (iii).

1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira manamana sat u (1) perkara di atas.

0

Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

melaksanakan t ugas berkualit i
mem pam erkan penampilan dir i berwibawa
bert indak sebagai pakar rujuk
mem perlihat kan kom unikasi yang berkesan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.3.1
EVIDENS PELAKSANAAN

11

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

1.3.2

4

3

2

1

0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

PGB menggalakkan warga sekolah mem beri
input berkait an pemajuan sekolah secara
profesional dan t erancang.

M enyediakan
saluran,
mendengar,
mener ima
dan
mengam bil t indakan t erhadap pandangan warga sekolah
berkait an pemaj uan sekolah dengan sikap t erbuka, secar a
t ekal dan m engikut keperluan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB menggalakkan warga sekolah m em beri input
Tindakan dilaksanakan:
berkait an pemajuan sekolah dengan:
i. dengan sikap t er buka/ berfokus kepada hala
i. menyediakan saluran unt uk berkom unikasi
t uj u sekolah/ secara fleksibel
ii. mendengar pandangan daripada pelbagai
ii. secara t ekal
pihak
iii. mengikut keperluan/ kesesuaian.
4
iii. menerima pandangan/ maklum balas yang
berbeza
iv. mengam bil t indakan t er hadap pandangan/
maklum balas.

PGB menggalakkan warga sekolah m em beri input
berkait an pemajuan sekolah bagi mana-mana t iga
(3) perkara di at as.
PGB menggalakkan warga sekolah m em beri input
berkait an pemajuan sekolah bagi mana-mana dua
(2) perkara di at as.
PGB menggalakkan warga sekolah m em beri input
berkait an pemajuan sekolah bagi mana-mana sat u
(1) perkara di at as.
PGB t idak menggalakkan warga sekolah member i
input berkait an pemajuan sekolah.

3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (i) dan (ii) at au per kara (i) dan (iii).

2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).

1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0

Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGRIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

menyediakan saluran unt uk berkom unikasi
mendengar pandangan dar ipada pelbagai pihak
menerima pandangan/ maklum balas yang ber beza
mengam bil t indakan t er hadap pandangan/ maklum
balas
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.3.2
EVIDENS PELAKSANAAN

12

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

BIL.

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.3.3

PGB menggerakkan warga sekolah dalam
melaksanakan t anggungjaw ab secara t erancang.

M em beri maklum balas posit if , penghar gaan, m enyediakan
keperluan dan m elibat kan diri dalam akt ivit i sekolah secar a
t ekal, menyeluruh dan m engikut keperluan.

4

3

2

1

0

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
PGB menggerakkan warga sekolah dalam
Tindakan dilaksanakan:
melaksanakan t anggungjawab dengan:
i. secara t ekal/ bert erusan/ berkala
i. mem beri maklum balas posit if berkait an
ii. secara menyelur uh meliput i sem ua bidang/
prest asi/ kemajuan/ pencapaian kerja
w arga sekolah
4
ii. mem beri penghargaan/ pengikt irafan
iii. mengikut kesesuaian/ keperluan warga
iii. menyediakan keperluan dan kem udahan
sekolah.
iv. melibat kan diri dalam akt iviti sekolah.

PGB menggerakkan warga sekolah dalam
melaksanakan t anggungjawab bagi mana-mana
t iga (3) perkar a di at as.
PGB menggerakkan warga sekolah dalam
melaksanakan t anggungjawab bagi mana-mana
dua (2) perkar a di at as.
PGB menggerakkan warga sekolah dalam
melaksanakan t anggungjawab bagi mana-mana
sat u (1) perkara di at as.
PGB t idak mengger akkan warga sekolah dalam
melaksanakan t anggungjawab.

3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (i) dan (ii) at au per kara (i) dan (iii).

2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).

1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0

Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. mem beri maklum balas posit if berkait an prest asi/
kemaj uan/ pencapaian kerja
ii. mem beri penghargaan/ pengikt irafan
iii. menyediakan keperluan dan kem udahan
iv. melibat kan diri dalam akt iviti sekolah
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 1.3.3
EVIDENS PELAKSANAAN

13

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI
PERNYATAAN STANDARD:
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan m engambil kir a pot ensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan sumber
dalaman dan luaran unt uk meningkat kan keberkesanan pengoperasian sekolah.

ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUM BER M ANUSIA
KRITERIA KRITIKAL:

Sum ber manusia diur us unt uk meningkat kan kualit i kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja sert a amal an
profesionalisme.
BIL.

2.1.1

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

Sum ber manusia diur us secara sist emat ik dan
t erancang.

M engagih, menyedia dan m enyebarluaskan perincian t ugas
sert a menilai prest asi kerja dengan memat uhi arahan,
mengikut keperluan, secara menyel uruh, seimbang dan t elus.

RUBRIK PENSKORAN

4

3
2
1
0

Tahap Tindakan
M engurus sum ber manusia dengan:
i. mengagihkan t ugas
ii. menyediakan perincian t ugas
iii. menyebarluaskan perincian t ugas
iv. menilai prest asi kerja.

4

M engurus sum ber manusia bagi mana-mana t iga (3)
perkara di at as.
M engurus sum ber manusia bagi mana-mana dua (2)
perkara di at as.
M engurus sum ber manusia bagi mana-mana sat u
(1) perkara di atas.

3
2
1

Tidak mengur us sum ber manusia.

0

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan memat uhi arahan/ prosedur
ii. mengikut keperluan/ kesesuaian/ kepakaran
iii. secara menyelur uh meliput i set iap gur u dan
AKP/ set iap bidang
iv. secara seimbang/ t el us/ adil.

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

mengagihkan t ugas
menyediakan perincian t ugas
menyebarluaskan perincian t ugas
menilai prest asi kerja
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.1.1
EVIDENS PELAKSANAAN

14

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

2.1.2

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

Pembangunan sum ber manusia diur us secara
t erancang.

M er ancang dan m elaksanakan program pem bangunan
prof esionalisme, menilai keberkesanan pr ogram dan
mengam bil
t indakan
susulan
m engikut
keperluan,
mengam bil kira per kem bangan pendidikan/ perkhidmat an
semasa, secara menyeluruh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan

4

3
2
1
0

Tahap Kualiti

M engurus pem bangunan sumber manusia dengan:
i. mer ancang pr ogram pem bangunan
profesionalisme
ii. melaksanakan program pem bangunan
profesionalisme
iii. menilai keberkesanan program
iv. mengam bil t indakan susulan.

4

M engurus pem bangunan sumber manusia bagi
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
M engurus pem bangunan sumber manusia bagi
mana-mana dua (2) perkara di at as.
M engurus pem bangunan sumber manusia bagi
mana-mana sat u (1) perkara di at as.

3
2
1

Tidak mengur us pem bangunan sum ber manusia.

0

Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/ keut amaan
ii. dengan mengam bil kira per kem bangan
pendi dikan/ perkhi dmat an semasa/ secara
objekt if
iii. secara menyelur uh meliput i set iap gur u dan
AKP/ set iap program
iv. secara bert er usan/ berkala (sekurangkurangnya empat (4) program set ahun).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

merancang program pem bangunan profesionalisme
melaksanakan program pem bangunan profesionalisme
menilai keberkesanan program
mengam bil t indakan susulan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.1.2
EVIDENS PELAKSANAAN

15

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET
KRITERIA KRITIKAL:

Aset kerajaan diur us unt uk kemudahan, keselesaan dan keselamat an warga sekolah.
BIL.

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

2.2.1

Aset alih dan aset t ak alih diurus secara sist emat ik
dan t erancang.

M enyedia, mengguna dan m enyel enggar a aset alih dan aset
t ak alih, merekod dan m engambil t indakan susulan t er hadap
hasil pem er iksaan m engikut pr osedur yang dit et apkan,
keperluan, secara menyelur uh dan ber t erusan.

4

3
2
1
0

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M engurus aset alih dan aset t ak alih dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan hart a modal dan aset bernilai
i. mengikut prosedur yang dit et apkan
rendah
ii. mengikut keperluan/ kesesuaian
ii. menggunakan hart a modal, aset ber nilai
iii. secara menyelur uh/ opt imum
rendah dan infrast rukt ur
iv. secara bert er usan/ berkala.
iii. menyelenggara hart a modal dan infr ast rukt ur
4
iv. mengam bil t indakan t er hadap hasil
pem eriksaan hart a modal, aset ber nilai rendah
dan infrast rukt ur
v. mer ekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan.

M engurus aset alih dan aset t ak alih bagi manamana empat (4) perkara di at as.
M engurus aset alih dan aset t ak alih bagi manamana t iga (3) perkara di atas.
M engurus aset alih dan aset t ak alih bagi sekur angkurangnya sat u (1) perkara di at as.

3
2
1

Tidak mengur us aset alih dan aset t ak alih.

0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah
diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

i. menyediakan hart a modal dan aset bernilai rendah
ii. menggunakan hart a modal, aset ber nilai rendah dan
infrast rukt ur
iii. menyelenggara hart a modal dan infrast rukt ur
iv. mengam bil t indakan t er hadap hasil pem eriksaan hart a
modal, aset ber nilai rendah dan infr ast rukt ur

v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.2.1
EVIDENS PELAKSANAAN

16

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEW ANGAN
KRITERIA KRITIKAL:

Kewangan diur us unt uk memast ikan set iap perbelanjaan m em beri pulangan yang opt imum.
BIL.

2.3.1

4

3
2
1
0

STANDARD KUALITI

Kewangan
t erancang.

diur us

secara

sist emat ik

dan

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
M enyediakan
anggaran
per belanjaan,
melaksanakan
perbelanjaan dan pemant auan sert a m engam bil t indakan
susulan dengan m emat uhi perat uran, m engikut keper luan
dan secara menyel uruh.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M engurus kewangan dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan anggaran perbelanjaan
i. dengan memat uhi perat ur an/ ket et apan dan
ii. melaksanakan per belanjaan
prosedur yang berkuat kuasa
4
iii. melaksanakan pemant auan per belanjaan
ii. mengikut keperluan/ keut amaan
iv. mengam bil t indakan susulan.
iii. secara menyelur uh meliput i set iap bidang/
opt im um.

M engurus kewangan bagi mana-mana t iga (3)
perkara di at as.
M engurus kewangan bagi mana-mana dua (2)
perkara di at as.
M engurus kewangan bagi mana-mana sat u (1)
perkara di at as.

3
2
1

Tidak mengur us kewangan.

0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
perkara (ii) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

menyediakan anggaran perbelanjaan
melaksanakan per belanjaan
melaksanakan pemant auan per belanjaan
mengam bil t indakan susulan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.3.1
EVIDENS PELAKSANAAN

17

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUM BER PENDIDIKAN
KRITERIA KRITIKAL:

Sum ber pendidikan diurus bagi m enyokong peni ngkat an kualit i pendidikan.
BIL.

2.4.1

4

3
2
1
0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

Sum ber pendidikan diur us secara sist emat ik dan
t er ancang.

M enyedia, menyimpan dan m enggunakan
sum ber
pendidikan sert a m elaksanakan penyeliaan m engikut
ket et apan, keper luan, secar a menyelur uh dan bert erusan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M engurus sum ber pendidikan dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan alat / bahan, bahan cet ak/
i. mengikut ket et apan/ prosedur
elekt r onik dan TM K
ii. berdasarkan keperluan/ kesesuaian
ii. menyimpan dan m enyusun at ur alat / bahan,
iii. secara menyelur uh/ m encukupi
bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K
iv. secara bert er usan/ berkala.
4
iii. menggunakan alat / bahan, bahan cet ak/
elekt r onik dan TM K
iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan
alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K.

M engurus sum ber pendidikan bagi mana-mana t iga
(3) perkara di at as.
M engurus sum ber pendidikan bagi mana-mana dua
(2) perkara di at as.
M engurus sum ber pendidikan bagi mana-mana sat u
(1) perkara di at as.
Tidak mengur us sum ber pendidikan.

3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana t iga (3) perkar a di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana dua (2) perkar a di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. menyediakan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan
TM K
ii. menyimpan dan m enyusun at ur alat / bahan, bahan
cet ak/ elekt ronik dan TM K
iii. menggunakan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan
TM K
iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat / bahan,
bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualit i
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.4.1
EVIDENS PELAKSANAAN

18

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 2.5: IKLIM
KRITERIA KRITIKAL:
Persekit aran dan suasana
t anggungjaw ab.

diur us supaya kondusif

bagi

kesejaht eraan w arga sekolah

dalam

melaksanakan

BIL.

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

2.5.1

Persekit aran fizikal diselenggara secara sist emat ik
dan t erancang.

M em bersih,
mencer ia
dan
m em ulihkan
kawasan
persekit ar an f izikal sert a mewujudkan ciri-ciri keselamat an
dengan m ekanism e yang sesuai, memat uhi prosedur,
mengikut keperluan dan secara bert er usan.

4

3
2
1
0

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M enyelenggara persekit aran fizikal dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. mem bersihkan kaw asan, bangunan dan
i. mengikut keperluan
kem udahan sekolah
ii. dengan memat uhi prosedur
ii. menceriakan kaw asan, bangunan dan
iii. secara bert er usan/ berkala
kem udahan sekolah
iv. dengan mekanism e yang sesuai.
4
iii. mem ulihkan kawasan, bangunan dan
kem udahan sekolah
iv. mew uj udkan ciri-ciri keselamat an.

M enyelenggara persekit aran fizikal bagi mana-mana
t iga (3) perkar a di at as.
M enyelenggara persekit aran fizikal bagi mana-mana
dua (2) perkar a di at as.
M enyelenggara persekit aran fizikal bagi mana-mana
sat u (1) perkara di at as.
Tidak menyelenggara persekit aran f izikal.

3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. mem bersihkan kawasan, bangunan dan kem udahan
sekolah
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan kemudahan
sekolah
iii. mem ulihkan kaw asan, bangunan dan kem udahan sekolah
iv. mew ujudkan ciri-ciri keselamat an
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.5.1
EVIDENS PELAKSANAAN

19

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
BIL.

2.5.2

4

3

2
1
0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

Suasana yang selesa dan harmoni diw ujud dan
dikekalkan secara sist emat ik dan t erancang.

M enguat kuasakan perat ur an sekolah, merancang dan
melaksanakan pr ogram peningkat an keakr aban dengan
mekanism e yang sesuai, secara t ekal, menyeluruh dan
memat uhi perat uran yang dit et apkan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan
Tindakan dilaksanakan:
har moni dengan:
i. secara t ekal/ bert erusan/ berkala
i. menguat kuasakan ket et apan/ perat uran sekolah
ii. dengan memat uhi arahan yang berkuat
kuasa/ prosedur yang dit et apkan
ii. merancang program peningkat an keakr aban/
4
iii. secara menyelur uh meliput i sem ua
semangat kesepunyaan
perat uran/ warga sekolah
iii. melaksanakan program peni ngkat an
iv. dengan mekanism e yang sesuai.
keakraban/ semangat kesepunyaan.

M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan
har moni bagi per kara (i) dan (ii) at au perkar a (i) dan
(iii).
M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan
har moni bagi per kara (ii) dan (iii).
M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan
har moni bagi mana-mana sat u (1) per kara di at as.
Tidak mew ujud dan mengekalkan suasana yang
selesa dan harmoni.

3

2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana t iga (3) perkar a di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana dua (2) perkar a di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana sat u (1) perkara sahaja.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )

TAHAP KUALITI
(SKOR)

i. menguat kuasakan ket et apan/ perat uran sekolah
ii. merancang program peningkat an keakraban/ semangat
kesepunyaan
iii. melaksanakan program peningkat an keakraban/
semangat kesepunyaan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.5.2
EVIDENS PELAKSANAAN

20

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN
KRITERIA KRITIKAL:
Pemahaman dan penerimaan t erhadap kepel bagaian masyarakat M alaysia diurus unt uk mem upuk per paduan.
BIL.

STANDARD KUALITI

2.6.1

Pemahaman
dan
penerimaan
t erhadap
kepelbagaian masyarakat M alaysia diurus secara
t erancang.

4

3

2

1

0

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
M enyebar maklumat , m erancang dan melaksanakan
program yang bert eraskan kepelbagaian masyarakat
M alaysia dengan m ekanism e yang sesuai, mengikut
kesesuaian, secara menyelur uh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M engurus pemahaman dan penerimaan t erhadap
Tindakan dilaksanakan:
kepelbagaian masyarakat M alaysia dengan:
i. mengikut kesesuaian/ keperluan sekolah
i. menyebarkan maklumat t ent ang
ii. dengan mekanism e yang sesuai/ r el evan
kepelbagaian masyarakat M alaysia
(Jaw at ankuasa/ pasukan pet ugas/ ruang
ii. merancang program yang bert eraskan
maklumat )
perpaduan/ silang budaya
iii. secara menyelur uh meliput i sem ua progr am/
4
iii. melaksanakan program yang bert eraskan
w arga sekolah
perpaduan/ silang budaya
iv. secara bert er usan/ berkala.
iv. merancang program jar ingan/ jalinan yang
bert eraskan per paduan/ silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/ jalinan yang
bert eraskan per paduan/ silang budaya.

M engurus pemahaman dan penerimaan t er hadap
kepelbagaian masyarakat M alaysia bagi manamana empat (4) perkar a di at as.
M engurus pemahaman dan penerimaan t er hadap
kepelbagaian masyarakat M alaysia bagi manamana t iga (3) per kara di atas.
M engurus pemahaman dan penerimaan t er hadap
kepelbagaian masyarakat M alaysia bagi sekurangkurangnya sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengur us pemahaman dan penerimaan
t erhadap kepel bagaian masyarakat M alaysia.

3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.

2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana dua (2) perkara di at as.

1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0

Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

(Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

v.

menyebarkan maklumat t ent ang kepelbagaian
masyarakat M alaysia
merancang program yang bert eraskan per paduan/
silang budaya
melaksanakan program yang bert eraskan
perpaduan/ silang budaya
merancang program jaringan/ jalinan yang
bert eraskan per paduan/ silang budaya
melaksanakan program jaringan/ jalinan yang
bert eraskan per paduan/ silang budaya
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.6.1

EVIDENS PELAKSANAAN

21

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 2.7: PERM UAFAKATAN STRATEGIK
KRITERIA KRITIKAL:

Perm uafakat an st rat egik diwujudkan unt uk m enyokong pembelajaran murid ke arah kecem erlangan.
BIL.

2.7.1

4

STANDARD KUALITI

Perm uafakat an st rat egik
profesional dan t erancang.

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

diusahakan

secara

M er ancang dan m elaksanakan progr am yang m elibat kan
ibu bapa, komunit i dan pihak sw ast a, mendapat kan
sum bangan sert a mew ujudkan rangkaian komunit i dengan
mekanism e yang sesuai, mengikut keperluan, secara
kreat if/ inovat if dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualit i
M engusahakan permuafakat an st rat egik dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program yang m elibat kan ibu
i. mengikut keperluan/ kesesuaian
bapa, komunit i dan pihak swast a
ii. secara bert er usan/ berkala
ii. melaksanakan program yang m elibat kan ibu
iii. secara kreat if / inovat if
4
iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan
bapa, komunit i dan pihak swast a
jaw at ankuasa/ melalui media sosial/ akses
iii. mendapat kan sum bangan/ sokongan/ khidmat
dalam t alian).
kepakaran
iv. mew uj udkan rangkaian komunit i.

3

M engusahakan permuafakat an st rat egik bagi
mana-mana t iga (3) perkara di at as.

3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana t iga (3) perkara di at as.

2

M engusahakan permuafakat an st rat egik bagi
mana-mana dua (2) perkara di at as.

2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana dua (2) perkara di at as.

1

M engusahakan permuafakat an st rat egik bagi
mana-mana sat u (1) per kara di at as.

1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0

Tidak mengusahakan per m uafakat an st rat egik.

0

Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i. merancang program yang m elibat kan ibu bapa, komunit i
dan pihak swast a
ii. melaksanakan program yang m elibat kan ibu bapa,
komunit i dan pihak swast a
iii. mendapat kan sum bangan/ sokongan/ khidm at kepakaran
iv. mew ujudkan rangkaian komunit i
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.7.1
EVIDENS PELAKSANAAN

22

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM , KOKURIKULUM DAN HAL EHW AL M URID
PERNYATAAN STANDARD:

Bidang kurikul um, kokurikulum dan hal ehwal m urid diurus secara cekap dan berkesan unt uk melahir kan m urid yang
seim bang dari segi int elek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala t uj u sekolah.

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM
ASPEK 3.1.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM
KRITERIA KRITIKAL:

Ket et apan dibuat unt uk m emast ikan kepat uhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan.
BIL.

STANDARD KUALITI

3.1.1.1

Pelaksanaan
kurikulum
sist emat ik dan t erancang.

diurus

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

secara

M em buat , mendokum en, menyebar luas dan m enyemak
sem ula ket et apan dengan m emat uhi arahan yang berkuat
kuasa, m engikut keper luan sekolah, secara m enyeluruh dan
jelas.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
M engurus pelaksanaan kurikulum dengan:
i. m em buat ket et apan
ii. mendokum enkan ket et apan
iii. menyebarluaskan ket et apan
iv. menyemak sem ula ket et apan.

4

3
2
1
0

4

M engurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana
t iga (3) perkar a di at as.
M engurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana
dua (2) perkara di at as.
M engurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana
sat u (1) perkara di at as.

3
2
1

Tidak mengur us pelaksanaan kurikulum.

0

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara
(penubuhan panit ia mat a pelajaran,
perunt ukan kew angan, pent aksiran, lat ihan/
t ugasan, sumber pendidikan dan jadual
w akt u)/ semua gur u
ii. mengikut keperluan/ kesesuaian sekolah
iii. dengan memat uhi arahan yang berkuat
kuasa/ prosedur
iv. secara jelas/ spesifik.

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira
mana-mana t iga (3) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana dua (2) perkara di at as.
Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a
mana-mana sat u (1) perkara di at as.
Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TINDAKAN

( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah

TINDAKAN

TAHAP KUALITI
(SKOR)

diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum )
i.
ii.
iii.
iv.

mem buat ket et apan
mendokum enkan ket et apan
menyebarluaskan ket et apan
menyemak sem ula ket et apan
Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 3.1.1.1
EVIDENS PELAKSANAAN

23

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017

SKPM g2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN M ATA PELAJARAN
KRITERIA KRITIKAL:

M at a pelajar an diur us unt uk meningkat kan kualit i pem belajaran dan pengajaran.
BIL.

3.1.2.1

4

3

2

1
0

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

Pelaksanaan mat a pelajaran diur us secara
profesional dan t erancang.

M em peroleh dokum en kur ikulum, menyelaras penyediaan
RPT dan RPH, pent aksiran, t ugasan, menganalisis dat a dan
mengam bil t indakan susulan dengan m emat uhi arahan yang
berkuat kuasa, ber dasarkan keperluan pelaksanaan
kurikulum dan secara menyelur uh.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
M engurus pelaksanaan mat a pelajaran dengan:
Tindakan dilaksanakan:
i. mem peroleh dokum en kurikulum
i. dengan memat uhi ket et apan
ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH
kurikulum / arahan yang berkuat kuasa
iii. menyelaras pent aksiran
ii. berdasarkan keperluan (murid/ t opik/
4
iv. menyelaras t ugasan murid
perist iw a)/ kesesuaian pelaksanaan kurikulum
v. menganalisis dat a dan maklumat pent aksiran
iii. secara menyelur uh meliput i sem ua t ahap/
vi. mengam bil t indakan susulan.
t ingkat an/ m urid.

M engurus pelaksanaan mat a pelajaran bagi
perkara (i), (ii) dan mana-mana t