S SOS 1001513 Table of content

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................. ii
ABSTRAK.......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI....................................................................................................... v
DAFTAR TABEL............................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... ix
BAB I : PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG PENELITIAN.............................................. ... 1
B. IDENTIFIKASI MASALAH............................................................... 4
C. RUMUSAN MASALAH PENELITIAN............................................. 4
D. TUJUAN PENELITIAN...................................................................... 5
E. MANFAAT PENELITIAN ................................................................. 5
F. STRUKTUR ORGANISASI SKRIPSI ............................................... 7
BAB II : KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN
A. KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... ...
1. Definisi Iklim Sekolah.....................................................................
a. Pengertian Iklim.........................................................................
b. Pengertian Iklim Sekolah...........................................................
c. Tipe-tipe Iklim Sekolah..............................................................
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Iklim Sekolah.....................

e. Urgensi Iklim Sekolah...............................................................
2. Konsep Prestasi Bilajar....................................................................
a. Pengertian Prestasi Belajar........................................................
b. Indikator Prestasi Belajar...........................................................
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar..................
B. KERANGKA PEMIKIRAN..................................................................

9
9
9
9
12
13
14
15
15
17
19
21

BAB III : METODE PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN.......................................................................
1. Disain Penelitian..............................................................................
a. Pendekatan Penelitian................................................................
b. Metode Penelitian......................................................................
2. Lokasi dan Subjek Penelitian..........................................................
a. Lokasi Penelitian.......................................................................
b. Subjek Penelitian........................................................................
3. Teknik Pengumpulan Data................................................................
a. Wawancara................................................................................
b. Observasi...................................................................................
c. Studi Dokumentasi....................................................................

23
23
23
24
25
25
25

25
26
27
28

Muhammad Luthfi Zulfikar, 2015
Iklim Sekolah yang mendorong prestasi belajar siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Instrumen Penelitian.........................................................................
5. Teknik Pengelolaan dan Analisis Data.............................................
a. Reduksi Data.............................................................................
b. Display Data..............................................................................
c. Mengambil Kesimpulan dan Verivikasi Data...........................
6. Validitas Data...................................................................................
a. Triangulasi................................................................................
b. Mengadakan Member Check....................................................
c. Memperpanjang Masa Observasi..............................................
d. Pengamatan Terus-menerus......................................................
e. Menggunakan Referensi Cukup................................................

7. Prosedur Penelitian...........................................................................
a. Tahap Pra-Penelitian.................................................................
b. Tahap Pelaksanaan Penelitian...................................................
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN
A. GAMBARAN UMUM SMAN 4 CIMAHI ....................................... ...
1. Sejarah SMAN 4 Cimahi..................................................................
2. Visi SMAN 4 Cimahi.......................................................................
3. Misi SMAN 4 Cimahi......................................................................
4. Sarana Pendukung Pendidikan SMAN 4 Cimahi............................
5. Jumlah Siswa dan Staff Guru di SMAN 4 Cimahi..........................
6. Kegiatan Ekstrakulikuler di SMAN 4 Cimahi.................................
7. Peta Lokasi.......................................................................................
B. DESKRIPSI HASIL PENELITIAN ….................................................
 Hasil Observasi dan Wawancara .................................................. ..
1. Hubungan antara guru dengan murid yang mendorong siswa
untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi.......................................
 Intensitas hubungan.............................................................
 Tingkat keaktifan.................................................................
 Karakteristik guru................................................................
2. Hubungan antara guru dengan guru yang mendorong siswa

untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi.......................................
 Intensitas hubungan.............................................................
 Peranan guru........................................................................
 Kelompok guru....................................................................
3. Hubungan antara siswa dengan siswa yang mendorong siswa
untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi.......................................
 Intensitas hubungan.............................................................
 Kelompok belajar................................................................
 Sikap saling mempengaruhi................................................
4. Hubungan guru dengan pimpinan sekolah yang mendorong
Muhammad Luthfi Zulfikar, 2015
Iklim Sekolah yang mendorong prestasi belajar siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

29
30
30
31
31
32

32
32
33
33
33
34
34
34
36
36
37
37
37
38
38
39
39
41
41
41

45
48
51
52
54
57
61
61
63
67

siswa untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi............................
 Intensitas hubungan............................................................
 Gaya kepemimpinan...........................................................
 Iklim sekolah yang tercipta.................................................

C. PEMBAHASAN PENELITIAN …......................................................
1. Hubungan antara guru dengan murid yang mendorong siswa untuk
berprestasi di SMAN 4 Cimahi........................................................
2. Hubungan antara guru dengan guru yang mendorong siswa

untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi..............................................
3. Hubungan antara siswa dengan siswa yang mendorong siswa
untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi..............................................
4. Hubungan guru dengan pimpinan sekolah yang mendorong
siswa untuk berprestasi di SMAN 4 Cimahi....................................

69
70
73
76

79
79
82
85
88

BAB V : SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN ........................................................................................ .. 92
B. SARAN ................................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 95
LAMPIRAN

Muhammad Luthfi Zulfikar, 2015
Iklim Sekolah yang mendorong prestasi belajar siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Tabel Perlombaan O2SN..................................................................... 2
Tabel 1.2 Tabel Prestasi Siswa............................................................................ 2
Tabel 2.1 Tabel Definisi Oprasional Iklim Sekolah............................................ 11
Tabel 2.2 Indikator Prestasi Belajar Siswa.......................................................... 18
Tabel 4.1 Tabel Misi SMAN 4 Cimahi............................................................... 37
Tabel 4.2 Tabel Keseluruhan Prestasi Sekolah Ketika Penelitian....................... 39

Muhammad Luthfi Zulfikar, 2015
Iklim Sekolah yang mendorong prestasi belajar siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Triangulasi dengan Tiga Teknik Pegumpulan Data........................ 33
Gambar 4.1 Peta Lokasi...................................................................................... 39

Muhammad Luthfi Zulfikar, 2015
Iklim Sekolah yang mendorong prestasi belajar siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu