S PGSD 1205480 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD
Oleh
Viena Lusyana
1205480
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
IPS di kelas V SDN C Kota Bandung. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang
digunakan oleh guru masih konvensional, guru kurang memanfaatkan media
pembelajaran secara efektif, penggunaan metode hanya ceramah dan penugasan saja
sehingga pembelajaran yang diterima oleh peserta didik menjadi tidak bermakna dan
siswa mengalami kejenuhan. Hal tersebut membuat peneliti merasa perlu meningkatkan
motivasi belajar siswa kelas V. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui
peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Mc Taggart yang
terdiri dari tahap 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Partisipan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V C yang berjumlah 22 orang.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa,
dan catatan lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi yang digunakan
untuk mengumpulkan data kualitatif dah lembar observasi motivasi belajar siswa sebagai
data kuantitatif. Hasil observasi diolah dengan reduksi data, display data, dan verifikasi
data. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan metode bermain
peran dalam pembelajaran IPS kelas V SD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
hal ini terlihat dari peningkatan persentase motivasi belajar siswa pada siklus I mencapai
54%, sedangkan pada siklus II meningkat sebanyak 36% menjadi 90%.
Kata Kunci: Metode Bermain Peran, Motivasi Belajar Siswa
Viena Lusyana, 2016
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF ROLE PLAYING METHOD TO INCREASE
STUDENT’S MOTIVATION IN LEARNING SOCIAL STUDIES IN FIFTH
GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
By
Viena Lusyana
1205480
This study was motivated by the lack of student’s motivation in learning social studies in
fifth grade SDN C kota Bandung. This issue arose because the teaching method used by
the teachers was still conventional, teachers utilized less effective learning media and the
use of method was only limited to lecture and mastery of course, thus, the learning
obtained by the students became meaningless and the students underwent boredom.this
study aimed to discover the increase of student’s motivation in learning social studies in
fifth grade. This study employed the method of action research which was proposed by
Kemmis and Mc Taggart. This action research consisted of four basic stages in a cycle of
research namely planning, acting, observing and reflecting. The participants in this study
were 22 people include the teacher and students in the fifth grade. The two main
instruments used in this study were observation sheet of student’s learning motivation
was used to represent quantitative data. The obtained data were analyzed through several
steps namely data reduction, data display, and data verification. The result of this study
indicated, that implementing role playing method in learning social studies in the fifth
grade, increased student’s learning motivation. This was viewed through the increase
percentage of student’s learning motivation, in cycle I it showed 54% while in cycle II
increased as much as 36%, it became 90%.
Keywords: Roleplaying method, Student’s learning motivation
Viena Lusyana, 2016
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD
Oleh
Viena Lusyana
1205480
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
IPS di kelas V SDN C Kota Bandung. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang
digunakan oleh guru masih konvensional, guru kurang memanfaatkan media
pembelajaran secara efektif, penggunaan metode hanya ceramah dan penugasan saja
sehingga pembelajaran yang diterima oleh peserta didik menjadi tidak bermakna dan
siswa mengalami kejenuhan. Hal tersebut membuat peneliti merasa perlu meningkatkan
motivasi belajar siswa kelas V. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui
peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Mc Taggart yang
terdiri dari tahap 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Partisipan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V C yang berjumlah 22 orang.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa,
dan catatan lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi yang digunakan
untuk mengumpulkan data kualitatif dah lembar observasi motivasi belajar siswa sebagai
data kuantitatif. Hasil observasi diolah dengan reduksi data, display data, dan verifikasi
data. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan metode bermain
peran dalam pembelajaran IPS kelas V SD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
hal ini terlihat dari peningkatan persentase motivasi belajar siswa pada siklus I mencapai
54%, sedangkan pada siklus II meningkat sebanyak 36% menjadi 90%.
Kata Kunci: Metode Bermain Peran, Motivasi Belajar Siswa
Viena Lusyana, 2016
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF ROLE PLAYING METHOD TO INCREASE
STUDENT’S MOTIVATION IN LEARNING SOCIAL STUDIES IN FIFTH
GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
By
Viena Lusyana
1205480
This study was motivated by the lack of student’s motivation in learning social studies in
fifth grade SDN C kota Bandung. This issue arose because the teaching method used by
the teachers was still conventional, teachers utilized less effective learning media and the
use of method was only limited to lecture and mastery of course, thus, the learning
obtained by the students became meaningless and the students underwent boredom.this
study aimed to discover the increase of student’s motivation in learning social studies in
fifth grade. This study employed the method of action research which was proposed by
Kemmis and Mc Taggart. This action research consisted of four basic stages in a cycle of
research namely planning, acting, observing and reflecting. The participants in this study
were 22 people include the teacher and students in the fifth grade. The two main
instruments used in this study were observation sheet of student’s learning motivation
was used to represent quantitative data. The obtained data were analyzed through several
steps namely data reduction, data display, and data verification. The result of this study
indicated, that implementing role playing method in learning social studies in the fifth
grade, increased student’s learning motivation. This was viewed through the increase
percentage of student’s learning motivation, in cycle I it showed 54% while in cycle II
increased as much as 36%, it became 90%.
Keywords: Roleplaying method, Student’s learning motivation
Viena Lusyana, 2016
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu