375144685 5 Juknis in Hasil Mille 18112017
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
L;
PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN
SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI GURU
SMK/SMA (KEAHLIAN GANDA)
ANGKATAN 2
PETUNJUK TEKNIS
PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING (In)
i
PETUNJUK TEKNIS
Pelaksanaan In Service Training
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2017
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Pengarah:
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Tim Penyusun:
1. Sekretariat Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
2. Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
3. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan
Pariwisata Sawangan
4. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pertanian
Cianjur
5. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin
dan Teknik Industri Bandung
6. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni dan
Budaya Yogyakarta
7. Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif dan
Elektronika Malang
8. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang
Bangunan dan Listrik Medan
9. Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kelautan
Perikanan, Teknologi Informasi, dan Komunikasi Gowa.
Diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Copyright © 2017
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin
tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ii
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL ................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................... 2
C. Tujuan ......................................................................................................... 2
D. Sasaran ....................................................................................................... 2
E. Ruang Lingkup............................................................................................. 3
F. Pengertian ................................................................................................... 3
BAB II STRATEGI PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING ...................................... 5
A. Desain Program ........................................................................................... 5
B. Pelatihan Instruktur ...................................................................................... 5
C. Penetapan Pusat Belajar ............................................................................... 8
D. Penetapan Tempat Praktik Kerja Industri ........................................................ 8
E. SIM Diklat Program Keahlian Ganda .............................................................. 8
BAB III PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING .................................................... 10
A. Strategi ..................................................................................................... 10
B. Metode ...................................................................................................... 10
C. Struktur Program dan Deskripsi Materi ......................................................... 10
D. Peserta ...................................................................................................... 12
E. Fasilitator .................................................................................................. 12
F. Tempat ...................................................................................................... 12
BAB IV PENILAIAN, SERTIFIKASI, DAN PELAPORAN ........................................... 13
A. Penilaian ................................................................................................... 13
B. Sertifikasi .................................................................................................. 15
C. Pelaporan .................................................................................................. 15
BAB V PENJAMINAN MUTU ................................................................................. 16
A. Ruang Lingkup........................................................................................... 16
B. Monitoring dan Evaluasi Program ................................................................ 16
BAB VII PENUTUP ............................................................................................... 18
Lampiran 1. Format Penilaian Sikap ........................................................................ 19
Lampiran 2. Format Penilaian Keterampilan In Service Training .................................. 20
Lampiran 3. Rekapitulasi Nilai Tes Akhir On dan In Program Keahlian Ganda ............... 21
Lampiran 4. Rekapitulasi Nilai Akhir Kegiatan Program Keahlian Ganda ....................... 22
Lampiran 5. Format Penilaian Fasilitator ................................................................... 23
Lampiran 6. Format Penilaian Penyelenggaraan........................................................ 24
Lampiran 7. Contoh Format STTPP ......................................................................... 25
Lampiran 8. Format Surat Keterangan ..................................................................... 27
Lampiran 9. Peta Kompetensi Keahlian dan UPT Penanggungjawabnya ..................... 28
iii
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Struktur Program Pelatihan Instruktur Program Keahlian Ganda Angkatan 2 ........ 6
Tabel 2. Struktur Program In Service Training (In) ............................................................ 11
iv
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Desain Program Keahlian Ganda Angkatan 2 ................................................... 5
Gambar 2 Alur SIM Diklat Program Keahlian Ganda .......................................................... 9
v
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Sejalan dengan pertumbuhan dunia usaha dan industri di Indonesia, permintaan
tenaga terampil lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi semakin
meningkat. Oleh karena itu, SMK perlu membekali peserta didiknya dengan
pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan dunia usaha dan industri.
Ditetapkannya Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia makin menegaskan bahwa SMK harus semakin lebih
mendekatkan diri dengan kebutuhan dunia kerja. Salah satu upaya yang harus
dilakukan adalah dengan menyelenggarakan program keahlian yang sesuai dengan
kebutuhan dunia usaha dan industri agar penyelenggaraan pendidikan di SMK
menjadi efektif. Kondisi ini diikuti oleh perubahan kebutuhan tenaga guru, khususnya
guru produktif di SMK. Dari hasil analisis kebutuhan guru oleh Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan diperoleh data bahwa beberapa program keahlian di SMK mengalami
kekurangan guru produktif sementara jumlah guru pada program keahlian/peminatan
lainnya atau mata pelajaran lainnya melebihi jumlah yang dibutuhkan.
Kondisi ini menjadi masalah dan harus dapat segera dicarikan solusinya untuk
mendukung program Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan agar peran dan fungsi
SMK dalam menyiapkan tenaga terampil dapat mendukung pemenuhan kebutuhan
tenaga kerja di dunia usaha dan industri. Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi
Pendidik Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) yang selanjutnya disebut Program
Keahlian Ganda merupakan salah satu alternatif untuk memecahkan masalah
kekurangan guru produktif yang dibutuhkan SMK dan mengatasi kelebihan guru
produktif dan adaptif lainnya yang sudah jenuh.
Program Keahlian Ganda yang dimaksud adalah program pemberian tambahan
kewenangan mengajar bagi guru SMA/SMK yang mengajar mata pelajaran tertentu
menjadi guru mata pelajaran produktif di SMK pada kompetensi keahlian tertentu
yang berbeda dengan kompetensi keahlian sebelumnya. Pemberian kewenangan
mengajar pada kompetensi keahlian yang baru dilakukan setelah guru mengikuti
tahapan proses pendidikan dan pelatihan (diklat) melalui pola On Service Training
dan In Service Training, sertifikasi keahlian di Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
untuk memperoleh sertifikat keahlian, dilanjutkan dengan Pendidikan Profesi Guru
(PPG) di LPTK untuk memperoleh sertifikat pendidik.
Penyelenggaraan kegiatan In Service Training pada Program Keahlian Ganda akan
banyak melibatkan berbagai pihak, yaitu Direktorat Jenderal GTK, PPPPTK/LPPPTK
KPTK, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, SMA/SMK, guru pendamping dan guru
peserta Program Keahlian Ganda. Agar standar output dari penyelenggaraan
kegiatan ini tercapai, maka standar proses dari penyelenggaraan In Service Training
1
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
perlu ditetapkan dan disosialisasikan kepada berbagai pihak terkait. Oleh karena itu
disusunlah Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training ini.
B.
Dasar Hukum
Landasan penyelenggaraan kegiatan In Service Training (In) pada Program Keahlian
Ganda adalah:
1.
2.
3.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Standar
Nasional Pendidikan;
4.
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 08 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;
6.
Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
7.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
8.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;
9.
Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Nomor
7013/D/KP/2013 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16
Tahun 2015 tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Pusat Pengembangan
dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18
tahun 2015 tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Lembaga
Pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang
Kelautan Perikanan teknologi Informasi dan Komunikasi;
12. Pedoman Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru
SMA/SMK (Keahlian Ganda) Angkatan 2;
13. Petunjuk Teknis Pelaksanaan On Service Training Program Keahlian Ganda.
C.
Tujuan
Petunjuk Teknis (Juknis) ini disusun sebagai acuan kerja bagi semua instansi yang
terkait dengan kebijakan pemenuhan guru produktif SMK melalui Program Keahlian
Ganda, selama peserta mengikuti kegiatan In Service Training.
D.
Sasaran
Juknis ini disusun untuk digunakan oleh instansi pembina dan/atau pelaksana
Program Keahlian Ganda, yaitu:
1. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan;
2
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
2. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(PPPPTK);
3. Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kelautan dan Perikanan, Teknologi, dan Komunikasi (LPPPTK KPTK);
4. Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI);
5. Dinas Pendidikan Provinsi;
6. Badan Pelatihan Teknis/Padepokan/Sanggar; dan
7. Guru dan/atau Tenaga Kependidikan.
E.
Ruang Lingkup
Juknis ini menyajikan informasi tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran,
ruang lingkup, pengertian, strategi pelaksanaan, peserta, pendamping, tempat, struktur
program, deskripsi materi, pendekatan dan metode, jadwal, pelaksanaan serta
penilaian kegiatan In Service Training.
F.
Pengertian
1.
Guru Adaptif
Guru Adaptif adalah guru yang mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Fisika, Kimia, Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS), KKPI, Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
2.
Guru Produktif
Guru Produktif adalah guru yang mengampu mata pelajaran pada kompetensi
keahlian atau kompetensi keahlian tertentu yang sesuai dengan Dasar
Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan.
3.
Bidang Keahlian
Bidang Keahlian (menurut Spektrum SMK tahun 2016) adalah kelompok atau
rumpun keahlian tertentu pada SMK yang meliputi:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
4.
Teknologi dan Rekayasa;
Energi dan Pertambangan;
Teknologi Informasi dan Komunikasi;
Kesehatan dan Pekerjaan Sosial;
Agribisnis dan Agroteknologi
Kemaritiman;
Bisnis dan Manajemen;
Pariwisata;
Seni dan Industri Kreatif.
Program Keahlian
Program Keahlian adalah jurusan dalam suatu bidang keahlian (sesuai Spektrum
SMK tahun 2016 terdapat 48 Program Keahlian).
3
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
5.
Kompetensi Keahlian
Kompetensi Keahlian adalah spesialisasi dalam suatu Program Keahlian (sesuai
Spektrum SMK tahun 2016 terdapat 142 Kompetensi Keahlian).
6.
Program Keahlian Ganda
Dalam konteks ini, Program Keahlian Ganda adalah penambahan tugas guru
dari guru mata pelajaran normatif atau adaptif menjadi guru mata pelajaran
produktif SMK pada kompetensi keahlian tertentu atau penambahan tugas guru
SMK produktif yang memenuhi persyaratan.
4
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB II
STRATEGI PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING
A.
Desain Program
Desain Program Keahlian Ganda Angkatan 2 dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1. Desain Program Keahlian Ganda Angkatan 2
Pelatihan In Service Training (In) Program Keahlian Ganda dilaksanakan selama 14
minggu, yang dilakukan secara tatap muka di Pusat Belajar dan Industri. Peserta
mendapatkan materi refleksi dan pendalaman modul program keahlian, pendalaman
materi modul kompetensi keahlian dan penguatan kompetensi keahlian di Pusat
Belajar, melakukan praktik kerja industri (prakerin) di industri, serta uji kompetensi
keahlian (UKK) yang diselenggarakan oleh LSP P2.
B.
Pelatihan Instruktur
Sebagai persiapan untuk pelaksanaan In Service Training, PPPPTK/LPPPTK-KPTK
melaksanakan Pelatihan Instruktur Program Keahlian Ganda Angkatan 2 untuk
melatih instruktur memperdalam materi-materi yang akan dipelajari pada saat In.
1. Struktur Program Pelatihan Instruktur
Pelatihan instruktur Program Keahlian Ganda menggunakan pola 100 JP tatap
muka. Struktur program Pelatihan Instruktur dapat dilihat pada tabel 1.
5
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Tabel 1. Struktur Program Pelatihan Instruktur Program Keahlian Ganda Angkatan 2
No
A.
Materi
JP
UMUM
1
Kebijakan Program Keahlian Ganda
6
B.
POKOK
2
Pemahaman Juknis Program Keahlian Ganda
4
3
Strategi Pelaksanaan Refleksi dan Pendalaman Modul
Program Keahlian
8
4
Kajian Materi Modul Kompetensi Keahlian
44
5
Strategi Penguatan Materi Uji Kompetensi Keahlian
12
6
Panduan Praktik Kerja Industri
4
7
Pembelajaran Orang Dewasa
4
8
Penilaian Pembelajaran In Service Training
4
9
Standarisasi Minimal Alat dan Bahan Praktik
6
10
Penyusunan Soal
6
C.
PENUNJANG
11
Evaluasi
2
TOTAL
100
2. Deskripsi Materi
a. Kebijakan Program Keahlian Ganda
Bagian ini membahas tentang kebijakan Program Sertifikasi Keahlian dan
Pendidik bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) serta Penguatan Pendidikan
Karakter (PPK).
b. Pemahaman Juknis Program Keahlian Ganda
Pada kegiatan ini, peserta mempelajari Petunjuk Teknis Pelaksanaan In
Service Training (In) dan Petunjuk Teknis Pelaksanaan On Service Training
(On)
c. Strategi Pelaksanaan Refleksi dan Pendalaman Modul Program Keahlian
Ganda
Peserta berdiskusi untuk menyusun strategi pelaksanaan refleksi dan
pendalaman modul Program Keahlian Ganda.
d. Kajian Materi Modul Kompetensi Keahlian
Peserta mempelajari modul kompetensi keahlian dan menyusun strategi
pembelajaran yang akan diterapkan pada saat pelaksanaan In, serta focus
pada materi yang bersifat esensial.
e. Strategi Penguatan Materi Uji Kompetensi Keahlian
Pada kegiatan ini, peserta Pelatihan Instruktur dibekali strategi untuk
mengantarkan penguatan materi uji kompetensi keahlian ke guru peserta
keahlian ganda.
6
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
f.
Panduan Praktik Kerja Industri
Peserta mempelajari panduan Praktik Kerja Industri.
g. Pembelajaran Orang Dewasa
Peserta dibekali materi pembelajaran orang dewasa untuk diterapkan saat
menyampaikan materi ke guru peserta keahlian ganda.
h. Penilaian Pembelajaran
Peserta mempelajari materi terkait strategi dan komponen dalam penilaian
pembelajaran serta berdiskusi untuk menyusun rubric penilaian sikap dan
keterampilan.
i. Standarisasi Minimal
Pada kegiatan ini, peserta mempelajari tentang materi standarisasi minimal
peralatan dan bahan yang digunakan dalam Pelatihan In Service Training dan
Uji Kompetensi Keahlian.
j. Penyusunan Soal
Pada kegiatan ini, peserta dibekali dengan materi penyusunan soal sesuai
dengan standard yang ditetapkan.
k. Evaluasi
Peserta mengikuti tes akhir untuk materi yang dipelajari pada Pelatihan
Instruktur. Tes akhir dilakukan di akhir kegiatan Pelatihan Instruktur.
3. Peserta Pelatihan Instruktur
a. Guru yang diprioritaskan menjadi instruktur adalah guru produktif yang
mengajar kompetensi keahlian di tempat pelaksanaan In.
b. Direkomendasikan oleh Kepala Sekolah tempat In dan diketahui oleh Dinas
Pendidikan.
4. Fasilitator Pelatihan Instruktur
Fasilitator pelatihan instruktur adalah widyaiswara PPPPTK/LPPPTK-KPTK
sesuai dengan kompetensi keahlian yang dikuasainya.
5. Penilaian Pelatihan Instruktur
Penilaian pada Pelatihan Instruktur dilakukan secara komprehensif untuk
menjamin kegiatan terlaksana dengan baik, transparan, terukur dan berkualitas.
Penilaian terdiri dari penilaian peserta, penilaian fasilitator, dan penilaian terhadap
penyelenggara.
Penilaian terhadap peserta meliputi penilaian sikap, keterampilan dan tes akhir.
Formulasi Nilai Akhir Pelatihan Instruktur adalah sebagai berikut:
NA = [{(NS x 40%)+(NK x 60%)} x 60%] + [TA x 40%]
NA = Nilai Akhir
NS = Nilai Sikap (rerata nilai semua aspek sikap yang dinilai)
NK = Nilai Keterampilan (rerata nilai keterampilan dari setiap materi)
TA = Nilai Tes Akhir (nilai pengetahuan)
7
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Peserta dinyatakan lulus apabila mendapat nilai akhir > 75.
Penilaian terhadap fasilitator dan penyelenggara menggunakan format seperti
pada lampiran 5 dan 6.
C.
Penetapan Pusat Belajar
1.
2.
3.
4.
D.
Adanya kelengkapan sarana dan prasarana sesuai dengan kompetensi keahlian.
Lokasi penginapan tidak terlalu jauh dengan pusat belajar.
Diprioritaskan sekolah yang menjadi Tempat Uji Kompetensi (TUK) atau dapat
melaksanakan kegiatan tes akhir online.
Diproritaskan sekolah yang memiliki Tempat Uji Kompetensi Keahlian.
Penetapan Tempat Praktik Kerja Industri
1. Tempat Praktik Kerja Industri ditentukan oleh PB/PPPPTK/LPPPTK KPTK.
2. Adanya kerjasama atau MoU antara sekolah dengan industri atau
PPPPTK/LPPPTK-KPTK dengan industri yang sesuai dengan kompetensi
keahliannya.
3. Tersedianya pembimbing atau supervisor industri yang sesuai dengan
kompetensi keahlian peserta.
E.
SIM Diklat Program Keahlian Ganda
Sistem Informasi Manajemen (SIM) Diklat merupakan bagian penting dan tidak
terpisahkan dari keseluruhan penyelenggaraan Program Keahlian Ganda.
Ketersediaan SIM diklat dalam penyelenggaraan Program Keahlian Ganda akan
memudahkan PPPPTK/LPPPTK-KPTK mengikuti alur informasi yang harus dilakukan
sesuai kompetensi keahlian dan wilayah tugasnya masing-masing. Untuk
memberikan gambaran skematik SIM Diklat Program Keahlian Ganda, berikut ini
disajikan alur sistem informasi manajemen pada penyelenggaraan Program Keahlian
Ganda.
8
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Gambar 2 Alur SIM Diklat Program Keahlian Ganda
1. Penetapan peserta On yang berhak mengikuti In sesuai dengan Petunjuk Teknis
Pelaksanaan On Service Training.
2. Kelas dibuat oleh PPPPTK/LPPPTK-KPTK
a. Admin (dikoordinasikan oleh kasi data dan informasi): membuat kelas,
melengkapi atribut kelas, menentukan pengelola kelas (operator)
a. Operator: melengkapi data peserta sesuai dengan kelas yang menjadi tanggung
jawabnya
b. Atribut kelas: Pejabat, panitia, tempat kegiatan (PB), kompetensi keahlian,
periode pelaksanaan diklat
3. Proses kegiatan diklat
a. Registrasi Peserta
b. Kegiatan Tes Akhir On dan In, di PB/TUK yang sudah ditetapkan, menggunakan
sistem UKG.
c. Dokumen Kegiatan
• Presensi
• Penilaian (NS, NK)
• Tes Akhir (TA)
• Nilai Akhir (NA)
4. Unggah hasil diklat
Dokumen yang diunggah: kelas, peserta, presensi, nilai
9
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB III
PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING
A.
Strategi
Kegiatan pada In Service Training dapat dijelaskan sebagai berikut.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
B.
Lama In adalah 14 minggu dengan total 700 JP.
Modul yang dipelajari adalah modul berdasarkan skema KKNI level 4 atau SKK
yang telah dilisensi dan penguatan kompetensi keahlian yang akan diujikan.
Pada awal kegiatan In, dilakukan refleksi dan pendalaman modul yang dipelajari
ketika On dan dilanjutkan dengan tes akhir.
Peserta mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) pendalaman materi
kompetensi keahlian yang menjadi pilihannya baik teori maupun praktik.
Materi yang dipelajari adalah materi yang terdapat dalam modul kompetensi
keahlian yang terdiri dari materi profesional.
Peserta melakukan praktik kerja industri.
Selama kegiatan In, peserta dibimbing dan dinilai oleh widyaiswara
PPPPTK/LPPPTK-KPTK, guru yang telah lulus pelatihan instruktur, dosen atau
tenaga ahli dari industri sesuai kompetensi keahlian.
Pada akhir kegiatan In, dilakukan tes akhir terhadap modul kompetensi keahlian
yang dipelajari saat In.
Setelah melaksanakan seluruh kegiatan In, peserta mengikuti Uji Kompetensi
Keahlian oleh LSP P2.
Metode
Metode pembelajaran yang diterapkan pada kegiatan In adalah sebagai berikut.
1.
2.
3.
C.
Menerapkan pendekatan pendidikan orang dewasa (andragogi) yang sesuai
dengan kebutuhan praktis dan pengembangan diri peserta, bersifat interaktif
antara peserta dengan fasilitator maupun antara peserta dengan peserta, serta
pembelajaran berlangsung dalam suasana belajar yang dinamis dan
menyenangkan;
Pembelajaran dalam diklat menggunakan cara berpikir ilmiah (saintifik) dengan
strategi atau model pembelajaran yang digunakan meliputi Discovery Learning,
Inquiry Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Design
Based Learning;
Jumlah peserta per kelas untuk kompetensi profesional antara 10 - 30 orang
atau disesuaikan dengan karakter masing-masing kompetensi keahlian.
Struktur Program dan Deskripsi Materi
1.
Struktur Progam
Stuktur program In dapat dilihat pada tabel 2 berikut.
10
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Tabel 2. Struktur Program In Service Training (In)
No
A.
Materi
UMUM
1
Kebijakan Program Keahlian Ganda
B.
POKOK
2
Refleksi dan pendalaman modul On
54
3
Pendalaman Materi Modul Kompetensi Keahlian
410
4
Praktik Kerja Industri
100
5
Penguatan Kompetensi Keahlian
60
6
Sertifikasi Kompetensi Keahlian
60
C.
PENUNJANG
7
Evaluasi
6
10
TOTAL
2.
JP
700
Deskripsi Materi
a. Kebijakan Program Keahlian Ganda
Bagian ini membahas tentang kebijakan Program Sertifikasi Keahlian dan
Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) dan Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK).
b. Refleksi dan pendalaman On
Pada kegiatan ini, peserta mempresentasikan salah satu tugas proyek yang
dikerjakan pada saat On beserta pendalaman dan pemahaman modul yang
dipelajari pada saat On.
c. Pendalaman Materi Modul Kompetensi Keahlian
Peserta mempelajari modul berdasarkan skema KKNI level 4 atau SKK yang
telah dilisensi baik secara teori maupun praktik dan mengerjakan lembar
kerja (tugas) yang diberikan oleh fasilitator.
d. Praktik Kerja Industri
Peserta melakukan praktik kerja industri untuk mempelajari organisasi,
perencanaan dan proses produksi, serta pemasaran produk/jasa sesuai
kompetensi keahlian di DU/DI.
e. Penguatan Kompetensi Keahlian
Peserta dibekali penguatan kompetensi keahlian sebagai persiapan untuk uji
kompetensi keahlian.
f.
Sertifikasi Keahlian
Peserta mengikuti uji kompetensi keahlian oleh Lembaga Sertifikasi Profesi
(LSP) sesuai dengan kompetensi keahlian yang diikuti.
11
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
g. Evaluasi
Peserta mengikuti tes akhir untuk modul program keahlian yang dipelajari
pada On pada awal kegiatan In. Tes akhir untuk masing-masing modul
kompetensi keahlian dilakukan di akhir kegiatan In.
D.
Peserta
Peserta pada kegiatan In adalah seluruh peserta Program Keahlian Ganda yang
telah diverifikasi oleh tim penjaminan mutu PPPPTK/LPPPTK-KPTK dan ditetapkan
oleh Tim Pusat untuk melanjutkan ke In. Peserta yang tidak menyelesaikan tagihan
pembelajaran On, tidak akan dipanggil untuk mengikuti kegiatan In. Peserta harus
dapat menunjukkan semua bukti fisik pembelajaran pada saat On dan telah
ditandatangani oleh pendamping.
E.
Fasilitator
Kegiatan In Service Training difasilitasi oleh instruktur yang telah mengikuti Pelatihan
Instruktur di PPPPTK/LPPPTKKPTK dan dinyatakan lulus, diantaranya:
1. Guru yang memenuhi persyaratan;
2. Widyaiswara PPPPTK/LPPPTK-KPTK sesuai dengan kompetensi keahliannya;
3. Dosen dari Perguruan Tinggi yang memiliki kompetensi sesuai dengan materi
diklat yang akan diampunya, serta mendapat penugasan dari Rektor yang telah
melakukan kerjasama dengan Ditjen GTK dalam Program Keahlian Ganda;
4. Tenaga ahli atau praktisi DU/DI yang telah melakukan kerjasama dengan
PPPPTK/LPPPTK-KPTK dalam Program Keahlian Ganda.
F.
Tempat
Tempat yang digunakan pada kegiatan In adalah PPPPTK lingkup
Kejuruan/LPPPTK-KPTK, atau sekolah yang ditunjuk sebagai Pusat Belajar (PB),
balai diklat teknis, DU/DI dan atau perguruan tinggi yang relevan dan telah dilakukan
verifikasi oleh PPPPTK/LPPPTK KPTK.
12
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB IV
PENILAIAN, SERTIFIKASI, DAN PELAPORAN
A.
Penilaian
Penilaian pada kegiatan In Service Training dilakukan secara komprehensif untuk
menjamin kegiatan terlaksana dengan baik, transparan, terukur dan berkualitas.
Penilaian terdiri dari penilaian peserta, penilaian fasilitator, dan penilaian terhadap
penyelenggara.
1.
Tujuan Penilaian
Penilaian terhadap peserta bertujuan untuk mengukur kompetensi peserta
melalui ketercapaian indikator kompetensi dan keberhasilan tujuan program.
Penilaian dilaksanakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi sesuai
dengan kelompok kompetensi yang dipelajari.
2.
Aspek Penilaian
Aspek yang dinilai mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penilaian
dilakukan melalui tes untuk aspek pengetahuan mencakup kompetensi
profesional, sedangkan untuk aspek sikap dan keterampilan menggunakan
instrumen nontes melalui pengamatan selama kegiatan berlangsung dengan
menggunakan format-format penilaian yang telah disediakan.
a. Non Tes
Non tes dilakukan untuk menilai aspek sikap dan keterampilan. Penilaian
aspek sikap diperoleh dari nilai sikap saat kegiatan In Service Training oleh
instruktur pada setiap materi. Sikap yang dinilai meliputi kerjasama, disiplin,
tanggung jawab, dan keaktifan. Format penilaian sikap dapat dilihat pada
lampiran 1.
Penilaian keterampilan dilakukan pada saat pembelajaran melalui praktik
pelatihan. Komponen yang dinilai dapat berupa hasil Lembar Kerja dan/atau
hasil praktik sesuai dengan kebutuhan. Format penilaian keterampilan dapat
dilihat pada lampiran 2.
b. Tes
Tes akhir dilakukan untuk mengukur pengetahuan peserta secara
menyeluruh
setelah
mengikuti
proses
pembelajaran.
Penilaian
menggunakan metode penilaian acuan patokan (PAP). Tes mencakup
kompetensi profesional pada aspek pengetahuan berdasarkan indikator
pencapaian kompetensi dari setiap materi sebagaimana yang tercantum
dalam struktur program.
1) Tes dikembangkan dalam bentuk pilihan ganda. Jumlah soal untuk
menguji penguasaan materi profesional dalam satu kelompok
kompetensi sejumlah 200 soal kompetensi profesional.
2) Tes dilaksanakan di TUK PPPPTK/LPPPTK-KPTK/Pusat Belajar yang
memenuhi syarat yang telah ditetapkan.
13
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
3) Alokasi waktu tes disesuaikan dengan karakteristik tiap klaster.
3.
Nilai Akhir Program Keahlian Ganda
Penilaian terhadap peserta bertujuan untuk mengukur kompetensi peserta
melalui ketercapaian indikator kompetensi dan keberhasilan tujuan program.
Penilaian dilaksanakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi sesuai
dengan kelompok kompetensi yang dipelajari.
a. Penilaian terhadap peserta dilakukan untuk mengukur tingkat penguasaan
kompetensi peserta sesuai kelompok kompetensi yang dipelajari.
b. Aspek yang dinilai mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Penilaian dilakukan melalui tes dan non-tes. Tes akhir pengetahuan terdiri
200 soal yang mewakili unit kompetensi yang ada dalam skema/kompetensi
keahlian yang dilaksanakan secara online.
c. Kriteria kelulusan:
1) Nilai akhir kelulusan minimal >75
2) Formula nilai akhir:
NA = [{(NS x 40%)+(NK x 40%)} x 50%] + [TA x 40%] + [NI x 10%]
NA = Nilai Akhir
NS = Nilai Sikap (nilai semua aspek sikap yang diperoleh saat In)
NK = Nilai Keterampilan (rerata nilai keterampilan pada On dan In)
NI = Nilai Praktik Kerja Industri
TA = Nilai Tes Akhir (rerata nilai tes akhir yang dipelajari pada On dan
In)
Rekapitulasi Nilai Akhir dapat dilihat pada lampiran 4.
d. Penilaian proses pembelajaran menggunakan pendekatan penilaian autentik
yang menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
e. Pelaporan hasil penilaian peserta secara objektif, akuntabel, dan informatif.
f. Peserta yang dinyatakan lulus dapat melanjutkan ke kegiatan sertifikasi
keahlian.
4.
Nilai Uji Kompetensi Keahlian
Uji kompetensi keahlian dilaksanakan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak ke
2 (LSP P2). Ketentuan tentang uji kompetensi keahlian, formulasi penilaiaan,
dan kelulusannya mengikuti ketentuan Petunjuk Teknis Uji Kompetensi
Keahlian.
5.
Penilaian Fasilitator
Penilaian terhadap instruktur dilakukan oleh peserta terhadap fasilitator yang
memfasilitasi setiap materi pembelajaran pada kegiatan In. Instrumen penilaian
yang digunakan adalah instrumen penilaian fasilitator. Adapun unsur-unsur
yang dinilai, meliputi:
a. Penguasaan dan pengembangan materi
14
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
Pencapaian tujuan pembelajaran
Sistematika penyajian
Kemampuan menyajikan
Pemilihan metode untuk menghidupkan suasana belajar
Penggunaan alat bantu pembelajaran/alat praktik
Cara menjawab pertanyaan peserta
Sikap dan perilaku
Kerapian berpakaian
Disiplin kehadiran
Penggunaan bahasa
Pemberian motivasi belajar pada peserta
Pengawasan terhadap keselamatan dan kesehatan kerja
Format penilaian fasilitator dapat dilihat pada lampiran 5.
6.
Penilaian Penyelenggaraan
Penilaian terhadap penyelenggaraan In dilakukan oleh peserta pada saat mengikuti
kegiatan In. Penilaian penyelenggaraan kegiatan In Program Keahlian Ganda
dilakukan terhadap pencapaian sasaran mutu penyelenggara. Unsur-unsur yang
dinilai meliputi:
a. Program
b. Layanan Administrasi
c. Kegiatan Pembelajaran
d. Fasilitas Penunjang
Format penilaian penyelenggara dapat dilihat pada lampiran 6.
B.
Sertifikasi
Peserta yang telah menyelesaikan seluruh tahapan On Service Training dan In
Service Training pada Program Keahlian Ganda dan memenuhi syarat kelulusan
akan memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) yang
ditandatangani Kepala PPPPTK/LPPPTK KPTK (Format STTPP dapat dilihat pada
lampiran 7). Peserta yang tidak memenuhi syarat kelulusan akan diberikan Surat
Keterangan telah mengikuti diklat (Format Surat Keterangan dapat dilihat pada
lampiran 8).
Sertifikat keahlian dan skill pasport diberikan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
bagi guru yang dinyatakan kompeten pada uji kompetensi keahlian. Bagi yang
belum kompeten diberikan skill pasport.
C.
Pelaporan
Pelaporan kegiatan Program Keahlian Ganda Angkatan 2 dilakukan oleh
PPPPTK/LPPPTK-KPTK sebagai unit pelaksana teknis di bawah Ditjen GTK.
Laporan disusun di akhir Program Keahlian Ganda Angkatan 2.
15
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB V
PENJAMINAN MUTU
Penjaminan Mutu Program Keahlian Ganda mencakup semua upaya yang dilakukan
dalam rangka menjamin pelaksanaan program agar dapat terlaksana sesuai ketentuan,
tepat sasaran dan tepat waktu.
A. Ruang Lingkup
Kegiatan penjaminan mutu merupakan kegiatan strategis yang perlu dilaksanakan
salah satunya melalui monitoring dan evaluasi. Untuk mengidentifikasi permasalahan
maupun pelaksanaan kegiatan In Service Training Program Keahlian Ganda,
dilakukan pengendalian program meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan
pelaporan. UPT (PPPPTK/LPPPTK-KPTK) bertanggungjawab dalam pengendalian
Program Keahlian Ganda, sesuai dengan kompetensi keahlian dan wilayah yang
menjadi
tanggung
jawabnya
(peta
kompetensi
keahlian
dan
UPT
penanggungjawabnya dapat dilihat pada lampiran 10). Distribusi peserta berdasarkan
jumlah peserta tiap kompetensi keahlian dapat dilihat pada lampiran 10.
B. Monitoring dan Evaluasi Program
Monitoring dan evaluasi kegiatan In Service Training Program Keahlian Ganda perlu
dilakukan sebagai bagian dari pengendalian program secara menyeluruh. Laporan
hasil monitoring dan evaluasi program merupakan bahan masukan kepada pihak yang
berkepentingan. Hasil evaluasi program ini akan digunakan sebagai bahan kebijakan
pimpinan, perbaikan, dan pengembangan.
Mekanisme pelaksanaan monitoring dan evaluasi program dilakukan dengan
ketentuan sebagai berikut.
1. Monitoring dan evaluasi kegiatan In Program Keahlian Ganda mengacu pada
cakupan pengendalian seperti tersebut di atas, meliputi monitoring dan evaluasi
terhadap perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan ketercapaian tujuan
program.
2. Instrumen monitoring dan evaluasi yang digunakan disusun oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dalam hal ini Ditjen GTK, dalam bentuk angket,
lembar pengamatan, atau pedoman wawancara.
3. Sasaran monitoring meliputi; (1) Penyelenggara Program, termasuk di dalamnya
panitia penyelenggara di daerah, (2) Instruktur, dan (3) peserta. Jumlah responden
disesuaikan dengan kebutuhan dengan prinsip pada keterwakilan sasaran
monitoring di seluruh tempat pelaksanaan program.
4. Pelaksana monitoring dan evaluasi program terdiri dari unsur pusat dan
PPPPTK/LPPPTK-KPTK.
5. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi program dilakukan minimal 1 (satu) kali
selama pelaksanaan kegiatan.
6. Sumber dana monitoring dan evaluasi dibebankan pada DIPA pusat atau
PPPPTK/LPPPTK-KPTK.
16
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
7. Penyusunan laporan dilakukan oleh masing-masing pelaksana atau petugas
pemantau.
17
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB VII
PENUTUP
Program Keahlian Ganda merupakan langkah strategis untuk memenuhi kebutuhan guru
produktif di SMK dalam mendukung program revitalisasi SMK dan revitalisasi pendidikan
vokasi. Keberhasilan pelaksanaan In Service Training sebagai bagian dari rangkaian
Program Sertifikasi Keahlian dan Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda)
ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan program ini.
Agar kegiatan In Service Training ini dapat berjalan sesuai dengan yang direncanakan,
seluruh PPPPTK/LPPPTK-KPTK, Dinas Pendidikan Provinsi, Satuan Pendidikan, Dunia
Usaha dan Dunia Industri (DUDI), serta pihak terkait lainnya diharapkan dapat
mengimplementasikan rambu-rambu yang terdapat di dalam juknis ini.
18
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 1. Format Penilaian Sikap
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
………
PENILAIAN SIKAP
Nama Kegiatan
:
Kelas
:
Tempat
:
Tanggal
:
NO
NAMA
NAMA
SEKOLAH
Nilai Tiap Aspek (Skor: 0 – 100)
KERJASAMA
DISIPLIN
TANGGUNG
JAWAB
RERATA
NS
KEAKTIFAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…
19
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 2. Format Penilaian Keterampilan In Service Training
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
………
PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Kegiatan
:
Kelas
:
Tempat
:
Tanggal
:
NO
NAMA
RERATA
Nilai Keterampilan
NAMA SEKOLAH
Klaster
1
Klaster
2
Klaster
3
Klaster ...
NK
Penajaman
Kompetensi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
….
.
Catatan:
1. Kluster ke- : Nilai rerata dari keterampilan pada materi kompetensi keahlian
2. Penajaman kompetensi: Nilai rerata keterampilan pada materi penajaman kompetensi
keahlian
20
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 3. Rekapitulasi Nilai Tes Akhir On dan In Program Keahlian Ganda
Format Rekapitulasi Nilai Tes Akhir On dan In
No
Nama Peserta
On
Nilai Tes Akhir
In
Rerata Nilai
Tes Akhir
Catatan:
Rerata nilai tes akhir diperoleh dari : (Nilai tes akhir On + Nilai tes akhir In)/2
21
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 4. Rekapitulasi Nilai Akhir Kegiatan Program Keahlian Ganda
Format Rekapitulasi Nilai Akhir
No
Nama
Peserta
Nama Sekolah
Nilai Proses (50%)
Nilai
Rerata nilai
Keterampilan
sikap (40%)
(60%)
Skor x
Skor x
Skor
Skor
Bobot
Bobot
Nilai
pengetahuan
(40%)
Nilai Tes akhir
Skor
Skor x
Bobot
Nilai Prakerin
(10%)
Nilai
Akhir
Skor
Predikat
Skor x
Bobot
Keterangan:
Nilai Akhir (NA)
90 < NA < 100
80 < NA < 90
70 < NA < 80
NA < 70
Predikat
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
22
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 5. Format Penilaian Fasilitator
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
………
PENILAIAN FASILITATOR
Nama Kegiatan
:
Kelas
:
Tempat
:
Tanggal
:
Fasilitator
:
NO
ASPEK
PENILAIAN (30-100)
1
Penguasaan dan pengembangan materi
2
Pencapaian tujuan pembelajaran
3
Sistematika penyajian
4
Kemampuan menyajikan
5
Pemilihan metode untuk menghidupkan suasana belajar
6
Penggunaan alat bantu pembelajaran/alat praktik
7
Cara menjawab pertanyaan peserta
8
Sikap dan perilaku
9
Kerapian berpakaian
10
Disiplin kehadiran
11
Penggunaan bahasa
12
Pemberian motivasi belajar pada peserta
13
Pengawasan terhadap keselamatan dan kesehatan kerja
Responden,
______________________
23
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 6. Format Penilaian Penyelenggaraan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
…..
FORMAT PENILAIAN PENYELENGGARAAN
KEGIATAN IN SERVICE TRAINING PROGRAM KEAHLIAN GANDA
24
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 7. Contoh Format STTPP
Halaman depan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
TENAGA KEPENDIDIKAN
Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan
Nomor 28142/B17.3/PD/2018
Diberikan kepada:
Uji Hartono
SMK Negeri 12 Malang
sebagai peserta pada Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik
bagi Guru SMA/ SMK (Keahlian Ganda) Angkatan 2 Kompetensi Keahlian Multimedia,
yang diselenggarakan pada tanggal 8 Desember 2017 s.d 31 Agustus 2018
di SMK Negeri 5 Malang, dengan hasil:
-- SANGAT BAIK --
Foto
Malang, 31 Agustus 2018
Kepala PPPPTK BOE,
3x4
Dr. Sumarno
NIP 195909131985031001
25
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Halaman belakang STTPP
Struktur Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik
bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) Angkatan 2
Kompetensi Keahlian Multimedia
NO
MATERI
ON SERVICE TRAINING
1
Pengenalan Kompetensi Guru Produktif
2
Pendalaman Materi Program Keahlian
IN SERVICE TRAINING
1
Kebijakan Program Keahlian Ganda
2
Refleksi dan Pendalaman Modul Program Keahlian
3
Pendalaman Materi Modul Kompetensi Keahlian
4
Praktik Kerja Industri
5
Penguatan Kompetensi Keahlian
6
Sertifikasi Kompetensi Keahlian
7
Evaluasi
TOTAL
Keterangan:
Nilai Akhir (NA)
90 < NA < 100
80 < NA < 90
70 < NA < 80
NA < 70
Predikat
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
JP
350
60
290
700
6
54
410
100
60
60
10
1.050
Kabid Fasilitasi dan
Peningkatan Kompetensi
Ttd
............................
.
26
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 8. Format Surat Keterangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
SURAT KETERANGAN
Nomor 28142/B17.3/PD/2018
Kepala PPPPTK BOE Malang menerangkan bahwa:
Titah Widya
SMK Negeri 11 Malang
telah berpartisipasi sebagai Peserta pada kegiatan
Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMA/SMK
(Keahlian Ganda) Angkatan 2 Kompetensi keahlian Multimedia
yang diselenggarakan pada tanggal 8 Desember 2017 s.d 30 April 2018
di SMK Negeri 5 Malang.
Surat Keterangan ini diberikan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 30 April 2018
Kepala PPPPTK BOE,
Dr. Sumarno
NIP 195909131985031001
27
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 9. Peta Kompetensi Keahlian dan UPT Penanggungjawabnya
No
1
2
3
4
5
6
7
8
Nama Kompetensi keahlian
Nautika Kapal Niaga
Nautika Kapal Penangkap Ikan
Rekayasa Perangkat Lunak
Teknika Kapal Penangkap Ikan
Geologi Pertambangan
Geomatika
Teknik Audio Video
Teknik Elektronika Industri
9 Teknik Gambar Bangunan
10 Teknik Kendaraan Ringan
11 Teknik Pemesinan
12
Teknik Sepeda Motor
13 Akomodasi Perhotelan
14 Jasa Boga
15 Tata Busana
16 Tata Kecantikan Kulit
17 Tata Kecantikan Rambut
18 Teknik Elektronika Industri
19 Teknik Energi Biomassa
20 Teknik Energi Surya, Hidro, dan Angin (ESHA)
21 Teknik Audio Video
Agribisnis Perbenihan dan Kultur Jaringan
22 Tanaman
23 Agribisnis Perikanan Air Tawar
24 Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
25 Agribisnis Tanaman Perkebunan
26 Agribisnis Ternak Ruminansia
27 Agribisnis Ternak Unggas
28 Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
29 Persiapan Grafika
30 Seni Tari
Penanggung Jawab
LPPPTK KPTK
LPPPTK KPTK
LPPPTK KPTK
LPPPTK KPTK
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK BMTI, PPPPTK BOE
PPPPTK BMTI
PPPPTK BMTI
PPPPTK BOE
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Seni Budaya
PPPPTK Seni Budaya
28
L;
PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN
SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI GURU
SMK/SMA (KEAHLIAN GANDA)
ANGKATAN 2
PETUNJUK TEKNIS
PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING (In)
i
PETUNJUK TEKNIS
Pelaksanaan In Service Training
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2017
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Pengarah:
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Tim Penyusun:
1. Sekretariat Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
2. Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
3. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan
Pariwisata Sawangan
4. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pertanian
Cianjur
5. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin
dan Teknik Industri Bandung
6. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni dan
Budaya Yogyakarta
7. Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif dan
Elektronika Malang
8. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang
Bangunan dan Listrik Medan
9. Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kelautan
Perikanan, Teknologi Informasi, dan Komunikasi Gowa.
Diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Copyright © 2017
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin
tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ii
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL ................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................... 2
C. Tujuan ......................................................................................................... 2
D. Sasaran ....................................................................................................... 2
E. Ruang Lingkup............................................................................................. 3
F. Pengertian ................................................................................................... 3
BAB II STRATEGI PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING ...................................... 5
A. Desain Program ........................................................................................... 5
B. Pelatihan Instruktur ...................................................................................... 5
C. Penetapan Pusat Belajar ............................................................................... 8
D. Penetapan Tempat Praktik Kerja Industri ........................................................ 8
E. SIM Diklat Program Keahlian Ganda .............................................................. 8
BAB III PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING .................................................... 10
A. Strategi ..................................................................................................... 10
B. Metode ...................................................................................................... 10
C. Struktur Program dan Deskripsi Materi ......................................................... 10
D. Peserta ...................................................................................................... 12
E. Fasilitator .................................................................................................. 12
F. Tempat ...................................................................................................... 12
BAB IV PENILAIAN, SERTIFIKASI, DAN PELAPORAN ........................................... 13
A. Penilaian ................................................................................................... 13
B. Sertifikasi .................................................................................................. 15
C. Pelaporan .................................................................................................. 15
BAB V PENJAMINAN MUTU ................................................................................. 16
A. Ruang Lingkup........................................................................................... 16
B. Monitoring dan Evaluasi Program ................................................................ 16
BAB VII PENUTUP ............................................................................................... 18
Lampiran 1. Format Penilaian Sikap ........................................................................ 19
Lampiran 2. Format Penilaian Keterampilan In Service Training .................................. 20
Lampiran 3. Rekapitulasi Nilai Tes Akhir On dan In Program Keahlian Ganda ............... 21
Lampiran 4. Rekapitulasi Nilai Akhir Kegiatan Program Keahlian Ganda ....................... 22
Lampiran 5. Format Penilaian Fasilitator ................................................................... 23
Lampiran 6. Format Penilaian Penyelenggaraan........................................................ 24
Lampiran 7. Contoh Format STTPP ......................................................................... 25
Lampiran 8. Format Surat Keterangan ..................................................................... 27
Lampiran 9. Peta Kompetensi Keahlian dan UPT Penanggungjawabnya ..................... 28
iii
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Struktur Program Pelatihan Instruktur Program Keahlian Ganda Angkatan 2 ........ 6
Tabel 2. Struktur Program In Service Training (In) ............................................................ 11
iv
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Desain Program Keahlian Ganda Angkatan 2 ................................................... 5
Gambar 2 Alur SIM Diklat Program Keahlian Ganda .......................................................... 9
v
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Sejalan dengan pertumbuhan dunia usaha dan industri di Indonesia, permintaan
tenaga terampil lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi semakin
meningkat. Oleh karena itu, SMK perlu membekali peserta didiknya dengan
pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan dunia usaha dan industri.
Ditetapkannya Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia makin menegaskan bahwa SMK harus semakin lebih
mendekatkan diri dengan kebutuhan dunia kerja. Salah satu upaya yang harus
dilakukan adalah dengan menyelenggarakan program keahlian yang sesuai dengan
kebutuhan dunia usaha dan industri agar penyelenggaraan pendidikan di SMK
menjadi efektif. Kondisi ini diikuti oleh perubahan kebutuhan tenaga guru, khususnya
guru produktif di SMK. Dari hasil analisis kebutuhan guru oleh Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan diperoleh data bahwa beberapa program keahlian di SMK mengalami
kekurangan guru produktif sementara jumlah guru pada program keahlian/peminatan
lainnya atau mata pelajaran lainnya melebihi jumlah yang dibutuhkan.
Kondisi ini menjadi masalah dan harus dapat segera dicarikan solusinya untuk
mendukung program Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan agar peran dan fungsi
SMK dalam menyiapkan tenaga terampil dapat mendukung pemenuhan kebutuhan
tenaga kerja di dunia usaha dan industri. Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi
Pendidik Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) yang selanjutnya disebut Program
Keahlian Ganda merupakan salah satu alternatif untuk memecahkan masalah
kekurangan guru produktif yang dibutuhkan SMK dan mengatasi kelebihan guru
produktif dan adaptif lainnya yang sudah jenuh.
Program Keahlian Ganda yang dimaksud adalah program pemberian tambahan
kewenangan mengajar bagi guru SMA/SMK yang mengajar mata pelajaran tertentu
menjadi guru mata pelajaran produktif di SMK pada kompetensi keahlian tertentu
yang berbeda dengan kompetensi keahlian sebelumnya. Pemberian kewenangan
mengajar pada kompetensi keahlian yang baru dilakukan setelah guru mengikuti
tahapan proses pendidikan dan pelatihan (diklat) melalui pola On Service Training
dan In Service Training, sertifikasi keahlian di Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
untuk memperoleh sertifikat keahlian, dilanjutkan dengan Pendidikan Profesi Guru
(PPG) di LPTK untuk memperoleh sertifikat pendidik.
Penyelenggaraan kegiatan In Service Training pada Program Keahlian Ganda akan
banyak melibatkan berbagai pihak, yaitu Direktorat Jenderal GTK, PPPPTK/LPPPTK
KPTK, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, SMA/SMK, guru pendamping dan guru
peserta Program Keahlian Ganda. Agar standar output dari penyelenggaraan
kegiatan ini tercapai, maka standar proses dari penyelenggaraan In Service Training
1
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
perlu ditetapkan dan disosialisasikan kepada berbagai pihak terkait. Oleh karena itu
disusunlah Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training ini.
B.
Dasar Hukum
Landasan penyelenggaraan kegiatan In Service Training (In) pada Program Keahlian
Ganda adalah:
1.
2.
3.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Standar
Nasional Pendidikan;
4.
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 08 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;
6.
Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
7.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
8.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;
9.
Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Nomor
7013/D/KP/2013 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16
Tahun 2015 tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Pusat Pengembangan
dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18
tahun 2015 tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Lembaga
Pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang
Kelautan Perikanan teknologi Informasi dan Komunikasi;
12. Pedoman Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru
SMA/SMK (Keahlian Ganda) Angkatan 2;
13. Petunjuk Teknis Pelaksanaan On Service Training Program Keahlian Ganda.
C.
Tujuan
Petunjuk Teknis (Juknis) ini disusun sebagai acuan kerja bagi semua instansi yang
terkait dengan kebijakan pemenuhan guru produktif SMK melalui Program Keahlian
Ganda, selama peserta mengikuti kegiatan In Service Training.
D.
Sasaran
Juknis ini disusun untuk digunakan oleh instansi pembina dan/atau pelaksana
Program Keahlian Ganda, yaitu:
1. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan;
2
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
2. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(PPPPTK);
3. Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kelautan dan Perikanan, Teknologi, dan Komunikasi (LPPPTK KPTK);
4. Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI);
5. Dinas Pendidikan Provinsi;
6. Badan Pelatihan Teknis/Padepokan/Sanggar; dan
7. Guru dan/atau Tenaga Kependidikan.
E.
Ruang Lingkup
Juknis ini menyajikan informasi tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran,
ruang lingkup, pengertian, strategi pelaksanaan, peserta, pendamping, tempat, struktur
program, deskripsi materi, pendekatan dan metode, jadwal, pelaksanaan serta
penilaian kegiatan In Service Training.
F.
Pengertian
1.
Guru Adaptif
Guru Adaptif adalah guru yang mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Fisika, Kimia, Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS), KKPI, Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
2.
Guru Produktif
Guru Produktif adalah guru yang mengampu mata pelajaran pada kompetensi
keahlian atau kompetensi keahlian tertentu yang sesuai dengan Dasar
Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan.
3.
Bidang Keahlian
Bidang Keahlian (menurut Spektrum SMK tahun 2016) adalah kelompok atau
rumpun keahlian tertentu pada SMK yang meliputi:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
4.
Teknologi dan Rekayasa;
Energi dan Pertambangan;
Teknologi Informasi dan Komunikasi;
Kesehatan dan Pekerjaan Sosial;
Agribisnis dan Agroteknologi
Kemaritiman;
Bisnis dan Manajemen;
Pariwisata;
Seni dan Industri Kreatif.
Program Keahlian
Program Keahlian adalah jurusan dalam suatu bidang keahlian (sesuai Spektrum
SMK tahun 2016 terdapat 48 Program Keahlian).
3
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
5.
Kompetensi Keahlian
Kompetensi Keahlian adalah spesialisasi dalam suatu Program Keahlian (sesuai
Spektrum SMK tahun 2016 terdapat 142 Kompetensi Keahlian).
6.
Program Keahlian Ganda
Dalam konteks ini, Program Keahlian Ganda adalah penambahan tugas guru
dari guru mata pelajaran normatif atau adaptif menjadi guru mata pelajaran
produktif SMK pada kompetensi keahlian tertentu atau penambahan tugas guru
SMK produktif yang memenuhi persyaratan.
4
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB II
STRATEGI PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING
A.
Desain Program
Desain Program Keahlian Ganda Angkatan 2 dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1. Desain Program Keahlian Ganda Angkatan 2
Pelatihan In Service Training (In) Program Keahlian Ganda dilaksanakan selama 14
minggu, yang dilakukan secara tatap muka di Pusat Belajar dan Industri. Peserta
mendapatkan materi refleksi dan pendalaman modul program keahlian, pendalaman
materi modul kompetensi keahlian dan penguatan kompetensi keahlian di Pusat
Belajar, melakukan praktik kerja industri (prakerin) di industri, serta uji kompetensi
keahlian (UKK) yang diselenggarakan oleh LSP P2.
B.
Pelatihan Instruktur
Sebagai persiapan untuk pelaksanaan In Service Training, PPPPTK/LPPPTK-KPTK
melaksanakan Pelatihan Instruktur Program Keahlian Ganda Angkatan 2 untuk
melatih instruktur memperdalam materi-materi yang akan dipelajari pada saat In.
1. Struktur Program Pelatihan Instruktur
Pelatihan instruktur Program Keahlian Ganda menggunakan pola 100 JP tatap
muka. Struktur program Pelatihan Instruktur dapat dilihat pada tabel 1.
5
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Tabel 1. Struktur Program Pelatihan Instruktur Program Keahlian Ganda Angkatan 2
No
A.
Materi
JP
UMUM
1
Kebijakan Program Keahlian Ganda
6
B.
POKOK
2
Pemahaman Juknis Program Keahlian Ganda
4
3
Strategi Pelaksanaan Refleksi dan Pendalaman Modul
Program Keahlian
8
4
Kajian Materi Modul Kompetensi Keahlian
44
5
Strategi Penguatan Materi Uji Kompetensi Keahlian
12
6
Panduan Praktik Kerja Industri
4
7
Pembelajaran Orang Dewasa
4
8
Penilaian Pembelajaran In Service Training
4
9
Standarisasi Minimal Alat dan Bahan Praktik
6
10
Penyusunan Soal
6
C.
PENUNJANG
11
Evaluasi
2
TOTAL
100
2. Deskripsi Materi
a. Kebijakan Program Keahlian Ganda
Bagian ini membahas tentang kebijakan Program Sertifikasi Keahlian dan
Pendidik bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) serta Penguatan Pendidikan
Karakter (PPK).
b. Pemahaman Juknis Program Keahlian Ganda
Pada kegiatan ini, peserta mempelajari Petunjuk Teknis Pelaksanaan In
Service Training (In) dan Petunjuk Teknis Pelaksanaan On Service Training
(On)
c. Strategi Pelaksanaan Refleksi dan Pendalaman Modul Program Keahlian
Ganda
Peserta berdiskusi untuk menyusun strategi pelaksanaan refleksi dan
pendalaman modul Program Keahlian Ganda.
d. Kajian Materi Modul Kompetensi Keahlian
Peserta mempelajari modul kompetensi keahlian dan menyusun strategi
pembelajaran yang akan diterapkan pada saat pelaksanaan In, serta focus
pada materi yang bersifat esensial.
e. Strategi Penguatan Materi Uji Kompetensi Keahlian
Pada kegiatan ini, peserta Pelatihan Instruktur dibekali strategi untuk
mengantarkan penguatan materi uji kompetensi keahlian ke guru peserta
keahlian ganda.
6
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
f.
Panduan Praktik Kerja Industri
Peserta mempelajari panduan Praktik Kerja Industri.
g. Pembelajaran Orang Dewasa
Peserta dibekali materi pembelajaran orang dewasa untuk diterapkan saat
menyampaikan materi ke guru peserta keahlian ganda.
h. Penilaian Pembelajaran
Peserta mempelajari materi terkait strategi dan komponen dalam penilaian
pembelajaran serta berdiskusi untuk menyusun rubric penilaian sikap dan
keterampilan.
i. Standarisasi Minimal
Pada kegiatan ini, peserta mempelajari tentang materi standarisasi minimal
peralatan dan bahan yang digunakan dalam Pelatihan In Service Training dan
Uji Kompetensi Keahlian.
j. Penyusunan Soal
Pada kegiatan ini, peserta dibekali dengan materi penyusunan soal sesuai
dengan standard yang ditetapkan.
k. Evaluasi
Peserta mengikuti tes akhir untuk materi yang dipelajari pada Pelatihan
Instruktur. Tes akhir dilakukan di akhir kegiatan Pelatihan Instruktur.
3. Peserta Pelatihan Instruktur
a. Guru yang diprioritaskan menjadi instruktur adalah guru produktif yang
mengajar kompetensi keahlian di tempat pelaksanaan In.
b. Direkomendasikan oleh Kepala Sekolah tempat In dan diketahui oleh Dinas
Pendidikan.
4. Fasilitator Pelatihan Instruktur
Fasilitator pelatihan instruktur adalah widyaiswara PPPPTK/LPPPTK-KPTK
sesuai dengan kompetensi keahlian yang dikuasainya.
5. Penilaian Pelatihan Instruktur
Penilaian pada Pelatihan Instruktur dilakukan secara komprehensif untuk
menjamin kegiatan terlaksana dengan baik, transparan, terukur dan berkualitas.
Penilaian terdiri dari penilaian peserta, penilaian fasilitator, dan penilaian terhadap
penyelenggara.
Penilaian terhadap peserta meliputi penilaian sikap, keterampilan dan tes akhir.
Formulasi Nilai Akhir Pelatihan Instruktur adalah sebagai berikut:
NA = [{(NS x 40%)+(NK x 60%)} x 60%] + [TA x 40%]
NA = Nilai Akhir
NS = Nilai Sikap (rerata nilai semua aspek sikap yang dinilai)
NK = Nilai Keterampilan (rerata nilai keterampilan dari setiap materi)
TA = Nilai Tes Akhir (nilai pengetahuan)
7
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Peserta dinyatakan lulus apabila mendapat nilai akhir > 75.
Penilaian terhadap fasilitator dan penyelenggara menggunakan format seperti
pada lampiran 5 dan 6.
C.
Penetapan Pusat Belajar
1.
2.
3.
4.
D.
Adanya kelengkapan sarana dan prasarana sesuai dengan kompetensi keahlian.
Lokasi penginapan tidak terlalu jauh dengan pusat belajar.
Diprioritaskan sekolah yang menjadi Tempat Uji Kompetensi (TUK) atau dapat
melaksanakan kegiatan tes akhir online.
Diproritaskan sekolah yang memiliki Tempat Uji Kompetensi Keahlian.
Penetapan Tempat Praktik Kerja Industri
1. Tempat Praktik Kerja Industri ditentukan oleh PB/PPPPTK/LPPPTK KPTK.
2. Adanya kerjasama atau MoU antara sekolah dengan industri atau
PPPPTK/LPPPTK-KPTK dengan industri yang sesuai dengan kompetensi
keahliannya.
3. Tersedianya pembimbing atau supervisor industri yang sesuai dengan
kompetensi keahlian peserta.
E.
SIM Diklat Program Keahlian Ganda
Sistem Informasi Manajemen (SIM) Diklat merupakan bagian penting dan tidak
terpisahkan dari keseluruhan penyelenggaraan Program Keahlian Ganda.
Ketersediaan SIM diklat dalam penyelenggaraan Program Keahlian Ganda akan
memudahkan PPPPTK/LPPPTK-KPTK mengikuti alur informasi yang harus dilakukan
sesuai kompetensi keahlian dan wilayah tugasnya masing-masing. Untuk
memberikan gambaran skematik SIM Diklat Program Keahlian Ganda, berikut ini
disajikan alur sistem informasi manajemen pada penyelenggaraan Program Keahlian
Ganda.
8
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Gambar 2 Alur SIM Diklat Program Keahlian Ganda
1. Penetapan peserta On yang berhak mengikuti In sesuai dengan Petunjuk Teknis
Pelaksanaan On Service Training.
2. Kelas dibuat oleh PPPPTK/LPPPTK-KPTK
a. Admin (dikoordinasikan oleh kasi data dan informasi): membuat kelas,
melengkapi atribut kelas, menentukan pengelola kelas (operator)
a. Operator: melengkapi data peserta sesuai dengan kelas yang menjadi tanggung
jawabnya
b. Atribut kelas: Pejabat, panitia, tempat kegiatan (PB), kompetensi keahlian,
periode pelaksanaan diklat
3. Proses kegiatan diklat
a. Registrasi Peserta
b. Kegiatan Tes Akhir On dan In, di PB/TUK yang sudah ditetapkan, menggunakan
sistem UKG.
c. Dokumen Kegiatan
• Presensi
• Penilaian (NS, NK)
• Tes Akhir (TA)
• Nilai Akhir (NA)
4. Unggah hasil diklat
Dokumen yang diunggah: kelas, peserta, presensi, nilai
9
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB III
PELAKSANAAN IN SERVICE TRAINING
A.
Strategi
Kegiatan pada In Service Training dapat dijelaskan sebagai berikut.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
B.
Lama In adalah 14 minggu dengan total 700 JP.
Modul yang dipelajari adalah modul berdasarkan skema KKNI level 4 atau SKK
yang telah dilisensi dan penguatan kompetensi keahlian yang akan diujikan.
Pada awal kegiatan In, dilakukan refleksi dan pendalaman modul yang dipelajari
ketika On dan dilanjutkan dengan tes akhir.
Peserta mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) pendalaman materi
kompetensi keahlian yang menjadi pilihannya baik teori maupun praktik.
Materi yang dipelajari adalah materi yang terdapat dalam modul kompetensi
keahlian yang terdiri dari materi profesional.
Peserta melakukan praktik kerja industri.
Selama kegiatan In, peserta dibimbing dan dinilai oleh widyaiswara
PPPPTK/LPPPTK-KPTK, guru yang telah lulus pelatihan instruktur, dosen atau
tenaga ahli dari industri sesuai kompetensi keahlian.
Pada akhir kegiatan In, dilakukan tes akhir terhadap modul kompetensi keahlian
yang dipelajari saat In.
Setelah melaksanakan seluruh kegiatan In, peserta mengikuti Uji Kompetensi
Keahlian oleh LSP P2.
Metode
Metode pembelajaran yang diterapkan pada kegiatan In adalah sebagai berikut.
1.
2.
3.
C.
Menerapkan pendekatan pendidikan orang dewasa (andragogi) yang sesuai
dengan kebutuhan praktis dan pengembangan diri peserta, bersifat interaktif
antara peserta dengan fasilitator maupun antara peserta dengan peserta, serta
pembelajaran berlangsung dalam suasana belajar yang dinamis dan
menyenangkan;
Pembelajaran dalam diklat menggunakan cara berpikir ilmiah (saintifik) dengan
strategi atau model pembelajaran yang digunakan meliputi Discovery Learning,
Inquiry Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Design
Based Learning;
Jumlah peserta per kelas untuk kompetensi profesional antara 10 - 30 orang
atau disesuaikan dengan karakter masing-masing kompetensi keahlian.
Struktur Program dan Deskripsi Materi
1.
Struktur Progam
Stuktur program In dapat dilihat pada tabel 2 berikut.
10
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Tabel 2. Struktur Program In Service Training (In)
No
A.
Materi
UMUM
1
Kebijakan Program Keahlian Ganda
B.
POKOK
2
Refleksi dan pendalaman modul On
54
3
Pendalaman Materi Modul Kompetensi Keahlian
410
4
Praktik Kerja Industri
100
5
Penguatan Kompetensi Keahlian
60
6
Sertifikasi Kompetensi Keahlian
60
C.
PENUNJANG
7
Evaluasi
6
10
TOTAL
2.
JP
700
Deskripsi Materi
a. Kebijakan Program Keahlian Ganda
Bagian ini membahas tentang kebijakan Program Sertifikasi Keahlian dan
Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) dan Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK).
b. Refleksi dan pendalaman On
Pada kegiatan ini, peserta mempresentasikan salah satu tugas proyek yang
dikerjakan pada saat On beserta pendalaman dan pemahaman modul yang
dipelajari pada saat On.
c. Pendalaman Materi Modul Kompetensi Keahlian
Peserta mempelajari modul berdasarkan skema KKNI level 4 atau SKK yang
telah dilisensi baik secara teori maupun praktik dan mengerjakan lembar
kerja (tugas) yang diberikan oleh fasilitator.
d. Praktik Kerja Industri
Peserta melakukan praktik kerja industri untuk mempelajari organisasi,
perencanaan dan proses produksi, serta pemasaran produk/jasa sesuai
kompetensi keahlian di DU/DI.
e. Penguatan Kompetensi Keahlian
Peserta dibekali penguatan kompetensi keahlian sebagai persiapan untuk uji
kompetensi keahlian.
f.
Sertifikasi Keahlian
Peserta mengikuti uji kompetensi keahlian oleh Lembaga Sertifikasi Profesi
(LSP) sesuai dengan kompetensi keahlian yang diikuti.
11
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
g. Evaluasi
Peserta mengikuti tes akhir untuk modul program keahlian yang dipelajari
pada On pada awal kegiatan In. Tes akhir untuk masing-masing modul
kompetensi keahlian dilakukan di akhir kegiatan In.
D.
Peserta
Peserta pada kegiatan In adalah seluruh peserta Program Keahlian Ganda yang
telah diverifikasi oleh tim penjaminan mutu PPPPTK/LPPPTK-KPTK dan ditetapkan
oleh Tim Pusat untuk melanjutkan ke In. Peserta yang tidak menyelesaikan tagihan
pembelajaran On, tidak akan dipanggil untuk mengikuti kegiatan In. Peserta harus
dapat menunjukkan semua bukti fisik pembelajaran pada saat On dan telah
ditandatangani oleh pendamping.
E.
Fasilitator
Kegiatan In Service Training difasilitasi oleh instruktur yang telah mengikuti Pelatihan
Instruktur di PPPPTK/LPPPTKKPTK dan dinyatakan lulus, diantaranya:
1. Guru yang memenuhi persyaratan;
2. Widyaiswara PPPPTK/LPPPTK-KPTK sesuai dengan kompetensi keahliannya;
3. Dosen dari Perguruan Tinggi yang memiliki kompetensi sesuai dengan materi
diklat yang akan diampunya, serta mendapat penugasan dari Rektor yang telah
melakukan kerjasama dengan Ditjen GTK dalam Program Keahlian Ganda;
4. Tenaga ahli atau praktisi DU/DI yang telah melakukan kerjasama dengan
PPPPTK/LPPPTK-KPTK dalam Program Keahlian Ganda.
F.
Tempat
Tempat yang digunakan pada kegiatan In adalah PPPPTK lingkup
Kejuruan/LPPPTK-KPTK, atau sekolah yang ditunjuk sebagai Pusat Belajar (PB),
balai diklat teknis, DU/DI dan atau perguruan tinggi yang relevan dan telah dilakukan
verifikasi oleh PPPPTK/LPPPTK KPTK.
12
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB IV
PENILAIAN, SERTIFIKASI, DAN PELAPORAN
A.
Penilaian
Penilaian pada kegiatan In Service Training dilakukan secara komprehensif untuk
menjamin kegiatan terlaksana dengan baik, transparan, terukur dan berkualitas.
Penilaian terdiri dari penilaian peserta, penilaian fasilitator, dan penilaian terhadap
penyelenggara.
1.
Tujuan Penilaian
Penilaian terhadap peserta bertujuan untuk mengukur kompetensi peserta
melalui ketercapaian indikator kompetensi dan keberhasilan tujuan program.
Penilaian dilaksanakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi sesuai
dengan kelompok kompetensi yang dipelajari.
2.
Aspek Penilaian
Aspek yang dinilai mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penilaian
dilakukan melalui tes untuk aspek pengetahuan mencakup kompetensi
profesional, sedangkan untuk aspek sikap dan keterampilan menggunakan
instrumen nontes melalui pengamatan selama kegiatan berlangsung dengan
menggunakan format-format penilaian yang telah disediakan.
a. Non Tes
Non tes dilakukan untuk menilai aspek sikap dan keterampilan. Penilaian
aspek sikap diperoleh dari nilai sikap saat kegiatan In Service Training oleh
instruktur pada setiap materi. Sikap yang dinilai meliputi kerjasama, disiplin,
tanggung jawab, dan keaktifan. Format penilaian sikap dapat dilihat pada
lampiran 1.
Penilaian keterampilan dilakukan pada saat pembelajaran melalui praktik
pelatihan. Komponen yang dinilai dapat berupa hasil Lembar Kerja dan/atau
hasil praktik sesuai dengan kebutuhan. Format penilaian keterampilan dapat
dilihat pada lampiran 2.
b. Tes
Tes akhir dilakukan untuk mengukur pengetahuan peserta secara
menyeluruh
setelah
mengikuti
proses
pembelajaran.
Penilaian
menggunakan metode penilaian acuan patokan (PAP). Tes mencakup
kompetensi profesional pada aspek pengetahuan berdasarkan indikator
pencapaian kompetensi dari setiap materi sebagaimana yang tercantum
dalam struktur program.
1) Tes dikembangkan dalam bentuk pilihan ganda. Jumlah soal untuk
menguji penguasaan materi profesional dalam satu kelompok
kompetensi sejumlah 200 soal kompetensi profesional.
2) Tes dilaksanakan di TUK PPPPTK/LPPPTK-KPTK/Pusat Belajar yang
memenuhi syarat yang telah ditetapkan.
13
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
3) Alokasi waktu tes disesuaikan dengan karakteristik tiap klaster.
3.
Nilai Akhir Program Keahlian Ganda
Penilaian terhadap peserta bertujuan untuk mengukur kompetensi peserta
melalui ketercapaian indikator kompetensi dan keberhasilan tujuan program.
Penilaian dilaksanakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi sesuai
dengan kelompok kompetensi yang dipelajari.
a. Penilaian terhadap peserta dilakukan untuk mengukur tingkat penguasaan
kompetensi peserta sesuai kelompok kompetensi yang dipelajari.
b. Aspek yang dinilai mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Penilaian dilakukan melalui tes dan non-tes. Tes akhir pengetahuan terdiri
200 soal yang mewakili unit kompetensi yang ada dalam skema/kompetensi
keahlian yang dilaksanakan secara online.
c. Kriteria kelulusan:
1) Nilai akhir kelulusan minimal >75
2) Formula nilai akhir:
NA = [{(NS x 40%)+(NK x 40%)} x 50%] + [TA x 40%] + [NI x 10%]
NA = Nilai Akhir
NS = Nilai Sikap (nilai semua aspek sikap yang diperoleh saat In)
NK = Nilai Keterampilan (rerata nilai keterampilan pada On dan In)
NI = Nilai Praktik Kerja Industri
TA = Nilai Tes Akhir (rerata nilai tes akhir yang dipelajari pada On dan
In)
Rekapitulasi Nilai Akhir dapat dilihat pada lampiran 4.
d. Penilaian proses pembelajaran menggunakan pendekatan penilaian autentik
yang menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
e. Pelaporan hasil penilaian peserta secara objektif, akuntabel, dan informatif.
f. Peserta yang dinyatakan lulus dapat melanjutkan ke kegiatan sertifikasi
keahlian.
4.
Nilai Uji Kompetensi Keahlian
Uji kompetensi keahlian dilaksanakan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak ke
2 (LSP P2). Ketentuan tentang uji kompetensi keahlian, formulasi penilaiaan,
dan kelulusannya mengikuti ketentuan Petunjuk Teknis Uji Kompetensi
Keahlian.
5.
Penilaian Fasilitator
Penilaian terhadap instruktur dilakukan oleh peserta terhadap fasilitator yang
memfasilitasi setiap materi pembelajaran pada kegiatan In. Instrumen penilaian
yang digunakan adalah instrumen penilaian fasilitator. Adapun unsur-unsur
yang dinilai, meliputi:
a. Penguasaan dan pengembangan materi
14
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
Pencapaian tujuan pembelajaran
Sistematika penyajian
Kemampuan menyajikan
Pemilihan metode untuk menghidupkan suasana belajar
Penggunaan alat bantu pembelajaran/alat praktik
Cara menjawab pertanyaan peserta
Sikap dan perilaku
Kerapian berpakaian
Disiplin kehadiran
Penggunaan bahasa
Pemberian motivasi belajar pada peserta
Pengawasan terhadap keselamatan dan kesehatan kerja
Format penilaian fasilitator dapat dilihat pada lampiran 5.
6.
Penilaian Penyelenggaraan
Penilaian terhadap penyelenggaraan In dilakukan oleh peserta pada saat mengikuti
kegiatan In. Penilaian penyelenggaraan kegiatan In Program Keahlian Ganda
dilakukan terhadap pencapaian sasaran mutu penyelenggara. Unsur-unsur yang
dinilai meliputi:
a. Program
b. Layanan Administrasi
c. Kegiatan Pembelajaran
d. Fasilitas Penunjang
Format penilaian penyelenggara dapat dilihat pada lampiran 6.
B.
Sertifikasi
Peserta yang telah menyelesaikan seluruh tahapan On Service Training dan In
Service Training pada Program Keahlian Ganda dan memenuhi syarat kelulusan
akan memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) yang
ditandatangani Kepala PPPPTK/LPPPTK KPTK (Format STTPP dapat dilihat pada
lampiran 7). Peserta yang tidak memenuhi syarat kelulusan akan diberikan Surat
Keterangan telah mengikuti diklat (Format Surat Keterangan dapat dilihat pada
lampiran 8).
Sertifikat keahlian dan skill pasport diberikan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)
bagi guru yang dinyatakan kompeten pada uji kompetensi keahlian. Bagi yang
belum kompeten diberikan skill pasport.
C.
Pelaporan
Pelaporan kegiatan Program Keahlian Ganda Angkatan 2 dilakukan oleh
PPPPTK/LPPPTK-KPTK sebagai unit pelaksana teknis di bawah Ditjen GTK.
Laporan disusun di akhir Program Keahlian Ganda Angkatan 2.
15
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB V
PENJAMINAN MUTU
Penjaminan Mutu Program Keahlian Ganda mencakup semua upaya yang dilakukan
dalam rangka menjamin pelaksanaan program agar dapat terlaksana sesuai ketentuan,
tepat sasaran dan tepat waktu.
A. Ruang Lingkup
Kegiatan penjaminan mutu merupakan kegiatan strategis yang perlu dilaksanakan
salah satunya melalui monitoring dan evaluasi. Untuk mengidentifikasi permasalahan
maupun pelaksanaan kegiatan In Service Training Program Keahlian Ganda,
dilakukan pengendalian program meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan
pelaporan. UPT (PPPPTK/LPPPTK-KPTK) bertanggungjawab dalam pengendalian
Program Keahlian Ganda, sesuai dengan kompetensi keahlian dan wilayah yang
menjadi
tanggung
jawabnya
(peta
kompetensi
keahlian
dan
UPT
penanggungjawabnya dapat dilihat pada lampiran 10). Distribusi peserta berdasarkan
jumlah peserta tiap kompetensi keahlian dapat dilihat pada lampiran 10.
B. Monitoring dan Evaluasi Program
Monitoring dan evaluasi kegiatan In Service Training Program Keahlian Ganda perlu
dilakukan sebagai bagian dari pengendalian program secara menyeluruh. Laporan
hasil monitoring dan evaluasi program merupakan bahan masukan kepada pihak yang
berkepentingan. Hasil evaluasi program ini akan digunakan sebagai bahan kebijakan
pimpinan, perbaikan, dan pengembangan.
Mekanisme pelaksanaan monitoring dan evaluasi program dilakukan dengan
ketentuan sebagai berikut.
1. Monitoring dan evaluasi kegiatan In Program Keahlian Ganda mengacu pada
cakupan pengendalian seperti tersebut di atas, meliputi monitoring dan evaluasi
terhadap perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan ketercapaian tujuan
program.
2. Instrumen monitoring dan evaluasi yang digunakan disusun oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dalam hal ini Ditjen GTK, dalam bentuk angket,
lembar pengamatan, atau pedoman wawancara.
3. Sasaran monitoring meliputi; (1) Penyelenggara Program, termasuk di dalamnya
panitia penyelenggara di daerah, (2) Instruktur, dan (3) peserta. Jumlah responden
disesuaikan dengan kebutuhan dengan prinsip pada keterwakilan sasaran
monitoring di seluruh tempat pelaksanaan program.
4. Pelaksana monitoring dan evaluasi program terdiri dari unsur pusat dan
PPPPTK/LPPPTK-KPTK.
5. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi program dilakukan minimal 1 (satu) kali
selama pelaksanaan kegiatan.
6. Sumber dana monitoring dan evaluasi dibebankan pada DIPA pusat atau
PPPPTK/LPPPTK-KPTK.
16
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
7. Penyusunan laporan dilakukan oleh masing-masing pelaksana atau petugas
pemantau.
17
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
BAB VII
PENUTUP
Program Keahlian Ganda merupakan langkah strategis untuk memenuhi kebutuhan guru
produktif di SMK dalam mendukung program revitalisasi SMK dan revitalisasi pendidikan
vokasi. Keberhasilan pelaksanaan In Service Training sebagai bagian dari rangkaian
Program Sertifikasi Keahlian dan Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda)
ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan program ini.
Agar kegiatan In Service Training ini dapat berjalan sesuai dengan yang direncanakan,
seluruh PPPPTK/LPPPTK-KPTK, Dinas Pendidikan Provinsi, Satuan Pendidikan, Dunia
Usaha dan Dunia Industri (DUDI), serta pihak terkait lainnya diharapkan dapat
mengimplementasikan rambu-rambu yang terdapat di dalam juknis ini.
18
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 1. Format Penilaian Sikap
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
………
PENILAIAN SIKAP
Nama Kegiatan
:
Kelas
:
Tempat
:
Tanggal
:
NO
NAMA
NAMA
SEKOLAH
Nilai Tiap Aspek (Skor: 0 – 100)
KERJASAMA
DISIPLIN
TANGGUNG
JAWAB
RERATA
NS
KEAKTIFAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…
19
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 2. Format Penilaian Keterampilan In Service Training
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
………
PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Kegiatan
:
Kelas
:
Tempat
:
Tanggal
:
NO
NAMA
RERATA
Nilai Keterampilan
NAMA SEKOLAH
Klaster
1
Klaster
2
Klaster
3
Klaster ...
NK
Penajaman
Kompetensi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
….
.
Catatan:
1. Kluster ke- : Nilai rerata dari keterampilan pada materi kompetensi keahlian
2. Penajaman kompetensi: Nilai rerata keterampilan pada materi penajaman kompetensi
keahlian
20
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 3. Rekapitulasi Nilai Tes Akhir On dan In Program Keahlian Ganda
Format Rekapitulasi Nilai Tes Akhir On dan In
No
Nama Peserta
On
Nilai Tes Akhir
In
Rerata Nilai
Tes Akhir
Catatan:
Rerata nilai tes akhir diperoleh dari : (Nilai tes akhir On + Nilai tes akhir In)/2
21
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 4. Rekapitulasi Nilai Akhir Kegiatan Program Keahlian Ganda
Format Rekapitulasi Nilai Akhir
No
Nama
Peserta
Nama Sekolah
Nilai Proses (50%)
Nilai
Rerata nilai
Keterampilan
sikap (40%)
(60%)
Skor x
Skor x
Skor
Skor
Bobot
Bobot
Nilai
pengetahuan
(40%)
Nilai Tes akhir
Skor
Skor x
Bobot
Nilai Prakerin
(10%)
Nilai
Akhir
Skor
Predikat
Skor x
Bobot
Keterangan:
Nilai Akhir (NA)
90 < NA < 100
80 < NA < 90
70 < NA < 80
NA < 70
Predikat
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
22
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 5. Format Penilaian Fasilitator
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
………
PENILAIAN FASILITATOR
Nama Kegiatan
:
Kelas
:
Tempat
:
Tanggal
:
Fasilitator
:
NO
ASPEK
PENILAIAN (30-100)
1
Penguasaan dan pengembangan materi
2
Pencapaian tujuan pembelajaran
3
Sistematika penyajian
4
Kemampuan menyajikan
5
Pemilihan metode untuk menghidupkan suasana belajar
6
Penggunaan alat bantu pembelajaran/alat praktik
7
Cara menjawab pertanyaan peserta
8
Sikap dan perilaku
9
Kerapian berpakaian
10
Disiplin kehadiran
11
Penggunaan bahasa
12
Pemberian motivasi belajar pada peserta
13
Pengawasan terhadap keselamatan dan kesehatan kerja
Responden,
______________________
23
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 6. Format Penilaian Penyelenggaraan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
…..
FORMAT PENILAIAN PENYELENGGARAAN
KEGIATAN IN SERVICE TRAINING PROGRAM KEAHLIAN GANDA
24
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 7. Contoh Format STTPP
Halaman depan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
TENAGA KEPENDIDIKAN
Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan
Nomor 28142/B17.3/PD/2018
Diberikan kepada:
Uji Hartono
SMK Negeri 12 Malang
sebagai peserta pada Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik
bagi Guru SMA/ SMK (Keahlian Ganda) Angkatan 2 Kompetensi Keahlian Multimedia,
yang diselenggarakan pada tanggal 8 Desember 2017 s.d 31 Agustus 2018
di SMK Negeri 5 Malang, dengan hasil:
-- SANGAT BAIK --
Foto
Malang, 31 Agustus 2018
Kepala PPPPTK BOE,
3x4
Dr. Sumarno
NIP 195909131985031001
25
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Halaman belakang STTPP
Struktur Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik
bagi Guru SMA/SMK (Keahlian Ganda) Angkatan 2
Kompetensi Keahlian Multimedia
NO
MATERI
ON SERVICE TRAINING
1
Pengenalan Kompetensi Guru Produktif
2
Pendalaman Materi Program Keahlian
IN SERVICE TRAINING
1
Kebijakan Program Keahlian Ganda
2
Refleksi dan Pendalaman Modul Program Keahlian
3
Pendalaman Materi Modul Kompetensi Keahlian
4
Praktik Kerja Industri
5
Penguatan Kompetensi Keahlian
6
Sertifikasi Kompetensi Keahlian
7
Evaluasi
TOTAL
Keterangan:
Nilai Akhir (NA)
90 < NA < 100
80 < NA < 90
70 < NA < 80
NA < 70
Predikat
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
JP
350
60
290
700
6
54
410
100
60
60
10
1.050
Kabid Fasilitasi dan
Peningkatan Kompetensi
Ttd
............................
.
26
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 8. Format Surat Keterangan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA
SURAT KETERANGAN
Nomor 28142/B17.3/PD/2018
Kepala PPPPTK BOE Malang menerangkan bahwa:
Titah Widya
SMK Negeri 11 Malang
telah berpartisipasi sebagai Peserta pada kegiatan
Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMA/SMK
(Keahlian Ganda) Angkatan 2 Kompetensi keahlian Multimedia
yang diselenggarakan pada tanggal 8 Desember 2017 s.d 30 April 2018
di SMK Negeri 5 Malang.
Surat Keterangan ini diberikan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 30 April 2018
Kepala PPPPTK BOE,
Dr. Sumarno
NIP 195909131985031001
27
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Training (In)
Lampiran 9. Peta Kompetensi Keahlian dan UPT Penanggungjawabnya
No
1
2
3
4
5
6
7
8
Nama Kompetensi keahlian
Nautika Kapal Niaga
Nautika Kapal Penangkap Ikan
Rekayasa Perangkat Lunak
Teknika Kapal Penangkap Ikan
Geologi Pertambangan
Geomatika
Teknik Audio Video
Teknik Elektronika Industri
9 Teknik Gambar Bangunan
10 Teknik Kendaraan Ringan
11 Teknik Pemesinan
12
Teknik Sepeda Motor
13 Akomodasi Perhotelan
14 Jasa Boga
15 Tata Busana
16 Tata Kecantikan Kulit
17 Tata Kecantikan Rambut
18 Teknik Elektronika Industri
19 Teknik Energi Biomassa
20 Teknik Energi Surya, Hidro, dan Angin (ESHA)
21 Teknik Audio Video
Agribisnis Perbenihan dan Kultur Jaringan
22 Tanaman
23 Agribisnis Perikanan Air Tawar
24 Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
25 Agribisnis Tanaman Perkebunan
26 Agribisnis Ternak Ruminansia
27 Agribisnis Ternak Unggas
28 Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
29 Persiapan Grafika
30 Seni Tari
Penanggung Jawab
LPPPTK KPTK
LPPPTK KPTK
LPPPTK KPTK
LPPPTK KPTK
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK BBL, PPPPTK BMTI,
PPPPTK BOE
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK Bisnis dan Pariwisata
PPPPTK BMTI, PPPPTK BOE
PPPPTK BMTI
PPPPTK BMTI
PPPPTK BOE
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Pertanian
PPPPTK Seni Budaya
PPPPTK Seni Budaya
28