PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR KELAS X SEMESTER II MAN MODEL PALANGKA RAYATAHUN AJARAN 20132014 SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN

  

INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR KELAS X SEMESTER II

MAN MODEL PALANGKA RAYATAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagai Syarat

  

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh :

ARDI LESMANA

  

0901130147

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PALANGKA RAYA

JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA

  

PENGESAHAN

  Skripsi yang berjudul “PENERAPAN METODE EKSPERIMEN

  

DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR

KELAS X MAN MODEL PALANGKA RAYA SEMESTER II TAHUN

AJARAN 2013/2014”. Oleh ARDI LESMANA NIM : 090 113 0147 telah

  dimunaqasyahkan pada Tim Munaqasyah Skripsi Oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya pada:

  Hari : Senin, Tanggal : 27 Muharam 1434 H

  : 28 April 2014 Palangka Raya, 28 April 2014

  Tim Penguji: 1.

  (......................................) ATIN SUPRIATIN, M.Pd

  Ketua Sidang/Penguji 2.

  (......................................) SANTIANI, M.Pd

  Anggota/Penguji 3.

  (......................................) Drs. H. SUHARTONO, M.Si

  Anggota/Penguji 4.

  (......................................)

NORWILI, M.HI

  Sekretaris/Penguji Ketua STAIN Palangka Raya

  Dr. IBNU ELMI A.S. PELU, SH. MH NIP. 19750109 199903 1 002

  

PERSETUJUAN SKRIPSI

Judul : Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan

Induktif Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Nama : Ardi Lesmana NIM : 0901130147 Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Tadris Fisika Jenjang : Strata Satu (S-1)

  Palangka Raya, 18 April 2014 Menyetujui,

  Pembimbing I Drs. H. SUHARTONO, M.Si NIP. 19620718 199103 1 002 Pembimbing II NORWILI, M.HI NIP. 19700208 199803 2 001

  Mengetahui,

  Wakil Ketua Bidang Akademik Dan Pengembangan Lembaga Drs. FAHMI, M.Pd NIP. 19610520 199903 1 003 Ketua Jurusan Tarbiyah, TRIWID, SN. M.Pd NIP. 19710914 200312 2 001

NOTA DINAS

  Hal : Mohon Diuji Skripsi

  Saudara Ardi Lesmana

  Palangka Raya, 17 April 2014 Kepada Yth. Ketua Panitia Ujian Skripsi

   STAIN Palangka Raya

  di- Palangka Raya Assalamu’alaikum Wr. Wb.

  Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : NIM : Judul :

  Ardi Lesmana 090 1130 147

  Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).

  Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih.

  Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

  Pembimbing I Drs. H. SUHARTONO, M.Si NIP. 19620718 199103 1 002 Pembimbing II NORWILI, M.HI NIP. 19700208 199803 2 001

  

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN

  

INDUKTIF PADA MATERI POKOK KALOR KELAS X

MAN MODEL PALANGKA RAYA SEMESTER II TAHUN AJARAN

2013/2014

ABSTRAKSI

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) aktivitas siswa dalam proses pembelajaran fisika dengan menerapkan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor, (2) ketuntasan hasil belajar siswa setelah penerapan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor, (3) respon siswa setelah penerapan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor.

  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan aktifitas siswa, tes hasil belajar (THB) kognitif siswa, dengan instrumen tes berjumlah 27 butir soal pilihan ganda dengan 5 opsi dari 45 soal. Sampel penelitian kelas X-8 semester II MAN Model Palangka raya berjumlah 35 siswa. Pada sampel diajarkan pokok bahasan kalor dengan menerapkan metode eksperimen dengan pendekatan induktif, pada akhir pembelajaran sampel diberikan tes akhir yang bertujuan untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada aspek kognitif.

  Hasil penelitian diperoleh: (1) Aktifitas siswa dalam pembelajaran menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor diperoleh persentase rata-rata 76,90% dengan kategori cukup baik. (2) Ketuntasan hasil belajar kognitif secara individu diperoleh 26 siswa yang tuntas dan 9 siswa yang tidak tuntas. Secara klasikal pembelajaran dinyatakan tidak tuntas, karena 74,28% siswa tuntas sehingga belum memenuhi kriteria ketuntasan klasikal ≥75%. TPK kognitif yang tuntas sebanyak 17 (77,27%) TPK dan 5 (22,73%) TPK tidak tuntas. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor 85,7% siswa menyatakan setuju bahwa metode eksperimen dengan pendekatan induktif adalah bermanfaat, 80% siswa menyatakan setuju bahwa pembelajaran menggunakan metode eksperimen dangan pendekatan induktif lebih memotivasi siswa untuk aktif dalam proses belajar.

  

THE IMPLEMENTATION OF EXPERIMENTAL METHOD OF INDUCTIVE

APPROACH IN TEACHING HEAT SUBJECT TO THE CLASS X OF

SECOND SEMESTER OF MAN MODEL PALANGKA RAYA IN

ACADEMIC YEAR 2013/2014

ABSTRACT

  The study is intended to describe: (1) students’ activities in physics learning process by applying the experimental method of inductive approach in teaching heat subject

  , (2) students’ learning outcomes after applying the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, (3) students’ responses after applying experimental method of inductive approach in teaching heat subject.

  The study uses descriptive quantitative approach. The instrument to be used are observation sheet of students’ activity, learning outcomes test of students’ cognitive which consist of 27 items in the form of multiple choices with 5 options from 45 items. The samples were taught the heat subject by applying the experimental method of inductive approach. At the end of the learning, samples were given posttest that intended to determine the students’ learning outcome in cognitive aspect.

  The results of the study can be explained as follows : (1) Students’ activities in learning using the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, it is obtained the score 76,90% with sufficient category. (2) Individual cognitive learning outcomes, it is obtained that 26 students passed the test and 9 students did not passed the test (25.7%). Based on classical criteria, The learning using experimental method of inductive approach in teaching heat subject is considered failed, because the result that 74.28% students passed the test did not reach classical thoroughness criteria which is

  ≥75%. Cognitive thoroughness TPK are 17 (77.27%) TPK and 5 (22,73%) TPK did not completeness . (3) Students’ responses toward learning using the experimental method of inductive approach in teaching heat subject, it is obtained that 85.7% students aggreed for experimental method of inductive approach is useful. 80% students aggreed that learning using experimental method of inductive approach could motivate the students to be more active in learning process.

KATA PENGANTAR

    



  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat, taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

  

“Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi

Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran

2013/2014 ” sesuai dengan yang diharapkan.

  Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, penulis sampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

  1. Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S. Pelu, SH, MH selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

  2. Ibu Triwid, S.N., M.Pd selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses pelaksanaan munaqasah skripsi.

  3. Bapak Drs. H. Suhartono, M.Si selaku Pembimbing I yang selama ini ikhlas dan sabar meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

  4. Ibu Norwili, M.HI selaku Pembimbing II yang juga selama ini banyak memberikan motivasi dan ikhlas meluangkan waktunya untuk memberikan

  5. Bapak H. Syaikhu, M.HI selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberi motivasi dan nasehat serta bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dari semester awal hingga selesainya studi penulis.

  6. Bapak/Ibu dosen STAIN Palangka raya khususnya Program Studi Tadris Fisika yang juga ikut membantu memberikan ilmu pengetahuan yang semoga nantinya dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun orang lain.

  7. Ibu Dra. Hj. Susilawaty, M.Pd selaku kepala sekolah MAN Model Palangka raya yang telah memberikan izin untuk penulis melakukan penelitian.

  8. Bapak Aris Sutikno, S.Pd selaku guru fisika MAN Model Palangka raya yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.

  9. Teman-teman seperjuangan (Anfis 2009) yang selalu memberikan motivasi.

  Terima kasih untuk kalian semua.

  Semoga Allah SWT membalas kebaikan kepada semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin Yaa Rabbal’alamin.

  Wassalamu’alikum Wr. Wb

  Palangka Raya, 21 April 2014 Penulis,

  Ardi Lesmana NIM. 090 1130 147

PERNYATAAN ORISINALITAS

  

  



  Dengan ini saya menyatakan bahwa Skripsi dengan judul “Penerapan

  

Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Pokok Kalor

Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014

”

  adalah karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.

  Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.

  Palangka Raya, 21 April 2014 Yang membuat pernyataan,

  Ardi Lesmana NIM. 090 1130 147

  MOTTO    

     

 

   

  

   

  Artinya : 13. “dan Dia (menundukkan pula) apa yang Dia ciptakan untuk kamu di bumi ini dengan berlain-lainan macamnya. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum yang mengambil pelajaran

  ”.

  (Q.S. An-Nahl (16) : 13)

  DAFTAR ISI

  Halaman PERSETUJUAN SKRIPSI .............................................................................. i NOTA DINAS ................................................................................................. ii PENGESAHAN ............................................................................................... iii ABSTRAK ....................................................................................................... iv KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................. viii MOTTO ........................................................................................................... ix PERSEMBAHAN ............................................................................................ x DAFTAR ISI .................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xix

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah............................................................................ 8 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 8 D. Batasan Masalah .............................................................................. 9 E. Kegunaan Penelitian ........................................................................ 9 F. Definisi Konsep ............................................................................... 10 G. Sistematika Pembahasan.................................................................. 11 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 13 B. Pengertian Belajar............................................................................ 14 1.

  2. Ciri-Ciri Belajar ........................................................................ 16 C. Hasil Belajar .................................................................................... 17 D.

  Metode Eksperimen dengan Pendekatan Induktif ........................... 18 a Metode Eksperimen .................................................................. 18 b

  Pendekatan Induktif .................................................................. 26 E. Kalor ................................................................................................ 29 a

  Pengertian Kalor ....................................................................... 29 b Teori Kalorik dan Teori Kinetik ............................................... 30 c

  Hubungan Kalor, Kenaikan Suhu dan Massa Benda ................ 32 d Kalor Jenis dan Kapasitas Kalor............................................... 33 e

  Kalor Laten dan Perubahan Wujud Zat .................................... 36 f Perpindahan Kalor .................................................................... 40

  BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 49 B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 49 C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 50 1. Populasi .................................................................................... 50 2. Sampel ...................................................................................... 51 D. Tahap-tahap Penelitian .................................................................... 51 1. Tahap Persiapan Penelitian ....................................................... 51 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian .................................................. 52 3. Tahap Analisis Data ................................................................. 53 4. Kesimpulan ............................................................................... 53 E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 54 1. Lembar Pengamatan ................................................................. 54 2. Tes Hasil Belajar ...................................................................... 54 3. Angket ...................................................................................... 55 4. Dokumentasi ............................................................................. 55 F.

  1. Data Analisis Siswa .................................................................. 55 2.

  Tes Hasil Belajar ...................................................................... 57 3. Data Respon Siswa ................................................................... 58 G. Teknik Keabsahan Data ................................................................... 59 1.

  Uji Validitas Butir Soal ............................................................ 59 2. Uji Reliabilitas Instrumen......................................................... 61 3. Uji Taraf Kesukaran ................................................................. 62 4. Uji Daya Beda .......................................................................... 63 H. Hasil Uji Coba Instrumen ................................................................ 64

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................ 74 1. Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif .................................. 74 2. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa setelah Diterapkan Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor .......................... 76 a). Ketuntasan Individu dan Ketuntasan Klasikal .......................

  77 b). Ketuntasan TPK .....................................................................

  78 3. Respon Siswa Setelah Proses Belajar Mengajar Menggunakan

  Metode Eksperimen dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor ..................................................................... 80 B. Pembahasan ..................................................................................... 83 1.

  Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif ..................................

  83 2. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa setelah diterapkan

  Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor ..........................

  92 a). Ketuntasan Individu ...............................................................

  92 b). Ketuntasan Klasikal ...............................................................

  95

  c). Ketuntasan TPK .....................................................................

  95 3. Respon Siswa Setelah Proses Belajar Mengajar Menggunakan

  Metode Eksperimen dengan Pendekatan Induktif pada Materi Pokok kalor .....................................................................

  97 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...................................................................................... 112 B. Saran ............................................................................................... 113

  DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 114

  DAFTAR TABEL

  75 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ..............................................................

  3 Tabel Analisis Daya Pembeda Butir Soal Uji Coba ............................... 156

  2 Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Uji Coba ......................... 154

  1 Tabel Analisis Validitas Butir Soal Uji Coba ......................................... 153

  81 Lampiran

  4.5 Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Metode Eksperimen dengan PendekatanInduktif .................................................................................

  79

  78 4.4 Ketuntasan Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) ...................................

  77 4.3 Keberhasilan Siswa Secara Klasikal .......................................................

  4.1 Aktivitas Siswa Menggunakan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif ...............................................................................

  Tabel Halaman 2.1 Kalor jenis beberapa zat..........................................................................

  68

  64 3.5 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar (THB) yang digunakan dalam penelitian ....

  61 3.4 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar (THB) soal valid dan tidak valid .................

  60 3.3 Reliabilitas Instrumen .............................................................................

  51 3.2 Koefisien Korelasi ..................................................................................

  42 3.1 Jumlah Populasi Penelitian Menurut Kelas dan Jenis ............................

  39 2.3 Tabel konduktivitas termal zat beberapa zat ..........................................

  34 2.2 Tabel titik lebur, titik didih, kalor lebur dan kalor didih zat...................

  4 Hasil Data ITEMEM.............................................................................. 173

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar: Halaman

  2.1 Pengukuran suhu air yang dipanaskan ............................................... 30

  2.2 Perubahan wujud zat .......................................................................... 37

  2.3 Perpindahan kalor secara konduksi .................................................... 40

  2.4 Konveksi pada zat cair ....................................................................... 43

  2.5 Aliran konveksi pada gas ................................................................... 44

  2.6 Perpindahan kalor secara radiasi ........................................................ 46

  4.1 Diagram Persentase Aktivitas Siswa ............................................... 83

  4.2 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ....................................... 93

  4.3 Persentase Ketuntasan TPK ............................................................... 95

  4.4 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 1 ................................... 98

  4.5 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 2 ................................... 99

  4.6 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 3 ................................... 100

  4.7 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 4 ................................... 101

  4.8 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 5 ................................... 102

  4.9 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 6 ................................... 104

  4.10 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 7 ................................... 105

  4.11 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 8 ................................... 106

  4.12 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 9 .................................. 107

  4.13 Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 10 .............................................. 108

  4.14 Respon Siswa Terhadap Pernyataan Nomor 11 ................................. 110