DESAIN PEMBELAJARAN EKONOMI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 4 SURAKARTA

  DESAIN PEMBELAJARAN EKONOMI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 4 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

  

SIAMI KOSTIMAWATI

K7413148

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Siami Kostimawati NIM : K7413148 Jurusan/Program Studi : PIPS/Pendidikan Ekonomi menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

  “DESAIN PEMBELAJARAN

EKONOMI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI

4 SURAKARTA

  ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

  sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Juli 2017

  DESAIN PEMBELAJARAN EKONOMI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 4 SURAKARTA Oleh: SIAMI KOSTIMAWATI K7413148 Skripsi

  Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan

  Ilmu Pengetahuan Sosial

  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Siami Kostimawati NIM : K7413148 Judul Skripsi : Desain Pembelajaran Ekonomi pada Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMA Negeri 4 Surakarta Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II,

  Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si Leny Noviani, S.Pd, M.Si NIP. 197003261998022001 NIP. 197903112005012001

  

ABSTRAK

  Siami Kostimawati. K7413148. DESAIN PEMBELAJARAN EKONOMI

  

PADA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 4

SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penyusunan desain pembelajaran ekonomi pada pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMA Negeri 4 Surakarta; (2) penerapan desain pembelajaran ekonomi pada pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMA Negeri 4 Surakarta.

  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan berupa data hasil observasi pelaksanaan pembelajaran ekonomi dikelas, hasil wawancara, dan dokumen perencanaan pembelajaran ekonomi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dan bersifat snowball sampling. Teknik pengumpulan data digunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah uji kredibilitas dan uji dependability dengan teknik analisis data pra-lapangan dan analisis data di lapangan. Analisis data di lapangan terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data.

  Hasil penelitan menunjukkan bahwa guru ekonomi di SMA Negeri 4 Surakarta telah menyusun perangkat pembelajaran berupa program tahunan, program semester, minggu efektif, silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Penyusunan perangkat pembelajaran tersebut telah disesuaikan dengan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016. Perangkat pembelajaran yang disusun oleh guru ekonomi masih sebatas untuk melengkapi syarat administrasi sekolah karena pada pelaksanaannya, rencana pembelajaran yang telah disusun tidak sepenuhnya dijadikan acuan bagi guru ekonomi untuk mengajar. Hal tersebut dibuktikan dengan penggunaan metode, sumber belajar, dan materi yang terkadang masih berbeda dengan apa yang telah tertulis dalam rencana pembelajaran.

  Kata Kunci: Desain pembelajaran, Perangkat pembelajaran, Perencanaan

  pembelajaran

  

ABSTRACT

  Siami Kostimawati. K7413148. DESIGN INSTRUCTION OF ECONOMIC

  

LEARNING IN THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 OF

SMA NEGERI 4 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teachers Training and

Education Faculty Sebelas Maret University, June 2017.

  The objectives of this researh were to find out (1) the arrangement of

economic instruction design in the implementation of Curriculum 2013 of SMAN

4 Surakarta, (2) the implementation of economic instruction design of SMAN 4 Surakarta.

  This research is a qualitative research. The data in this research were

observation data of economic learning implementation in the classroom,

interviews, and documents of the economic lesson plans. The sample was selected

by purpossive sampling that had snowball sampling characteristic. The data was

collected by interviews, observation, and documentation. Furthermore, the

technique of data validity test used credibility and dependability test wich data

analysis techniques were on pre-field data analysis and field. The on-field

analysis data consisted of three stages; data reduction, data presentation, and

data conclusion.

  The result of this research shows that economic teachers of SMAN 4

Surakarta have arranged learning tools consist of annual program, semester

program, effective week, syllabus, and lesson plans. The arrangement of the

learning tools has been made appropriate with Permendikbud No. 22, 2016. The

learning tools that have been arranged by the teachers are limited for school

administration only because in the implementation, the lesson plans that have

been arranged are not used fully as a refference for the economic teachers in

teaching. It was proved by the methods, learning sources, and materials that are

sometimes still different from the lesson plans which have been written.

  Keywords: Design instruction, Learning tools, Lesson plans

  

MOTTO

  “... sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri ...” (Surah Ar-Ra’d: 11) Barang siapa yang menjadikan mudah urusan orang lain, pasti Allah akan memudahkannya di dunia dan di akhirat. (Hadits Riwayat Muslim) Allah adalah perencana terbaik. Tidak pernah salah perhitungan, apalagi malasah perasaan dan kehidupan. Karena Dia menjanjikan dua kemudahan dalam satu kesulitan. (Peneliti)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk: Ibu Warsiti dan Bapak Suwito tercinta, terima kasih atas kasih sayang, bimbingan, dukungan, dan doa yang senantiasa tiada henti Kakak Tinuk Nawangsih dan keluarga kecilnya, terima kasih untuk bantuan, semangat, dan doa yang senantiasa terpanjatkan Irham A Hamzah, terima kasih untuk setiap senyum yang kamu berikan untuk menghibur ketika auntie lelah Mas Erlando Yoga Adi Saputro, terima kasih untuk setiap motivasi, semangat, dan doa-doa baik yang senantiasa terucap Keluarga besar RISMAP dan TPA Al-Jam i’, terima kasih telah memberi pelajaran tentang sabar, perjuangan, dan arti tentang keluarga kedua Para sahabat yang selalu memberikan bantuan terbaiknya untukku Almamater

KATA PENGANTAR

  Puji syukur Alhamdulillah terpanjatkan pada Allah SWT pemilik kasih sayang atas segala kenikmatan, karunia, kemuliaan dan kerahmatan yang senantiasa tercurahkan tiada batas bagi peneliti. Atas segala pertolongan-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “DESAIN

  

PEMBELAJARAN EKONOMI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM

2013 DI SMA NEGERI 4 SURAKARTA ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Drs. Sunarto, M.M., Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini 4. Leny Noviani, S.Pd., M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Dr. Bambang Wasito Adi, M.Sc., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan dan semangat kepada peneliti.

  6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  7. Drs. H. M. Thoyibun, S.H, M.M., selaku Kepala SMA Negeri 4 Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.

  8. Rukmiwi Dwi Winawung, S.Pd. dan Dina Habsari, S.E., selaku guru ekonomi SMA Negeri 4 Surakarta yang telah bersedia menjadi informan dalam penelitian ini.

  9. Para peserta didik SMA Negeri 4 Surakarta yang telah bersedia menjadi informan dalam penelitian ini.

  10. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.

  Surakarta, Juli 2017 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v ABSTRAK ...................................................................................................... vi MOTTO .......................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix KATA PENGANTAR .................................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5 D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ...................... 7 A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 7 1. Desain Pembelajaran ..................................................................... 7 a. Pengertian Desain Pembelajaran ............................................. 7 b. Pentingnya Perencanaan Pembelajaran ................................... 9 c. Komponen Desain Pembelajaran ............................................ 12 d. Fungsi Perencanaan Pembelajaran .......................................... 13 e. Karakteristik Desain Pembelajaran ......................................... 15 f. Strategi Merancang Sistem Pengajaran ................................... 19 g. Pengembangan Sistem Pembelajaran Model Dick dan Carey . 21

  2. Standar Nasional Pendidikan (SNP) .............................................. 30 a.

  Pengertian Standar Nasional Pendidikan ................................. 30 b. Fungsi Sandar Proses Pendidikan ............................................ 31 3. Silabus ........................................................................................... 32 a.

  Konsep dan Pentingnya Silabus .............................................. 32 b. Komponen Silabus .................................................................. 33 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................... 34 a.

  Konsep Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran .................... 34 b. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......... 35 c. Prinsip Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....... 36 5. Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................. 37 a.

  Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran ....................... 37 b. Pelaksanaan Pembelajaran ...................................................... 39 B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 41

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 44 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 44 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ..................................................... 45 C. Data dan Sumber Data ........................................................................ 47 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .............................................. 47 E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 48 F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................... 49 G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 51 H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 57 A. Hasil Penelitian .................................................................................... 57 1. Lokasi Penelitian ............................................................................ 57 2. Deskripsi Data 1 ............................................................................. 58 3. Deskripsi Data 2 ............................................................................. 59 4. Deskripsi Data 3 ............................................................................. 60

  5. Deskripsi Data 4 ............................................................................. 61 6.

  Deskripsi Data 5 ............................................................................. 62 7. Deskripsi Data 6 ............................................................................. 66 8. Deskripsi Data 7 ............................................................................. 67 9. Deskripsi Data 8 ............................................................................. 68 10.

  Deskripsi Data 9 ............................................................................. 73 11. Deskripsi Data 10 ........................................................................... 74 B. Pembahasan .......................................................................................... 75 1.

  Penyusunan Desain (Perencanaan) Pembelajaran Ekonomi .......... 76 2. Penerapan Desain (Perencanaan) Pembelajaran Ekonomi ............ 80 3. Temuan Data Lainnya .................................................................... 82

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 85 A. Simpulan .............................................................................................. 85 B. Implikasi ............................................................................................... 86 C. Saran ..................................................................................................... 87 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 89 LAMPIRAN ..................................................................................................... 92

  DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 1.

  Asumsi Tentang Desain Pembelajaran....................................................... 21 2. Jumlah Rombongan Belajar ....................................................................... 37 3. Waktu Penelitian ........................................................................................ 45 4. Daftar Informan dan Keterangan ............................................................... 57 5. Analisis Penyusunan Desain Pembelajaran .............................................. 70 6. Analisis Pelaksanaan RPP di Kelas ........................................................... 83

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

  Strategi Dasar Perencanaan Sistem Pengajaran ....................................... 19 2. Model Desain Pembelajaran Dick dan Carey .......................................... 24 3. Prosedur Evaluasi Formatif ..................................................................... 29 4. Skema Kerangka Berpikir ........................................................................ 43 5. Triangulasi Teknik ................................................................................... 50 6. Triangulasi Sumber .................................................................................. 50 7. IlustrasiTeknik Analisis Data di Lapangan pada Penelitian Kualitatif .... 55