150413 additional support for the speaking examination
Cambridge International Examinations
Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge 剑桥大学国际考试 员会-国际中学教育证书
0547/03
中文 通话
卷 3 口语考试 角色扮演题
1–9
自 2014
起
约 15
钟
口语考试补充 明
无需
它材料
请
阅读本 明
每
考生的口语考试 包括如
部
:
第一部
是 个角色扮演题目 角色扮演的考题 体请 本手 第16–21页，请考官认真阅读并 格遵照执
行 考官务必按照Cambridge 的 述来扮演预定的角色， 便给予考生完 所 考题的机会 任何人 得擅
自添加考题 考生 给予相 题 并准备十五 钟，然 开始扮演相 的角色来回答考官扮演的角色所 出的
问题
第二部 由考生选定话题的演讲开始
问题
一部 总计时在五 钟 右
第
部
考官
考生持续演讲1–2
是基于一些更广泛的话题的即 对话， 计时五
了考生的利益, 考点务必遵
口语考试 由考点
据评
规定的第二部
和第 部
钟之
开始
出
考生的话题相
的
钟
的计时
评 并选 一个检测 本供外部复评
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[Turn over
2
目录
页数
考务安排
1
考试时间
2
考官的选任
3
口语考试材料
4
选 录音 本
5
种评 表格
6
考试材料寄 Cambridge 总部复评
7
考场 排
8
考指
9
考试录音
10 考点内初评
3
3
3
3
4
4
4
5
5
5
7
考试组成部分
第一部 : 角色扮演 或情 对话
第二部 : 选定话题演讲/会话
第 部 :非选定话题会话 或一般会话
总体印象
8
8
8
9
10
评分细则
表 A –第一部 : 角色扮演
表 B –第二部 : 选定话题演讲/会话和第
表 C – 总体印象
11
12
13
14
角色扮演
每 考生所选择的题
本手 中所在的页数
包括
部
:非选定话题会话
道角色扮演的题目
A，B
表给出各题
角色扮演 A
角色扮演 B
一号题
16 页
19 页
二号题
16 页
20 页
号题
16 页
21 页
四号题
17 页
19 页
五号题
17 页
20 页
号题
17 页
21 页
七号题
18 页
19 页
号题
18 页
20 页
九号题
18 页
21 页
16
的题目在
评分底表
22
选送考生样本一览表
23
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0547/03/TN/M/J/14
3
考务安排
1
考试时间
口语考试
之间
排在 余考试开始之前
如
份的考期， 口试时间
体 期 可由各考点自行 排于
时段期间
注意 请务必在指定期限内完 口语考试并将录音材料和评
条) ， 保证总部 足够的时间 排复评
2
表寄
30
到四
Cambridge (参
第 6
考官的选任
各考点自行选任本考点的考官执考和初评考生 绩 考官可由
可 考点外聘请 Cambridge 负责任何聘请考官的费用
为规范化起见， 每个考点原则
时，必
只设一位考官
如果考点因
考试中心的中文教师担任，
考生人数
多而希望增设考官
在每个口语考试时段开始之前向Cambridge的IGCSE 部门申请许可
保该考点多名考官共同协商
只有在考点确
取得对执考过程和评分标准的统一认识并按相同尺度执行的前
提 才会获得准许 考点 交的考生录音 本
各自单独的评
表，并将自 执考的考生
一 参考第10条 (考点内初评)
3
1
在
涵盖所 考官的考生 本，每
和考号等信
记录在评
考官
表
使用
请进
口语考试材料
密封的考试材料( 教师手
和角色扮演的题 ) 将在考试时间前 到 个 期由
Cambridge 发出 密封材料 在考试开始前四个 作 开启并交由考官仔 研读，之 方可
开始第一场口语考试 准备充
条 紊的考官能更好地帮助学生 利完 考试 考试材
料一经打开，考点
快组 实施考试 口语考试结束 , 考试材料
由考点按机密材料保
管在妥善
全的地方直 口语考期结束 (例如
份的考期 妥善保管 四 30 )
请注意，角色扮演的题目在整个口语考试期间都 按机密材料对待 例如
份的考期
1 保密 四
30
， 教师手
和角色扮演题 在准备考试和实施考试之
回到考点的机密档案 妥善保管
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均
4
4
选送录音样本
使 Cambridge 能准确审
并寄 Cambridge
•
•
各考点的评
考生人数在 1-16 名之间的考点
将所
考生人数在 17 名或以
寄
(i)
据考号排列前十
的考点
标准, 每个考点
遵循
考生的录音材料寄
原
录制一个录音
本
Cambridge 总部
:
的考生
以及
(ii)
所
全体考生中等间距地抽选的 6 考生 所抽选的考生 本 力求能够全面地反
考点
考生的 绩，因
可能均匀地覆盖 考点考生的 绩范围 如果可能的话，请选
高 和
的考生，然
高 和
之间等间距地选
余考生
注意： 考生人数在 17
或
的考点必
16
选
考生的录音材料作
本
第(ii)
款所述考生
被选入第(i)款的考生中选
对于考生人数
满 17 的考点，如果按第
(ii) 款在剩余考生中选 的考生 本很难全面覆盖 考点 绩范围，Cambridge 将酌情考虑并
接纳
录音时请依照 考试录音 的 体规定执行 ( 情参 第 9 条) 录音材料 和填写好的 MS1
用于复评的复写
评
表 Working Mark Sheet 复 印
选 考生 本一 表
Cover Sheet for Moderation Sample (参 第 20 页和第 21 页) 一起寄 Cambridge
5
两种评分表格
(a) 口语考试评
表请 本手
进行口语考试时使用，考官
的每一
的评
据评
(b) 之 ，考生的总
子 传 绩的电脑
6
第 20 页 ，请复印 使用
份评
表 在每 考生
在考生考试时当场评 而 是考试之 听录音评
考试
记录 所 和 请仔
对
誊写到电脑打印的考点内部评
登记表 (MS1) 或者输入到供考点电
考试材料寄送 Cambridge 总部复评
(a) 考点所
考生的口语考试一
结束
立即将评
的考期材料接收的截止 为五月 15
期的
阶段 寄 材料
(b) (i)
份的考期，
•
•
•
各
在五
15
六月份
Cambridge
，以 Cambridge 收到时间为准
填写好的考点内部评 登记表(MS1)的第一页
单独的信封内寄回 Cambridge
(ii)
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表和录音材料寄
the Board copy
考点
可等到评
装在所
供的
签
考点
之前寄达 Cambridge
填写好的考点内部评 登记表(MS1)用于复评的复写
电子 传的 绩表的打印
一份填写好的口语考试评
表复印
一份填写好的选 考生 本一 表的复印
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，或一份
的
5
•
•
(c) 考点
7
选 的考生录音 本
内部评 协调措施 (
档
种评
表的复印
仅
用于
备用，
准使用多
考官的考点)
防邮寄过程中丢失或延误
考场安排
(a)
静的 境: 考点 预
排一个足够 静的场所作 口语考试的考场
避免选择靠
操场 娱
或嘈杂的教 的场所
量避免如 声音 扰， 如割草机 电话等
考场周围 张贴醒目的标识 醒他人静声或防 他人在考试进行中误入考场
(b)
考: 口语考试的整个过程 始 处于 格的考试状态 ，包括考生准备角色扮演题目的
场所 考官或 他 考人员务必确保每 考生独立
静地准备考试， 在离开考场时
和考场外等待考试的考生交流 准备考试时考生 允许携带任何笔记，
允许做笔
记
(c) 考场 考点 确保作 考场的教 大小 当， 如无需太大 每 考生 单独 考 除
一 考官或 Cambridge 的 作人员 外， 他人 得在场 在第二 考官 必要在场
的情况 ，只
中一 考官可 给考生进行口语考试
8
考官 面向考生进入考场的方向就坐，考生 考官 落
能够看到考官记录评 的 置， 免考生 散注意力
于桌子的
考官 得在考场内或当考生在场时吸烟
间休 时间
吸烟者在考试时间表中设立课
如
必要，可
侧
考生
坐在
监考指导
(a) 考官
可能给考生
轻松的 考 境，例如当考生进入考场时微笑并示意就坐等
无论考生考得如何，一
职的考官会始 微笑着将考生目 出考场 但 避免使用
很好 等评语 免考生误认 是对 考试表 的评
(b)
9
外，考官 避免频繁走动或 它任何 可能 扰考生的举动
如在纸 乱画或随意
摆弄纸张等
考官 始 保持 极感 趣的态 ，即便是 论单调的话题 任何时候
都
表 出
当的惊讶
耐烦或嘲笑
纠 考生的用词或读音
考试录音
考点自行负责准备录制复评样本的空白磁带/光盘，Cambridge不负责提供。录音设备 由考
点负责准备( 如录音机和话筒) 所 录音器材，包括磁带/ 盘，
可能选用高质量的
品 保证录音 本足够清
确保考官和考生的录音效果均 人满意，必 在考试开始前
实地测试一 考试将使用的录音设备， 好请一 考生一起测试
如果可能，请给考官和考生各设置一个外接式话筒 如果只使用一个话筒，请将话筒偏向考
生一边而非考官 如果某 考生声音 较轻，请在考试前将话筒移得离 考生更 一些
复评 本必
常
录制在 90 钟的磁带 或者 常格式的 盘
请务必 要使用迷
你磁带和迷你 盘 使用数码录制软 的考点，每个考生的录音文 请单独命 并 .mp3 文
保 ， 方便复评时使用
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6
如果使用90 钟的磁带，每一面 45 钟的录制时间，因 每 磁带 录制6
考试，每一面3
每张音频 盘大 可 录制80 钟，即录制5 考生
各考生的考试录音一
每盘磁带/
考生的口语
开始，不得中途中止
盘的开头必
由考官
读如
内容
磁带/ 盘编号
考点 码， 如 HK215
考点
， 如 King's College
考试 码，0547
考试
，Cambridge 或剑桥 IGCSE Mandarin Chinese
考官
， 如 Mr R Peters
考试 期， 如 2nd March 2014
每
考生必
由考官介绍如
考生考号， 如 047
考生
， 如 Jane Williams
角色扮演题 的 号， 如 Number 4
磁带A面录音完
，考官 声明 A面录音完 ，请转 B面继续
磁带 快进到A面的
头 翻 B面 头开始录制使用 B面录音完 时 请快进到 头 开始使用 一盘新的磁
带
每盘磁带/
磁带/ 盘
盘 录制完
录制完
一
磁带
每盘磁带的 子
考生
/考号
一 考生，考官 声明 第…盘磁带/
考生 ，考官 声明 考试结束
必 清楚标记考试
考试 码 考点
/ 码 及按录制
外，磁带
请标明考试
/考试 码和考点 码
盘
每张 盘的封套 必 标明考试
，考试/组
码，考点
/考号 每张 盘
必 标明考试/组
码和考点 码
号笔， 通的圆珠笔等可能会
盘内容 可读
盘
考点
盘录音结束
的每个录音文
按如
码_考生考号_考试
/ 码
请使用
及按录制
宜在 盘
一盘
序排列的
序的考生
标写的记
方式清楚命
码_组
码
在将磁带/光盘寄送之前，考点必须点式抽查以确保每一位考生的录音清晰可辨。每盘磁带
确保倒带 乐面的开头 若因任何原因磁带/ 盘录制失败或录音出 问题，考点必 立即向
Cambridge考务办
请求处理意
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10 考点内初评
考点因 考生人数 多而向Cambridge申请使用多 考官进行口语考试和评 的，只 当考
点确保实施如 程序时才会获得准许
些程序旨在确保考点的内部评 对所 考生实施统
一的标准，并 因
的考官执考而 在差异:
•
•
•
•
考点参 口语考试及评 的多
统一认识并按相 尺 执行
考官必
共
协商，
标准的
考点 指定一 考官负责考点内评 的标准化
负责人必 确保 考点对所
参加 0547/03 口语考试的考生采用相 的标准评 ，并由 给 考点的所 考生排出
一个合理
效的排
标准化可 采
的形式，但是每 考生的各 基本评
必 在考试时 时完 而 是之 听录音评
考点 录 所 考生的口语考试，之
据本文第4条的规定 中选 相 若
考生的录音作 一个选 外部复评的检测 本 使用多 考官的考点
遵循如 要
求
可能 每 考官的录音中选 相 数量的考生 本 每 考官 使用各自单独
的一张评
表，清楚填写 考官执考的考生
和考号 请注意 一个考点只选
一个检测 本
考点必 填写评
表 的
一栏 (Internal and/or External Moderation)，并体
考点多 考官实施标准化或考点内复 的结果 考点内实施标准化的 体 骤
它复评材料一起寄 Cambridge
Cambridge 供 于剑桥 IGCSE 外语口语考试考点内评
定，如 需要请联系获
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得对执考过程和评
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标准化/考点内复评的相
规
8
考试组成部分
第一部分: 角色扮演 (大约 5 分钟) 30 分
(a) Cambridge
供一组角色扮演的题 ，每次考试考官 给每 考生随机抽 一份题 来使
用 每一份题
道角色扮演的题目(Role Play A，Role Play B) 每一道角色扮演的题
目包括 5 个问答(在角色扮演题
依次标 1-5) 考生 完 所抽 的题
的 道角色扮
演的所 题目 10 个问答
第一 考生 给予 15 钟的时间准备他/她的
道角色扮演
的题目，相 地，当第一 考生开始考试时，考官可抽 一份
的题 给第二 考生去准
备
考生 可 在准备的时间 做任何书写的笔记
考场，但考试结束
可 将题 带出考场
考官请注意，虽然
因考生而异
一部
开始考试时，考生可将角色扮演的题
角色扮演的限定时间是 5
钟，但是实际用时经常
到 5
带进
钟，
(b) 在每一道角色扮演的题目中，考官需扮演的角色在本手
16-21 页
阐述 通常情况
，由考官发起对话 考官将扮演一个 懂考生第一语言的 和颜悦色的
通话的角
色
考官必 仔 准备角色扮演的题目并确保按照 Cambridge 的指定来扮演相 的角色，
生才 机会作出相 的 答 考官千万 可
新的问题，
可漏掉任何问题
(c) 每道题目 问答完整
时间，而 引 考生
5 个问答
一个问题
如果考生无法回答
中的一个问题，考官
考
停顿太长
(d) 如果考生漏答了一个问题，考官 试着 量自然地 次引 ， 如，当考生第一次没回答完
整一个问题或回答模糊 清时，考官可
复 问题或者 新措辞 由 而
的问题的回
答 序
并 影响考官的评 ，只要考生
回答完所 的问题 但是，考官必 确保在
新措辞时 改 问题的性质， 如，如果 问题是在考查考生是否会 某一个特定的词
汇，而考官在 新措辞时实际
供了 个词汇，那
得
计零
规定，请参照表 A 评
体评
第二部分: 选定话题会话 (大约 5 分钟) 30 分
(a) 本部
5
(b)
考试 考生预 准备好的一到
钟的演讲开始，演讲的话题
着考生的演讲问询一系列 考生演讲话题相 的问题，考生演讲
钟的时间
是考生自选的 考官
之 的相 问答总共
避免出
一考点的所 考生准备相 演讲话题的情况
鼓励考生选择他们个人感 趣
的话题作 演讲的内容 合 的话题例如
学校生活 ， 爱好 休闲
泛谈或特
指 ，
的国家 ， 在异国的生活 ，
的理想 ， 假期 等 政治 社会问题
经济相 的话题对在 一水 学 的考生来 可能会超出他们的能力范围，如果考生
备
论 些话题所必需的 熟 点和语言技 ，就 可能使他们处于 利 考生
选择
自
或者
的生活 等作 本部 演讲的话题，因
常常会 用 一部 非选定话题
会话中可使用的话题
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(c) 考生可 使用
式书写的笔记
明性的材料，
如照片，如果
演讲的话题相
的话，但是
(d) 考官务必 考生 间断地演讲一 钟才开始发问 如果考生演讲
的迹象，考官 打断考生的演讲并开始问相 的问题
超过一
(e) 在选定话题会话部 ，考生 能够自发地 自然地回答考官的问题
准备的材料来回答考官的问题决定着考官
的评
因 考生
或者一系列预 准备好的问答
能使用任何形
钟
没
结束
考生能多大程
用
可背 长篇大论的文章
(f) 考官 给予考生充 发挥的余地，给考生 供发表意
论辩和使用
时态的机会 鉴于
，考官 追问 探究
求 明 扩展和
的 述 (怎 ？什 时候？ 什 ？请 多
一点儿…等等 )
体评
第
规定，请参照表 B 评
部分: 非选定话题会话
(a) 考官必
大约 5 分钟
明确指示考生，考试由第二部
30 分
选定话题会话进入到第
如果考官能 之前的会话中找到一个感 趣的 入点着手，或者
单问题开始，将 助于考生自然过渡到第 部 的考试
部
一
非选定话题会话部 的问题 和选定话题会话部 覆盖
的内容
话题会话中谈论体育 动，考官就
宜在非选定话题会话中
及
非选定话题的会话每 考生 持续规定的 5
了， 时考官的锲而 舍显得十
要
充 发挥能力的机会
非选定话题会话
个涉及
常生活的简
如，如果考生在选定
个话题
钟的时间
的考生可能一
如彻 转换一个话题 谈 ，
钟 就无话可
给予每 考生
(b) 考官 力求覆盖两到 个指定的可选话题 ( 些话题列在考试手 的 课程内容 一 ) 对
于能力弱一些的考生可能 必要 供更多一些话题泛泛而谈，但对于能力 的考生， 好
是就选
到 个相 联的话题 而开展深入的 论 例举的可选话题如学校 (科目 课时
时间
赛/ 动会等)，家庭，居 的城镇，来去学校的路 ，闲暇时间 (晚
周 )， 假
期，爱好 考生 当 经 当掌握了 论 些话题所需的词汇和 语
考生 需 备某方面精确的信 或 业知识，评 时考生
因缺
些 业知识而失
当问题明显超出考生知识范围时，考官 即时转移
一个话题 考官 注意避免一些
能引起考生尴尬的问题， 如考生只 单亲等 (考点 预 向考官 供相 的信 )
可
(c) 因
部 会话是基于自然问答的基础 ，所 考生的回答可
使用完整的 子 然而，
如果考生在会话中较多使用单 或
的回答
影响得 时，考官 责任避免问那些可
用 是 或
是 来简短回答的问题 相 地，考官 使用多种类型的问 和疑问词，
只需要简短回答的基本水 的简单问 ，如什 时候？多少？ 多久？和谁一起？和什 一
起？怎
？等等，到更多探 式的问题， 如 什 ？请 一 …，你怎 认 ？等
等
(d) 问题
考生的能力相 宜 然而在选定话题对话 节，考官
可能给考生伸展的空间，
给考生发表看法和论辩的机会， 及使用各种时态的机会 相 的话题可 是去过的国家，
将来的计划等等
如果没给
能力的考生一些
性的问题，他们可能就失去了充 展
示自 能力的机会
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10
(e) 考官
当地鼓励和激发考生， 避免长时间的沉默 除非考生明显回答
去，否
打断考生 考官
纠 考生
确的回答，在考生回答
来时
答
使对话能
进行 去，考官可
新措辞 而 是一味 复
(f)
避免使用考生的第一语言来表达词汇或短语，除了在特定的团体
学校类型等
(g) 考官
作
考生
体评
中，
如考试
，
避免谈论过多 用了考试时间而
考生没 足够时间来展示他们的实际水
考生
举证的 体通过会话来证明他们对语言的操控能力， 时考官的 要作用在于确保给
各种可能的机会
规定，请参照表 B 评
总体印象 10 分
考试结
体评
，考官
据考生在口语考试中的总体表
给考生的发音
规定，请参照表 C 评
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语调和流利程
评一个印象
11
评分细则
表 (参
请使用口语考试评
第一部分 角色扮演， 30
22 页
填写在口语考试评
第二部分 选定话题演讲/会话， 30
a
(ii) b
第
使用)
请参考表 A
请依次将角色扮演的各问题的得
(i)
请复印
表的 1–10 栏栏
请参考表 B
考查考生的理解 反 能力，满 15
请将考生的
得 填写在第 11 栏
考查考生的语言 用能力，满 15
请将考生的
得 填写在第 12 栏
部分 非选定话题会话/一般会话， 30
部 评
请将考生
总体印象， 10
请将考生的
第二部
部 的
请参考表 B
相 ，请参考表 B
得
别填写在第 13
14 栏
每
满
15
请参考表 C
得
填写在第 15 栏
满
10
请将
各 得 合计，并在 总
Total Mark
总 ，因 任何一点微小的错误都将引发问题
一栏
用较大数
清
填写
请务必复
评分: 总则
1
请考官务必使用各个 数段的
才能获得各 得 的满
数，请注意考生
2
评
什
3
要的是，考官 始 保持一贯的评 标准 复评程序可 调整一贯的评
的评 过松 如果考官在 个给 中犹豫 定，
倾向于偏高的那个 数
基于
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极地探
考生能
来给
而
需要一定达到和母语
中文的人一
的水
是基于考生的错误来减
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过
或者一贯
12
表 A – 第一部分: 角色扮演 (30 分)
在
一部
的考试中，考官扮演一个耐心的
和颜悦色的
懂考生第一语言的中国人
角色扮演考查考生在假设的 常生活 境 表达需要 获 信
出请求等的能力
交流 语法规 或 确的语序更加 要 然而，只 基于语言的交流才能得
手势
或 它任何非语言形式的表达均 计
考生要求作自然
答，
要求一定使用完整的
子
使用
当的用词和
确的
语得
因 能够
面部表情
更高
角色扮演的题目所包含的十个问题，每一个均
据
尺 来评
如果考生回答的问题
在 Cambridge 的角色扮演题 / 教师手
中指定的问题，或考官遗漏了问题，均 能得
准确的 答
如形容词词
仅表达了语意，而
介词的使用等)
使用的语言可能
表达了部
注意 1
2
是问题语境
语意，但是中国听
答对中国听
来
难
当的表达，但
可能
时，考官
得表达含糊
简短的
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2
晦涩难懂
清或表达
表格
答，如果
3
1
完整
0
点问题而考生只回答了
端着手然
0=没
意 的交流
1 = 部 交流
2 = 交流完 – 但 一些语言使用
3 = 语意清楚，表达准确
3
在一些小错误(
理解
如果一个问题中实际包含
评
使用 当的用词和 语，允许
答语意清楚，交流的任务得 完
当的话，
中一个，那
向
移动
的
准确 – 语意清楚
给予 3
–尤
0547/03/TN/M/J/14
多只能得 1
在角色扮演 A 题目中
是
13
表 B – 第二
第
部分: 选定话题会话/非选定话题会话 (2 x 30 分)
第二 第 部 的会话每部
据
个尺 来评
尺 (a) 理解能力/ 答能力
评 考查考生对考官问题的理解
的即时程 ，流畅程 ，会话中素材的展示
(b) 语言方面
评
和 语的广
尺
考查考生
及相
答时所使用的语言的复杂性
的
答，反
精确性，所用
Category
型
/
答
词汇
Mark
(a) 考生 考官很自然地交流，对各种问题
需要达到中国人 话的标准
秀
答自如
流畅但并
(b) 使用非常精确的 型 词汇和 语，在复杂的表达中可能会
偶尔 错误
需要达到中国人 话的标准
(a) 通常一次性理解问题，但可能偶尔需要 复或 新措辞
浅显问题和预想 到的问题均 回答得 人满意
良好
(b) 使用了较大广
的词汇
语和总体
精确的
14–15
对
型结构
12–13
(a) 对浅显问题没困难，对预想
新措辞之
好
(b)
型使用大体准确，
一定广
到的问题回答得
使用了
好，尤
是
类型的词汇
10–11
(a) 理解浅显的问题，但是对一些预想 到的问题
新措辞 回答尚流畅，但 些踌躇
尚可
(b)
型和词汇的广
当
些表达可能模棱 可
(a) 对一些浅显易懂的问题
薄弱
(b) 基本的
困难，需要
能表达过去时和将来时的意
7–9
时
限的词汇和对
理解，但
试着回答
型错误的操控
4–6
(a) 经常听
差
(b) 非常
懂问题，
限的
答
很大的困难
型和词汇
0–3
请注意，
© UCLES 2013
评
允许零
的
在
考官和复评人员请
0547/03/TN/M/J/14
据考生实际水
使用零
到满
14
表 C – 总体印象 (10 分)
非常好的发音
准
语调和流畅
较好的发音和流畅
发音的准确
辞
和流畅
能表达一些语意但缺
影响
很多明显的错误
© UCLES 2013
偶尔
几次纠
尚可，但
流畅性，
错或踌躇
需要达到中国人
语调和表达的措辞
在较多错误
很多错误
些错误和/或踌躇
一些数量的纠
发音很大程
话的标
9–10
7–8
语调和措
5–6
到第一语言的
3–4
1–2
表达经常无法听懂
0547/03/TN/M/J/14
Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge 剑桥大学国际考试 员会-国际中学教育证书
0547/03
中文 通话
卷 3 口语考试 角色扮演题
1–9
自 2014
起
约 15
钟
口语考试补充 明
无需
它材料
请
阅读本 明
每
考生的口语考试 包括如
部
:
第一部
是 个角色扮演题目 角色扮演的考题 体请 本手 第16–21页，请考官认真阅读并 格遵照执
行 考官务必按照Cambridge 的 述来扮演预定的角色， 便给予考生完 所 考题的机会 任何人 得擅
自添加考题 考生 给予相 题 并准备十五 钟，然 开始扮演相 的角色来回答考官扮演的角色所 出的
问题
第二部 由考生选定话题的演讲开始
问题
一部 总计时在五 钟 右
第
部
考官
考生持续演讲1–2
是基于一些更广泛的话题的即 对话， 计时五
了考生的利益, 考点务必遵
口语考试 由考点
据评
规定的第二部
和第 部
钟之
开始
出
考生的话题相
的
钟
的计时
评 并选 一个检测 本供外部复评
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2
目录
页数
考务安排
1
考试时间
2
考官的选任
3
口语考试材料
4
选 录音 本
5
种评 表格
6
考试材料寄 Cambridge 总部复评
7
考场 排
8
考指
9
考试录音
10 考点内初评
3
3
3
3
4
4
4
5
5
5
7
考试组成部分
第一部 : 角色扮演 或情 对话
第二部 : 选定话题演讲/会话
第 部 :非选定话题会话 或一般会话
总体印象
8
8
8
9
10
评分细则
表 A –第一部 : 角色扮演
表 B –第二部 : 选定话题演讲/会话和第
表 C – 总体印象
11
12
13
14
角色扮演
每 考生所选择的题
本手 中所在的页数
包括
部
:非选定话题会话
道角色扮演的题目
A，B
表给出各题
角色扮演 A
角色扮演 B
一号题
16 页
19 页
二号题
16 页
20 页
号题
16 页
21 页
四号题
17 页
19 页
五号题
17 页
20 页
号题
17 页
21 页
七号题
18 页
19 页
号题
18 页
20 页
九号题
18 页
21 页
16
的题目在
评分底表
22
选送考生样本一览表
23
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0547/03/TN/M/J/14
3
考务安排
1
考试时间
口语考试
之间
排在 余考试开始之前
如
份的考期， 口试时间
体 期 可由各考点自行 排于
时段期间
注意 请务必在指定期限内完 口语考试并将录音材料和评
条) ， 保证总部 足够的时间 排复评
2
表寄
30
到四
Cambridge (参
第 6
考官的选任
各考点自行选任本考点的考官执考和初评考生 绩 考官可由
可 考点外聘请 Cambridge 负责任何聘请考官的费用
为规范化起见， 每个考点原则
时，必
只设一位考官
如果考点因
考试中心的中文教师担任，
考生人数
多而希望增设考官
在每个口语考试时段开始之前向Cambridge的IGCSE 部门申请许可
保该考点多名考官共同协商
只有在考点确
取得对执考过程和评分标准的统一认识并按相同尺度执行的前
提 才会获得准许 考点 交的考生录音 本
各自单独的评
表，并将自 执考的考生
一 参考第10条 (考点内初评)
3
1
在
涵盖所 考官的考生 本，每
和考号等信
记录在评
考官
表
使用
请进
口语考试材料
密封的考试材料( 教师手
和角色扮演的题 ) 将在考试时间前 到 个 期由
Cambridge 发出 密封材料 在考试开始前四个 作 开启并交由考官仔 研读，之 方可
开始第一场口语考试 准备充
条 紊的考官能更好地帮助学生 利完 考试 考试材
料一经打开，考点
快组 实施考试 口语考试结束 , 考试材料
由考点按机密材料保
管在妥善
全的地方直 口语考期结束 (例如
份的考期 妥善保管 四 30 )
请注意，角色扮演的题目在整个口语考试期间都 按机密材料对待 例如
份的考期
1 保密 四
30
， 教师手
和角色扮演题 在准备考试和实施考试之
回到考点的机密档案 妥善保管
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0547/03/TN/M/J/14
均
4
4
选送录音样本
使 Cambridge 能准确审
并寄 Cambridge
•
•
各考点的评
考生人数在 1-16 名之间的考点
将所
考生人数在 17 名或以
寄
(i)
据考号排列前十
的考点
标准, 每个考点
遵循
考生的录音材料寄
原
录制一个录音
本
Cambridge 总部
:
的考生
以及
(ii)
所
全体考生中等间距地抽选的 6 考生 所抽选的考生 本 力求能够全面地反
考点
考生的 绩，因
可能均匀地覆盖 考点考生的 绩范围 如果可能的话，请选
高 和
的考生，然
高 和
之间等间距地选
余考生
注意： 考生人数在 17
或
的考点必
16
选
考生的录音材料作
本
第(ii)
款所述考生
被选入第(i)款的考生中选
对于考生人数
满 17 的考点，如果按第
(ii) 款在剩余考生中选 的考生 本很难全面覆盖 考点 绩范围，Cambridge 将酌情考虑并
接纳
录音时请依照 考试录音 的 体规定执行 ( 情参 第 9 条) 录音材料 和填写好的 MS1
用于复评的复写
评
表 Working Mark Sheet 复 印
选 考生 本一 表
Cover Sheet for Moderation Sample (参 第 20 页和第 21 页) 一起寄 Cambridge
5
两种评分表格
(a) 口语考试评
表请 本手
进行口语考试时使用，考官
的每一
的评
据评
(b) 之 ，考生的总
子 传 绩的电脑
6
第 20 页 ，请复印 使用
份评
表 在每 考生
在考生考试时当场评 而 是考试之 听录音评
考试
记录 所 和 请仔
对
誊写到电脑打印的考点内部评
登记表 (MS1) 或者输入到供考点电
考试材料寄送 Cambridge 总部复评
(a) 考点所
考生的口语考试一
结束
立即将评
的考期材料接收的截止 为五月 15
期的
阶段 寄 材料
(b) (i)
份的考期，
•
•
•
各
在五
15
六月份
Cambridge
，以 Cambridge 收到时间为准
填写好的考点内部评 登记表(MS1)的第一页
单独的信封内寄回 Cambridge
(ii)
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表和录音材料寄
the Board copy
考点
可等到评
装在所
供的
签
考点
之前寄达 Cambridge
填写好的考点内部评 登记表(MS1)用于复评的复写
电子 传的 绩表的打印
一份填写好的口语考试评
表复印
一份填写好的选 考生 本一 表的复印
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，或一份
的
5
•
•
(c) 考点
7
选 的考生录音 本
内部评 协调措施 (
档
种评
表的复印
仅
用于
备用，
准使用多
考官的考点)
防邮寄过程中丢失或延误
考场安排
(a)
静的 境: 考点 预
排一个足够 静的场所作 口语考试的考场
避免选择靠
操场 娱
或嘈杂的教 的场所
量避免如 声音 扰， 如割草机 电话等
考场周围 张贴醒目的标识 醒他人静声或防 他人在考试进行中误入考场
(b)
考: 口语考试的整个过程 始 处于 格的考试状态 ，包括考生准备角色扮演题目的
场所 考官或 他 考人员务必确保每 考生独立
静地准备考试， 在离开考场时
和考场外等待考试的考生交流 准备考试时考生 允许携带任何笔记，
允许做笔
记
(c) 考场 考点 确保作 考场的教 大小 当， 如无需太大 每 考生 单独 考 除
一 考官或 Cambridge 的 作人员 外， 他人 得在场 在第二 考官 必要在场
的情况 ，只
中一 考官可 给考生进行口语考试
8
考官 面向考生进入考场的方向就坐，考生 考官 落
能够看到考官记录评 的 置， 免考生 散注意力
于桌子的
考官 得在考场内或当考生在场时吸烟
间休 时间
吸烟者在考试时间表中设立课
如
必要，可
侧
考生
坐在
监考指导
(a) 考官
可能给考生
轻松的 考 境，例如当考生进入考场时微笑并示意就坐等
无论考生考得如何，一
职的考官会始 微笑着将考生目 出考场 但 避免使用
很好 等评语 免考生误认 是对 考试表 的评
(b)
9
外，考官 避免频繁走动或 它任何 可能 扰考生的举动
如在纸 乱画或随意
摆弄纸张等
考官 始 保持 极感 趣的态 ，即便是 论单调的话题 任何时候
都
表 出
当的惊讶
耐烦或嘲笑
纠 考生的用词或读音
考试录音
考点自行负责准备录制复评样本的空白磁带/光盘，Cambridge不负责提供。录音设备 由考
点负责准备( 如录音机和话筒) 所 录音器材，包括磁带/ 盘，
可能选用高质量的
品 保证录音 本足够清
确保考官和考生的录音效果均 人满意，必 在考试开始前
实地测试一 考试将使用的录音设备， 好请一 考生一起测试
如果可能，请给考官和考生各设置一个外接式话筒 如果只使用一个话筒，请将话筒偏向考
生一边而非考官 如果某 考生声音 较轻，请在考试前将话筒移得离 考生更 一些
复评 本必
常
录制在 90 钟的磁带 或者 常格式的 盘
请务必 要使用迷
你磁带和迷你 盘 使用数码录制软 的考点，每个考生的录音文 请单独命 并 .mp3 文
保 ， 方便复评时使用
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0547/03/TN/M/J/14
6
如果使用90 钟的磁带，每一面 45 钟的录制时间，因 每 磁带 录制6
考试，每一面3
每张音频 盘大 可 录制80 钟，即录制5 考生
各考生的考试录音一
每盘磁带/
考生的口语
开始，不得中途中止
盘的开头必
由考官
读如
内容
磁带/ 盘编号
考点 码， 如 HK215
考点
， 如 King's College
考试 码，0547
考试
，Cambridge 或剑桥 IGCSE Mandarin Chinese
考官
， 如 Mr R Peters
考试 期， 如 2nd March 2014
每
考生必
由考官介绍如
考生考号， 如 047
考生
， 如 Jane Williams
角色扮演题 的 号， 如 Number 4
磁带A面录音完
，考官 声明 A面录音完 ，请转 B面继续
磁带 快进到A面的
头 翻 B面 头开始录制使用 B面录音完 时 请快进到 头 开始使用 一盘新的磁
带
每盘磁带/
磁带/ 盘
盘 录制完
录制完
一
磁带
每盘磁带的 子
考生
/考号
一 考生，考官 声明 第…盘磁带/
考生 ，考官 声明 考试结束
必 清楚标记考试
考试 码 考点
/ 码 及按录制
外，磁带
请标明考试
/考试 码和考点 码
盘
每张 盘的封套 必 标明考试
，考试/组
码，考点
/考号 每张 盘
必 标明考试/组
码和考点 码
号笔， 通的圆珠笔等可能会
盘内容 可读
盘
考点
盘录音结束
的每个录音文
按如
码_考生考号_考试
/ 码
请使用
及按录制
宜在 盘
一盘
序排列的
序的考生
标写的记
方式清楚命
码_组
码
在将磁带/光盘寄送之前，考点必须点式抽查以确保每一位考生的录音清晰可辨。每盘磁带
确保倒带 乐面的开头 若因任何原因磁带/ 盘录制失败或录音出 问题，考点必 立即向
Cambridge考务办
请求处理意
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7
10 考点内初评
考点因 考生人数 多而向Cambridge申请使用多 考官进行口语考试和评 的，只 当考
点确保实施如 程序时才会获得准许
些程序旨在确保考点的内部评 对所 考生实施统
一的标准，并 因
的考官执考而 在差异:
•
•
•
•
考点参 口语考试及评 的多
统一认识并按相 尺 执行
考官必
共
协商，
标准的
考点 指定一 考官负责考点内评 的标准化
负责人必 确保 考点对所
参加 0547/03 口语考试的考生采用相 的标准评 ，并由 给 考点的所 考生排出
一个合理
效的排
标准化可 采
的形式，但是每 考生的各 基本评
必 在考试时 时完 而 是之 听录音评
考点 录 所 考生的口语考试，之
据本文第4条的规定 中选 相 若
考生的录音作 一个选 外部复评的检测 本 使用多 考官的考点
遵循如 要
求
可能 每 考官的录音中选 相 数量的考生 本 每 考官 使用各自单独
的一张评
表，清楚填写 考官执考的考生
和考号 请注意 一个考点只选
一个检测 本
考点必 填写评
表 的
一栏 (Internal and/or External Moderation)，并体
考点多 考官实施标准化或考点内复 的结果 考点内实施标准化的 体 骤
它复评材料一起寄 Cambridge
Cambridge 供 于剑桥 IGCSE 外语口语考试考点内评
定，如 需要请联系获
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得对执考过程和评
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标准化/考点内复评的相
规
8
考试组成部分
第一部分: 角色扮演 (大约 5 分钟) 30 分
(a) Cambridge
供一组角色扮演的题 ，每次考试考官 给每 考生随机抽 一份题 来使
用 每一份题
道角色扮演的题目(Role Play A，Role Play B) 每一道角色扮演的题
目包括 5 个问答(在角色扮演题
依次标 1-5) 考生 完 所抽 的题
的 道角色扮
演的所 题目 10 个问答
第一 考生 给予 15 钟的时间准备他/她的
道角色扮演
的题目，相 地，当第一 考生开始考试时，考官可抽 一份
的题 给第二 考生去准
备
考生 可 在准备的时间 做任何书写的笔记
考场，但考试结束
可 将题 带出考场
考官请注意，虽然
因考生而异
一部
开始考试时，考生可将角色扮演的题
角色扮演的限定时间是 5
钟，但是实际用时经常
到 5
带进
钟，
(b) 在每一道角色扮演的题目中，考官需扮演的角色在本手
16-21 页
阐述 通常情况
，由考官发起对话 考官将扮演一个 懂考生第一语言的 和颜悦色的
通话的角
色
考官必 仔 准备角色扮演的题目并确保按照 Cambridge 的指定来扮演相 的角色，
生才 机会作出相 的 答 考官千万 可
新的问题，
可漏掉任何问题
(c) 每道题目 问答完整
时间，而 引 考生
5 个问答
一个问题
如果考生无法回答
中的一个问题，考官
考
停顿太长
(d) 如果考生漏答了一个问题，考官 试着 量自然地 次引 ， 如，当考生第一次没回答完
整一个问题或回答模糊 清时，考官可
复 问题或者 新措辞 由 而
的问题的回
答 序
并 影响考官的评 ，只要考生
回答完所 的问题 但是，考官必 确保在
新措辞时 改 问题的性质， 如，如果 问题是在考查考生是否会 某一个特定的词
汇，而考官在 新措辞时实际
供了 个词汇，那
得
计零
规定，请参照表 A 评
体评
第二部分: 选定话题会话 (大约 5 分钟) 30 分
(a) 本部
5
(b)
考试 考生预 准备好的一到
钟的演讲开始，演讲的话题
着考生的演讲问询一系列 考生演讲话题相 的问题，考生演讲
钟的时间
是考生自选的 考官
之 的相 问答总共
避免出
一考点的所 考生准备相 演讲话题的情况
鼓励考生选择他们个人感 趣
的话题作 演讲的内容 合 的话题例如
学校生活 ， 爱好 休闲
泛谈或特
指 ，
的国家 ， 在异国的生活 ，
的理想 ， 假期 等 政治 社会问题
经济相 的话题对在 一水 学 的考生来 可能会超出他们的能力范围，如果考生
备
论 些话题所必需的 熟 点和语言技 ，就 可能使他们处于 利 考生
选择
自
或者
的生活 等作 本部 演讲的话题，因
常常会 用 一部 非选定话题
会话中可使用的话题
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9
(c) 考生可 使用
式书写的笔记
明性的材料，
如照片，如果
演讲的话题相
的话，但是
(d) 考官务必 考生 间断地演讲一 钟才开始发问 如果考生演讲
的迹象，考官 打断考生的演讲并开始问相 的问题
超过一
(e) 在选定话题会话部 ，考生 能够自发地 自然地回答考官的问题
准备的材料来回答考官的问题决定着考官
的评
因 考生
或者一系列预 准备好的问答
能使用任何形
钟
没
结束
考生能多大程
用
可背 长篇大论的文章
(f) 考官 给予考生充 发挥的余地，给考生 供发表意
论辩和使用
时态的机会 鉴于
，考官 追问 探究
求 明 扩展和
的 述 (怎 ？什 时候？ 什 ？请 多
一点儿…等等 )
体评
第
规定，请参照表 B 评
部分: 非选定话题会话
(a) 考官必
大约 5 分钟
明确指示考生，考试由第二部
30 分
选定话题会话进入到第
如果考官能 之前的会话中找到一个感 趣的 入点着手，或者
单问题开始，将 助于考生自然过渡到第 部 的考试
部
一
非选定话题会话部 的问题 和选定话题会话部 覆盖
的内容
话题会话中谈论体育 动，考官就
宜在非选定话题会话中
及
非选定话题的会话每 考生 持续规定的 5
了， 时考官的锲而 舍显得十
要
充 发挥能力的机会
非选定话题会话
个涉及
常生活的简
如，如果考生在选定
个话题
钟的时间
的考生可能一
如彻 转换一个话题 谈 ，
钟 就无话可
给予每 考生
(b) 考官 力求覆盖两到 个指定的可选话题 ( 些话题列在考试手 的 课程内容 一 ) 对
于能力弱一些的考生可能 必要 供更多一些话题泛泛而谈，但对于能力 的考生， 好
是就选
到 个相 联的话题 而开展深入的 论 例举的可选话题如学校 (科目 课时
时间
赛/ 动会等)，家庭，居 的城镇，来去学校的路 ，闲暇时间 (晚
周 )， 假
期，爱好 考生 当 经 当掌握了 论 些话题所需的词汇和 语
考生 需 备某方面精确的信 或 业知识，评 时考生
因缺
些 业知识而失
当问题明显超出考生知识范围时，考官 即时转移
一个话题 考官 注意避免一些
能引起考生尴尬的问题， 如考生只 单亲等 (考点 预 向考官 供相 的信 )
可
(c) 因
部 会话是基于自然问答的基础 ，所 考生的回答可
使用完整的 子 然而，
如果考生在会话中较多使用单 或
的回答
影响得 时，考官 责任避免问那些可
用 是 或
是 来简短回答的问题 相 地，考官 使用多种类型的问 和疑问词，
只需要简短回答的基本水 的简单问 ，如什 时候？多少？ 多久？和谁一起？和什 一
起？怎
？等等，到更多探 式的问题， 如 什 ？请 一 …，你怎 认 ？等
等
(d) 问题
考生的能力相 宜 然而在选定话题对话 节，考官
可能给考生伸展的空间，
给考生发表看法和论辩的机会， 及使用各种时态的机会 相 的话题可 是去过的国家，
将来的计划等等
如果没给
能力的考生一些
性的问题，他们可能就失去了充 展
示自 能力的机会
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10
(e) 考官
当地鼓励和激发考生， 避免长时间的沉默 除非考生明显回答
去，否
打断考生 考官
纠 考生
确的回答，在考生回答
来时
答
使对话能
进行 去，考官可
新措辞 而 是一味 复
(f)
避免使用考生的第一语言来表达词汇或短语，除了在特定的团体
学校类型等
(g) 考官
作
考生
体评
中，
如考试
，
避免谈论过多 用了考试时间而
考生没 足够时间来展示他们的实际水
考生
举证的 体通过会话来证明他们对语言的操控能力， 时考官的 要作用在于确保给
各种可能的机会
规定，请参照表 B 评
总体印象 10 分
考试结
体评
，考官
据考生在口语考试中的总体表
给考生的发音
规定，请参照表 C 评
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语调和流利程
评一个印象
11
评分细则
表 (参
请使用口语考试评
第一部分 角色扮演， 30
22 页
填写在口语考试评
第二部分 选定话题演讲/会话， 30
a
(ii) b
第
使用)
请参考表 A
请依次将角色扮演的各问题的得
(i)
请复印
表的 1–10 栏栏
请参考表 B
考查考生的理解 反 能力，满 15
请将考生的
得 填写在第 11 栏
考查考生的语言 用能力，满 15
请将考生的
得 填写在第 12 栏
部分 非选定话题会话/一般会话， 30
部 评
请将考生
总体印象， 10
请将考生的
第二部
部 的
请参考表 B
相 ，请参考表 B
得
别填写在第 13
14 栏
每
满
15
请参考表 C
得
填写在第 15 栏
满
10
请将
各 得 合计，并在 总
Total Mark
总 ，因 任何一点微小的错误都将引发问题
一栏
用较大数
清
填写
请务必复
评分: 总则
1
请考官务必使用各个 数段的
才能获得各 得 的满
数，请注意考生
2
评
什
3
要的是，考官 始 保持一贯的评 标准 复评程序可 调整一贯的评
的评 过松 如果考官在 个给 中犹豫 定，
倾向于偏高的那个 数
基于
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极地探
考生能
来给
而
需要一定达到和母语
中文的人一
的水
是基于考生的错误来减
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过
或者一贯
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表 A – 第一部分: 角色扮演 (30 分)
在
一部
的考试中，考官扮演一个耐心的
和颜悦色的
懂考生第一语言的中国人
角色扮演考查考生在假设的 常生活 境 表达需要 获 信
出请求等的能力
交流 语法规 或 确的语序更加 要 然而，只 基于语言的交流才能得
手势
或 它任何非语言形式的表达均 计
考生要求作自然
答，
要求一定使用完整的
子
使用
当的用词和
确的
语得
因 能够
面部表情
更高
角色扮演的题目所包含的十个问题，每一个均
据
尺 来评
如果考生回答的问题
在 Cambridge 的角色扮演题 / 教师手
中指定的问题，或考官遗漏了问题，均 能得
准确的 答
如形容词词
仅表达了语意，而
介词的使用等)
使用的语言可能
表达了部
注意 1
2
是问题语境
语意，但是中国听
答对中国听
来
难
当的表达，但
可能
时，考官
得表达含糊
简短的
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2
晦涩难懂
清或表达
表格
答，如果
3
1
完整
0
点问题而考生只回答了
端着手然
0=没
意 的交流
1 = 部 交流
2 = 交流完 – 但 一些语言使用
3 = 语意清楚，表达准确
3
在一些小错误(
理解
如果一个问题中实际包含
评
使用 当的用词和 语，允许
答语意清楚，交流的任务得 完
当的话，
中一个，那
向
移动
的
准确 – 语意清楚
给予 3
–尤
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多只能得 1
在角色扮演 A 题目中
是
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表 B – 第二
第
部分: 选定话题会话/非选定话题会话 (2 x 30 分)
第二 第 部 的会话每部
据
个尺 来评
尺 (a) 理解能力/ 答能力
评 考查考生对考官问题的理解
的即时程 ，流畅程 ，会话中素材的展示
(b) 语言方面
评
和 语的广
尺
考查考生
及相
答时所使用的语言的复杂性
的
答，反
精确性，所用
Category
型
/
答
词汇
Mark
(a) 考生 考官很自然地交流，对各种问题
需要达到中国人 话的标准
秀
答自如
流畅但并
(b) 使用非常精确的 型 词汇和 语，在复杂的表达中可能会
偶尔 错误
需要达到中国人 话的标准
(a) 通常一次性理解问题，但可能偶尔需要 复或 新措辞
浅显问题和预想 到的问题均 回答得 人满意
良好
(b) 使用了较大广
的词汇
语和总体
精确的
14–15
对
型结构
12–13
(a) 对浅显问题没困难，对预想
新措辞之
好
(b)
型使用大体准确，
一定广
到的问题回答得
使用了
好，尤
是
类型的词汇
10–11
(a) 理解浅显的问题，但是对一些预想 到的问题
新措辞 回答尚流畅，但 些踌躇
尚可
(b)
型和词汇的广
当
些表达可能模棱 可
(a) 对一些浅显易懂的问题
薄弱
(b) 基本的
困难，需要
能表达过去时和将来时的意
7–9
时
限的词汇和对
理解，但
试着回答
型错误的操控
4–6
(a) 经常听
差
(b) 非常
懂问题，
限的
答
很大的困难
型和词汇
0–3
请注意，
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评
允许零
的
在
考官和复评人员请
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据考生实际水
使用零
到满
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表 C – 总体印象 (10 分)
非常好的发音
准
语调和流畅
较好的发音和流畅
发音的准确
辞
和流畅
能表达一些语意但缺
影响
很多明显的错误
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偶尔
几次纠
尚可，但
流畅性，
错或踌躇
需要达到中国人
语调和表达的措辞
在较多错误
很多错误
些错误和/或踌躇
一些数量的纠
发音很大程
话的标
9–10
7–8
语调和措
5–6
到第一语言的
3–4
1–2
表达经常无法听懂
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