255113 cambridge international as and a level factsheet thai

Cambridge International AS และ A Level
คม
ู่ อื สำาหร บ
ั มหาว ท
ิ ยาล ยั
Cambridge International AS และ A Level เป น
็ ท ีย
่ อมร บ
ั ว่าเป น
็ หน งั ส อ
ื เบ ก
ิ ทางส ค
ู่ วาม
สา
ำ เร จ
็ ด า้ นการศ ก
ึ ษา มหาว ท
ิ ยาล ย
ั และการจ า้ งงาน
Cambridge International AS และ A Levels คืออะไร
Cambridge International Advanced Subsidiary Level

(AS Level) และ Cambridge International Advanced
Level (A Level) เป น
็ โปรแกรมการศ ก
ึ ษาเช งิ ฐานเน ื อ้ หาว ช
ิ า
ซ ึ ง่ ม ก
ั เร ยี นในช ว่ งสองป ส
ี ด
ุ ท า้ ยของการศ ก
ึ ษาระด บ
ั ม ธั ยมศ ก
ึ ษา
Cambridge International AS Level เป น
็ โปรแกรมการศ ก
ึ ษา
ระยะเวลาหน ึ ง่ ป ี ในขณะท ี ่ Cambridge International A
Level โดยท ั ว่ ไปใช เ้ วลาสองป ี และจะม ก
ี ารสอบประเม น
ิ ช ว่ ง
ท า้ ยโปรแกรม ว ช

ิ าส่วนใหญ่สามารถเร ิ ม
่ ตน
้ ได ้ในหล ก
ั สต
ู ร
Cambridge International AS Level และศ ก
ึ ษาต่อเพ ิ ม
่ เต ม
ิ
ในหล ก
ั สต
ู ร Cambridge International A Level ได ห
้ ลก
ั สต
ู ร
เป น
็ แบบนานาชาต แิ ต่ม เี น ื อ้ หาเก ี ย่ วข อ้ งก บ
ั ท อ้ งถ ิ น
่ หล ก
ั สต

ู ร
ออกแบบข ึ น
้ ส ำาหร บ
ั นก
ั ศก
ึ ษานานาชาต โิ ดยเฉพาะ โดยม เี น ื อ้ หา
ท ี เ่ หมาะก บ
ั สถาบ น
ั ศก
ึ ษาหลากหลายและหล ก
ี เล ี ย่ งอคต ท
ิ าง
ด า้ นว ฒ
ั นธรรม บร บ
ิ ทหร อื ต วั อย่างท ี ่ใช ้ในหล ก
ั สต
ู รและเอกสาร
คำาถามในข อ้ สอบเคารพว ฒ
ั นธรรมต่างๆ ในสภาพแวดล อ้ มระด บ
ั

นานาชาต ิ
คณ
ุ สมบ ต
ั เิ หล่าน ี ้ได ร้ บ
ั การบร ห
ิ ารจ ด
ั การต ั ง้ แต่ป ี 1951 โดย
Cambridge International Examinations ซ ึ ง่ เป น
็ ส่วนหน ึ ง่
ของมหาว ท
ิ ยาล ยั เคมบร ด
ิ จ์

ใครเร ย
ี นหล ก
ั สต
ู ร Cambridge International AS และ
A Level
นก
ั เร ยี นกว่า 175,000 คนในมากกว่า 125 ประเทศในท ก

ุ ป เี ล อื ก
หล ก
ั สต
ู ร Cambridge International AS และ A Level ซ ึ ง่ ม ี
กล ุม
่ เป า้ หมายท ี น
่ ก
ั เร ยี นอายุ 16-19 ป ท
ี ีก
่ ำาล งั จะเข า้ ศ ก
ึ ษาใน
มหาว ท
ิ ยาล ยั ในสหราชอาณาจ ก
ั ร นก
ั เร ยี นระด บ
ั ม ธั ยมปลายป ท
ี ี่
12 และ 13 เร ยี นหล ก
ั สต
ู รเหล่าน ี ้

การศึกษาเฉพาะทาง

Higher
Education

ทำาไมจ งึ ควรเล อ
ื กโปรแกรม Cambridge International
AS และ A Level
รป
ู แบบการพ ฒ
ั นาท ก
ั ษะท ี ม
่ ค
ี วามจำาเพาะ
หล ก
ั สต
ู รน ี ม
้ เี ป า้ หมายพ ฒ
ั นาความร ู ้ ความเข า้ ใจและท ก

ั ษะของ
นก
ั เร ยี นผ่าน
• เน ื อ้ หาว ช
ิ าเช งิ ล ก
ึ
• การเร ยี นร ู ท
้ ี จ่ ะทำางานด ว้ ยตนเอง
• การประยุกต ์ ใช ค
้ วามร ู แ้ ละความเข า้ ใจในสถานการณ ์ ใหม่ๆ
และสถานการณ ท
์ ีค
่ ล า้ ยคล งึ
• การจ ด
ั การและประเม น
ิ แหล่งข อ้ ม ลู ประเภทต่างๆ
• การค ด
ิ อย่างม เี หต ผ
ุ ลและการนำาเสนอการโต แ้ ย ง้ และการ
อธ บ

ิ ายอย่างเป น
็ ขั น
้ เป น
็ ตอนและต่อเน ื อ่ ง
• การศ ก
ึ ษาและการส ื อ่ สารเป น
็ ภาษาอ งั กฤษ

ต วั เล อื กว ช
ิ าท ี ม
่ ค
ี วามย ด
ื หยุน
่
ม วี ช
ิ าให เ้ ล อื กมากกว่า 50 ว ช
ิ า
และสถาบ น
ั การศ ก
ึ ษาม อี ส

ิ ระในการเป ด
ิ สอนว ช
ิ าต่างๆ โดยบ ูรณา
การการเร ยี นร ู ้ได ้ ไม่ม วี ช
ิ าภาคบ งั ค บ
ั โดยน ก
ั เร ยี นสามารถเล อื ก
ศก
ึ ษาเฉพาะด า้ นหร อื ศ ก
ึ ษาสาขาว ช
ิ าใดก ็ได ้
การให น
้ ก
ั ศก
ึ ษาเล อื กเร ยี นว ช
ิ าท ี ต
่ อ้ งการเองช ว่ ยสร า้ งแรงกระต ุ น
้
ในการเร ยี นตลอดหล ก
ั สต

ู ร โดยท ั ว่ ไปน ก
ั เร ยี นศ ก
ึ ษาส ี ว่ ช
ิ าใน
AS Level และสามว ช
ิ าใน A Level ข อ้ กำาหนดมาตรฐานในการ
รบ
ั นก
ั เร ยี นเข า้ เร ยี นส ำาหร บ
ั มหาว ท
ิ ยาล ยั ในสหราชอาณาจ ก
ั รค อื
A Level สาม ว ช
ิ า

กลุม
่ วิชา Cambridge International AS และ A Level

Cambridge Int
AS & A Levels (16–19)

ภาษาอังกฤษ

คณิตศาสตร์

วิทยาศาสตร์

Cambridge Secondary 2
(14–16) IGCSE and O Level

ภาษาต่างๆ

มนุษยศาสตร์

เทคโนโลยี

Cambridge Secondary 1 (11–14)

สังคมศาสตร์

ศิลปะ

การศึกษาทั่วไป

Cambridge Primary (5–11)

น กั เร ยี นของเราท ี ผ
่ า่ นหล กั ส ต
ู ร Cambridge International A Levels ม ผ
ี ลการเร ยี นด ม
ี ากท ี ่
วท
ิ ยาเขตของเรา พวกเขาม ค
ี วามพร อ้ มเต ม
็ ท ี ส่ าำ หร บ
ั หล กั ส ต
ู รของเราและเราร ูส้ ก
ึ ว่าพวกเขาม ค
ี วาม
มัน
่ ใจมากและย งั ม ค
ี วามร ู อ้ ย่างด แี ละล ก
ึ ซ ึ ง้ (และ) ความสามารถในการค ด
ิ เช งิ ว จิ ารณแ์ ละม ห
ี ล กั การ
Stuart Schmill, คณบด ฝ
ี ่ายค ด
ั เล อ
ื กน ก
ั ศก
ึ ษา สถาบ น
ั เทคโนโลย แี มสซาช เู ซตส ์ (MIT) สหร ฐั อเมร ก
ิ า

วช
ิ าว จ
ิ ย
ั วถ
ิ พ
ี ลโลก

การประเมินผลเป็นระยะและเชิงเส้น

วช
ิ าว จิ ยั ว ถ
ิ พ
ี ลโลก (Global Perspectives & Research GPR) เป น
็ คณ
ุ สมบ ต
ั ต
ิ ามท ก
ั ษะท ี บ
่ ก
ุ เบ ก
ิ ไม่ม ีใครเหม อื นได ร้ บ
ั
การเพ ิ ม
่ ลงในชุด A Level ท ี ม
่ อี ย เู่ พ ื อ่ ช ว่ ยให ส้ มบ ูรณ ย์ ิ ง่ ข ึ น
้

ตัวเลือกที่ 1

วช
ิ า GPR ใช ว้ ธิ ท
ี ีค
่ รอบคล ม
ุ หลายหล ก
ั สต
ู รในการเร ยี นร ู ท
้ ก
ั ษะ
ท ี จ่ ำาเป น
็ ต่อความส ำาเร จ็ ในการศ ก
ึ ษาระด บ
ั อุดมศ ก
ึ ษาและใน
การทำางาน การศ ก
ึ ษาป ญ
ั หาระด บ
ั โลกทำาให น
้ ก
ั เร ยี นสามารถ
ส ำารวจมุมมองท ี ต
่ า่ งก น
ั และบ่อยคร ั ง้ ข ด
ั แย ง้ ก น
ั เพ ื อ่ พ ฒ
ั นา
ความสามารถของตนในค ด
ิ ส งั เคาระห แ์ ยกแยะ การค ด
ิ ว เิ คราะห ์
สร า้ งสรรค ์ และการสะท อ้ นมุมมองผลกระทบต่อแนวค ด
ิ ของตนเอง
ว่าม ผ
ี ลกระทบต่อมุมมองของตนอย่างไรได ้ โปรแกรมการศ ก
ึ ษาน ี ้
ประกอบด ว้ ยหล ก
ั สต
ู รท ก
ั ษะท ี จ่ ะได ร้ บ
ั การสอนหน ึ ง่ ป ี และในป ท
ี ี่
สองจะเป น
็ ปข
ี องรายงานการว จิ ยั ท ี ่ใช เ้ วลาหน ึ ง่ ป ี ซ ึ ง่ ม ช
ี ื อ่ เร ยี ก
ว่า Cambridge Research Report รายงานการว จิ ยั น ี จ้ ะช ว่ ย
ส่งเสร ม
ิ การประยุกต ์ ใช แ้ ละพ ฒ
ั นาแนวค ด
ิ ท ี จ่ ำาเป น
็ ท ีส
่ อนในว ช
ิ า
วถ
ิ พ
ี ลโลก (Global Perspectives) และช ว่ ยเตร ยี มน ก
ั เร ยี นให ้
พร อ้ มส ำาหร บ
ั การศ ก
ึ ษาในมหาว ท
ิ ยาล ยั ส ำาหร บ
ั ข อ้ ม ลู เพ ิ ม
่ เต ม
ิ
โปรดเย ี ย่ มชม www.cie.org.uk/gpr

นก
ั เร ยี นลงเร ยี นหล ก
ั สต
ู ร Cambridge International AS
Level เท่าน ั น
้ เน ื อ้ หาหล ก
ั สต
ู รของ Cambridge International
AS Level ครอบคล ม
ุ คร ึ ง่ หน ึ ง่ ของโปรแกรม Cambridge
International A Level

การเตร ย
ี มต วั ส า
ำ หร บ
ั มหาว ท
ิ ยาล ย
ั เช งิ ล ก
ึ
การค น
้ พบจากการศ ก
ึ ษาว จิ ยั จำานวนหน ึ ง่ ช ี ้ให เ้ ห น
็ ว่าหล กั ส ต
ู ร
Cambridge ช ว่ ยเตร ยี มพร อ้ มนักเร ยี นสำาหร บ
ั การศ ก
ึ ษาใน
มหาว ท
ิ ยาล ยั ได อ้ ย่างด ี สำาหร บ
ั ข อ้ ม ลู เพ ิ ม
่ เต ม
ิ โปรดเย ี ย่ มชม
http://iles.eric.ed.gov/fulltext/EJ962510.pdf

ตัวเลือกที่ 3

การให ค
้ ะแนนและการประเม น
ิ ผล
คะแนนท ี เ่ ป น
็ ท ี ย่ อมร บ
ั ระด บ
ั นานาชาต ข
ิ อง Cambridge จะได ้
รบ
ั การรายงานพร อ้ มแนวทางท ี ช
่ ด
ั เจน เพ ื อ่ ช ว่ ยอธ บ
ิ ายมาตรฐาน
ความสำาเร จ็ Cambridge International A Level จะรายงานเป น
็
เกรด A* (ส งู สุด) ถ งึ E (ผลการเร ยี นต่ าำ สุดท ี ต
่ อ้ งได ร้ บ
ั ) ไม่ม เี กรด
A* สำาหร บ
ั Cambridge International AS Level ซ ึ ง่ จะรายงาน
เป น
็ เกรด A ถ งึ E เท่านั น
้ จะให ค้ ะแนนแต่ละว ช
ิ าแยกก น
ั และไม่ม ี
การคำานวณผลการเร ยี นเฉล ี ย่ จะออกใบประกาศน ยี บ ต
ั รให ส้ าำ หร บ
ั
การสอบแต่ละชุด และจะให ค้ ะแนนสำาหร บ
ั วช
ิ าท ี ผ
่ ูส้ ม ค
ั รสอบผ่าน
เท่านั น
้
Percentage Uniform Mark
Percentage Uniform Mark (PUM) ค อื คะแนนในร ป
ู แบบต วั เลข
ท ี เ่ สนอให ส้ าำ หร บ
ั บางประเทศนอกเหน อื ไปจากเกรดสำาหร บ
ั แต่ละ
วช
ิ า ผลการสอบของนกั เร ยี นจะถ ก
ู คำานวณออกมาในร ป
ู การ
ประเม น
ิ ท ั ว่ ไป ซ ึ ง่ จะบ่งช ี ร้ ะด บ
ั ผลการศ ก
ึ ษาของนกั เร ยี นในช ว่ ง
เกรดนั น
้ ๆ ต วั อย่างเช น
่ หากนักเร ยี นได ร้ บ
ั คะแนน 79 คะแนน นั น
่
หมายความว่า ผลการศ ก
ึ ษาของนักเร ยี นอย ูใ่ นระด บ
ั ส งู ของช ว่ ง
เกรด บ ี
AS Level
grade

PUM
range

A Level
grade

PUM
range

a

80–100

A*

90–100

b

70–79

A

80–89

c

60–69

B

70–79

d

50–59

C

60–69

e

40–49

D

50–59

E

40–49

Cambridge International AS Level (AS เดี่ยว)

ตัวเลือกที่ 2
Cambridge International AS Level (AS ครอบคลุมครึง่ แรกของ A
Level)
Cambridge International A Level (เนื้อหา A Level ที่เหลือ)

นักเรียนเรียน Cambridge International AS Level ในปีแรก
และสำาเร็จเนื้อหาของ Cambridge International A Level ในปี
ที่สอง

Cambridge International A Level

นก
ั เร ยี นทำาข อ้ สอบท ั ง้ หมดของหล ก
ั สต
ู ร Cambridge
International A Level ในข อ้ สอบชุดเด ยี วก น
ั ซ ึ ง่ โดยปกต จิ ะ
เป น
็ ช ว่ งปลายป ท
ี ีส
่ องของการศ ก
ึ ษา

ใบประกาศน ย
ี บต
ั ร Cambridge AICE
จะม ก
ี ารออกใบประกาศน ยี บ ต
ั รเม ื อ่ สอบผ่านว ช
ิ าท ี เ่ ล อื กจาก สามหมวดหม ูห
่ ลก
ั สต
ู รใน Cambridge International AS
และ A Level หมวดหม ูห
่ ลก
ั สต
ู รประกอบด ว้ ยคณ ต
ิ ศาสตร แ์ ละ
วท
ิ ยาศาสตร ์ ภาษาศาสตร ์ และศ ล
ิ ปะและมน ษ
ุ ยศาสตร ์ แต่ล ะ
AS Level จะได ร้ บ
ั 1 เครด ต
ิ และ A Level ท ี จ่ บสมบ ูรณ จ์ ะได ร้ บ
ั
2 เครด ต
ิ ต ั ง้ แต่ป ี 2017 เป น
็ ตน
้ ไป น ก
ั เร ยี นจำาเป น
็ ต อ้ งได ร้ บ
ั
อย่างน อ้ ย 7 เครด ต
ิ รวมถ งึ AS ใน ว ช
ิ าว จิ ยั ว ถ
ิ พ
ี ลโลก (Global
Perspectives and Research) ท ี เ่ ป น
็ วช
ิ าภาคบ งั ค บ
ั ส่วนใหญ่
AICE Diploma ม ก
ั จะสอบก น
ั ในสหร ฐั อเมร ก
ิ า ส ำาหร บ
ั ข อ้ ม ลู
เพ ิ ม
่ เต ม
ิ โปรดเย ี ย่ มชม www.cie.org.uk/aice

เราประท บ
ั ใจในความร ู แ้ นวล ก
ึ และแนวกว า้ ง
ของน กั ศ ก
ึ ษาท ี ผ
่ า่ นการเร ยี นหล กั ส ต
ู รเคมบร ด
ิ จ์
น กั ศ ก
ึ ษาเหล่าน ี เ้ ข า้ เร ยี นท ี ม
่ หาว ท
ิ ยาล ยั ด ว้ ย
ความพร อ้ มเต ม
็ ท ี แ่ ละต ื น
่ เต น
้ กบ
ั การเร ยี นร ู ้ ไม่ว า่
จะมาจากประเทศใดในโลกก ต
็ าม
Greg Roberts, คณบด ฝ
ี ่ายร บ
ั นก
ั ศก
ึ ษา มหาว ท
ิ ยาล ยั เวอร จ์ เิ น ยี
สหร ฐั อเมร ก
ิ า

วธ
ิ ก
ี ารประเม น
ิ – ต วั อย่างใบประกาศน ย
ี บต
ั รและใบแจ ง้ ผลการประเม น
ิ
การรายงานคะแนนที่ได้รับด้วยตัว
อักษรใหญ่และเล็ก
A Level ประกาศผลเป็นตัวอักษร
ใหญ่ตามด้วยตัวอักษรเล็ก A(a)
AS Level ประกาศผลเป็นตัวอักษร
เล็ก 2 ตัว a(a)

หมายเลขของ
หลักสูตร

รายละเอียดผู้สมัคร
รวมหมายเลขผู้สมัคร

จำานวนหลักสูตร
ที่เรียน

ลายน้ำา
Percentage
Uniform Mark
(PUM)

ลายเซ็นรอง
ประธานมหา
วิทยาลัยเคม
บริดจ์

หมายเลยประจำาศูนย์ /
หมายเลขผู้สมัคร

ภาพสามมิติ
หมายเลขอนุกรม

ท ั ง้ ใบประกาศน ยี บ ต
ั รและใบแจ ง้ ผลการประเม น
ิ เป น
็ หล ก
ั ฐานผล
การเร ยี นอย่างเป น
็ ทางการจาก Cambridge
คณ
ุ ลก
ั ษณะด า้ นความปลอดภ ยั ท ี ซ
่ อ่ นอย อ
ู่ ื น
่ ๆ จะปรากฎอย ูบ
่ น
เอกสารทางการของ Cambridge ด ว้ ย

CIE Direct
CIE Direct เปิดโอกาสให้มหาวิทยาลัยและสถาบันต่างๆ สามารถ
ตรวจสอบผลการเรียน Cambridge ของผู้สมัครทางออนไลน์ได้
หากต้องการสมัครเพื่อดูผลการเรียนดังกล่าว โปรดส่งอีเมลไปยัง
recognitions@cie.org.uk

ใครยอมร บ
ั Cambridge International A Level
คุณวุฒ ข
ิ อง Cambridge เป น
็ ท ี ย่ อมร บ
ั ในบรรดามหาว ท
ิ ยาล ยั และ
ผ ู จ้ า้ งงานท ั ว่ โลก Cambridge International AS และ A Level
ได ร้ บ
ั การยอมร บ
ั จาก UCAS มหาว ท
ิ ยาล ยั ในสหราชอาณาจ กั ร
และสถาบ น
ั ในต่างประเทศว่าม ม
ี าตรฐานและการให ค้ ะแนนเหม อื น
กบ
ั AS และ A Level ท ี น
่ กั เร ยี นในสหราชอาณาจ กั รสอบ นกั เร ยี น
ใช ้ Cambridge International AS และ A Level เพ ื อ่ เข า้ ส ู่
มหาว ท
ิ ยาล ยั ช ั น
้ นำาท ั ว่ โลก เช น
่ ในสหราชอาณาจ กั ร ไอร แ์ ลนด ์
สหร ฐั อเมร ก
ิ า แคนาดา ออสเตรเล ยี น วิ ซ แี ลนด ์ อ น
ิ เด ยี ส งิ คโปร ์
อ ยี ป
ิ ต ์ จอร แ์ ดน แอฟร ก
ิ าใต ้ เนเธอร แ์ ลนด ์ เยอรมน ี และสเปน
ในประเทศเช น
่ สหร ฐั อเมร ก
ิ าและแคนาดา เกรดท ี ด
่ ใี นว ช
ิ าท ี เ่ ล อื ก
อย่างด จี ากหล กั ส ต
ู ร Cambridge International A Level อาจ
ช ว่ ยให น
้ กั เร ยี นได ร้ บ
ั เครด ต
ิ ในหล กั ส ต
ู รของมหาว ท
ิ ยาล ยั ได ถ้ งึ
หน ึ ง่ ป ี

ต วั อย่างการยอมร บ
ั จากท ั ว่ โลก

ฐานข อ
้ มล
ู แสดงการยอมร บ
ั ในสถาบ น
ั

มหาว ท
ิ ยาล ย
ั Yale ยอมร บ
ั Cambridge International A
Level ในการลงทะเบ ยี นเข า้ เร ยี น และจะให เ้ ครด ต
ิ ส าำ หร บ
ั เกรด A
หร อื B น ก
ั เร ยี นท ี ล
่ งเร ยี นโปรแกรม A Level สามารถใช ผ
้ ลของ
A Level ท ี ส
่ าำ เร จ็ แทน SAT II Subject Test แบบว ช
ิ าต่อว ช
ิ าได ้
มหาว ท
ิ ยาล ยั Yale จะให เ้ ครด ต
ิ ส าำ หร บ
ั A Level เม ื อ่ ได ร้ บ
ั การ
อน ม
ุ ต
ั จิ ากท ี ป
่ รก
ึ ษาทางว ช
ิ าการของน ก
ั เร ยี น

ฐานข อ้ ม ลู แสดงการยอมร บ
ั ในสถาบ น
ั เป น
็ สารบบสถาบ น
ั ท ั ว่ โลก
ในระบบออนไลน ์ ท ี ใ่ ห ก้ ารยอมร บ
ั คุณวุฒ ข
ิ อง Cambridge
อย่างเป น
็ ทางการเป น
็ ลายล กั ษณอ์ กั ษร ม ก
ี ารปร บ
ั ปรุงสารบบน ี ้
สม่ าำ เสมอโดยเพ ิ ม
่ คำากล่าวแสดงการยอมร บ
ั ใหม่ๆ ท ี ท
่ าำ ให น
้ กั เร ยี น
Cambridge เห น
็ ว่าท ี ไ่ หนบ า้ งยอมร บ
ั คุณวุฒ ิ Cambridge
ของตน สารบบน ี เ้ ป น
็ แหล่งข อ้ ม ลู แรกให น
้ กั เร ยี น ผ ู ป
้ กครองและ
โรงเร ยี นตรวจด ูว่าสถาบ น
ั หน ึ ง่ จะพ จิ ารณาใบสม ค
ั รจากนกั เร ยี น
ท ีม
่ ค
ี ณ
ุ วุฒ ิ Cambridge หร อื ไม่ จากน ั น
้ นกั เร ยี นเข า้ เย ี ย่ มชม
เว บ
็ ไซต ข
์ องมหาว ท
ิ ยาล ยั เองเพ ื อ่ ร บ
ั ข อ้ ม ลู เพ ิ ม
่ เต ม
ิ

มหาว ท
ิ ยาล ย
ั ออ
๊ กซฟอร ์ดย น
ิ ดต
ี อ้ นร บ
ั นก
ั เร ยี นท ี ม
่ ี
Cambridge International A Level อ อ๊ กซฟอร ์ดได ย้ อมร บ
ั
Cambridge International A Level ว่าเป น
็ คุณวุฒ ท
ิ ี เ่ หมาะสม
กบ
ั เง ื อ่ นไขในการเข า้ เร ยี นในมหาว ท
ิ ยาล ยั มาหลายป แี ล ว้ คุณวุฒ ิ
น ี เ้ ตร ยี มน ก
ั เร ยี นให ม้ ค
ี วามร ู เ้ หมาะสมเก ี ย่ วก บ
ั วช
ิ าท ี เ่ ร ยี น ถ งึ
แม ว้ า่ การสม ค
ั รเข า้ เร ยี นท ี ม
่ ก
ี ารแข่งข น
ั ส งู จะหมายความว่าความ
ส าำ เร จ็ ใน A Level อย่างเด ยี วไม่ได ท
้ าำ ให น
้ ก
ั เร ยี นได ร้ บ
ั ท ี เ่ ร ยี น
กต
็ าม
มหาว ท
ิ ยาล ย
ั แห่งชาต ข
ิ องส งิ คโปร ย์ น
ิ ดต
ี อ้ นร บ
ั ใบสม ค
ั รจาก
นก
ั เร ยี นท ี ส
่ อบผ่าน Cambridge International A Level ได ้
ด อี ย่างน อ้ ยสามว ช
ิ า ผ ู ส้ ม ค
ั รหลายคนย ื น
่ ใบสอบ A Level ท ี ม
่ ี
คะแนนด ส
ี ี ว่ ช
ิ าข ึ น
้ ไป อน ญ
ุ าตให ้ใช ค
้ ะแนนจากท ก
ุ วช
ิ ารวมก น
ั
ในการสอบสองคร ั ง้ ท ี ห
่ า่ งก น
ั ไม่เก น
ิ 12 เด อื น
มหาว ท
ิ ยาล ย
ั ซด
ิ นย
ี ย
์ น
ิ ดต
ี อ้ นร บ
ั ผ ู ส้ ม ค
ั รท ี จ่ บว ช
ิ าของ A
Level สามว ช
ิ าในหน ึ ง่ ป ก
ี ารศ ก
ึ ษา หล ก
ั สต
ู รท ี ม
่ ก
ี ารแข่งข น
ั ส งู
มากอาจจำาเป น
็ ต อ้ งขอส ี ว่ ช
ิ าถ งึ จะเข า้ เร ยี นได ้ จะไม่ยอมร บ
ั วช
ิ า
AS แทนว ช
ิ า A Level แต่ผลการเร ยี นจากว ช
ิ า AS อาจช ว่ ยเพ ิ ม
่
ความสามารถในการแข่งข น
ั ของผ ู ส้ ม ค
ั รท ี ม
่ ค
ี ณ
ุ สมบ ต
ั เิ หมาะสม

เราย น
ิ ดต
ี อ้ นร บ
ั ใบสม ค
ั รของผ ูส้ ม ค
ั รท ี ่
มค
ี ณ
ุ วุฒ ิ Cambridge International จาก
ประสบการณ ข
์ องเราแล ว้ คุณวุฒ ข
ิ อง Cambridge
Advanced เช น
่ Cambridge International AS
และ A Level ม ป
ี ระส ท
ิ ธภ
ิ าพท ี ค
่ งต วั และน่าเช ื อ่
ถ อื และย งั เตร ยี มความพร อ้ มของน กั เร ยี นส ก
ู่ าร
ศก
ึ ษาข ั น
้ อุดมศ ก
ึ ษา
Katherine Hind, ผ ู จ้ ด
ั การอาว ุโสแผนกร บ
ั นก
ั เร ยี นเข า้ เร ยี นระด บ
ั ปร ญ
ิ ญา
ตร ี มหาว ท
ิ ยาล ยั น ิวแคสเซ ล
ิ

ฐานข อ
้ มล
ู น ี เ้ ต บ
ิ โตข ึ น
้ เร ื อ
่ ยๆ: ต ั ง้ แต่ป ี 2012 จำานวนผ ู ้
เย ี ย
่ มชมฐานข อ
้ มล
ู เพ ิ ม
่ ข ึน
้ ถ งึ ร อ
้ ยละ 45
ฐานข อ้ ม ลู น ี ม้ ผ
ี ู เ้ ย ี ย่ มชมท ี ่ไ ม่ซ ้ าำ ก น
ั มากกว่า 50,000 คนใน
แต่ละป ี ป จั จ บ
ุ น
ั น ี ส้ ถาบ น
ั กว่า 950 แห่งท ั ว่ โลกม น
ี โยบาย
การยอมร บ
ั ส าำ หร บ
ั A Levels ท ี ม
่ รี ายช ื อ่ อย ูใ่ นฐานข อ้ ม ลู
ของเรา เพ ิ ม
่ ช ื อ่ สถาบ น
ั ของคุณโดยใช ล้ งิ ก จ์ ากฐานข อ้ ม ลู
www.cie.org.uk/recognitionsearch
นโยบายการยอมร บ
ั ท ี ใ่ ห ข
้ อ้ ม ลู อย่างด บ
ี นฐานข อ้ ม ลู ของเราจะช ว่ ย
ให น
้ โยบายของคุณโดดเด่นเหน อื สถาบ น
ั อ ืน
่ อย่างแท จ้ ร งิ

ั ข อ้ ม ลู เพ ิ ม
่ เต ม
ิ เก ี ย่ วก บ
ั Cambridge International AS และ A Level โปรดเย ี ย่ มชม www.cie.org.uk/alevel
เร ย
ี นร ู เ้ พ ิ ม
่ เต ม
ิ ! ส ำาหร บ
หร อื ต ด
ิ ต่อฝ า่ ยบร ก
ิ ารล ก
ู ค า้ ท ี เ่ บอร ์ +44 (0)1223 553554 หร อื อ เี มล info@cie.org.uk

*4530163475*

© Cambridge International Examinations, พฤษภาคม 2015