UAS_KLS6_KISIKISI_BAHASA INDONESIA
KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN AJARAN 2016/2017
Nama Madrasah
: MI MIFTAHUSH SHIBYAN 02
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas
: VI
Tahun Ajaran
:
2016/2017
Nama Penyusun
: MAT IHWAN, S.Pd.I
Semester
:
Gasal
NO
.
1
NOMOR SOAL
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menulis hal-hal penting dfari
suatu teks yang dibacakan
INDIKATOR
* disajikan sebuah paragraph.
Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya ( apa, siapa,
kapan, atau
bagaimana )
* Membuat kalimat yang sesuai dengan isi paragraf.
MULTIPLE
CHOICE
1
2
* Menentukan hal penting dari sebuah bacaan
3
*Menyebutkan cara-cara menemukan hal-hal penting dari suatu
bacaan
5
* Siswa dapat menggunakan kata Tanya yang tepat dalam
membuat pertanyaan.
2
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak,
latar, tema, atau amanat yang
dibacakan
* disajikan penggalan cerita.
Siswa dapat menyebutkan tokoh –tokoh dalam penggalan cerita
tersebut
* Siswa dapat menentukan watak tokoh dari penggalan cerita
* Siswa dapat menyebutkan cara menentukan tema dari sebuah cerita.
ESSAY
42
6
7
7
URAIAN
* Disajikan sebuah penggalan cerita.Siswa dapat menentukan tema
cerita tersebut.
* Siswa dapat menjelaskan salah satu unsur cerita43
* Siswa dapat menentukan latar waktu dari sebuah cerita.
* Siswa dapat menentukan sinonim atau antonim salah satu kata ang
terdapat dalam
sebuah cerita.
* Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur cerita
3
4
13
44
45
46
2.1 Menyampaikan pesan/informasi
ang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang runtut, baik,
dan benar
* Siswa dapat menyimpulkan atau menyampaikan pokok-pokok informasi
( dari media ) dengan runtut.
* Siswa dapat menyebutkan media cetak.
* siswa dapat menyebutkan jenis rubrik yang terdapat di media cetak
12
28
2.2 Menanggapi ( mengkritik/memuji
) sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
* Siswa dapat memberi contoh kritik
14
* Siswa dapat menjelaskan kritikan yang baik
16
* Siswa dapat menjelaskan penggunaan bahasa yang digunakan ketika
memberi kritik.
* Siswa dapat mengkatagorikan suatu tanggapan itu termasuk kritikan,
pujian, imbauan,
atau saran.
* Siswa dapat menggunakan kata yang tepat dalam membuat kalimat.
9,10,11
17
18
39
* Siswa dapat menentukan sebuah kalimat sebagai pujian atau kritikan.
40
* Siswa dapat membuat kalimat kritikan.
5
3.1 Mendeskripsikan isi dn teknik
penyajian suatu laporan hasil
pengamatan/kunjungan
* Siswa dapat menjelaskan penggunaan bahasa dalam penulisan laporan
hasil
pengamatan.
*Disajikan laporan hasil pengamatan secara naratif.
Siswa dapat menarik kesimpulan dari laporan hasil pengamatan
tersebut.
* Siswa dapat menentukan lokasi/tempat pengamatan dari laporan
49
15
19
20
tersebut.
* Siswa dapat menjelaskan penggunaan bahasa dalam penulisan laporan
hasil
pengamatan.
* Siswa dapat menjelaskan nama
tulisan yang disusun setelah
mengadakan pengamatan.
* Siswa dapat menentukan antonim dari suatu kata.
6
7
3.2 Menanggapi informasi dari kolom
atau rubric ( majalah anak, Koran, dll
)
4.1 Mengisi formulir ( pendaftaran,
kartu anggota, wesel pos, daftar
riwaat hidup, dll ) dengan benar
* Disajikan sebuah informasi dari suatu rubrik.
Siswa dapat member tanggapan berupa saran dari rubrik tersebut
*: Disajikan informasi dari sebuah rubrik.
Siswa dapat menentukan informasi yang dimuat pada rubrik
tersebut.
* Siswa dapat mencari makna lain dari sebuah kata yang terdapat dalam
rubrik
* siswa dapat memberi tanggapan atas sebuah informasi dari kolom atau
rubrik khusus
21
36
41
22
24
25
47
* Siswa dapat meyebutkan hal-hal yang perlu ditulis dalam formulir
pendaftaran
*Siswa dapat menuliskan dengan benar tempat tanggal lahir pada
formulir Pendaftaran
26
* Siswa dapat menggunakan tanda baca yang tepat dalam penulisa
formulir
27
4
* Siswa dapat menggunakan tanda baca yang tepat dalam penulisan
data formulir
8
4.2 Membuat ringkasan dari teks
yang telah dibaca atau yang disimak
* Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang perlu atau tidak perlu dilakukan
dalam membuat
ringkasan
* Siswa dapat menjelaskan arti gagasan utama dalam paragraf
*: Siswa dapat menyebutkan nama istilah untuk pengubahan puisi
kedalam bentuk prosa
38
28
29
37
9
4.3. Menusun percakapan tentang
berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
* Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda baca yang digunakan dalam
penulisan
percakapan.
* Siswa dapat membetulkan penulisan percakapan yang kurang tepat
* Siswa dapat melengkapi percakapan yang rumpang dengan kalimat
yang tepat.
* Siswa dapat menentukan isi dari suatu percakapan.
10
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk
prosa dengan tetap memperhatikan
makna puisi
30
31
32
33
* Siswa dapat menjelaskan aturan dalam membuat parafrase.
23
* Siswa dapat menunjukkan pernyataan
tentang parafrase.
34
yang benar atau tidak benar
* Siswa dapat menjelaskan isi kutipan puisi.
35
* Siswa dapat membuat parafrase dari sebuah petikan puisi
50
Semarang, 25 Oktober 2016
Guru Penusun
Mat Ihwan, S,Pd,I
NIP: 196902222005011002
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN AJARAN 2016/2017
Nama Madrasah
: MI MIFTAHUSH SHIBYAN 02
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas
: VI
Tahun Ajaran
:
2016/2017
Nama Penyusun
: MAT IHWAN, S.Pd.I
Semester
:
Gasal
NO
.
1
NOMOR SOAL
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menulis hal-hal penting dfari
suatu teks yang dibacakan
INDIKATOR
* disajikan sebuah paragraph.
Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata tanya ( apa, siapa,
kapan, atau
bagaimana )
* Membuat kalimat yang sesuai dengan isi paragraf.
MULTIPLE
CHOICE
1
2
* Menentukan hal penting dari sebuah bacaan
3
*Menyebutkan cara-cara menemukan hal-hal penting dari suatu
bacaan
5
* Siswa dapat menggunakan kata Tanya yang tepat dalam
membuat pertanyaan.
2
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak,
latar, tema, atau amanat yang
dibacakan
* disajikan penggalan cerita.
Siswa dapat menyebutkan tokoh –tokoh dalam penggalan cerita
tersebut
* Siswa dapat menentukan watak tokoh dari penggalan cerita
* Siswa dapat menyebutkan cara menentukan tema dari sebuah cerita.
ESSAY
42
6
7
7
URAIAN
* Disajikan sebuah penggalan cerita.Siswa dapat menentukan tema
cerita tersebut.
* Siswa dapat menjelaskan salah satu unsur cerita43
* Siswa dapat menentukan latar waktu dari sebuah cerita.
* Siswa dapat menentukan sinonim atau antonim salah satu kata ang
terdapat dalam
sebuah cerita.
* Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur cerita
3
4
13
44
45
46
2.1 Menyampaikan pesan/informasi
ang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang runtut, baik,
dan benar
* Siswa dapat menyimpulkan atau menyampaikan pokok-pokok informasi
( dari media ) dengan runtut.
* Siswa dapat menyebutkan media cetak.
* siswa dapat menyebutkan jenis rubrik yang terdapat di media cetak
12
28
2.2 Menanggapi ( mengkritik/memuji
) sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
* Siswa dapat memberi contoh kritik
14
* Siswa dapat menjelaskan kritikan yang baik
16
* Siswa dapat menjelaskan penggunaan bahasa yang digunakan ketika
memberi kritik.
* Siswa dapat mengkatagorikan suatu tanggapan itu termasuk kritikan,
pujian, imbauan,
atau saran.
* Siswa dapat menggunakan kata yang tepat dalam membuat kalimat.
9,10,11
17
18
39
* Siswa dapat menentukan sebuah kalimat sebagai pujian atau kritikan.
40
* Siswa dapat membuat kalimat kritikan.
5
3.1 Mendeskripsikan isi dn teknik
penyajian suatu laporan hasil
pengamatan/kunjungan
* Siswa dapat menjelaskan penggunaan bahasa dalam penulisan laporan
hasil
pengamatan.
*Disajikan laporan hasil pengamatan secara naratif.
Siswa dapat menarik kesimpulan dari laporan hasil pengamatan
tersebut.
* Siswa dapat menentukan lokasi/tempat pengamatan dari laporan
49
15
19
20
tersebut.
* Siswa dapat menjelaskan penggunaan bahasa dalam penulisan laporan
hasil
pengamatan.
* Siswa dapat menjelaskan nama
tulisan yang disusun setelah
mengadakan pengamatan.
* Siswa dapat menentukan antonim dari suatu kata.
6
7
3.2 Menanggapi informasi dari kolom
atau rubric ( majalah anak, Koran, dll
)
4.1 Mengisi formulir ( pendaftaran,
kartu anggota, wesel pos, daftar
riwaat hidup, dll ) dengan benar
* Disajikan sebuah informasi dari suatu rubrik.
Siswa dapat member tanggapan berupa saran dari rubrik tersebut
*: Disajikan informasi dari sebuah rubrik.
Siswa dapat menentukan informasi yang dimuat pada rubrik
tersebut.
* Siswa dapat mencari makna lain dari sebuah kata yang terdapat dalam
rubrik
* siswa dapat memberi tanggapan atas sebuah informasi dari kolom atau
rubrik khusus
21
36
41
22
24
25
47
* Siswa dapat meyebutkan hal-hal yang perlu ditulis dalam formulir
pendaftaran
*Siswa dapat menuliskan dengan benar tempat tanggal lahir pada
formulir Pendaftaran
26
* Siswa dapat menggunakan tanda baca yang tepat dalam penulisa
formulir
27
4
* Siswa dapat menggunakan tanda baca yang tepat dalam penulisan
data formulir
8
4.2 Membuat ringkasan dari teks
yang telah dibaca atau yang disimak
* Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang perlu atau tidak perlu dilakukan
dalam membuat
ringkasan
* Siswa dapat menjelaskan arti gagasan utama dalam paragraf
*: Siswa dapat menyebutkan nama istilah untuk pengubahan puisi
kedalam bentuk prosa
38
28
29
37
9
4.3. Menusun percakapan tentang
berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
* Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda baca yang digunakan dalam
penulisan
percakapan.
* Siswa dapat membetulkan penulisan percakapan yang kurang tepat
* Siswa dapat melengkapi percakapan yang rumpang dengan kalimat
yang tepat.
* Siswa dapat menentukan isi dari suatu percakapan.
10
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk
prosa dengan tetap memperhatikan
makna puisi
30
31
32
33
* Siswa dapat menjelaskan aturan dalam membuat parafrase.
23
* Siswa dapat menunjukkan pernyataan
tentang parafrase.
34
yang benar atau tidak benar
* Siswa dapat menjelaskan isi kutipan puisi.
35
* Siswa dapat membuat parafrase dari sebuah petikan puisi
50
Semarang, 25 Oktober 2016
Guru Penusun
Mat Ihwan, S,Pd,I
NIP: 196902222005011002