Strategi komunikasi antar perguruan pencak silat dalam membangun persahabatan: analisis deskriptif pada perguruan pencak silat SH Terate dan SH Winongo di Kabupaten Madiun.

ABSTRAK
Rohmadani Dwi Mahardina, B76213086, 2017. Skripsi. Strategi Komunikasi Antar
Perguruan Pencak Silat dalam Membangun Persahabatan.
Kata Kunci : Strategi Komunikasi, Perguruan Pencak Silat, Membangun
Persahabatan
Penelitian ini dilakukan karena banyaknya fenomena yang terjadi
didunia persilatan yang rentan akan pemberitaan yang negatif. Disisi lain, pencak
silat merupakan seni bela diri yang banyak nilai positifnya. Bagitu pula dalam
aktivitas dalam membangun persahabatan. Dengan adanya strategi dalam
komunikasi yang dilakukan SH Terate dan SH Winongo akan membantu keduanya
dalam membangun persahabatan.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui strategi komunikasi
antar perguruan pencak silat (SH terate dan SH winongo) dalam membangun
persahabatan di Kabupaten Madiun; (2) untuk mengetahui faktor pendukung dan
faktor peghambat yang dihadapi perguruaan pencak silat dalam membangun
persahabatan.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik
dokumentasi, wawancara, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan tiga
alur kegiatan yaitu : reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Sedangkat teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Komunikasi
Lasswell.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa SH Terate dan SH Winongo telah
melaksanakan beberapa langkah dalam merumuskan strategi komunikasi
sosialisasi, mulai dari mengenal khalayak, menyusun pesan, menetapkan metode
hingga seleksi dan penggunaan media. Faktor pendukung antara lain : Pemerintah,
kerjasama dengan aparat keamanan dan masyarakat. Sementara faktor penghambat
adalah kesadaran diri pribadi, jarak dan waktu, oknum yang tidak bertanggung
jawab.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................ iv
MOTTO .............................................................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ v
ABSTRAK .......................................................................................................................... vii
DAFTAR ISI....................................................................................................................... viii
BAB 1 : PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian ................................................................................................ 1
B. Fokus Penelitian ................................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................................. 4
D. Manfaat penelitian ............................................................................................... 4
E. Kajian Hasil Penelitian Terdahulu ....................................................................... 4
F. Definisi Konsep ................................................................................................... 9
G. Kerangka Pikir Penelitian .................................................................................... 13
H. Metode penelitian ................................................................................................ 20
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................................... 20
2. Jenis dan Sumber Data .................................................................................... 20
3. Tahap-tahap Penelitian..................................................................................... 21
4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 23
5. Teknik Analisis Data........................................................................................ 23
I. Sistematika penelitian ........................................................................................... 25
BAB II : STRATEGI KOMUNIKASI SH TERATE DAN SH WINONGO DALAM

viii

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

MEMBANGUN PERSAHABATA
A. Strategi Komunikasi dalam Membangun Persahabatan ............................................ 27
1. Tinjauan tentang strategi komunikasi ................................................................ 27
2. Tinjauan tentang pencak silat ............................................................................. 46
3. Tinjauan tentang membangun persahabatan ...................................................... 49
B. Teori Lasswel ............................................................................................................ 53
BAB III : PAPARAN DATA PENELITIAN
A. Deskripsi Subyek, Obyek, dan Lokasi Penelitian .......................................................... 58
1. Deskripsi Subyek Penelitian ................................................................................... 58
2. Deskripsi Obyek Penelitian ..................................................................................... 60
3. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................................... 61
1) Profil setia hati terate ....................................................................................... 61
a. Sejarah setia hati terate ............................................................................. 61
b. Pembiayaan ............................................................................................... 65
c. Visi dan Misi ............................................................................................. 65
d. Kewajiban ................................................................................................. 66
e. Tugas ......................................................................................................... 66
f. Struktur organisasi .................................................................................... 67
g. Logo .......................................................................................................... 67
2) Profil setia hati winongo ................................................................................. 68

a. Sejarah setia hati winongo ........................................................................ 68
b. Pembiayaan ............................................................................................... 71
c. Visi dan Misi ............................................................................................. 71
d. Kewajiban ................................................................................................. 71
e. Tugas ......................................................................................................... 72
f. Struktur organisasi .................................................................................... 72
g. Logo .......................................................................................................... 72
B. Deskripsi Hasil Data Tentang Strategi Komunikasi Antar Perguruan

ix

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Pencak Silat dalam Membangun Persahabatan .................................................................. 75
BAB IV : ANALISIS DATA STRATEGI KOMUNIKASI ANTAR PERGURUAN
PENCAK SILAT DALAM MEMBANGUN PERSAHABATAN
A. Hasil Temuan Penelitian ..................................................................................................... 83
1. Strategi komunikassi antar perguruan pencak silat SH terate dan
SH winongo di kabupaten Madiun .............................................................................. 83
2. Faktor pendunkung dan penghambat yang dihadapi anggota perguruan

pencak silat dalam membangun persahabatan di kabupaten madiun .......................... 95
B. Konfirmasi Temuan dengan Teori ..................................................................................... 98
1. Mengenal khalayak ..................................................................................................... 98
2. Menyusun pesan ......................................................................................................... 98
3. Menetapkan metode .................................................................................................... 99
4. Selesksi dan penggunaan media ................................................................................. 99
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................................................... 103
B. Rekomendasi ....................................................................................................................... 104
DAFTAR PUSTAKA
BIODATA PENULIS
LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB I
PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian

Pencak silat atau silat ialah seni bela diri Asia yang berakar dari
budaya Melayu. Seni bela diri ini secara luas dikenal di Indonesia,
Malaysia, Brunei dan Singapura tapi bisa pula ditemukan di didalam
berbagai variasi di beberapa negara sesuai dengan penyebaran suku
Melayu, seperti di Filiphina Selatan dan Thailand Selatan. Induk
organisasi pencak silat di Indonesia adalah IPSI (Ikatan Pencak Silat
Indonesia). Kesenian warisan bangsa satu ini sudah tersebar didaerah
mulai dari perdesaan, perkotaan, bahkan disekolah-sekolah sekarang ini
sudah ada ekstrakulikuler pencak silat.
Silat adalah intisari pencak untuk secara fisik membela diri dan
tidak dapat digunakan untuk pertunjukan1. Silat adalah gerak bela-serang
yang erat hubungannya dengan rohani, sehingga menhidup-suburkan
naluri, menggerakkan hati nurani manusia dan berserah diri kepada Tuhan
Yang Maha Esa. Sama halnya diungkapkan oleh mengatakan, Pencak2
adalah permainan (keahlian) untuk mempertahankan diri dengan
kepandaian menangkis, mengelak dan sebagainya. Sedangkan Silat adalah
kepandaian berkelahi dengan ketangkasan menyerang dengan membela
diri.
O’ong Maryono Pencak Silat Merentang Waktu. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. 2000.
Hlm 5

2
Suharso. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang. Widya Karya. 2005. Hlm 368

1

1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

2

Pencak silat terdapat unsur seni yang cukup menonjol terutama jika
dilihat dari elemen kembangan atau bunga pencak silat dan unsur tarung
pencak silat telah menjadi olahraga prestasi yang di pertandingkan.
Dengan diperkuat adanya Munas IPSI XII bahwa pencak silat adalah
olahraga prestasi yang terdiri dari empat kategori yaitu kategori tanding,
tunggal, ganda dan regu (Munas XII IPSI, 2007: ii). Seorang atlet yang
bertanding dalam kategori tanding dibutuhkan teknik, taktik, mental dan
stamina yang baik.
Masyarakat umum yang masih awam ataupun media massa
menganggap komunitas pencak silat tradisional sering membuat kerusuhan

seperti tawuran antar pemuda. Selama ini masyarakat umum yang masih
awam dan media massa mengganggap bahwa tawuran antar pemuda yang
sering terjadi dipelopori oleh komunitas pencak silat tradisonal. Namun,
sebenarnya prestasi yang dimiliki oleh perguruan silat atau komunitas
pencak silat tradisional cukup membanggakan yaitu banyak atlit silat yang
berpotensi, solidaritas tinggi, perkembangannya begitu pesat sampai
dipelosok-pelosok desa bahkan sampai ke luar negeri.
Nama komunitas perguruan pencak silat tradisional menjadi
tercoreng karena ulah beberapa oknum yang menyalahgunakan ilmu
pencak silat untuk berbuat kejahatan. Seperti yang kita dengar di berbagai
media massa bahwa komunitas perguruan pencak silat dijuluki sebagai
biangnya kerusuhan. Kalau diamati secara cermat sebenarnya kerusuhan
atau tawuran yang terjadi antar pemuda bahkan antar jawara pencak silat

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

3

ini bukan semata-mata karena ulah dari oknum anggota pencak silat itu
sendiri tetapi kerusuhan itu terjadi karena antara lain : karena salah faham,

permasalahan pribadi, saling ejek, fanatisme terhadap komunitasnya
masing-masing. Dari kejadian tersebut, peneliti ingin mengetahui
bagaimana strategi komunikasi antar perguruan pencak silat dalam
menjalin persahabatan.
Peneliti sengaja melakukan penelitian di wiayah kabupaten Madiun
karena di madiun merupakan pusat perguruan pecak silat dari cabang
Pencak Silat di Indonesia. Bahkan di wilayah Kabupaten Madiun
mayoritas masyarakat adalah anggota dari komunitas pencak silat mulai
dari remaja sampai yang sudah berkeluarga baik laki-laki maupun
perempuan. Dari uraian di atas maka peneliti ingin mengetahui bagaimana
strategi komunikasi yang digunakan oleh komunitas pencak silat di daerah
Kabupaten Madiun seiring dengan prestasi dan potensi yang dimiliki oleh
komunitas pencak silat tersebut.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang telah dijelaskan di
atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah;
1.

Bagaimana strategi komunikasi antar perguruan pencak silat Setia

Hati Teratai dan Setia Hati Winongo dalam membangun persahabatan
di Kabupaten Madiun?

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

4

2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat strategi komunikasi antar
perguruan pencak silat Setia Hati Terate dan Setia Hati Winingo dalam
membangun persahabatan?

C. Tujuan Penelitian
Dari fokus penelitian yang digunakan maka peneliti membuat
penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui;
1. Strategi komunikasi antar perguruan pencak silat Setia Hati Teratai
dan Setia Hati Winongo dalam membangun persahabatan di
Kabupaten Madiun.
2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat strategi komunikasi
pencak silat Setia Hati Terate dan Setia Hati Winongo dalam
membangun persahabatan di Kabupaten Madiun.

D. Manfaat Penelitian
a. Secara teoritis, dapet digunakan sebagai referensi bagi peneliti lain
dalam rangka pengembangan bidang ilmu komunikasi lebih lanjut.
b. Secara praktis, diharapkan dapat berguna bagi lembaga yang
bersangkutan dalam mengembangkan trategi komunikasi yang efektif
dalam membangun persahabatan.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

5

E. Kajian Hasil Peneltian Terdahulu
Penelitian ini tidak terlepas dari penelitian terhaduhu, hal ini
bertujuan sebagai bahan referensi dan pegangan dalam melakukan
penelitian yang relevan. Penelitian terdahulu yang berhasil peneliti
temukan adalah sebagai berikut :
Penelitian yang pertama adalah penelitian yang dilakukan oleh
Mahasiswa yang bemana Pambayun Manur Seta yang dibuat tahun 2014.
Penelitian ini berjudul “Strategi komunikasi PT Kaha Event Managemen
dalam mempertahankan loyalitas pelanggan”.
Dalam

penelitiannya

Managemen menjalankan

ditemukan

bahwa

PT

Kaha

Event

beberapa tahapan strategi, yakni perumusan

strategi, implementasi strategi, kemudian evaluasi strategi. Dan sikap dari
para pelanggan PT. Kaha Even Management lakukan sesuai dengan
definisi operasional dalam karakteristik loyalitas pelanggan. Jadi strategi
komunikasi PT Kaha Event Management dalam mempertahankan loyalitas
pelnggan telah diaplikasikan dengan baik sehingga pelanggan menjadi
loyal.
Persamaan dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti
yaitu sama-sama meneliti tentang strategi komunikasi pada sebuah instansi
dan juga sama-sama menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif.
Perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang akan dilakukan adalah
objek penelitiannya.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

6

Penelitian yang kedua yaitu penelitian dari Asri Wulandari yang
mempunyai sekripsi yang berjudul Strategi Komunikasi Komunitas Club
Motor Dalam Membentuk Citra (Studi Deskriptif Tentang Stretegi
Komunikasi Komunitas Klub Motor Dalam Membentuk Citra). Penelitian
ini dilakukan pada tahun 2012.
Hasil penelitian menemukan bahwa komunitas klub motor juga
mempunyai peran dalam masyarakat. Mereka selalu mengadakan bakti
sosial dan membantu masyarakat yang sedang terkena musibah atau
bencana. Bahwa dalam hal ini peneliti ingin menjelaskan bahwa komunitas
klub motor dan genk motor itu berbeda dan peneliti juga ingin
membangun citra komunitas klub motor. Jika ditinjau lebih dalam terdapat
pandangan masyarakat yang semakin negatif, mereka menganggap
keberadaan komunitas klub motor itu meresahkan. Komunitas klub motor
lebih cenderung kekegiatan organisasi yang terarah dan mempunyai
aturan-aturan yang ada dalam komunitas. Mereka lebih mengarah pada
sport dan kegemaran mereka terhadap motor.
Persamaan penelitian dengan penelitian yang akan dilakukan
adalah seperti penelitian yang pertama yaitu sama-sama meneliti tentang
strategi komunikasi yang ada di dalam sebuah kelompok. Perbedaannya
adalah teori yang digunakan dalam penelitian.
Terakhir yaitu penelitian dari Kideria

Iqbal yang berasal dari

Universitas Hasanuddin Makassar. Penelitian ini berjudul Strategi
Komunikasi Badan Penyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Kesehatan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

7

Makassar Dalam Menyosialisasikan Program Jaminan Kesehatan Nasional
(JKN) tahun 2014.

Hasil penelitain menunjukkan bahwa BPJS Kesehatan Makassar
telah melaksanakan beberapa langkah dalam merumuskan strategi
komunikasi sosialisasi. Penelitian ini juga menemukan bahwa dalam
sosialisasi program JKN ada beberapa hal yang menjadi faktor pendukung
dan penghambat. Faktor pendukung tidak lain berasal dari pemerintah
pusat, instansi pemerintah yang diikat bekerja sama, dukungan dari
perusahaan peserta kolektif, dukungan dari sarana dan prasarana, serta
SDM yang ada. Sementara dari segi penghambatnya ada beberapa faktor,
yaitu penyusunan jadwal sosialisasi, jarak demografi, komplain dari
peserta dan adanya disonansi dari peserta eks PT Askes, eks Jamsostek,
serta Jamkesmas.
Persamaan penelitian ini dengan penelitain yang akan peneliti
lakukan adalah sama-sama menjadikan strategi komunikasi menjadi obyek
kajian penelitian. Perbedaan terdapat tempat penelitian dan teori yang
digunakan.

F. Definisi Konsep
1. Strategi Komunikasi
a. Strategi
Strategi secara terminologi berasal dari kata strategia yang
merupakan bahasa yunani yang berarti “the art of general”.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

8

Kalimat tersebut bisa diartikan seni yang bisa digunakan oleh
panglima dalam sebuah peperangan supaya sekelompoknya bisa
menang.
Seorang ilmuan bernama Siagian memberikan pengertian
strategi sebagai serangkaian keputusan dan tindakan mendasar
yang dibuat oleh management puncak dan diimplementasikan oleh
seluruh jajaran organisasi dalam rangka mencapai tujuan organisasi
tersebut. Siagian lebih cenderung mengemukakan pendapatnya
tentang bisnis. Dalam pengertian ini, strategi diartikan sebgai suatu
keputusan atau kebijakan yang dibuat petinggi organisasi untuk
mencapai

tujuan organisasi

dan kebijakan

tersebut

harus

dilaksanakan oleh selutuh pihak dalam sebuah organisasi. Jelas di
sini bahwa strategi memang dibuat untuk mencapai sasaran dan
tujuan.
b. Komunikasi
Komunikasi adalah proses pengiriman dan penerimaan pesan
atau informasi antara dua individu atau lebih dengan efektif
sehingga dapat dipahami dengan mudah. Istilah komunikasi dalam
bahasa inggris disebut

communication, yang berasal dari

kata communication atau communis yang memiliki arti sama atau
sama yang memiliki makna pengertian bersama. Dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia, pengertian komunikasi adalah pengiriman

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

9

dan penerimaan pesan atau berita dari dua orang atau lebih agar
pesan yang dimaksud dapat dipahami.
Strategi Komunikasi adalah suatu perencanaan (planning) dan
manajemen (management) untuk mencapai suatu tujuan. Akan
tetapi, untuk mecapai tujuan tersebut, strategi tidak berfungsi
sebagai peta jalan yang hanya menunjukkan arah saja, melainkan
harus mampu menunjukkan bagaimana taktik operasionalnya
Seorang pakar perencanaan komunikasi membuat definisi strategi
komunikasi, dengan menyatakan bahwa strategi komunikasi adalah
kombinasi yang terbaik dari semua elemen komunikasi mulai dari
komunikator, pesan, saluran, penerima sampai pada pengaruh
(efek) yang dirancang untuk mencapai tujuan komunikasi yang
optimal.
2. Perguruan Pencak Silat
Pencak silat atau silat adalah suatu seni bela diri tradisional yang
berasal dari Indonesia. Seni bela diri ini secara luas dikenal di
Indonesia, Malaysia, Brunei, dan Singapura, Filipina selatan, dan
Thailand selatan sesuai dengan penyebaran berbagai suku bangsa
Nusantara3. pencak silat merupakan salah satu jenis beladiri yang
sudah cukup tua umurnya. walaupun sampai saat ini belum di dapatkan
secara pasti kapan dan oleh siapa pencak silat itu di ciptakan. Pencak

3

https://id.wikipedia.org/wiki/Pencak_silat di akses pada 3 november 2016

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

10

Silat atau Silat4 (berkelahi dengan menggunakan teknik pertahanan
diri) ialah seni bela diri Asia yang berakar dari budaya Melayu
khususnya di Indonesia.
Dalam kamus bahasa Indonesia, pencak silat di artikan
permainan (keahlian) dalam mempertahankan diri dengan kepandaian
menangkis, menyerang dan membela diri dengan atau tanpa senjata.
Perguruan pencak silat adalah suatu organisasi atau suatu
paguyuban yang mengajarkan dan melatih pencak silat. Dalam
perguruan pencak silat juga mempunyai guru dan murid layaknya
sekolah. Satu perguruan mempunyai aliran silat yang berbeda dengan
perguruan pencak silat lainnya. Di Indonesia sendiri mempunyai
berbagai macam aliran pencak silat yang berkembang, maka banyak
perguruan pencak silat pula yang berkembang.
3. Persahabatan
Istilah yang menggambarkan perilaku kerja sama dan saling
mendukung antara dua atau lebih entitas sosial. Artikel ini
memusatkan perhatian pada pemahaman yang khas dalam hubungan
antar

pribadi5.

Dalam

pengertian

ini,

menggambarkan suatu hubungan yang
penghargaan

dan

istilah

"persahabatan"

melibatkan pengetahuan,

afeksi. Sahabat akan menyambut kehadiran

sesamanya dan menunjukkan kesetiaan satu sama lain, seringkali
hingga pada altruisme. Selera mereka biasanya serupa dan mungkin
4
5

https://cyberiqro.wordpress.com/pencak-silat/ di akses pada 3 novermber 2016
https://id.wikipedia.org/wiki/persahabatan di akses pada 3 novermber 2016

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

11

saling bertemu, dan mereka menikmati kegiatan-kegiatan yang mereka
sukai. Mereka juga akan terlibat dalam perilaku yang saling menolong,
seperti tukar-menukar nasihat dan saling menolong dalam kesulitan.
Sahabat adalah orang yang memperlihatkan perilaku yang berbalasan
dan reflektif. Namun bagi banyak orang, persahabatan seringkali tidak
lebih daripada kepercayaan bahwa seseorang atau sesuatu tidak akan
merugikan atau menyakiti mereka.
Nilai yang terdapat dalam persahabatan seringkali apa yang
dihasilkan ketika seorang sahabat memperlihatkan secara konsisten:
-

kecenderungan untuk menginginkan apa yang terbaik bagi satu
sama lain.

-

simpati dan empati.

-

kejujuran, barangkali dalam keadaan-keadaan yang sulit bagi orang
lain untuk mengucapkan kebenaran.

-

saling pengertian.
Seringkali ada anggapan bahwa sahabat sejati sanggup

mengungkapkan perasaan-perasaan yang terdalam, yang mungkin
tidak dapat diungkapkan, kecuali dalam keadaan-keadaan yang sangat
sulit,

ketika

mereka

datang

untuk

menolong.

Dibandingkan

dengan hubungan pribadi, persahabatan dianggap lebih dekat daripada
sekadar kenalan, meskipun dalam persahabatan atau hubungan antar
kenalan terdapat tingkat keintiman yang berbeda-beda. Bagi banyak

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

12

orang, persahabatan dan hubungan antar kenalan terdapat dalam
kontinum yang sama.

G. Kerangka Pikir
Dalam strategi komunikasi segala sesuatunya harus dipertautkan
dengan

komponen-komponen

yang

merupakan

jawaban

terhadap

pertanyaan yang dirumuskan oleh Harold D. Lasswell (Formula Laswell).
Harold D. Lasswell6 yang menyatakan bahwa cara yang terbaik untuk
menerangkan kegiatan komunikasi atau cara untuk menggambarkan
dengan tepat sebuah tindak komunikasi ialah menjawab pertanyaan “Who
Says What In Which Channel To Whom With What Effect ? (siapa
mengatakan apa dengan cara apa kepada siapa dengan efek bagaimana)”.
Kalau diuraikan Formula Lasswell tersebut dapat dilihat pada skema
yang digambarkan oleh Denis Mc Quail dan Sven Windahl sebagai berikut
:

6

http://kampuskomunikasi.blogspot.co.id/2008/06/strategi komunikasi.html di akses pada
4 novermber 2016

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

13

Telaah komunikator meliputi analisis hal-hal sebagai berikut :
Sejauhmana si komunikator mempunyai percaya diri (self confident).
Dikarenakan dalam Komunikasi Interpersonal ciri/karakteristiknya yang
pertama dimulai dari diri sendiri maka komunikator harus percaya pada
kemampuannya

sendiri

Interpersonal. Bagian

dari

untuk

melakukan

relasi

peraya

diri

komunikator

pada

Komunikasi
adalah

penguasaan meteri/pengetahuan yang mendalam tentang hah-hal dari isi
pesan yang akan di-reciever-kan (disampaikan). Sejauhmana komunikator
mengendalikan transaksional, yaitu ketika bertemu dan berkenalan dengan
komunikan maka komunikator sudah mempunyai persepsi mengenai
identitas

dan

kepribadian

komunikan.

Untuk

selanjutnya

maka

komunikator harus tetap mengendalikan identitas dan kepribadian
komunikan seperti semula.
Memelihara relasi, yaitu memelihara hubungan dengan komunikan
dengan mengatur jarak duduk atau dengan tetap memperhatikan
pandangan pada wajah komunikan. Selanjutnya mengenai telaah atau
analisis pesan, komunikan, dan media sudah dibahas di muka pada Bab
Proses Komunikasi pasal mengenai Mewujudkan Proses Komunikasi
Yang Effektif. Formula dari Lasswell tersebut termasuk dalam katagori
model-model dasar dalam stretegi komunikasi. Formula sederhana ini
telah digunakan dengan berbagai cara, terutama untuk mengatur dan
mengorganisasikan dan membentuk struktur tentang proses komunikasi.
Formula Laswell menunjukkan kecenderungan-kecenderungan awal

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

14

model-model komunikasi, yaitu menganggap bahwa komunikator pasti
mempunyai “receiver” (penerima) dan karenanya komunikasi harus
semata-mata dianggap sebagai proses persuasif. Juga selalu dianggap
bahwa pesan-pesan itu pasti ada efeknya.
Berikut adalah kerangka pikir penelitian strategi komunikasi antar
perguruan pencak silat dalam membangun persahabatan :

a) When ( Kapan dilaksanakannya)
b) How ( Bagaimana melaksanakannya)
c) Why ( Mengapa dilaksanakan demikian)
Pada hakikatnya, strategi adalah suatu perencanaan (planning) dan
manajemen (management) untuk mencapai suatu tujuan. Akan tetapi,
untuk mecapai tujuan tersebut, strategi tidak berfungsi sebagai peta jalan
yang

hanya

menunjukkan

arah

saja,

melainkan

harus

mampu

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

15

menunjukkan

bagaimana

taktik

operasionalnya7.

Seorang

pakar

perencanaan komunikasi Middleton (1980)8 membuat definisi strategi
komunikasi, dengan menyatakan bahwa strategi komunikasi adalah
kombinasi yang terbaik dari semua elemen komunikasi mulai dari
komunikator, pesan, saluran, penerima sampai pada pengaruh (efek) yang
dirancang untuk mencapai tujuan komunikasi yang optimal.
Suatu strategi juga merupakan keseluruhan keputusan kondisional
tentang tindakan yang akan dijalankan guna mencapai tujuan. Dalam
merumuskan strategi komunikasi, selain diperlukan perumusan tujuan
yang jelas, juga terutama memperhitungkan kondisi dan situasi khalayak.
Penetapan strategi komunikasi tentu saja kembali kepada elemen dari
komunikasi, yakni who says what, to whom through what chabbels, and
what effects. Karena itu strategi yang dijalankan harus diawali dengan
langkah-langkah mengenal khalayak, menyusun pesan, menetapkan
metode, seleksi dan penggunaa media9.
Menurut R. Wayne Pace, Brent D. Peterson dan M. Dallas Burnett
dalam bukunya Techniques for Effective Communication, ada empat
tujuan dalam strategi komunikasi10, sebagai berikut :
1) To secure understanding yaitu untuk memastikan bahwa terjadi
suatu pengertian dalam berkomunikasi.

7

Onong Uchjana Effend., Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung. PT Remaja
Rosdakarya. 2009. Hlm 32
8
Op.cit hlm. 61
9
Anwar Arifin. Strategi Komunikasi. Bandung. Armico. 1984. Hlm 74
10
Rosady Ruslan. Managemen Publik Relation dan Media Komunikasi. Raja Grafindo
Persada. 2008. Hlm 37

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

16

2) To establish acceptance yaitu bagaimana cara penerimaan itu terus
dibina dengan baik
3) To motivate action yaitu penggiat untuk memotivasinya.
4) To goals which communicator sought to achieve yaitu bagaimana
mencapai tujuan yang hendak dicapai oleh pihak komunikator dari
proses komunikasi yang berlangsung tersebut.
Untuk mencapai tujuan di atas maka strategi komunikasi harus dapat
menunjukkan bagaimana operasionalnya secara taktis dilakukan, dalam
arti kata bahwa pendekatan bisa berbeda-beda, bergantung kepada situasi
dan kondisi. Untuk mencapai tujuan itu maka pendekatan konseptual yang
dapat dilakukan adalah:
1.

Komunikasi Antarpribadi.
Komunikasi antarpribadi merupakan komunikasi dari mulut ke
mulut yang terjadi dalam interaksi tatap muka antara beberapa
pribadi. Ciri-ciri komuikasi antarpribadi menurut Rogers adalah; (1)
Arus pesan cenderung dua arah; (2) Konteks komunikasinya dua
arah; (3) Tingkat umpan balik yang terjadi tinggi; (4) Kemampuan
mengatasi tingkat selektivitas, terutama selektivitas keterpaan tinggi;
(5) Kecepatan jangkauan terhadap khalayak yang besar relatif
lambat; (6) Efek yang mungkin terjadi adalah perubahan sikap.
Dalam sosialisasi, komunikasi antarpribadi sangat berpengaruh
karena memiliki klarifikasi komunikasi antarpribadi menjadi
interaksi intim, percakapan sosial, interogasi, wawancara mendalam.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

17

a. Interaksi intim termasuk komunikasi di antara teman baik,
anggota keluarga, dan orang-orang yang sudah mempunyai
ikatan emosional yang kuat.
b. Percakapan sosial adalah interaksi untuk menyenangkan
seseorang secara sederhana. Tipe komunikasi tatap muka
penting

bagi

pengembangan

hubungan

informal

dalam

organisasi. Misalnya dua orang atau lebih bersama-sama dan
berbicara tentang perhatian, minat di luar organisasi seperti isu
politik, teknologi dan lain sebagainya.
c. Interogasi atau pemeriksaan adalah interaksi antara seseorang
yang ada dalam kontrol, yang meminta atau bahkan menuntut
informasi dari yang lain.
d. Wawancara adalah salah satu bentuk komunikasi interpersonal
di mana dua orang terlibat dalam percakapan yang berupa tanya
jawab.
2. Komunikasi Kelompok
Pendekatan konseptual yang dilihat dari komunikasi kelompok
yakni bagaimana cara individu-individu berkomunikasi dalam
berbagai situasi kelompok tatap muka, untuk lebih memahami proses
komunikasi kelompok dan agar dapat meramalkan hasil-hasil
komunikasi kelompok dengan lebih tepat.
3. Komunikasi Massa.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

18

Pada dasarnya komunikasi massa adalah komunikasi melalui
media massa baik itu media cetak maupun media elektronik11.
Komunikasi massa juga dapat didefinisikan sebagai proses
komunikasi yang berlangsung di mana pesannya dikirim dari sumber
yang melembaga kepada khalayak yang sifatnya massal melalui alatalat yang bersifat mekanis seperti radio, televisi, surat kabar,
spanduk, baliho dan lain sebagainya.
Sosialisasi

secara

sederhana

dapat

diartikan

sebagai

penyebarluasan informasi (program, kebijakan, peraturan) dari satu
pihak (pemilik program, kebijakan, peraturan) kepada pihak-pihak
lain (aparat, masyarakat yang terkena program, dan masyarakat
umum). Sosialisasi merupakan salah satu bentuk strategi komunikasi
untuk menyebarluaskan pesan. Menurut Soerjono Soekanto,
sosialisasi adalah suatu proses anggota masyarakat mempelajari
norma-norma dan nilai-nilai sosial di mana ia menjadi anggota12.
Sementara itu, Ritcher Jr (1987:139) memberikan definisi yang lebih
luas, bahwa sosialisasi adalah proses seseorang memperoleh
pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukannya agar dapat
berfungsi sebagai orang dewasa dan sekaligus sebagai pemeran aktif
dalam satu kedudukan atau peranan tertentu di masyarakatnya13.

H. Metode Penelitian
11

Nurudin. Jurnalisme Masa Kini. Jakarta. Raja Grafindo Persada. 2009. Hlm 4
http://www.slideshare.net/ diakses pada 16 november pukul 17.00
13
http://www.scribd.com/ diakses pada 16 november pukul 17.40

12

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

19

1. Pendekatan dan jenis penelitian
Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptifkualitatif yaitu jenis penelitian yang mendeskripsikan objek penelitian
berdasarkan data dan fakta, serta menganalisanya melalui konsepkonsep yang telah dikembangkan sebelumnya, dengan peneliti sebagai
instrumen dalam memecahkan permasalahannya. Di sini peneliti terjun
langsung pada lokasi penelitian dan dengan hasil penelitian yang
diperoleh sesuai dengan judul penelitian maka peneliti memberikan
gambaran mengenai strategi komunikasi komunitas pencak silat dalam
membangun persahabatan.
2. Jenis dan sumber data
Sumber data adalah segala sesuatu yang dapat memberikan
informasi mengenai data. Berdasarkan sumbernya, data dibedakan
menjadi dua, yaitu data primer dan data sekunder.
a. Data primer yaitu data yang dibuat oleh peneliti untuk maksud
khusus menyelesaikan permasalahan yang sedang ditanganinya.
Data dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber
pertama atau tempat objek penelitian dilakukan.
b. Data sekunder yaitu data yang telah dikumpulkan untuk maksud
selain menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi. Data ini
dapat ditemukan dengan cepat. Dalam penelitian ini yang menjadi
sumber data sekunder adalah literatur, artikel, jurnal.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

20

3. Tahap-tahap penelitian
a) Mengidentifikasi masalah. Suatu masalah merupakan suatu
keadaan yang menyebabkan seseorang bertanya-tanya, berpikir,
dan berupaya menemukan kebenaran yang ada. Fenomena masalah
tersebut terjadi karena adanya sesuatu yang diharapkan, dipikirkan,
dirasakan tidak sama dengan kenyataan, sehingga timbul
“pertanyaan” yang menantang untuk ditemukan “jawabannya”.
Atas dasar prinsip masalah tersebut, dalam mengidentifikasi
masalah dapat muncul pertanyaan yang terkait dengan apakah,
mengapa, dan bagaimana. Dari pertanyaan yang muncul tergambar
substansi masalah yang terkait dengan pendekatan atau jenis
penelitian tertentu. Dengan kata lain, jenis penelitian apa yang
harus digunakan peneliti bergantung pada masalah yang ada. Di
dalam penelitian sebaiknya seorang peneliti melakukan identifikasi
masalah dengan mengungkapkan semua permasalahan yang terkait
dengan bidang yang akan ditelitinya.
b) Penetapan fokus penelitian. Penetapan fokus berarti membatasi
kajian. Dengan menetapkan fokus masalah berarti peneliti telah
melakukan pembatasan bidang kajian, yang berarti pula membatasi
bidang temuan. Menetapkan fokus berarti menetapkan kriteria data
penelitian. Dengan pedoman fokus masalah seorang peneliti dapat
menetapkan data yang harus dicari. Data yang dikumpulkan
hanyalah data yang relevan dengan fokus penelitian. Peneliti dapat

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

21

mereduksi data yang tidak relevan dengan fokus penelitian.
Sebagai catatan bahwa dalam penelitian kualitatif dapat terjadi
penetapan fokus penelitian baru dilakukan dan dipastikan pada saat
peneliti berada di lapangan. Hal itu dapat terjadi bila fokus masalah
yang telah dirumuskan secara baik, namun setelah di lapangan
tidak mungkin dilakukan penelitian sehingga diubah, diganti,
disempurnakan atau dialihkan. Peneliti memiliki peluang untuk
menyempurnakan, mengubah, atau menambah fokus penelitian.
c) Pengumpulan data. Pada tahap ini yang perlu dipenuhi antara lain
rancangan atau skenario penelitian, memilih dan menetapkan
setting (latar) penelitian, mengurus perijinan, memilih dan
menetapkan informan (sumber data), menetapkan strategi dan
teknik pengumpulan data, serta menyiapkan sarana dan prasarana
penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menemui sumber
data. Hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan pengumpulan
data adalah menciptakan hubungan yang baik antara peneliti
dengan sumber data. Hal ini terkait dengan teknik pengumpulan
data yang akan digunakan misalnya observasi, wawancara atau
pengamatan. Pengolahan dan pemaknaan data. Pada penelitian
yang lain pada umumnya pengolahan data dan pemaknaan data
dilakukan setelah data terkumpul atau kegiatan pengumpulan di
lapangan dinyatakan selesai. Analisis data kualitatif yang meliputi
pengolahan dan pemaknaan data dimulai sejak peneliti memasuki

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

22

lapangan. Selanjutnya, hal yang sama dilakukan secara kontinyu
pada saat pengumpulan sampai akhir kegiatan pengumpulan data
secara berulang sampai data jenuh (tidak diperoleh lagi informasi
baru). Dalam hal ini, hasil analisis dan pemaknaan data akan
berkembang, berubah, dan bergeser sesuai perkembangan dan
perubahan data yang ditemukan di lapangan.
d) Pelaporan hasil penelitian. Laporan hasil penelitian merupakan
bentuk

pertanggungjawaban

peneliti

setelah

melakukan

kegiatan pengumpulan data penelitian dinyatakan selesai. Dalam
konteks yang seperti ini, pelaporan hasil penelitian secara tertulis
memiliki nilai guna setidaknya dalam empat hal, yaitu:
a. Sebagai

kelengkapan

proses

penelitian

yang

harus

dipenuhi oleh para peneliti dalam setiap kegiatan penelitian.
b. Sebagai hasil nyata peneliti dalam merealisasi kajian ilmiah.
c. Sebagai dokumen autentik suatu kegiatan ilmiah yang dapat
dikomunikasikan kepada masyarakat ataupun sesama peneliti
sebagai hasil karya nyata yang dapat digunakan untuk berbagai
keperluan bergantung pada kepentingan peneliti14.
4. Teknik pengumpulan data
Untuk memperoleh data sebagai penunjang utama dalam
penulisan ini, maka metode pengumpulan data yang dilakukan adalah
sebagai berikut :
14

Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta. PT.
Raja Grafindo Persada. Hlm 56

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

23

a. Observasi yaitu dengan pengamatan langsung di lokasi penelitian
terhadap objek penelitian untuk mengumpulkan informasi atau data
sebanyak mungkin yang berhubungan dengan masalah yang
diteliti.
b. Wawancara mendalam yaitu wawancara yang dilakukan penulis
dengan menggunakan pedoman wawancara. Wawancara mendalam
dilakukan secara langsung dengan pihak yang dapat memberikan
informasi dan berkompeten sesuai dengan permasalahan dalam
penelitian.
c. Data sekunder dari penelitian ini diperoleh dari studi pustaka yaitu
mengumpulkan beberapa literatur yang erat hubungannya dengan
permasalahan yang diteliti seperti buku-buku, browsing bahan
bacaan di internet, serta dokumen-dokumen
5. Teknik analisis data
a. Pengumpulan informasi melalui observasi langsung di lapangan
kemudian

wawancara

mendalam

terhadap

informan

yang

compatible terhadap penelitian untuk menunjang penelitian yang
dilakukan agar memperoleh data sesuai dengan yang diharapkan.
b. Reduksi data adalah proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan dari catatan-catatan yang diperoleh di lapangan.
c. Penyajian data adalah kegiatan mengumpulkan informasi dalam
bentuk

teks

naratif

atau

grafik

jaringan

yang bertujuan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

24

mempertajam pemahaman penelitian terhadap informasi yang
dipilih kemudian disajikan dalam uraian penjelasan.
d. Pada tahap akhir adalah penarikan kesimpulan. Penarikan
kesimpulan dilakukan secara cermat dengan melakukan verifikasi
berupa tinjauan ulang pada catatan-catatan di lapangan sehingga
data-data teruji validitasnya.

I. Sistematika Pembahasan
Dalam laporan penelitian terdapat beberapa penyajian pembahasan,
yaitu sebagai berikut:
BAB I

PENDAHULUAN
Memuat latar belakang, pembatasan dan perumusan
masalah,

tujuandan

manfaat

penelitian,

metodelogi

penelitian, dan tinjauan kepustakaan serta sistematika
penulisan.
BAB II

KAJIAN TEORITIS
Dalam bab ini kajian teoritis yang akan dibahas mengenai
teori-teori yang sesuai dengan strategi komunikasi antar
komunitas pencak silat dalam membangun persahabatan.

BAB III

PENYAJIAN DATA
Bab ini meliputi setting penelitian, gambaran umum
perguruan pencak silat, dan penyajian data.

BAB VI

ANALISIS DATA

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

25

Pada bab ini akan dibahas tentang temuan data lapang dan
juga konfirmasi temuan dengan teori yang digunakan
BAB V

PENUTUP
Berisi penutup yang terdiri dari kesimpulan dan saransaran. Kemudian bagian terakhir memuat daftar pustaka
dan lampiran-lampiran.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB II
STRATEGI KOMUNIKASI SH TERATE DAN SH WINONGO DALAM
MEMBANGUN PERSAHABATAN
A. Strategi Komunikasi dalam Membangun Persahabatan
1. Tinjauan tentang strategi komunikasi
a. Pengertian strategi
Sasaran komunikasi tak pernah lepas dari orientasi efektifitas.
Untuk mencapai efektifitas komunikasi maka diperlukan strategi
operasional tertentu. Dan untuk mendapatkan gambaran mengenai
strategi komunikasi maka terlebih dahulu penulis memberikan
gambaran dari pengertian strategi dalam kaitannya dengan
komunikasi. Kata strategi berasal dari bahasa Yunani klasik yaitu
’stratos” yang artinya tentara dan kata ”agein” yang berarti
pemimpin. Dengan demikian, strategi dimaksudkan adalah
memimpin tentara. Lalu muncul kata ”strategos” yang artinya
pemimpin tentara pada tingkat atas. Jadi strategi adalah konsep
militer yang bisa diartikan sebagai seni perang para jendral (The
Art of General), atau suatu rancangan yang terbaik untuk
memenangkan peperangan1.
Strategi

menghasilkan

gagasan

dan

konsepsi

yang

dikembangkan oleh para praktisi. Karena itu para pakar strategi
tidak saja lahir dari kalangan yang memiliki latar belakang militer,
1

Cangara, hafied. 2014. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta. Raja Grafindo Persada. Hlm 61

26

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

27

tapi juga profesi lain. Pada dasarnya strategi adalah rencana
manajemen instansi atau organisasi dalam jangka panjang dari hal
yang umum ke hal yang khusus, untuk mencapai tujuan yang ingin
dicapai oleh instansi dan akan dijadikan sebagai acuan dalam
segala kegiatan instansi. Dengan adanya strategi maka sebuah
instansi atau organisasi akan lebih mudah dalam melaksanakan
berbagai kegiatannya.
Salusu2, memberikan gambaran mengenai unsur-unsur atau
elemen-elemen dalam strategi, yaitu:
1) Tujuan dan Sasaran. Perlu diketahui bahwa tujuan berbeda
dengan

sasaran.

Harvey

(1982)

mencoba

menjelaskan

keduanya: (a) organizational goal adalah keinginan yang
hendak dicapai di waktu yang akan datang, yang digambarkan
secara umum dan relatif tidak mengenal batas waktu,
sedangkan (b) organizational objectives adalah pernyataan
yang sudah mengarah pada kegiatan untuk mencapai goals:
lebih terikat dengan waktu, dapat diukur dan dapat dijumlah
atau dihitung.
2) Lingkungan. Harus disadari bahwa organisasi tidak dapat hidup
dalam

isolasi.

Seperti

manusia,

juga

organisasi

yang

dikendalikan oeh manusia, senantiasa berinteraksi dengan
lingkungannya, dalam arti saling mempengaruhi. Sasaran

2

J. Salusu. 1996. Pengambilan strategik. Jakarta. Gramedia Nusantara. Hlm 99

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

28

organisasi senantiasa berhubungan dengan lingkungan, di mana
bisa terjadi bahwa lingkungan mampu mengubah sasaran.
Menurut Shirley, peluang itu dapat terjadi dalam lingkungan
makro (macro environment) seperti dalam masyarakat luas,
dapat pula terjadi dalam lingkungan mikro (micro environmet)
seperti dalam tubuh organisasi.
3) Kemampuan

internal.Kemampuan

internal

oleh

Shirley

digambarkan sebagai apa yang dibuat (cannot do) karena
kegiatan akan terpusat pada kekuatan.
4) Kompetisi.Kompetisi

ini

tidak

dapat

diabaikan

dalam

merumuskan strategi.
5) Pembuat strategi.Ini juga penting karena menunjukkan siapa
yang kompeten membuat strategi.
6) Komunikasi.Para penulis secara impalasi menyadari bahwa
komunikasi yang baik, strategi bisa berhasil3. Stephen Robbins
(1990) dalam Morissan4mendefinisikan
”strategi sebagai penentuan tujuan jangka panjang
perusahaan danmemutuskan arah tindakan serta mendapatkan
sumber-sumber yang diperlukanuntuk mencapai tujuan”
Berdasarkan definisi diatas, dapat dipahami bahwa srategi
itu penting dipahami oleh setiap eksekutif, manajer, kepala
atau ketua, direktur, pejabat senior dan junior, pejabat tinggi,
menengah dan rendah. Hal ini harus dihayati karena strategi
3
4

(http://books.google.co.id).
Morissan. 2008. Jurnalistik Telivisi Mutakhir. Media Grafika. Jakarta. Hlm 152

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

29

dilaksanakan oleh setiap orang pada setiap tingkat, bukan
hanya oleh pejabat tinggi. Berhasil atau tidaknya sebuah
kegiatan komunikasi secara efektif banyak ditentukan oleh
strategi komunikasi. Mintzberg berpendapat bahwa strategi
berkaitan dengan 5 hal5:
a) Strategi sebagai sebuah rencana. Bahwa strategi merupakan
suatu arahtindakan yang didinginkan secara sadar.
b) Strategi sebagai secuah cara. Bahwa strategi merupakan suatu
manuverspesifik yang dimaksudkan untuk mengecoh lawan
atau kompetitor.
c) Strategi sebagai sebuah pola. Bahwa strategi merupakan pola
dalam suatu rangkaian tindakan.
d) Strategi sebagai sebuah posisi. Bahwa strategi suatu cara
menatu cara menempatkan organisasi dalam sebuah
lingkungan.
e) Strategi sebagai sebuah perspektif. Bahwa strategi merupakan
suatu cara yang terintegrasi dalam memandang dunia.
b. Pengertian komunikasi
Komunikasi merupakan salah satu aspek terpenting, namun
juga

kompleksdalam

kehidupan

manusia.

Manusia

sangat

dipengaruhi oleh komunikasi yang dilakukannya dengan manusia
lain, baik yang sudah dikenal maupun yang tidak dikenal sama

5

Oliver Sandra. 2006. Strategi Publik Relations. Grafika

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

30

sekali. Istilah komunikasi atau bahasa inggrisnya communication,
berasal daribahasa Latin, yaitu communications dan bersumber dari
kata communis yang berarti ”sama”. Sama di sini adalah ”sama
makna” (lambang). Sebagai contoh,jika dua orang saling bercakap
atau berbicara, memahami dan mengerti apa yang diperbincangkan
tersebut, maka dapat dikatakan komunikatif. Kegiatankomunikasi
tersebut secara sederhana tidak hanya menyampaikan informasi,
tetapi juga mengandung unsur persuasi, yakni aga