Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional, Adversity Quotient, dan Motivasi Berprestasi pada Kinerja Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi.
TESIS
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI
BERPRESTASI PADA KINERJA AKADEMIK
MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
IDA AYU ARIE RISTADEWI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
TESIS
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI
BERPRESTASI PADA KINERJA AKADEMIK
MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
IDA AYU ARIE RISTADEWI
NIM 1491661058
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI
BERPRESTASI PADA KINERJA AKADEMIK
MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
Tesis untuk Memperoleh Gelar Magister
Pada Program Magister, program Studi Akuntansi, Program Pascasarjana
Universitas Udayana
IDA AYU ARIE RISTADEWI
NIM 1491661058
PROGRAM MAGISTER
PROGRAM STUDI EKONOMI AKUNTANSI
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
ii
Lembar Pengesahan
TESIS INI TELAH DISETUJUI
PADA TANGGAL 15 AGUSTUS 2016
Pembimbing I,
Pembimbing II
Dr. Ni Made Dwi Ratnadi, SE,MSi.,Ak
NIP. 196607261992032002
Dr. Ida Bagus Putra Astika, SE,MSi.,Ak
NIP. 195807181986011001
Mengetahui
Ketua Program Magister Akuntansi
Program Pascasarjana
Universitas Udayana
Direktur
Program Pascasarjana
Universitas Udayana
Dr. I Made Sadha Suardhika, SE., M.Si., Ak.
NIP. 195509101984031001
Prof. Dr. dr. A.A. Raka Sudewi, Sp.S(K)
NIP. 195902151985102001
iii
Tesis Ini Telah Diuji pada
Tanggal 15 Agustus 2016
Panitia Penguji Tesis Berdasarkan SK Rektor Universitas Udayana,
No. 3864/UN14.4/HK/2016, TanggaL 3 Agustus 2016
Ketua : Dr. Ni Made Dwi Ratnadi, SE, MSi., Ak.
Anggota:
1. Dr. Ida Bagus Putra Astika, SE, MSi., Ak.
2. Prof. Dr. I Ketut Yadnyana, SE, MSi., Ak.
3. Dr. A.A.G.P Widanaputra, SE, MSi., Ak.
4. Dr. I Gusti Ayu Nyoman Budiasih, SE, MSi.
iv
PERSYARATAN KEASLIAN
KARYA TULIS TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ida Ayu Arie Ristadewi
NIM
: 1491661058
Program Studi : Akuntansi
Judul Tesis
: Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional, Adversity Quotient,
dan Motivasi Berprestasi Pada Kinerja Akademik Mahasiswa
Magister Akuntansi
Dengan ini menyatakan bahwa karya tulis tesis saya merupakan hasil karya
sendiri dan bebas dari plagiasi. Apabila kelak di kemudian hari terbukti terdapat
plagiasi dalam karya tulis ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.17 tahun
2010 dan peraturan undang-undang yang berlaku.
Denpasar,
Yang membuat pernyataan,
Ida Ayu Arie Ristadewi
NIM.1491661058
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur Penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas anugrah-Nya, tesis
yang berjudul “Pengaruh Tipe Kepribadian
Conventional, Adversity Quotient, dan Motivasi Berprestasi pada Kinerja
Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi” dapat diselesaikan.
Penulis menyadari sepenuhnya tesis ini tidak akan berhasil tanpa
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak yang telah meluangkan waktunya
dalam penyusunan tesis ini. Pada kesempatan ini, perkenankanlah penulis
mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dr. Ni Made Dwi Ratnadi, S.E., M.Si. ,Ak
sebagai Dosen Pembimbing Akademik sekaligus Pembimbing I beserta Bapak Dr.
Ida Bagus Putra Astika, S.E., M.Si., Ak, sebagai Pembimbing II yang telah
berkenan meluangkan waktunya dan dengan sabar telah memberikan bimbingan
dan masukan serta motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Ucapan yang sama juga ditujukan kepada Rektor Universitas Udayana
Bapak Prof. Dr. dr. Ketut Suastika, Sp.PD-KEMD atas kesempatan dan fasilitas
yang diberikan kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan di
Universitas Udayana. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Direktur
Program Pascasarjana Universitas Udayana yang dijabat oleh Ibu Prof. Dr. dr.
A.A. Raka Sudewi, Sp.S(K) atas kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk
menjadi mahasiswa Program Magister pada Program Pascasarjana Universitas
Udayana.
Tak lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. I
Nyoman Mahaendra Yasa, S.E, M.Si, selaku Dekan Fakultas Fakultas Ekonomi
dan Bisnis Universitas Udayana, Bapak Dr. I Dewa Nyoman Badera, SE., MSi.,
selaku Ketua Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Udayana serta kepada Bapak Dr. Drs. I Made Sadha Suardika, M.Si., Ak. selaku
Ketua Program Studi Magister Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Udayana. Ungkapan terima kasih penulis sampaikan kepada Bapak
Prof. Dr. I Ketut Yadnyana, SE, M.Si., Ak, Bapak Dr. A.A.G.P. Widanaputra,
SE., M.Si., Ak., beserta Ibu Dr. I Gusti Ayu Nyoman Budiasih, SE., M.Si. sebagai
Penguji yang dengan penuh perhatian memberi kritik dan saran untuk perbaikan
vi
tesis ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Badan Pengawasan
Keuangan dan Pembangunan Republik Indonesia c.q. Badan Pengawasan
Keuangan dan Pembangunan Perwakilan Bali yang telah memberikan bantuan
finansial dalam bentuk beasiswa penuh melalui program STAR-BPKP.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang
tulus disertai penghargaan kepada seluruh guru-guru yang telah membimbing
penulis, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Juga penulis ucapkan
terima kasih orang tua tercinta, Ida Bagus Raka Parwata dan Ida Ayu Oka Wiratni
serta adik-adik Ida Ayu Wulan Rismayanthi dan Ida Bagus Gede Kresnayana
Putra yang selalu memberikan doa, kasih sayang, dukungan moral, dan material
kepada penulis. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada rekan-rekan
mahasiswa Ni Wayan Ayu Kasmini, Eva Yunita, Sang Ayu Putu Pujiastuti, Putu
Martini, Wayan Syantika, Ni Luh Putu Astuti, Veriyanto Adi Prakoso, Ni Ketut
Sandri, Ida Bagus Oka Ariartha, Ketut Kartika Diah Utami serta seluruh mahasiswa
magister akuntansi Universitas Udayana atas dukungan dan partisipasinya dalam
penelitian ini.
Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah memberikan kontribusinya kepada penulis baik secara langsung maupun
tidak langsung dalam penyelesaian tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat dan
semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan kebahagiaan kepada semua
pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini.
Denpasar,
Penulis
vii
ABSTRAK
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI BERPRESTASI
PADA KINERJA AKADEMIK MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
Penelitian ini bertujuan untuk mendapat bukti empiris pengaruh tipe
kepribadian conventional, adversity quotient, dan motivasi berprestasi pada
kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi program STAR-BPKP
Universitas Udayana. Tipe kepribadian conventional menurut Holland theories of
vocational personalities and work environment, diukur menggunakan kuesioner
self-directed search. Adversity quotient menggunakan kuesioner adversity
response profile dan motivasi berprestasi menggunakan kuesioner work and
family orientation.
Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Data
penelitian terdiri dari data primer yang diperoleh melalui kuesioner dan data
sekunder terkait IPK mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan analisis
regresi linear berganda
Hasil analisis menunjukkan bahwa semakin tinggi tipe kepribadian
conventional maka kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi semakin
tinggi. Adversity quotient dan motivasi berprestasi tidak menyebabkan
peningkatan kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi.
Kata Kunci:
Kinerja Akademik, Teori Kepribadian, Tipe Kepribadian
Conventional, Adversity Quotient, Motivasi Berprestasi
viii
ABSTRACT
THE EFFECT OF CONVENTIONAL PERSONALITY TYPE,
ADVERSITY QUOTIENT AND ACHIEVEMENT MOTIVATION ON
MASTER OF ACCOUNTING STUDENT’S ACADEMIC PERFORMANCE
This study aimed to get empirical evidence of the effect of conventional
personality type, adversity quotient, and achievement motivation in master of
accounting student’s academic performance of BPKP STAR program of Udayana
University. Conventional personality type according to Holland theories of
vocational personalities and work environment is measured using Self-Directed
Search questionnaire. Adversity Quotient is measured using Adversity Response
Profile questionnaire and achievement motivation is measured using Work and
Family Orientation questionnaire.
Determination of the sample use saturated sampling techniques. The
research data consisted of primary data obtained through questionnaires and
secondary data related to GPA student. Data were analyzed using multiple linear
regression analysis.
The analysis shows that the higher the conventional personality type then
the higher student’s academic performance was. Adversity Quotient and
achievement motivation do not increase master of accounting student’s academic
performance.
Keywords:
Academic Performance, Personality Theory, Conventional
Personality Type, Adversity Quotient, Achievement Motivation
ix
RINGKASAN
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL, ADVERSITY
QUOTIENT, DAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA KINERJA
AKADEMIK MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
Mahasiswa magister akuntansi program STAR-BPKP merupakan pegawai
pengelola keuangan negara dan aparat pengawasan intern pemerintahan (PKNAPIP) yang mengemban amanah untuk mendukung penguatan akuntabilitas
pengelolaan keuangan negara. Penerapan akuntansi pemerintahan berbasis akrual
(APBA) yang ditandai oleh diterbitkannya Peraturan Pemerintah Nomor 71 Tahun
2010, menemui tantangan terkait sumber daya manusia. Oleh karena itu
pemerintah berupaya meningkatkan kapasitas pegawai PKN-APIP melalui
pemberian beasiswa pendidikan formal dengan menyelenggarakan program State
Accountability Revitalization (STAR). Sebagai pengemban amanah, mahasiswa
magister akuntansi program STAR-BPKP dituntut untuk menampilkan kinerja
akademik yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris
mengenai pengaruh tipe kepribadian conventional, adversity quotient, dan
motivasi berprestasi pada kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi.
Penelitian ini melibatkan seluruh mahasiswa magister akuntansi program
STAR-BPKP Universitas Udayana. Variabel penelitian terdiri dari kinerja
akademik mahasiswa magister akuntansi (KA), tipe kepribadian conventional
(TKC), adversity quotient (AQ), dan motivasi berprestasi (MB). Teknik analisis
data menggunakan analisis regresi linear berganda untuk menguji pengaruh
variabel bebas pada variabel terikat. Model persamaan KA = α + β 1 TKC + β 2 AQ
+ β 3 MB + ε. Sebelum melakukan analisis regresi linear berganda, terlebih dahulu
dilakukan pengujian asumsi klasik untuk mengetahui hasil estimasi regresi yang
dilakukan terbebas dari gejala multikolinearitas, heteroskedastisitas, serta data
terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji kelayakan model (goodness of fit)
dengan melihat, hasil uji F, koefisien determinasi dan hasil uji t.
Sebelum kuesioner disebarkan, dilakukan uji instrumen penelitian yaitu uji
reliabilitas dan uji validitas pada 30 orang mahasiswa magister akuntansi non
responden. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen penelitian
seluruhnya reliabel. Uji validitas dilakukan dengan menghilangkan beberapa item
pernyataan yang tidak valid sehingga yang digunakan adalah item pernyataan
yang valid saja sebanyak 31 pernyataan tipe kepribadian conventional, 15
pernyataan adversity quotient, dan 13 pernyataan motivasi berprestasi. Usable
response rate adalah 65 kuesioner atau 83,33 persen dari 78 kuesioner yang
disebarkan. Uji asumsi klasik menunjukkan data terdistribusi normal, tidak terjadi
multikolinearitas, dan heteroskedastisitas sehingga persamaan regresi penelitian
ini dapat dikatakan memenuhi syarat uji asumsi klasik. Model regresi memiliki
F hitung sebesar 3,805 dengan p-value 0,014. Koefisien determinasi yang
x
ditunjukkan adjusted R square sebesar 0,116 berarti bahwa hanya 11,6 persen
variabilitas variabel kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi yang dapat
dijelaskan oleh variabel tipe kepribadian conventional, adversity quotient, dan
motivasi berprestasi, sisanya 88,4 persen dijelaskan oleh variabel lain diluar
model.
Hasil analisis menerima H 1 : semakin tinggi tipe kepribadian conventional
maka kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi akan semakin tinggi
dengan nilai koefisien positif 2,951 dan p-value 0,004, menolak H 2 : adversity
quotient tidak menyebabkan peningkatan kinerja akademik mahasiswa magister
akuntansi dengan nilai koefisien negatif 1,755 dan p-value 0,084, menolak H 3 :
motivasi berprestasi tidak menyebabkan peningkatan kinerja akademik mahasiswa
magister akuntansi dengan nilai koefisien positif 0,478 dan p-value 0,634.
Penelitian ini mendukung teori kepribadian yang menyatakan bahwa
kinerja yang diposisikan sebagai perilaku seseorang akan dipengaruhi oleh faktorfaktor internal terkait kepribadian. Tipe kepribadian conventional, adversity
quotient, dan motivasi berprestasi mampu memprediksi variabilitas kinerja
akademik mahasiswa meskipun pengaruhnya sangat lemah. Hal tersebut
kemungkinan karena terdapat berbagai keterbatasan dalam penelitian ini,
misalnya instrumen pengukuran. Berdasarkan keterbatasan tersebut, maka
penelitian selanjutnya dapat menggunakan indikator kinerja selain IPK, misalnya
keuntungan dan kualitas hidup setelah lulus kuliah serta dapat menambahkan
varibel independen lain yang diduga berpengaruh pada kinerja akademik
mahasiswa magister akuntansi, misalnya kecerdasan intelektual, kecerdasan
emosional, dan pengetahuan akuntansi pada pendidikan sebelumnya.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL DALAM............................................................................................
i
HALAMAN PRASYARAT GELAR MASGISTER......................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TESIS ..................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
vi
ABSTRAK .........................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
RINGKASAN ....................................................................................................
x
DAFTAR ISI......................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xvii
PENDAHULUAN ..............................................................................
1.1. Latar Belakang ..............................................................................
1.2. Rumusan Masalah .........................................................................
1.3. Tujuan Penelitian ..........................................................................
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................
1
1
7
8
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
2.1. Teori Kepribadian .........................................................................
2.2. Holland’s Theory of Vocational Personalities and Work
Environment .................................................................................
2.2.1. Realistic................................................................................
2.2.2. Investigative .........................................................................
2.2.3. Artistic ..................................................................................
2.2.4. Social....................................................................................
2.2.5. Enterprising .........................................................................
2.2.6. Conventional ........................................................................
2.3. Adversity Quotient ........................................................................
2.4. Motivasi Berprestasi .....................................................................
2.5. Kinerja Akademik Mahasiswa ......................................................
2.6. Pembahasan Hasil Penelitian Sebelumnya ...................................
10
10
BAB I
BAB III RERANGKA BERPIKIR, KONSEP, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN ....................................................................................................
3.1. Rerangka Berpikir .........................................................................
3.2. Konsep ..........................................................................................
3.3. Hipotesis .......................................................................................
3.3.1 Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional pada Kinerja
Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi ..........................
xii
12
14
14
14
15
15
15
16
19
21
23
28
28
28
31
33
3.3.2 Pengaruh Adversity Quotient pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
3.3.3 Pengaruh Motivasi Berprestasi pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
33
34
BAB IV METODE PENELITIAN ..................................................................
4.1. Rancangan Penelitian ....................................................................
4.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
4.3. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................
4.4. Penentuan Sumber Data ................................................................
4.4.1. Populasi ................................................................................
4.4.2. Sampel..................................................................................
4.5. Variabel Penelitian ........................................................................
4.5.1. Definisi Operasional Variabel ..............................................
4.6. Instrumen Penelitian .....................................................................
4.6.1. Bentuk Instrumen Penelitian ................................................
4.6.2. Penyusunan Instrumen .........................................................
4.6.3. Uji Instrumen Penelitian ......................................................
4.7. Prosedur Penelitian .......................................................................
4.8. Analisis Data .................................................................................
4.8.1. Uji Asumsi Klasik ................................................................
4.8.1.1. Uji Normalitas .............................................................
4.8.1.2. Uji Multikolinearitas ...................................................
4.8.1.3. Uji Heteroskedastisitas................................................
4.8.2 Analisis Regresi Linear Berganda.........................................
4.8.2.1. Uji Statistik F ..............................................................
4.8.2.2. Koefisien Determinasi ................................................
4.8.2.3 Uji Statistik t ................................................................
35
35
35
36
37
37
37
37
38
40
40
40
43
43
45
45
45
45
46
46
47
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ..........................................................
5.1 Gambaran Umum Penelitian ..........................................................
5.2 Uji Instrumen Penelitian ................................................................
5.3 Deskripsi Variabel Penelitian.........................................................
5.4 Hasil Analisis Data ........................................................................
5.4.1 Uji Asumsi Klasik .................................................................
5.4.2 Analisis Regresi Linear Berganda.........................................
5.5 Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................
5.5.1 Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional pada Kinerja
Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi ..........................
5.5.2 Pengaruh Adversity Quotient pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
5.5.3 Pengaruh Motivasi Berprestasi pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
49
49
51
53
58
58
59
63
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ................................................................
6.1 Simpulan ........................................................................................
xiii
47
48
63
65
67
70
70
6.2 Saran ..............................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................
77
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Gambar 4.1
Halaman
Rerangka Berpikir .................................................................
29
Konsep Penelitian .................................................................
31
Rancangan Penelitian ............................................................
36
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 5.1
Tabel 5.2
Tabel 5.3
Tabel 5.4
Tabel 5.5
Tabel 5.6
Tabel 5.7
Halaman
Profil Responden ...................................................................
50
Deskripsi Variabel Penelitian ...............................................
54
Nilai Rata-rata Indikator Tipe Kepribadian Conventional....
55
Nilai Rata-rata Indikator Adversity Quotient ........................
55
Nilai Rata-rata Indikator Motivasi Berprestasi .....................
56
Nilai Rata-rata Variabel Menurut Latar Belakang Pendidikan
57
Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ...............................
60
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Halaman
Surat Pengantar Kuesioner Penelitian ...................................
79
Kuesioner Penelitian .............................................................
80
Hasil Uji Reliabilitas Tipe Kepribadian Conventional .........
89
Hasil Uji Reliabilitas Adversity Quotient ..............................
91
Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Berprestasi ...........................
93
Hasil Uji Validitas Tipe Kepribadian Conventional .............
94
Hasil Uji Validitas Adversity Quotient .................................
96
Hasil Uji Validitas Motivasi Berprestasi ..............................
98
Tabulasi Data Tipe Kepribadian Conventional .....................
100
Tabulasi Data Adversity Quotient .........................................
102
Tabulasi Data Motivasi Berprestasi dan Kinerja Akademik.
104
Deskripsi Statistik .................................................................
105
Hasil Uji Normalitas .............................................................
108
Hasil Uji Multikolinearitas....................................................
109
Hasil Uji Heteroskedastisitas ................................................
110
Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ...............................
111
xvii
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI
BERPRESTASI PADA KINERJA AKADEMIK
MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
IDA AYU ARIE RISTADEWI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
TESIS
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI
BERPRESTASI PADA KINERJA AKADEMIK
MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
IDA AYU ARIE RISTADEWI
NIM 1491661058
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI
BERPRESTASI PADA KINERJA AKADEMIK
MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
Tesis untuk Memperoleh Gelar Magister
Pada Program Magister, program Studi Akuntansi, Program Pascasarjana
Universitas Udayana
IDA AYU ARIE RISTADEWI
NIM 1491661058
PROGRAM MAGISTER
PROGRAM STUDI EKONOMI AKUNTANSI
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
ii
Lembar Pengesahan
TESIS INI TELAH DISETUJUI
PADA TANGGAL 15 AGUSTUS 2016
Pembimbing I,
Pembimbing II
Dr. Ni Made Dwi Ratnadi, SE,MSi.,Ak
NIP. 196607261992032002
Dr. Ida Bagus Putra Astika, SE,MSi.,Ak
NIP. 195807181986011001
Mengetahui
Ketua Program Magister Akuntansi
Program Pascasarjana
Universitas Udayana
Direktur
Program Pascasarjana
Universitas Udayana
Dr. I Made Sadha Suardhika, SE., M.Si., Ak.
NIP. 195509101984031001
Prof. Dr. dr. A.A. Raka Sudewi, Sp.S(K)
NIP. 195902151985102001
iii
Tesis Ini Telah Diuji pada
Tanggal 15 Agustus 2016
Panitia Penguji Tesis Berdasarkan SK Rektor Universitas Udayana,
No. 3864/UN14.4/HK/2016, TanggaL 3 Agustus 2016
Ketua : Dr. Ni Made Dwi Ratnadi, SE, MSi., Ak.
Anggota:
1. Dr. Ida Bagus Putra Astika, SE, MSi., Ak.
2. Prof. Dr. I Ketut Yadnyana, SE, MSi., Ak.
3. Dr. A.A.G.P Widanaputra, SE, MSi., Ak.
4. Dr. I Gusti Ayu Nyoman Budiasih, SE, MSi.
iv
PERSYARATAN KEASLIAN
KARYA TULIS TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ida Ayu Arie Ristadewi
NIM
: 1491661058
Program Studi : Akuntansi
Judul Tesis
: Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional, Adversity Quotient,
dan Motivasi Berprestasi Pada Kinerja Akademik Mahasiswa
Magister Akuntansi
Dengan ini menyatakan bahwa karya tulis tesis saya merupakan hasil karya
sendiri dan bebas dari plagiasi. Apabila kelak di kemudian hari terbukti terdapat
plagiasi dalam karya tulis ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.17 tahun
2010 dan peraturan undang-undang yang berlaku.
Denpasar,
Yang membuat pernyataan,
Ida Ayu Arie Ristadewi
NIM.1491661058
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur Penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas anugrah-Nya, tesis
yang berjudul “Pengaruh Tipe Kepribadian
Conventional, Adversity Quotient, dan Motivasi Berprestasi pada Kinerja
Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi” dapat diselesaikan.
Penulis menyadari sepenuhnya tesis ini tidak akan berhasil tanpa
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak yang telah meluangkan waktunya
dalam penyusunan tesis ini. Pada kesempatan ini, perkenankanlah penulis
mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dr. Ni Made Dwi Ratnadi, S.E., M.Si. ,Ak
sebagai Dosen Pembimbing Akademik sekaligus Pembimbing I beserta Bapak Dr.
Ida Bagus Putra Astika, S.E., M.Si., Ak, sebagai Pembimbing II yang telah
berkenan meluangkan waktunya dan dengan sabar telah memberikan bimbingan
dan masukan serta motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Ucapan yang sama juga ditujukan kepada Rektor Universitas Udayana
Bapak Prof. Dr. dr. Ketut Suastika, Sp.PD-KEMD atas kesempatan dan fasilitas
yang diberikan kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan di
Universitas Udayana. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Direktur
Program Pascasarjana Universitas Udayana yang dijabat oleh Ibu Prof. Dr. dr.
A.A. Raka Sudewi, Sp.S(K) atas kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk
menjadi mahasiswa Program Magister pada Program Pascasarjana Universitas
Udayana.
Tak lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. I
Nyoman Mahaendra Yasa, S.E, M.Si, selaku Dekan Fakultas Fakultas Ekonomi
dan Bisnis Universitas Udayana, Bapak Dr. I Dewa Nyoman Badera, SE., MSi.,
selaku Ketua Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Udayana serta kepada Bapak Dr. Drs. I Made Sadha Suardika, M.Si., Ak. selaku
Ketua Program Studi Magister Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Udayana. Ungkapan terima kasih penulis sampaikan kepada Bapak
Prof. Dr. I Ketut Yadnyana, SE, M.Si., Ak, Bapak Dr. A.A.G.P. Widanaputra,
SE., M.Si., Ak., beserta Ibu Dr. I Gusti Ayu Nyoman Budiasih, SE., M.Si. sebagai
Penguji yang dengan penuh perhatian memberi kritik dan saran untuk perbaikan
vi
tesis ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Badan Pengawasan
Keuangan dan Pembangunan Republik Indonesia c.q. Badan Pengawasan
Keuangan dan Pembangunan Perwakilan Bali yang telah memberikan bantuan
finansial dalam bentuk beasiswa penuh melalui program STAR-BPKP.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang
tulus disertai penghargaan kepada seluruh guru-guru yang telah membimbing
penulis, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Juga penulis ucapkan
terima kasih orang tua tercinta, Ida Bagus Raka Parwata dan Ida Ayu Oka Wiratni
serta adik-adik Ida Ayu Wulan Rismayanthi dan Ida Bagus Gede Kresnayana
Putra yang selalu memberikan doa, kasih sayang, dukungan moral, dan material
kepada penulis. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada rekan-rekan
mahasiswa Ni Wayan Ayu Kasmini, Eva Yunita, Sang Ayu Putu Pujiastuti, Putu
Martini, Wayan Syantika, Ni Luh Putu Astuti, Veriyanto Adi Prakoso, Ni Ketut
Sandri, Ida Bagus Oka Ariartha, Ketut Kartika Diah Utami serta seluruh mahasiswa
magister akuntansi Universitas Udayana atas dukungan dan partisipasinya dalam
penelitian ini.
Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah memberikan kontribusinya kepada penulis baik secara langsung maupun
tidak langsung dalam penyelesaian tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat dan
semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan kebahagiaan kepada semua
pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini.
Denpasar,
Penulis
vii
ABSTRAK
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL,
ADVERSITY QUOTIENT, DAN MOTIVASI BERPRESTASI
PADA KINERJA AKADEMIK MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
Penelitian ini bertujuan untuk mendapat bukti empiris pengaruh tipe
kepribadian conventional, adversity quotient, dan motivasi berprestasi pada
kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi program STAR-BPKP
Universitas Udayana. Tipe kepribadian conventional menurut Holland theories of
vocational personalities and work environment, diukur menggunakan kuesioner
self-directed search. Adversity quotient menggunakan kuesioner adversity
response profile dan motivasi berprestasi menggunakan kuesioner work and
family orientation.
Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Data
penelitian terdiri dari data primer yang diperoleh melalui kuesioner dan data
sekunder terkait IPK mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan analisis
regresi linear berganda
Hasil analisis menunjukkan bahwa semakin tinggi tipe kepribadian
conventional maka kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi semakin
tinggi. Adversity quotient dan motivasi berprestasi tidak menyebabkan
peningkatan kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi.
Kata Kunci:
Kinerja Akademik, Teori Kepribadian, Tipe Kepribadian
Conventional, Adversity Quotient, Motivasi Berprestasi
viii
ABSTRACT
THE EFFECT OF CONVENTIONAL PERSONALITY TYPE,
ADVERSITY QUOTIENT AND ACHIEVEMENT MOTIVATION ON
MASTER OF ACCOUNTING STUDENT’S ACADEMIC PERFORMANCE
This study aimed to get empirical evidence of the effect of conventional
personality type, adversity quotient, and achievement motivation in master of
accounting student’s academic performance of BPKP STAR program of Udayana
University. Conventional personality type according to Holland theories of
vocational personalities and work environment is measured using Self-Directed
Search questionnaire. Adversity Quotient is measured using Adversity Response
Profile questionnaire and achievement motivation is measured using Work and
Family Orientation questionnaire.
Determination of the sample use saturated sampling techniques. The
research data consisted of primary data obtained through questionnaires and
secondary data related to GPA student. Data were analyzed using multiple linear
regression analysis.
The analysis shows that the higher the conventional personality type then
the higher student’s academic performance was. Adversity Quotient and
achievement motivation do not increase master of accounting student’s academic
performance.
Keywords:
Academic Performance, Personality Theory, Conventional
Personality Type, Adversity Quotient, Achievement Motivation
ix
RINGKASAN
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN CONVENTIONAL, ADVERSITY
QUOTIENT, DAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA KINERJA
AKADEMIK MAHASISWA MAGISTER AKUNTANSI
Mahasiswa magister akuntansi program STAR-BPKP merupakan pegawai
pengelola keuangan negara dan aparat pengawasan intern pemerintahan (PKNAPIP) yang mengemban amanah untuk mendukung penguatan akuntabilitas
pengelolaan keuangan negara. Penerapan akuntansi pemerintahan berbasis akrual
(APBA) yang ditandai oleh diterbitkannya Peraturan Pemerintah Nomor 71 Tahun
2010, menemui tantangan terkait sumber daya manusia. Oleh karena itu
pemerintah berupaya meningkatkan kapasitas pegawai PKN-APIP melalui
pemberian beasiswa pendidikan formal dengan menyelenggarakan program State
Accountability Revitalization (STAR). Sebagai pengemban amanah, mahasiswa
magister akuntansi program STAR-BPKP dituntut untuk menampilkan kinerja
akademik yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris
mengenai pengaruh tipe kepribadian conventional, adversity quotient, dan
motivasi berprestasi pada kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi.
Penelitian ini melibatkan seluruh mahasiswa magister akuntansi program
STAR-BPKP Universitas Udayana. Variabel penelitian terdiri dari kinerja
akademik mahasiswa magister akuntansi (KA), tipe kepribadian conventional
(TKC), adversity quotient (AQ), dan motivasi berprestasi (MB). Teknik analisis
data menggunakan analisis regresi linear berganda untuk menguji pengaruh
variabel bebas pada variabel terikat. Model persamaan KA = α + β 1 TKC + β 2 AQ
+ β 3 MB + ε. Sebelum melakukan analisis regresi linear berganda, terlebih dahulu
dilakukan pengujian asumsi klasik untuk mengetahui hasil estimasi regresi yang
dilakukan terbebas dari gejala multikolinearitas, heteroskedastisitas, serta data
terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji kelayakan model (goodness of fit)
dengan melihat, hasil uji F, koefisien determinasi dan hasil uji t.
Sebelum kuesioner disebarkan, dilakukan uji instrumen penelitian yaitu uji
reliabilitas dan uji validitas pada 30 orang mahasiswa magister akuntansi non
responden. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen penelitian
seluruhnya reliabel. Uji validitas dilakukan dengan menghilangkan beberapa item
pernyataan yang tidak valid sehingga yang digunakan adalah item pernyataan
yang valid saja sebanyak 31 pernyataan tipe kepribadian conventional, 15
pernyataan adversity quotient, dan 13 pernyataan motivasi berprestasi. Usable
response rate adalah 65 kuesioner atau 83,33 persen dari 78 kuesioner yang
disebarkan. Uji asumsi klasik menunjukkan data terdistribusi normal, tidak terjadi
multikolinearitas, dan heteroskedastisitas sehingga persamaan regresi penelitian
ini dapat dikatakan memenuhi syarat uji asumsi klasik. Model regresi memiliki
F hitung sebesar 3,805 dengan p-value 0,014. Koefisien determinasi yang
x
ditunjukkan adjusted R square sebesar 0,116 berarti bahwa hanya 11,6 persen
variabilitas variabel kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi yang dapat
dijelaskan oleh variabel tipe kepribadian conventional, adversity quotient, dan
motivasi berprestasi, sisanya 88,4 persen dijelaskan oleh variabel lain diluar
model.
Hasil analisis menerima H 1 : semakin tinggi tipe kepribadian conventional
maka kinerja akademik mahasiswa magister akuntansi akan semakin tinggi
dengan nilai koefisien positif 2,951 dan p-value 0,004, menolak H 2 : adversity
quotient tidak menyebabkan peningkatan kinerja akademik mahasiswa magister
akuntansi dengan nilai koefisien negatif 1,755 dan p-value 0,084, menolak H 3 :
motivasi berprestasi tidak menyebabkan peningkatan kinerja akademik mahasiswa
magister akuntansi dengan nilai koefisien positif 0,478 dan p-value 0,634.
Penelitian ini mendukung teori kepribadian yang menyatakan bahwa
kinerja yang diposisikan sebagai perilaku seseorang akan dipengaruhi oleh faktorfaktor internal terkait kepribadian. Tipe kepribadian conventional, adversity
quotient, dan motivasi berprestasi mampu memprediksi variabilitas kinerja
akademik mahasiswa meskipun pengaruhnya sangat lemah. Hal tersebut
kemungkinan karena terdapat berbagai keterbatasan dalam penelitian ini,
misalnya instrumen pengukuran. Berdasarkan keterbatasan tersebut, maka
penelitian selanjutnya dapat menggunakan indikator kinerja selain IPK, misalnya
keuntungan dan kualitas hidup setelah lulus kuliah serta dapat menambahkan
varibel independen lain yang diduga berpengaruh pada kinerja akademik
mahasiswa magister akuntansi, misalnya kecerdasan intelektual, kecerdasan
emosional, dan pengetahuan akuntansi pada pendidikan sebelumnya.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL DALAM............................................................................................
i
HALAMAN PRASYARAT GELAR MASGISTER......................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TESIS ..................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
vi
ABSTRAK .........................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
RINGKASAN ....................................................................................................
x
DAFTAR ISI......................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xvii
PENDAHULUAN ..............................................................................
1.1. Latar Belakang ..............................................................................
1.2. Rumusan Masalah .........................................................................
1.3. Tujuan Penelitian ..........................................................................
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................
1
1
7
8
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
2.1. Teori Kepribadian .........................................................................
2.2. Holland’s Theory of Vocational Personalities and Work
Environment .................................................................................
2.2.1. Realistic................................................................................
2.2.2. Investigative .........................................................................
2.2.3. Artistic ..................................................................................
2.2.4. Social....................................................................................
2.2.5. Enterprising .........................................................................
2.2.6. Conventional ........................................................................
2.3. Adversity Quotient ........................................................................
2.4. Motivasi Berprestasi .....................................................................
2.5. Kinerja Akademik Mahasiswa ......................................................
2.6. Pembahasan Hasil Penelitian Sebelumnya ...................................
10
10
BAB I
BAB III RERANGKA BERPIKIR, KONSEP, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN ....................................................................................................
3.1. Rerangka Berpikir .........................................................................
3.2. Konsep ..........................................................................................
3.3. Hipotesis .......................................................................................
3.3.1 Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional pada Kinerja
Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi ..........................
xii
12
14
14
14
15
15
15
16
19
21
23
28
28
28
31
33
3.3.2 Pengaruh Adversity Quotient pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
3.3.3 Pengaruh Motivasi Berprestasi pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
33
34
BAB IV METODE PENELITIAN ..................................................................
4.1. Rancangan Penelitian ....................................................................
4.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
4.3. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................
4.4. Penentuan Sumber Data ................................................................
4.4.1. Populasi ................................................................................
4.4.2. Sampel..................................................................................
4.5. Variabel Penelitian ........................................................................
4.5.1. Definisi Operasional Variabel ..............................................
4.6. Instrumen Penelitian .....................................................................
4.6.1. Bentuk Instrumen Penelitian ................................................
4.6.2. Penyusunan Instrumen .........................................................
4.6.3. Uji Instrumen Penelitian ......................................................
4.7. Prosedur Penelitian .......................................................................
4.8. Analisis Data .................................................................................
4.8.1. Uji Asumsi Klasik ................................................................
4.8.1.1. Uji Normalitas .............................................................
4.8.1.2. Uji Multikolinearitas ...................................................
4.8.1.3. Uji Heteroskedastisitas................................................
4.8.2 Analisis Regresi Linear Berganda.........................................
4.8.2.1. Uji Statistik F ..............................................................
4.8.2.2. Koefisien Determinasi ................................................
4.8.2.3 Uji Statistik t ................................................................
35
35
35
36
37
37
37
37
38
40
40
40
43
43
45
45
45
45
46
46
47
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ..........................................................
5.1 Gambaran Umum Penelitian ..........................................................
5.2 Uji Instrumen Penelitian ................................................................
5.3 Deskripsi Variabel Penelitian.........................................................
5.4 Hasil Analisis Data ........................................................................
5.4.1 Uji Asumsi Klasik .................................................................
5.4.2 Analisis Regresi Linear Berganda.........................................
5.5 Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................
5.5.1 Pengaruh Tipe Kepribadian Conventional pada Kinerja
Akademik Mahasiswa Magister Akuntansi ..........................
5.5.2 Pengaruh Adversity Quotient pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
5.5.3 Pengaruh Motivasi Berprestasi pada Kinerja Akademik
Mahasiswa Magister Akuntansi ............................................
49
49
51
53
58
58
59
63
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ................................................................
6.1 Simpulan ........................................................................................
xiii
47
48
63
65
67
70
70
6.2 Saran ..............................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................
77
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Gambar 4.1
Halaman
Rerangka Berpikir .................................................................
29
Konsep Penelitian .................................................................
31
Rancangan Penelitian ............................................................
36
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 5.1
Tabel 5.2
Tabel 5.3
Tabel 5.4
Tabel 5.5
Tabel 5.6
Tabel 5.7
Halaman
Profil Responden ...................................................................
50
Deskripsi Variabel Penelitian ...............................................
54
Nilai Rata-rata Indikator Tipe Kepribadian Conventional....
55
Nilai Rata-rata Indikator Adversity Quotient ........................
55
Nilai Rata-rata Indikator Motivasi Berprestasi .....................
56
Nilai Rata-rata Variabel Menurut Latar Belakang Pendidikan
57
Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ...............................
60
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Halaman
Surat Pengantar Kuesioner Penelitian ...................................
79
Kuesioner Penelitian .............................................................
80
Hasil Uji Reliabilitas Tipe Kepribadian Conventional .........
89
Hasil Uji Reliabilitas Adversity Quotient ..............................
91
Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Berprestasi ...........................
93
Hasil Uji Validitas Tipe Kepribadian Conventional .............
94
Hasil Uji Validitas Adversity Quotient .................................
96
Hasil Uji Validitas Motivasi Berprestasi ..............................
98
Tabulasi Data Tipe Kepribadian Conventional .....................
100
Tabulasi Data Adversity Quotient .........................................
102
Tabulasi Data Motivasi Berprestasi dan Kinerja Akademik.
104
Deskripsi Statistik .................................................................
105
Hasil Uji Normalitas .............................................................
108
Hasil Uji Multikolinearitas....................................................
109
Hasil Uji Heteroskedastisitas ................................................
110
Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ...............................
111
xvii